老師入黨個人自傳（通用3篇）

老師入黨個人自傳 篇1

本人，女，漢族，學文化程度，1981年1月出生於xx市xx鄉xx村個普通農民家庭。學、就讀於xx村，當時xx鎮學完成九年義務教育，由於家庭比較困難，被迫回家務農兩年，於1994年5月涼山村擔任婦女主任及其工作。由於本人教育事業熱愛嚮往，次又次強烈求，於85年秋季被調往涼山學當教師，從此，幹就二十年。這期間，曾有過幾次調動，但始終沒有離開過這個崗位。現任教於西塞心學，並擔任學校教科處主任。

沐浴着黨陽光，黨教育成長起， 爺爺村裏入黨較早老黨員，當時村裏隊長，時候，直爺爺奶奶生活起，，當還孩提時，爺爺就教育聽黨話，好好學習，天天向，做事踏實，愛黨敬黨，作黨好兒女。還經常給講黨歷史，抗日戰爭英雄黨員故事，講時候苦難童年，還教唱歌頌黨歌。使懂得：今天幸福生活不易，無數先烈生命換。國共產黨領人民三座山，建立新國，。使深深體“沒有共產黨就沒有新國”道理。

九七四年涼山學讀書， 那裏受規教育，老師不但講授文化知識，而且還諄諄教從立志刻苦學習，成德才兼備人，長國效力。：好好學習，各方面都不怕吃苦， ，自己，早日佩戴那革命鮮血換紅領巾。牢記老師話，學習，認真刻苦，嚴格求自己;勞動，處處搶先，不怕髒，不怕累;思想，積極向，愛黨敬黨，做黨好兒女; 父母眼名好孩子，老師心名好學生，同學名好夥伴。通過自己，終於學二年級，光榮地加入國少年先鋒隊.當戴那鮮豔紅領巾那刻，那麼興，那麼自豪啊。1981 年，畢業回家務(本站您提供)農，思想情緒落，爺爺教育，幹什麼工作都國家作貢獻，人民服務，當個好農民不容易。爺爺手手教，不半年時間，學農活基本技術，技術員指，掌握柑橘、桃子嫁接技術。1984年，村支部缺名女幹部，當時支部書記看誠實、好學，就安排村裏擔任婦女主任工作。此期間，認真學習黨方針政策，積極向婦女們宣傳計劃生育好處，使她們懂得計劃生育不光給自己家庭減輕擔，黨、國家做貢獻。宣傳教育，村婦女們思想覺悟，無超生現象。由於工作需，85年秋，又被調往村學當名民辦教師。1989年，學校送入冶教師進修學校脱產進修兩年，那裏，不但學文化知識，還系統地學習馬克思主義哲學、政治經濟學，國共產黨歷史，使黨認識進入個更深層次。學習回幾年工作，注重思想提自己。那時候，黨認識還不夠深刻，雖然身邊黨員無處不，但於自己參加黨組織，認望不及事。

九七年九月，國共產黨舉行具有重歷史意義第十五次全國代表。第十五次全國代表鄧平理論確定全黨全國指思想，提出黨社主義期階段基本綱領，制定經濟，政治，文化發展基本目標基本政策，十五期間，雖身黨人士，但作名人民教師，出於國家事關心，認真學習江十五講話，深刻領有關精神，積極發表自己看法，使自己黨有更加深刻認識，思想覺悟更進步提.

九八年夏天國遭遇百年罕見洪水，們西塞不例，參加抗洪鬥爭，親眼目睹黨員先鋒模範作，並且，通過各種新聞媒體，深深感受黨偉。抗洪期間，廣共產黨員， 搶最面，衝最險處，黨堅強領，全國人民，最終戰勝次又次險情.當時，至央，至百姓，每個人都自覺投入抗洪搶險鬥爭。江親自視察荊州地區災情，給軍民鼓舞。抗洪，軍民團結如人，黨員幹部更日日夜夜連續奮戰，洪水造成損失降最限。那些沒有受災情地區，人們紛紛開展捐贈活動，車車物資，批批捐款運災區，十三億人聯繫起，從們再次看黨領力量，再次感受祖國家庭温暖。

突如其“非典”使們面臨場嚴峻考驗。舉國災難經受考驗，危難眾志成城。黨央，國務院這“非典”防治做嚴密部署細緻安排，如加財政扶持力度，成立全國防治非典型行肺炎指揮部等等。各級政府度重視，充分調動人力物力當地設立專門救治非典醫院，出現非典地區進行隔離，做好各個公共場所消毒清潔工作，以及積極宣傳“非典”預防處理措施。面突如其非典疫情，面傳染性強非典病毒，各條戰線共產黨員不畏艱險，衝鋒，勇挑重擔，頑強奮戰。共產黨員無私品格、堅強意志奉獻精神，抗擊非典鬥爭再次顯示力量，贏得全社讚譽，極地鼓舞廣羣眾抗擊非典鬥志。給心靈次最強烈震撼，使黨認識又升個更層次，由熱烈嚮往提個迫切地希望自己成她員。

近幾年，學校黨組織盧書記餘校長等確領，呈健康發展態勢，每年都有新同志參加這個組織，老黨員們始終沒有忘記黨優良傳統，艱苦樸素，勤儉節約，處處體現出先鋒帶頭作，關鍵時刻，身先士卒，始終保持黨員先進性。去年秋季開學，學校領有幾名孩子沒報名，通過解，有孩子因家庭困難原因失學，於，學校黨支部組織，黨員們每人百元，紛紛捐款，錢送失學孩子手，另，還給家庭比較困難孩子購置學習品，保證們西塞地區孩子入學率，沒有個孩子因交不起學費而失學。這切，看眼裏，記心。加入黨組織願望更加強烈

烈，於，20xx年，鄭重地向組織遞交第二次入黨申書。接受組織嚴峻考驗，工作，學習，生活處處 以更標準求自己，學習勤奮刻苦，生活踏踏實實.功夫不有心人，近幾年，由於組織重視培養，加個人不懈，學校教學教研工作得所未有成績，個人自身素質有提，通過脱產進修，函授學習等形式，由當文化程度已經進深今天學教育專文化程度，曾次被評區級、校級先進個人，優秀教師、師德標兵，各級論文，教學競賽均得好成績。

20xx年春，通過村民致推薦，被推選西塞山區第二屆人民代表代表，代表西塞人民參政議政，共繪西塞發展宏偉藍圖.此同時，思想更加積極進，積極向黨組織靠攏。通過去年黨校學習，馬列主義、毛澤東思想，黨章程，黨史認識逐漸清晰：她個以馬克思列寧主義、毛澤東思想鄧平理論作自己行動指南政黨，領人民通往人類最美好社--共產主義政黨。同時知道，黨認識仍較膚淺，需不斷學習鍛鍊提自己。黨組織考驗，幫助教育，黨有較系統全面認識。通過學習，懂得鄧平理論當代國馬克思主義，馬克思主義國發展新階段，們黨指思想。懂得國處於社主義級階段，國際還比較落，但落決不社主義，更不共產主義，必須力發展生產力。懂得們政治路線以社主義現代化建設重點，堅持發展生產力，堅持改革、開放政策，加強黨風廉政建設，堅持黨領社主義道路。通過學習，黨性質、指思想、綱領、路線都有較深刻解;們黨：工人階級先鋒隊，具有鐵紀律政黨，宗旨全心全意人民服務，這樣政黨，途定光明。只有國共產黨，才能救國，才能發展國，才能振興華。黨事業全人類最偉事業，求有最優秀人才加入並投身社主義建設。因此，黨途更加充滿信心，更加堅定加人國共產黨信念奮鬥終身決心。繼續學習，以黨員標準嚴格求自己，改自己辦事不夠果斷，工作欠缺，同事深入解不夠缺點;自覺接受黨組織教育考察，不斷提思想覺悟，進步端入黨動機，使自己早日成名光榮共產黨員。

20xx年XX月XX日

老師入黨個人自傳 篇2

我叫，民族：蒙古族，於X年XX月XX日出生在XX市的一個小村莊，現在是X國小的一名語文教師。

我的父親是忠厚老實的農民，同時也是一個老共產黨員。小時候常常聽爸爸講他小時候是怎樣受盡苦難，是中國共產黨把他從水深火熱中解救出來的故事。他深愛着我們的黨和國家，記得小時候他常説的話就是：身為農民，只要能安分的過好日子，不能為國家添麻煩而要為國家做貢獻。我的母親是一位國小老師。她在自己的工作崗位兢兢業業，勤勤懇懇地工作了三十一年，在去年的四月份光榮退休了。她對教育事業的熱情與執著，在潛移默化中讓立志當一位人民老師。我就在這樣一個普通而又温暖的環境下，受着父親的薰陶，健康的成長。隨着年齡的增長，我對中國共產黨有了由淺至深的認識，並逐步形成了共產主義的世界觀、人生觀，立下了為共產主義偉大事業奮鬥終身的志願。

19xx年9月我進入了國小，在學校老師的教育下，我在一年級時就光榮地加入了中國少年先鋒隊。記得第一次帶上紅領巾的那晚，我興奮的睡不着覺。我知道鮮豔的紅領巾是先輩的鮮血染紅的，是少年先鋒隊的標誌，只有象解放軍戰士那樣不怕苦，最勇敢的人才能戴上它。那天我撫摸着胸前的紅領巾暗暗下定決心：學習上，努力刻苦，爭當先進;勞動中，不怕髒，不怕累。所以我學習成績優異，並在國小階段一直擔任學習委員一職。

19xx年我升入了通遼市蒙古族學校讀國中，我更加努力的學習，在班上的成績一直名列前茅，並且一直擔任數學與英語課代表一職，深得老師和同學的讚賞。隨着知識的積累和年齡的增長，我在思想上逐漸懂得了，青年人要成長進步必須靠近團組織，主動接受團組織的教育和培養。通過組織的幫助和自己的努力，於1995年5月我光榮地加入了中國共產主義青年團。中國共青團是中國先進青年的羣眾組織，是中國共產黨的得力助手和後備軍。當我在團旗下舉起右手莊嚴地宣誓時，心潮澎湃!我暗下決心：一定要好好學習，全面發展，在各方面都要起模範帶頭作用，把自己培養成為跨世紀的社會主義建設者和接班人，為我國的社會主義現代化建設貢獻自己的全部力量。

19xx年9月，我考入了哲裏木盟師範學校。在那豐富多彩的師範學習生活中，我努力的學習，為了自己心中的目標，不怕苦，不怕累。學習成績的不斷進步，從此翻開了我人生征程嶄新的一頁，我朝着新的目標開始了新的奮鬥和跋涉。同時，我有了更多的時間和機會接觸到身邊的黨員，政治視野也得到了擴充。

20xx年自師範學校畢業後，我一直沒有放棄學習的機會。自己聯繫學校代課學習，積累更多的教育教學經驗。又參加成人大學聯考，取得了本科學歷，使自己的文化水平得到提升。

20xx年是我命運的又一次轉折點，我報名參加了科爾沁區教師招聘考試，終於成為了一名真正的教育工作者，成為了一名國小語文教師，圓了自己的第一個夢想。也更有信心去衝刺更高的目標。於是我從那一年開始積極學習黨的方針政策，向學校黨組織遞交入黨申請書。由於工作踏實、熱情飽滿、成績優秀，深得領導的認可、家長學生的稱讚。

業務上要精益求精不斷的提高的工作水平;更加積極的配合領導的工作，服從領導的工作安排，為領導解憂;團結同事，共同鑽研業務水平，共同提高業務能力;教育學生要更加耐心細緻，關心熱愛學生，成為學生的良師益友。

我深深的體會到自己的成長曆程，與黨和領導的關心和幫助是密不可分的。我渴望成為一名光榮的中國共產黨員，我知道入黨之前最重要的就是要正確和全面地認識我們的黨，並且端正自己的入黨動機。在這期間，我深受身邊的黨員朋友和家人的教育，他們給了我很大的啟示。我明白以實際行動爭取入黨，必須持之以恆，從申請入黨的那天起，就應該以正確的態度和真誠的努力爭取早日成為一名名副其實的共產黨員。

作為入黨積極分子，我清醒地認識到自身的缺點和不足，與共產黨員標準相比，自己還有很大差距。但我有決心改正，希望黨組織對我進行幫助和教育，讓我取得更大的進步，早日成為一名合格的共產黨員。

老師入黨個人自傳 篇3

《淮南子》中有這麼一句話：“萬物有所生，而獨知守其根”。故，萬物皆有根，因為“根”是生命的源泉和血脈，參天之木有其根，懷山之水有其源。那麼，作為人，人的“根”是什麼呢?是“德”!人離開了“德”，就失去了做人、做事的“根”。因此古人講：“人可以一生不仕，但不可以一日無德。”由此我們可以窺見“德”之於人是何等重要!

人之德，應該是多方面，做官要有官德、政德，從事某種職業要講職業道德，作為社會人，要講社會公德，在家庭來講就應注意家庭美德。而在這裏，我所要説的是我作為一名教師對《中國小教師職業道德規範》的敬畏和遵從。

愛崗須敬業，否則談不上愛崗;同樣，敬業也就説明愛崗，即使不能百分百的證明一個人真正愛崗，但起碼他是盡到了崗位責任，滿足了崗位要求。

工作滿32年了，從當初跳“農門”上師範捧到這個飯碗的欣喜，到如今年過半百月薪3000元的無奈，其間經歷了一個曲折複雜心路歷程-----想過跳槽從政、想過下海經商、想過停薪留職，這些心路應該不能證明“愛崗”，但説句良心話，“敬業”我是做到了的，從國小語文教到中學語文，又從中學語文教到國小語文，再到近兩年開始教科學，幹了20xx年半的副校長(其間有過做兩所村小校長共1年半的經歷)，無論在哪個崗位，承擔怎樣的教學任務，我都本着對家長、對學生負責任的良心，對工作負責任的良心，認真做好自己的本職工作，出色完成各項工作任務。做副校長，分管兩塊工作，德育、教學或者德育和黨務，共計20xx年，就是在分管兩塊工作的同時，仍擔任語文教學工作，同老師們一道備教改輔，帶頭講公開課、研究課，寫教學論文、做質量分析，承擔研究課題，撰寫結題報告，甚至年近50的時候還參加了“課外訪萬家”的徵文和演講，且均獲市一等獎。當然，我的付出也獲得了我知足的回報。先後被評為市科技教育先進工作者、市家庭教育先進工作者，20xx年解決了中學高級職稱，20xx年被評為市先進教育工作者，這可是我有生以來最高的個人榮譽。

“愛滿天下”是陶行知教育思想的靈魂。他説，小孩子的體力和心理都需要適當的營養，有了這些的營養，才能發生高度的創造力，因而教育應當充滿愛。的確，如果一個做老師的不懂得愛孩子，又如何談師德?

我32年從事基礎教育工作，面對的都是中國小生，我知道，再小的孩子也需要尊重，也懂得尊重。因此我從來不諷刺、挖苦、歧視任何一個學生;對於孩子的成績不好或者犯錯，我首先認識到這是一種存在的必然，進而理解他們、關心和幫助他們。在我的課堂上，最嚴重的體罰是罰站一會兒後上位，挨教鞭的同學沒覺得疼痛，我一般是高高地舉起，輕輕的落下;下班回家的路上，看見等候公交車的孩子們，我總要停下來，叮囑他們在路邊站立，別追着車跑，上車別擠;每年的春遊由德育口組織，我們多是步行去步行回，我總是走在隊伍的最前頭，橫過馬路時，為了保證學生安全通過，我跟急於過往的司機吵過架;活動過程中，孩子們可以自由購買零食吃，我常常找到那些家庭困難的學生，遞給他們幾塊錢，使他們不至於在看見別的孩子吃零食時流口水，因為他們畢竟是孩子;我曾經多次把課堂上、操場上暈倒的、生病的孩子送往醫院，雖然他們有的並不在我的課堂上，其中還包括了附屬幼兒園的孩子。我總覺得，保護學生安全，讓他們健康成長，是學校，也是我們老師應盡的責任和義務。

蘇霍姆林斯基説：教育技巧的全部奧祕就在於教師如何愛孩子。我想，做到尊重、理解、關心和保護每一位孩子，應該是為人師者的應有品質吧!

法國教育家盧梭説：“在敢於擔當培養一個人的任務之前，自己就必須早就成一個人，自己就必須是一個值得崇拜的模範。”前蘇聯教育家馬卡連柯也説：“當你在學生面前從口袋裏掏出一塊帶褶皺的手帕來時，你已經失去做教師的資格了。”這些話我們讀起來似乎不太好接受，覺得説得有些過，但它卻道出了為人師表對於教育者來説是何等重要!教師的任務在於育人，不僅用自己的學識教人，而且更重要的是用自己的品格教人;不僅是通過語言去傳授知識，而且要用自己的人格去感化、教育學生。

作為學校的副校長和書記，我的崗位不存在廉政風險，謀不了私利，即使謀得些蠅頭小利，我覺得也就丟掉了作為知識分子和教育工作者應有的清高;作為分管有償家庭、師德師風的領導，我萬不敢去違規補課，過去教語文沒有，如今教科學更談不上;當了20xx年班主任，為學校找學生收過費，除此再沒有從學生手上接過一分錢。教育學生不亂丟亂扔，我便常常巡查在操場和教學樓，見到果皮、紙屑彎腰撿起，於是就有了許多學生效仿我;當我走進校門學生向我問好時，我總是迅速地微笑回禮，生怕學生對我的問好得不到他們期盼的尊重;在教師文明禮儀規範教育活動中，我要求騎車教師進出校門時推行，升旗、集會着校服，文明辦公、規範執教，我總是身體力行、帶頭做到。孔夫子説：其身正不令而行，其身不正雖令不從。只要我們當領導的嚴於律己，以身作則，你再去要求教師，他們恐怕會比我們做得更好。

古人云：不患位之不尊，而患德之不崇。今年第30個教師節前夕，習看望北師大師生時，也號召我們要做“四有教師”，那就讓我們固本守根修師德，努力做黨和人民滿意的好老師吧!