第一人稱教師先進事蹟材料（精選3篇）

第一人稱教師先進事蹟材料 篇1

帶着青春的無限激情，滿懷着對教育事業的真誠，踏入了教育事業這片熱土，一心想成為一名光榮的人民教師。這就是我-----一名普通鄉村數學教師兼班主任。在平凡的教育崗位上默默耕耘，無私奉獻，一干就是18個春秋，為**中學的教育教學工作做出了自己應有的貢獻。

政治上，我始終熱愛黨的教育事業，為人師表，愛崗敬業，樂於奉獻。十多年裏，我在三尺講台上無私地奉獻着自己的青春，用真誠和愛心澆灌着每一顆幼苗茁壯的成長。認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂於奉獻，嚴於律己，受到學生的喜愛，家長的尊重，同志的讚許，領導的信任。在我的教學生涯中，我始終堅定要當一名好老師的信念。認定教學工作就是我的終身事業。我有一個追求：就是要為我所從事的教育事業貢獻出自己的全部才學，發出自己的光和熱。有了信念和追求，我始終能做到敬業樂業，無論遇到了什麼艱難險阻，始終把教學工作放在首位。1998年，因學校缺少數學老師，毅然放下熟悉的語文教學工作來從事數學教學工作。這對我來説是一個巨大的轉折點。從教語文改為教數學，並非易事，必須重新摸索數學教學經驗，掌握先進的數學教學方法，才能培養出類拔萃的人才。於是，我下定決心做數學教學的有心人，勤練基本功，看雜誌、查資料、研教法，取人之長，補已之短。通過努力，我很快適應了國中的數學教學工作並在數學教學中取得了優異的成績。示範課也受到了領導專家的好評。去年被評為“大冶市數學優秀教師”。有了信念和追求，從教20xx年以來，做到了無悔、無怨、無愧，做到了勤於執教，嚴於執教，把自己的青春和心血全都奉獻了我所熱愛的教育事業。長期任教九年級畢業班數學的我，無暇關心心愛的孩子，照顧自己的家人，一心撲在教學工作上，在平凡的教學崗位上做着不平凡的事。

在班主任工作中，我對學生嚴愛有加，特別注重後進生的培養。越是後進生越需要老師的幫助和鼓勵。每學期初我首先深入調查摸底，弄清後進生及他們成為後進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相助，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦。我班原有幾個調皮學生，整天起鬨，課堂上也從不安寧，自己不守紀律，還經常彙報別人。無論課堂作業，還是課後作業從來不做。無論老師還是班長檢查作業他們都不在乎，反正躺在泥裏不怕水，誰都拿他們沒辦法。我並沒有首先用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找盡理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。後來他們和我成了無話不説的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣幾位調皮同學的進步，整個班級也都進步了。

在我任教期間，懷着對教育事業的無比熱愛和執着追求，刻苦鑽研，先後獲得“大冶教壇新秀”、“大冶市骨幹教師”、“**鄉先進教育工作者”“大冶市學科優秀教師”“大冶市第四屆骨幹教師”“大冶市優秀教師”等榮譽稱號。論文《學生錯誤也是一種課程資源》在20xx年12月的《教學交流》中發表。根據自己教學實際，寫出精彩的數學教學案例，獲得大冶市一等獎。在教學中，積極推行課程改革，更新教學觀念，豐富課堂教學，加大培優力度，培養了許多優秀的數學人才。20xx年，我輔導柯恆同學榮獲全國數學競賽一等獎，取得大冶市第一名的好成績，這對於農村中學來説是罕見的。

成績只能説明過去，我深知後面的路還很長，未來的教育我也絲毫不敢懈怠。在今後的教育教學工作中，我更要立足實際，立足農村，認真搞好教學，在教育這片田園裏勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春而努力。

第一人稱教師先進事蹟材料 篇2

本人1981年7月師範畢業後，已工作35年，、**年連續兩年被教育報刊社評為優秀通訊員。榮譽發源於新聞寫作、來源於盡職盡責，得力於“三勤三提高”。

一、勤學習，提高寫作水平

1981年7月參加工作後，業餘時間多用來讀書，學習給我帶來豐厚了回報。**年5月通過三薦兩考一試被**縣委任命為**鄉黨委委員，1999年5月至**年11月擔任龍壩鄉黨委宣傳委員。走上領導崗位後更加註重學習，看得最多的是**省委主辦的《政策》、《黨員生活》、《楚天風紀》，閲讀黨刊保證了個人政治清醒、依法行政。我自調入實驗中學，每天堅持早上班寫文章，看書、看電視、收看中央、省、市、縣新聞聯播。我也是縣圖書館的老顧客，圖書館訂閲的《當代》、《人民文學》、《十月》、《收穫》、《小説月報》、《鐘山》、《啄木鳥》期期必借、篇篇必讀，名家名作是我節假日的精神大餐，也在酣暢淋漓的閲讀中體味了“讀萬卷書，行萬里路”的快樂;名家經典成為我最好的“安魂曲”，與大師相約、與經典對話，才不會使自己在滾滾紅塵中迷失自我。作家莫言、賈平凹、二月河、方方、池莉、劉醒龍、熊召政等大師的作品是我的最愛。央視紀錄頻道和國際頻道《遠方的家》久看不厭，《激情燃燒的歲月》、《亮劍》、《平凡的世界》、《鐵血紅安》、《舌尖上的中國》看了一遍又一遍，為個人工作、學習集聚了正能量。閲讀為我寫好學校文字材料、新聞報道積累了豐富經驗，提高了文字材料的思想性、準確性和報道的上稿率;“今日事今日畢”這是我個人的習慣使然，當天上午學校發生的新聞事實力爭當天發稿報道，當天下午學校的新聞盡力做到第二天8點鐘以前傳送到新聞媒體，保證了新聞報道的及時性、準確性。

二、勤上網，提高政策水平

在當今網絡化社會裏，不上網就是網盲，但是通訊員不能盲目上網。國事家事天下事不知曉，人民教師何談“國家興亡匹夫有責”?所以，我每天認真瀏覽各級官方網站，如《新聞網》、《秦楚網》、《荊楚網》、《人民網》、《中國教育新聞網》、《鳳凰網》這些網站;每天8時左右認真閲讀《今日》、《**日報》、《**日報》、《人民日報》等黨報黨刊，網站讀報不花錢、實效性強，可以看到中央、省市縣黨委的聲音旋律、瞭解近期宣傳動態，為個人寫稿、發稿打好基礎、明確方向、突出重點，以此提高了上稿率。我的體會是：必須以xx2·19講話指出的，“媒體競爭關鍵是人才競爭，媒體優勢核心是人才優勢。……要轉作風改文風，俯下身、沉下心，察實情、説實話、動真情，努力推出有思想、有温度、有品質的作品。”多看、多讀黨的新聞媒體與黨中央思想上、行動上保持高度一致，才是合格的教育系統新聞宣傳工作者，必須時刻牢記黨管輿論宣傳、黨管意識形態一刻不能變!

三、勤動筆，提高報道水平

工作着就快樂着、學習着就充實着。所以我在工作中，不斷通過各種方式為自身充電。1991年取得華中師範大學中文系本科文憑，**年獲得中學高級教師職稱;平時博覽羣書，長見識、擴視野，做筆記、思感悟;積極參加省、市、縣、校的培訓以及研討活動，用心觀察、思考學校的改革發展變化並使之見諸於新聞媒體，辛勤耕耘終有所獲：《學校黨建與思想教育》**年第二期發表了我的《文明花開耀校園》長文，**年《教育》7-8期合刊發表了《履職盡責帶隊伍，創先爭優出示範》，、20xx年國家級雜誌《平安校園》刊發了我三篇文章，《學校後勤保障》採用了我兩篇長文。另外我在《中國教工》、《德育報》、《中國中學生報》、《**日報農村版》、《大家教育週刊》、《**日報》、《**晚報》等報刊上也發表了多篇文章，近六年來每年均有300篇左右的新聞報道見諸於報刊台網，日均發稿達1篇，每篇報道媒體採用達3家以上。為此**年我被《教育》編輯部評為“優秀通訊員”，、**年被**市教育局評為“年度教育宣傳先進個人”。

化作春泥更護花。我鼓勵熱愛新聞寫作的老師參與學校新聞宣傳，處室、年級組提供的新聞線索及時追蹤報道，來請教的通訊員報道稿當面修改，著作權歸他們所有。““長江後浪推前浪，滿目青山夕照明”，壯大宣傳隊伍、培植報道新人是我作為學校副科級幹部的光榮職責，悉心傳授報道技巧、經驗讓更多的人會寫稿、投稿，才不會為名利所累，我校金勝、程建華、魏羣等多名教師的報道稿件見諸於新聞媒體，王黽老師被**市教育局評為“**年度教育宣傳工作先進個人”，成為我校目前唯一獲此表彰的女教師;眾人划槳開大船，近年來我校新聞宣傳在全縣中國小名列前茅，在省市也有一定影響，對此我十分欣慰。

第一人稱教師先進事蹟材料 篇3

我1995年被分配到大冶市最貧困的**鄉任教，擔任班主任工作的時間和教齡一樣長。在農村這塊土地上，我一直堅持在教學第一線，發揚主人翁精神，認認真真教學，勤勤懇懇工作，雖然未能成為一顆耀眼的明星，但也取得了一些實實在在的成績，得到了領導和同事們的肯定，學生家長和社會的好評。

一、政治思想素質

作為一名有近20xx年教齡的教師，從踏上三尺講台的那一刻起，我始終能堅持正確的政治方向，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習馬列著作，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”科學發展觀重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，有良好的師德師風和教師修養，能教書育人，為人師表。能服從領導的安排，認真履行崗位職責，有積極的事業心和高度的責任感。

二、教育教學工作

一個教師要讓學生喜歡你的課，讓學生服你，就必須具有淵博的知識和駕馭課堂的手段和技巧，才能真正做到師生的情感交流。因此，在我這些年所教的各科中，我始終能按照該科的特點，學習課標，鑽研教材，查找與教學內容相關的知識，瞭解最前沿學術動態。探討素質檢測出題的走向，堅持提前備好課，做到每備一課都要與校內校外同行交流，學習他們的經驗，並根據自己學生的實際，制定每課時的教學目的、要求和合理的教學難點、重點。抓重點，備教材的同時備學生;備教法的同時備學生的學法。

把複雜的內容進行變換，讓學生容易接受。在課堂上，善於創設學習情境，努力激發學生的學習興趣。關注學困生的思維活動及學習情況，及時解決他們學習中的困難。有序的開展教學活動，努力使各層次學生都有不同程度的發展。

三、班主任工作

教育家葉聖陶先生説過：“教育是什麼，往簡單方面説是養成良好的習慣。”所以説良好的班風班貌是學生各種習慣養成的基礎，有了良好的班風，才能有良好的學風。因此，近20xx年來，我能持之以恆地做好班主任工作。

<一>充分了解學生情況，如學生的學習情況、家庭情況、學習情況及能力狀況等，都瞭如指掌。

<二>定好每學期的工作目標，建立一支有進取心，能力較強的班幹部隊伍，使全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣，培養學生的良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀，進取勤奮的班級。從而培養了一個個團結、向上、文明的班集體。

<三>在充分了解學生的基礎上，做到關心，熱愛學生，像愛自己的孩子那樣愛他們，以愛心感化他們，以理智情趣教育他們，幫助他們樹立正確的人生觀。

<四>平時深入學生中，經常找學生談心，瞭解學生各方面的情況，及時發現問題，解決問題。

<五>積極開展各種團隊活動，在活動中寓教於樂，培養孩子們的各種能力，展示孩子們的特長，激發孩子們的集體榮譽感。

四、教導主任及科研副主任年級主任工作。

20xx年到20xx年間，我在福特希望國小任教六年級語文，還擔任班主任及學校教導主任。20xx年至今調入**中學擔任科研副主任、年級主任，在這期間，我在做好工作、班主任工作的同時，還能積極認真組織教研活動，積極承擔培養青年教師的任務。

積極幫扶青年教師的成長，把張青梅、彭坤等教師培養成了大冶市教壇新秀，把王亮堂、尹加先、石曉皎等老師培養成了鄉市級優秀班主任。

總之，一分耕耘，一份收穫，在教師育人的道路上，我付出的是辛勞和汗水，而我收穫的卻是學生的愛戴、同學的認可、領導的讚賞、家長的好評。“年近四十志不移，銀髮催生爭朝夕”。在未來的日子裏，我將一如既往地紮根於農村，潛心於教育，傾情於學生，不斷地進取，做一個優秀的農村骨幹教師。