團員教育評議個人認定

通過教育評議，團員教師要注重學生分析解決實際問題能力的培養，關注學生全方面發展。下面是本站小編整理團員教育評議個人認定的範文，歡迎閲讀!

團員教育評議個人認定篇一

我從 xx年 9 月參加工作至今已有半 年。半年裏，我在各位領導、各位老教師的幫助下獲益良多，為 了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人從德、能、 勤、績四方面作工作小結如下：

一、德：本人堅持黨的四項基本原則，堅持以鄧小平理論和 “三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，遵循 《教育法》《教師法》《中國小教師日常規範》規定，全面貫徹 、 、 教育教學方針。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積 極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，全心全意搞好 教學，主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共 同提高，能夠顧全大局，團結協作，完成各項任務。能夠自覺遵 守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。

二、能：本學年我擔任竹鋪中心學校五年級英語教學、金石 國小五、六複式班英語教學以及竹鋪中心幼兒園部分課程，在教 學中我力求課前認真備課， 做到既備教材， 又備學生， 因材施教， 努力實施課堂改革，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強 師生交流，充分體現學生學得輕鬆，覺得愉快的精神，培養學生 多動口動手動腦的能力，積極探索國小英語快樂課堂，讓每個學 生都有所收益，努力做好教學工作。

三、勤：作為一名新老師，我認真參加每一次的業務學習、 教研學習，並做認真記錄，絲毫不敢鬆懈。繼續學習成為我工作學習中重要的一部分， 我參加了新教師培訓以及全國中國小教師 國培計劃網上培訓; 平時參考成功教案結合本班特點創造性的備 課， 認真開展教育活動。 本學年工作量飽滿， 按時出勤到校上班， 按學校安排做好值周工作。積極參加各種會議，校本培訓，認真 聽課。此外，還協助有關領導做好各種工作，積極參加校內外活 動。

四、績：在工作上，嚴格要求自己，注重專業知識的積累和 教學基本功的訓練，對板書、教案等多加揣摩，進一步掌握了小 學生的學習和心理規律，課後認真及時的批改作業，注意聽取學 生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔 導，一學期下來，學生學習英語的興趣得到了極大的提高，成績 也取得了進步。 教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，在今後的工作 中，我將繼續着自己熱愛的教育事業，更嚴格要求自己， “捧着 一顆心來，不帶半根草去。 ”以孺子牛的精神，在教育戰線上耕 耘、開拓、奮進!

團員教育評議個人認定篇二

在教學、科研及教書育人方面的工作總結如下：

(一)：教學方面

課堂教學方面，本年度共承擔3門本科專業課程和1門研究生課程的課堂教學工作。在實踐教學方面，承擔冶金工程專業課程設計、生產實習以及畢業論文等實踐環節的教學工作。教學過程中注重學生分析解決實際問題能力的培養，關注學生全方面發展。

全年教學工作量飽滿，教學認真，效果良好，榮獲優秀教學質量獎三等獎。

(二)：教研方面

第一負責人，主持完成校級教改項目一項，新申請並獲批校級教改項目一項和院教改項目一項，發表教學研究論文1篇。

(三)：科研方面

課題：參加國家863、國家自然基金等省部級以上項目3項。

論文：發表論文5篇，其中1篇為國外SCI論文，另4篇EI收錄。

會議：參加國外召開的國際會議和國內會議各一次，發表論文3篇。

(四)：教書育人方面

為響應創新型社會對人才創新能力培養的需要，利用業餘時間積極鼓勵和指導學生參加課外科研活動，指導學生完成科研立項4項(全部結題)，申報並指導學生開展校級創新項目1項。

以上是20XX年度工作的總結，謝謝各位同事在工作中給予的大力支持和幫助，在新的一年裏，將更加努力一如既往的做好各項工作。

團員教育評議個人認定篇三

一、師德是教育工作者的靈魂

國家的興衰，取決於教育;教育的興衰，取決於教師。 教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地説愛教育事業。著名教育家斯霞曾經説過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣着穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能説一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表裏如一，成為學生的表率。孔子説得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

任何教育的結果，都是伴隨着一定的師生關係產生的，其結果的好壞有時受師生關係好壞的影響，不同的師生關係往往導致不同的教育結果。今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環境。這也是江在《關於教育問題的談話》中不斷強調的。在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關係的法寶“博愛之心”。熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關係的基礎。在創建和諧社會的時代背景下，教師在課堂教學中也應該努力營造“民主、和諧”的課堂教學氛圍，生動活潑與嚴肅守紀的辨證統一，因材施教與面向全體相結合。從某種意義上來説，這種師生關係是教師正確的學生觀和良好素質的反映。

二、教書育人是師德的關鍵

在知識的海洋裏，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行於其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰説不是呢?選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立於那些求知若渴者目光聚焦的神聖講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。

三、熱愛學生是師德教育的核心。

教師的職業道德品質是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠於人民的教育事業，能否堅定不移地全面貫徹執行黨的教育方針;看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。隨着社會的發展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。

老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。在教育中，我們對學生的愛應該是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛只會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈。如果我們希望學生成為有熱愛美好事物而仇恨醜惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。

在我的課堂教學上，我帶給我的學生是一種愉快輕鬆的學習，我的感受是：明朗而高效的節奏感，嚴肅而活潑的氛圍，重積累與聯繫，重學法指導，重語言運用，重合作意識的培養，重情感交流。在新課標下，我覺得教師的教學要放在激發學生學習語文的內趨力，引導學生主動探求語言知識;指導學生學習語文的方法，使學生由“學會”到“會學”，變“被動學習”為“自主學習”。我堅信，興趣是學習任何知識最好的老師。正因為如此，學生們在適應了我的授課模式以後，漸漸地從對我的課堂發生興趣轉向對語文學習感興趣。我是發自內心地感動於這種良性的循環。同時，在語文課堂教學中我能夠適時適當地利用多媒體教學設備充分調動學生的非智力因素，消除學習緊張感和焦慮感，激發學生探索未知的本能和強烈的好奇心、求知慾，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學生學習語文的興趣。

愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。我們應該用先進的理念、恰當的方法帶給學生鮮活的知識與技能，努力培養出具有世界胸懷、中國靈魂、適應現代社會的有用之才。教學，是一曲愛的奉獻，我們的生命會因奉獻而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮鬥而更美麗。