基層黨性活動總結（精選3篇）

基層黨性活動總結 篇1

根據蘇州技師學院黨委的部署安排，蘇州技師學院第6黨支部於今年3月啟動基層組織建設年活動。活動開展以來，以《蘇州市市級機關於在創先爭優活動中開展基層組織建設年的實施方案》精神為指導，緊密結合學校實際，紮實開展各項活動，着力增強基層黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力，取得了一定實效。目前，已基本完成了四個階段的各項任務，正在開展活動總結和創建、穩固長效機制，基層組織建設年開展情況總結如下。

1、 建立工作機制：

3月中旬蘇州技師學院召開了基層黨組織建設年啟動會，對基層組織建設年活動進行了安排部署，明確了開展活動的總體要求、主要目標、方法步驟、組織領導和考核評價。蘇州技師學院第6黨支部根據黨委要求迅速召開了黨員大會，向廣大黨員傳達了中央、省、市關於開展基層組織建設年的精神和內容。通過會議，使廣大黨員認識到開展基層組織建設年活動，是中央為了強組織、增活力，創先爭優迎接黨的勝利召開而作出的一項重大決策部署，是深化創先爭優活動的重要舉措，是夯實基層基礎、增強黨的凝聚力的有效途徑，同時也是推動學院事業科學發展的現實需要。

2、 做好自查自評：

3月下旬，根據學院黨委的部署和要求，分析了“基層黨組織設置、領導班子建設、組織制度建設、作用發揮、黨員羣眾所思所盼、作風建設、思想建設”幾個方面存在的不足，如實填寫了“黨組織建設自評情況表”,分析梳理認為，在堅持用社會主義核心價值體系教育引導廣大黨員，激勵黨員用先進的文化實現自我教育方面的工作不夠創新、深刻;在黨建工作責任制、黨組織書記專項述職制落實方面有待改進和加強;在促進人才優先、民生為本服務品牌創建工作方面存在不足，制定了整改措施。

3、做好分類定級：

做好基層黨組織分類定級工作，是加強基層組織建設的重要抓手。組織黨員明確分類定級的意義、實施要求、主要指標、實施步驟及完成任務的時間節點，要求對照標準，實事求是查找問題，自評定級。召開黨員、羣眾大會，就“領導班子好不好”、“黨員隊伍好不好”、“工作機制好不好”、“工作業績好不好”、“羣眾反映好不好”五項內容進行了黨羣測評。結合黨羣測評結果和自評結果，對照標準進行了分類定級，蘇州技師學院第6黨支部定為“較強”。本着“查找問題所在，分析形成原因，總結經驗教訓，制定整改方案”的原則，撰寫了自查報告。

4、落實集中整改：

集中整改是切實解決基層組織存在的突出問題，確保把基層組織建設年辦成羣眾、黨員滿意工程的關鍵環節。黨委召開了基層黨組織集中整改階段工作會，學習了市委創爭辦《關於做好集中整改工作的通知》及人社局《關於做好學院基層黨組織集中整改階段工作的通知》精神，明確了集中整改階段的整改要求、整改步驟、組織實施注意事項，詳細布置了整改階段的重點工作，要求梳理整改項目，制定整改方案。在前一階段摸底調查、查找不足、撰寫自評報告的基礎上，圍繞組織設置、領導班子、組織制度、經費場所保障、作用發揮等五個方面，結合羣眾建議，進一步梳理了整改項目，制定了整改方案。

5、抓好晉位升級：

晉位升級是鞏固先進、推動一般、整頓後進的重要舉措。通過制定和實施行之有效的整改措施，提高了黨組織的整體水平，增強凝聚力和戰鬥力，基層黨組織的領導班子得到加強，黨員素質明顯提高，制度運行規範順暢，工作業績走在前列。6月中旬召開了支部黨員會議，吸收部分羣眾參加。會上向黨羣彙報了基層組織建設年活動開展以來支部工作進行的情況，尤其是集中整改階段的整改措施落實情況，以及取得的效果，向黨羣發放了意見徵集表。經測評，廣大黨員、羣眾對黨組織開展基層組織建設年活動整體反映良好，認為活動開展紮實，集中整改有效，大家一致同意黨支部晉位升級。局機關黨委審定蘇州技師學院第6黨支部由“較強”晉升為“強”。為了鞏固成果形成長效機制，蘇州技師學院第6黨支部對照基層黨組織“五個好”的創建標準，開展自查自糾，進一步查漏補缺，對整改不到位的地方，進行查漏補缺，對需要長期堅持的做法，進一步明確，對責任落實、整改措施、整改成效等情況進行不定期督查。

6、基層黨組織建設工作：

落實教職工、黨員政治學習的基礎上，結合新形勢修改了學習制度，對學習內容、學習組織形式、學習時間等做出了更細緻的規定。召開了學習型黨組織建設研討會，就如何在教職工繁忙工作的同時組織開展學習，如何豐富學習內容，如何提升學習的品味和效率等提出了建議。開展了讀書筆記分享活動，組織黨員幹部學習考察，拓寬視野，努力提高幹部隊伍黨建管理水平和工作業務水平。開展黨員示範崗先鋒行動，發動黨員積極發揮先鋒模範作用，立足崗位勤奮工作。在示範校建設方案編制、人才培養模式與課程改革、教材編寫等工作中，黨員加班加點，有突出的貢獻，體現了其先進性。

蘇州技師學院第6黨支部在基層組織建設年活動開局良好、進展順利、目標明確、措施有力，取得了一定成效。但也存在一些問題。開展基層黨組織建設主要根據上級部署進行，創新力度不足;開展活動的成效不高;個別黨員對基層組織建設的意義和重要性認識不深，未能積極參與到活動中來。在今後的工作中，我們將進一步探索黨建工作新機制、新模式，推進新時期的黨建工作，進一步加大黨員教育管理力度，夯實基層黨組織基礎，提高基層黨組織建設的科學化水平，以優異成績向黨的獻禮。

基層黨性活動總結 篇2

20xx年XX學校黨委以 “黨的羣眾路線教育實踐活動”為契機，認真履行基層黨建責任，根據學校的實際情況，紮實有序地開展各項工作，為樹學校品牌、創學校特色凝聚了強大正能量。下面，就XX學校黨委20xx年履行基層黨建責任開展的主要工作進行總結。

一、認真開展教育實踐活動

1.思想層面認識較高，組織部署迅速有力。校黨委思想上高度重視教育實踐活動，各環節精心組織，積極籌備，結合實際，積極推動教育實踐活動有力有序開展。一是健全機構，強化了組織領導。市教育局黨委動員大會召開後，學校迅速召開領導班子會，結合學校的實際，對教育實踐活動進行研究部署，成立了以黨委書記劉鬆、校長李素潔為雙組長的活動領導小組，下設活動辦公室，由廖和平副校長兼任活動辦主任，抽調骨幹力量參加，具體負責教育實踐活動日常工作。通過加強組織領導，一級抓一級，層層抓落實，為順利開展活動提供有力的組織保障。二是結合實際，制定了實施方案。學校黨委在充分討論、充分徵求意見的基礎上，結合學校各項工作、各個羣體、各個時段的實際，制定了《深入開展黨的羣眾路線教育實踐活動實施方案》。明確了教育實踐活動的整體要求、認真查找和解決的問題、方法步驟和組織領導。三是廣泛發動，全面搞好動員。4月9日，學校教育實踐活動隨着動員大會的召開正式啟動，學校4個黨支部的全體黨員幹部參與了學校和支部兩級教育實踐活動動員和民主測評，黨員幹部參加學習動員覆蓋率達100%。四是層層推進，確保了全面覆蓋。領導班子成員全程參加兩級動員會，並聯係指導各黨支部教育實踐活動。每位校領導都到分管部門開展專題調查研究，校黨委及時對各支部的活動開展實行分類指導並嚴格把關，確保學習教育活動保質保量。通過層層推進，教育實踐活動覆蓋了全體黨員。

2.學習教育抓得紮實，黨員幹部踐行羣眾路線的思想和行動自覺得到有效增強。一是對學習教育進行了精心組織和系統安排。科學制定了學習計劃，認真準備了學習資料，向全體黨員幹部發放規定的5個讀本，並編印下發了《黨的羣眾路線教育實踐活動學習資料選編》、《知識問答》等學習資料和筆記本。認真制訂及上報校活動周工作計劃、周工作小結，及時總結回顧，系統安排進展情況。二是領導帶頭率先垂範。按照校黨委“五帶頭”的要求，班子成員作表率先學一步，學深一步。帶頭開展學習教育活動，黨委班子集中學習3天，由校領導領學活動相關文件、資料，帶隊直接督導聯繫支部開展學習教育活動;帶頭深入羣眾徵求意見，密切聯繫羣眾，獲得第一手資料，確保意見建議的時效性;帶頭開展進基層活動，密切聯繫羣眾，幫助羣眾解決實際問題;帶頭開展專題活動，與羣眾打成一片;帶頭邊查邊整邊改，確保了活動開展實效。三是全體黨員多形式開展了學習討論。科級以上黨員幹部都原原本本讀了規定的“5本書”，校領導集中學習時間達3天，各黨支部集中學習達到了2天。組織全校黨員職工集中觀看了多部教育影片。學校各黨支部均開展“入黨為什麼、為黨幹什麼”大討論，“五項教育”“五項反思”專題大討論，組織了“做羣眾貼心人”專題討論，開展了“學習弘揚焦裕祿精神”的專題學習和研討。四是進一步豐富了活動載體。各級黨組織廣泛開展了以 “三嚴三實”弘揚焦裕祿精神的各項學習活動。同時結合學校實際，運用多種學習方式。除了以形勢報告等傳統學習形式進行集中學習和自學外，學校啟動了“教學一體化，學科特色化”為主題的新一輪教學改革，組織黨、團員青年教師開展了教學技能比武活動，組織黨員開展了“麓楓”社區志願服務活動等。

3.意見徵求深入廣泛，查擺問題深入到位。一是聽取意見廣泛深入。通過設置意見箱、召開座談會、網絡平台交流會、“一把手”帶頭開門納諫、向學生和離退休老幹部徵求意見等方式，廣泛深入徵求意見和建議。通過多方徵集，徵集到原汁原味的意見建議904條，其中市教育局督導組收集評議意見56條;各類各層次座談會和設立意見箱收集到師生意見795條;班子成員自查意見53條。羣眾對領導班子及成員意見徵集滿意和基本滿意率達99.49%，為“查擺問題，開展批評”奠定了堅實的基礎。二是查擺問題集中透徹。校黨委7次修改班子對照檢查材料，查找出“四風”方面存在的29項突出問題;班子成員認真撰寫個人對照檢查材料，多的達10餘稿，少的也有6、7稿;全體黨員幹部也深入查擺在“四風”方面存在的問題，認真撰寫並修改完善對照檢查材料，省委活動辦抽查了部分材料，給予了充分肯定。三是批評與自我批評的優良傳統得到大力弘揚。學校班子成員、黨員幹部們拿起批評與自我批評的武器，廣泛開展談心交心，以“出汗、紅臉”的標準高質量地召開了專題民主生活會或專題組織生活會，達到了“團結-批評-團結”的目的。

4.堅持邊學邊查邊改，“四風”突出問題得到切實解決。學校黨委本着邊學邊查邊改、立行立改的態度，積極迴應社會各界和師生反映強烈的突出問題，針對徵集到的師生意見，進行專題研究，認真梳理，制定了分類整改落實方案並付諸實施，有的問題已經得到了整改。一是主動對接落實專項整治任務。對照省裏34項專項和市裏5項專項治理任務，市教育局3項專項治理任務，一風一風的查，一風一風的改，及時糾正發生在師生身邊的不正之風。二是着力解決師生反映強烈問題。如針對教師們提出的官僚作風類別中涉及人文關懷不夠的問題，班子成員們立即着手商討擬定相關制定，將提升對於教師的人文關懷作為學校的一項重點工作;如針對學生提出的奢靡之風類別的涉及後勤服務方面的種種問題，班子立即進行督察整改，確保發現一個問題，解決一個問題。三是結合學校實際，對於三項集中整治活動開展了一系列切實有效的行動。一是在推進“教學一體化，學科特色化”建設，解決教育教學方法陳舊的問題上，學校班子召開了全體教師專題研討會，組織年級組、教研組進行了研討會和成果測評，並舉行了黨、團青年教師教學競賽，還請進名師指導，送出團隊學習，爭取將教育教學改革落到實處，切實提升教師自身的發展;二是在創建“兩型學校”，解決勤儉辦學堅持不夠，管理粗放不科學的問題上，學校班子督促食堂、水電班、綠化組等相關部門進行整改落實，力求用數據説明整改效果;三是在服務於民，解決改制過程中的遺留問題上，學校班子督促辦公室加緊處理好人事、勞資、待遇等相關問題，力求做到讓教職員工滿意、舒心，並召開全體教職工大會，聽取對學校發展的建議和意見。讓羣眾路線教育實踐活動進一步走進羣眾，服務羣眾。

5.大力推進建章立制工作，確保活動取得實效。學校黨委堅持破立並舉、注重建章立制，整體規劃，逐一完善，從密切聯繫羣眾、端正辦學思想、加強督導檢查、厲行勤儉節約、完善評價體系等方面，制定出台《學校文件發放制度和工作流程》《公務接待審批表》《教師業績獎勵實施辦法》等24項富有操作性的制度，構建了兼顧教育系統作風建設和麓山特色的制度體系和長效機制。通過制度建設，進一步規範權力運行，堵塞“四風”漏洞，踐行羣眾路線的長效機制和剛性約束機制初步形成。同時，加大校務公開力度，暢通羣眾監督渠道，將制度的執行置於羣眾的監督之下。廣大黨員同志們深切感受到，過去領導一言堂、拍腦袋決策、只部署不落實已難以行得通了，按規矩辦事、按制度落實的意識明顯增強。

二、着力打造過硬的領導班子

黨委切實加強領導班子思想政治建設和執政能力建設，堅持德才兼備、以德為先的標準，使領導班子的結構和整體素質與學校發展相適應，提高領導班子引領發展、凝聚力量、服務師生和維護穩定的能力，着力建設一支守信念、講奉獻、有本領、重品行、政治堅定、業務精湛、遵循教育規律辦學、教職工擁護的領導幹部隊伍。今年着重從以下幾個方面開展領導班子建設工作：

1、加強領導子隊伍建設

火車開得快全靠車頭帶，首先領導班子要統一認識，年國中心學習小組學習就明確目標，要以創建“五好”(“精神狀態好、民主決策好、推進發展好、服務羣眾好、廉潔從政好”)的領導班子為目標;班子成員平均每兩週召開一次黨委會或校務會，團結務實為學校工作同商量共協作，作好決策服務師生。每月一次的中心學習小組學習內容豐富多彩，以提升工作質量和幹部素質，創建了一支學習型幹部隊伍。加強領導班子的思想政治建設，制定加強領導班子思想政治建設的意見和辦法，重點加強領導班子的黨性修養和作風建設。加強領導班子成員的學習培訓工作，通過建立網上學習平台，推動在線自主學習;舉辦培訓、交流、研討會着力打造一支各層次工作帶頭人。在此基礎上，加強中心學習小組的學習，注重學習的實效性。以團隊學習方式打造學習型幹部隊伍重點以團隊學習方式打造學習型幹部隊伍，堅持每月一次集中學習、讀一本好書、有一個課題、寫一篇工作反思的“四個一”的學習制度。

2、加強民主集中制建設，實現決策的民主化、科學化。

建立、健全一套完整的操作細則和完善的工作機制，加大執行和維護民主集中制的力度。認真堅持集體領導和個人分工負責相結合的制度，搞好班子團結，保證民主集中制有效落實。切實堅持重大事項集體討論，做到事事有人管、人人有專責。在分工負責上，以抓落實為中心，做到四個必須：一是必須正確對待集體的決策;集體決策一經做出，每個成員必須無條件地服從和執行，按照各自的分工，獨立負責地抓好落實。二是必須正確對待權力和分工;班子成員要正確地做好自己的工作。三是必須正確把握個人負責的原則;集體決策後，班子成員必須按照個人分工，獨立、負責、求實、創新地完成各自的工作，保證集體決策得到貫徹執行。四是必須正確協調班子內部關係;每個班子成員都要自覺維護班子的團結和領導集體的權威，既要根據集體的決定和分工切實履行好自己的職責，承擔起應該承擔的責任，又要關心全局工作，積極參與集體領導。

3、加強廉政建設強化制度監督

今年學校完善了《學校重大事項議事規程》、《制度執行獎勵與問責制度》及《X學校接待審批表》等財務管理方面的規章制度。加強黨風廉政建設，校黨委委員認真學習鄧小平同志關於黨風廉政建設的論述、黨的會議重要精神和上級有關部門民主評議行風的要求。學校把黨風廉政建設納入領導班子、領導幹部目標管理,確保班子成員認真執行廉潔自律的有關規定,紮實做到反腐倡廉、拒腐防變。

學校成立了黨風廉政建設領導小組，組長由劉鬆書記擔任，副組長及成員由其他班子成員和行政幹部組成，實現“一把手”負總責，分管領導各負其責的領導體制。劉鬆書記對學校黨風廉政建設和反腐敗工作總負責，對建立健全懲治和預防腐敗體系總負責，對班子成員和中層幹部廉潔從政行為負領導責任。牽頭抓好民主生活會、黨務公開、幹部任用與考評、德育隊伍建設等工作。李素潔校長對班子成員和中層幹部廉潔從政行為負領導責任。牽頭抓好人事調配、教師評聘、教職工績效考核等工作。

學校研究制定了《黨風廉政建設責任制分解表》，有明確的責任領導、協作部門和責任人，把黨風廉政建設落到實處。廖和平副校長對分管部門及其負責人的廉潔從政行為負領導責任。牽頭抓好校務公開、師德師風建設等工作。向雄海副校長對分管部門及其負責人的廉潔從政行為負領導責任。牽頭抓好規範辦學行為的有關工作。紀委書記楊德成具體負責學校黨風廉政建設和反腐敗工作的組織協調，對班子成員和中層幹部廉潔從政行為負領導責任。牽頭抓好治理教育亂收費專項治理、師德師風建設等工作。校長助理彭雲對分管部門及其負責人的廉潔從政行為負領導責任。牽頭抓好資金使用管理、工程建設、招標採購等專項工作。

三、努力建設一支優秀的黨員隊伍：

1、樹典型有榜樣：黨委以 “黨的羣眾路線教育實踐活動”為契機，認真紮實做好《黨員示範崗》的設立及《優秀黨員示範崗》的評選活動，通過這幾年的設立及評選活動，使每個黨員深深地認識到自已責任，時時銘記自己的身份，同時先後湧現出具有影響力的先進黨員羣體。為發揮黨組織的先鋒作用和黨員的模範帶頭作用，黨委和學校每年在“七一”和“教師節”之際，組織素材、精心整理和上網公示，評選出年度優秀黨員、優秀黨員示範崗、十佳教師與優秀非教學班組。樹立一批先進典型，表彰一批先進個人與團隊，用有號召力的人物與團隊感染麓山人，並在一年一度的教師節表彰大會上，隆重嘉獎先進個人與團隊，這對全體教職工隊伍產生了良好影響，成為了黨員爭先創優的動力源泉。

2、學理論不放鬆：每兩週召開一次黨員會議已是麓山黨員多年的習慣了，定期開好支委會、支部會及黨小組長研訓會，積極推進支部黨建工作的創新。各支部為了提高黨員的整體素質，還開展豐富多彩、形式多樣的黨員教育活動。如高中支部的 “一會、一課、一日、一網頁”的活動方式，和堅持“理論學習，活動體驗，實踐提升”的教育模式;“黨員書香學堂”，鼓勵和支持各黨支部建立黨員書屋、黨員講壇、紅色影屋等黨員教育平台;提供多渠道黨員自主學習平台，如：網絡自學、課題研究、專題論壇、主題報告等，使黨員的素質得以全方位提升。

3、做模範創佳績：全體黨員及教職員工在教育教學、教研中身先士卒，帶頭教學改革，站在教學改革的最前沿，不怕承擔工作風險，不計個人得失的同時也收穫了榮譽。國中支部黨員一直將為學校的爭榮譽當做自己的使命，在各種比賽中認真準備，積極參賽，不管是帶學生參賽還是自己參賽，都取得了優異成績。吳朝暉、牛金偉、周素梅、張重重等老師輔導的學生參加市民樂、合唱、舞蹈比賽都獲一等獎。在剛剛結束的全國湘藝版音樂課堂教學大賽(義教)錄像課評比活動中，我校音樂組喜獲全國課堂大賽一等獎，夏天老師執教的課程《黃河的故事》獲得各專家評委一致好評，喜獲一等獎。吳朝暉、周素梅、張重重老師獲優秀指導教師獎!黨員張小偉、黎青老師長期堅持帶定向越野隊，取得很多榮譽，為學校爭了光。一年來，黨員教師在各項活動和比賽中成績斐然，先後有五十餘名黨員教師在國家及省市級的教育教學競賽中獲得一等獎或者“名師”“青年崗位能手”等光榮稱號。XX市慶祝第三十個教師節暨優秀教師表彰大會上，我校向雄海副校長榮獲“長銀優秀教育工作者獎”，彭雲校長助理榮獲“湖南教建獎”。 我校生物組常年以“服務校園，奉獻青春”為宗旨，以“講文明、樹新風、促和諧”為主線，以爭創“服務一流、管理一流、人才一流、業績一流、文化一流”為目標，大力加強老師們的思想道德建設和職業道德建設，用紮實肯幹、積極創新的行動來踐行青春的誓言。經過專家組驗收考核，被授予XX市“青年文明號”榮譽稱號。

4、提升師德師能：為促進教師專業成長，從學校實際出發，提出了“問題即課題，工作即研究，經驗即成果”的教師培養新模式，引導教師從身邊的教育教學實際問題入手，結合本職工作，開展微型課題研究。學校共開發500餘個校級微型課題，研究成果直接作用於教育教學實踐，對改善學校教育教學工作起到了實效作用。特別是16名行政幹部帶頭踐行科學發展觀，期期開展微型課題研究，期初申報，期中研究，期末彙報，每期解決工作中實際問題一個，促進了個人能力和學校各方面工作水平的共同提高。為把建設學習型黨組織貫穿活動全過程，創新學習方式，營造主動學習、快樂學習的良好氛圍，提升廣大黨員的文化品位和人文素質，提高教育教學能力和專業知識水平，黨委為廣大黨員搭建多層次的“菜單式”自主學習平台，整合學習資源，變“被動學”為“主動學”，變“要我學”為“我要學”，樹立全員學習、終身學習的理念，形成全體黨員積極參與學習的組織體系和長效機制，使廣大黨員把讀書學習當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求。通過報告會、討論會、自學、教育教學觀摩等具體形式開展學習活動。

黨委每月、每學期、每年末都對各支部學習、活動情況進行彙總評比，大力宣傳先進典型，評選表彰學習型黨支部、黨小組和個人學習標兵。學習型學校的打造過程就是人才累積的過程，就是優化隊伍的過程，目前已初現成效。黨委把握契機，以黨建團建為核心強師德，正師風，樹立一批模範典型，倡導一種敬業精神，使黨員事事以身作則，嚴以律己，積極投身創先爭優活動，做業務上的能手，工作中的先鋒且把這種精神和作風輻射到學校的每個角落和每一個麓山人身上。

一年來，學校黨委積極發揮黨組織戰鬥堡壘作用，以全體黨員為中堅力量，不僅踏踏實實踐行做好教育教學工作，而且紮紮實實輻射到學校工會、共青團、少先隊組織中去，使學校的各方面工作順利進行且有聲有色。在XX市教育工會20xx年度目標考核中，我校被授予“目標管理先進單位”與“推進師德師風先進單位”兩項榮譽稱號;我校喜獲省級“安全文明校園”稱號;我校團委在堅持紮實開展各項團學品牌工作、着力提升學生綜合素質提升的同時，“團學工作網絡新媒體戰略轉型”、“基層團支部職能建設和活力提升”等多項創新工作獲得各級團組織的大力肯定，團市委特授予我校團委“XX市五四紅旗團委標兵”的稱號;我校團委組織開展的高三保送生“共築愛心橋，同圓中國夢”炎陵助學活動、青年黨校學員“三下鄉暨紅色之旅”炎陵助學活動、“青春三部曲”系列寒暑假社會實踐活動等，教育局團委特授予我校團委“關愛農村留守兒童先進單位”榮譽稱號。

基層黨性活動總結 篇3

剛來馬田村的時候對於馬田村的瞭解，只知道馬田村交通、信息便利。只知道馬田村有19個村民小組996户近4000口人。經過兩個月的深入瞭解、調研，總結出馬田村兩個特點，第一、馬田村是一個自然村同時又是一個行政村。全村百姓大部分百姓姓劉，且同宗同族，宗族觀念、房界觀念非常的強。是真正意義上的大村。93年與隔壁李姓井岡村的宗族械鬥曾經震驚世界，民風彪悍這頂帽子一直是扣在馬田村村民頭上。第二、馬田村地少人多，人均耕地不到0.13畝。從事傳統農業生產的村民不到50%，大部分村民從事商貿、汽修、運輸等行業。馬田村內的農貿市場、人和市場非常繁榮。以前馬田鎮之所以叫馬田圩，也正是因為這個兩個市場。周邊的鄉鎮、以及桂陽、耒陽都來這裏趕集。不誇張的説，別的村的村民可能需要耕田種地才能勉強養家餬口，而馬田村的村民只需拆塊門板，在自家門前支個地攤就能養活家人，曾經馬田村因此相對比較富裕。然而也是這種自古形成的各家各户，小打小鬧成為了制約馬田村長遠發展的瓶頸。

(一)充分準備、主動爭取，建成永興第一所農家書屋

農家書屋對於提高村民文化、科學知識，增強村民的個人素質、意識能力能起到非常大的作用，文化潤物無聲的力量是非常神奇的。到村任職後，一方面，積極的爭取上級支持;另一方面，改善村內硬件條件，騰出空間。最終在永興縣文化局的支持，縣圖書館的幫助，自身積極準備下，我村率先建成了永興縣的第一所農家書屋。農家書屋的建成，受到了村民的廣泛歡迎。

在縣圖書館的協助下，我和四個有一定文化基礎的村民一起，花費四天時間對所有圖書進行了分類、編號、蓋章、登記、造冊。按照縣圖書館的要求，圖書管理比較複雜。如，每本圖書要蓋3個章、要製作借閲卡等。要細化分類。考慮我村實際情況：圖書少，場地小，人力物力財力缺乏。與縣圖書館協商後，我們對圖書管理程序進行了簡化，每本圖書只在書的側面蓋一個章;使用借閲登記本，不製作借閲卡。圖書分類上，只分少兒、政經、科學、文學四大類。大大的節約了人力物力。

(二)強化認識、多方協調，完成了廉政文化建設相關工作。

廉政文化進農村，是黨和政府為了深入推進社會主義新農村建設、農村基層黨風廉政建設、村級組織建設、夯實黨在村的執政能力而提出來的新要求。而村務公開等廉政建設工作並不是所有的人都支持的。最終我們強化了認識，互相配合完成了廉政文件建設的相關工作。

依據紀委要求，我村在村中心位置建成了“馬田村廉政文化活動室”。活動室內，擺放了紀委贈送的電視機、dvd播放廉政宣傳片。懸掛了村務公開欄，村幹部廉政承諾牌等4塊相關宣傳欄。並對村裏的財務、社會事務、黨務、民政救助等予以公開。讓廣大的村民監督。在村前設置了廉政文化宣傳欄。並在村裏各個顯眼處設了廉政宣傳標語。組織村民觀看廉政電影、組織黨員學唱廉政歌曲。發放廉政教育宣傳資料、請村裏長者給村民講劉姓歷史名人的廉潔故事。由於我村的出色表現，馬田村也被永興縣紀委選為“20xx年永興縣專職村幹部述廉試點工作試點村”。