學習黨委會的工作方法心得體會（通用3篇）

學習黨委會的工作方法心得體會 篇1

最近，就學習毛澤東同志《黨委會的工作方法》作出重要批示，對各級黨委(黨組)領導班子成員特別是主要負責同志重温這篇著作提出明確要求。中共中央組織部印發《關於學習貫徹重要批示精神加強黨委(黨組)領導班子建設的通知》，強調各級黨委(黨組)要充分認識重要批示的深刻意義，把《黨委會的工作方法》納入“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育重要內容，在學習掌握科學的工作方法和領導藝術、學習掌握其中藴含的政治紀律和政治規矩上下功夫，真正把握《黨委會的工作方法》的基本思想，提高領導能力和水平。

毛澤東的《黨委會的工作方法》，是67年前他在中國共產黨第七屆中央委員會第二次全體會議上所作的結論的一部分，該文不僅系統闡述了黨委會的工作方法，而且還將其簡要概括為十二條。67年之後的今天，習再次要求重温毛澤東的這篇名著，可見其意義之重大、導向之鮮明。

其一：體現了對經典文獻的尊崇與肯定。毛澤東的《黨委會的工作方法》一文，不僅讀起來朗朗上口、簡明扼要、直擊要害、沒有任何廢話，而且很接地氣，是一篇加強黨委領導班子建設、提升黨的領導水平和執政能力的光輝文獻，充分顯示毛澤東在管黨治黨方面的卓越才華。習要求重温毛澤東的經典著作，就是要借用毛澤東的經驗，鍛造一支黨紀嚴明、善打勝仗的隊伍，為協調推進“四個全面”戰略佈局、貫徹落實五大發展理念提供堅強保證。

其二：體現了重構黨內政治生態的決心和信心。特別是xx屆三中全會以來，我國的改革進入了深水區，地方黨委的領導能力和水平直接決定着改革的成敗。但頗為令人憂慮的是，一些黨委有的重心偏移，熱衷於上項目，視黨建為“細枝末節”，甚至常年不開專門的黨委會，有的疲軟無力，“不求有功、但求無過”，推諉扯皮，敷衍塞責。一些領導幹部有的不作為、亂作為，有的不會為、不善為，有的依然習慣拍腦袋決策、僅靠行政命令推動工作。習要求重温毛澤東的經典著作，就是要重構黨內政治生態，讓各級黨委從理論高度重新認識黨委的身份和作用，認真落實黨的重要工作原理方法，發揮好黨的領導核心作;讓黨的領導幹部守紀律講規矩，強筋健骨，增長本領，增強工作的主動性和創造性，強化黨委班子的凝聚力和領導力。

其三：體現了對落實從嚴治黨的希望和期許。當前，全面從嚴治黨已在全國形成風氣，正在從領導幹部這個“關鍵少數”向“全體黨員”過渡。但不容忽視的是，一些地方的黨內政治生活卻不夠嚴肅和純潔，甚至還出現了廢弛和荒蕪;一些黨員幹部不是把問題擺到桌面上，而是會上不説背後亂説，甚至故意違反黨的規定，故意不執行黨委會工作原則、規定，從而導致了違紀違規現象多發、頻發。習要求重温毛澤東的經典著作，就是要讓各級地方黨委重拾黨內政治生活的優良傳統，全面推進從嚴治黨，清除黨內存在的不和諧因素，使黨員幹部接受思想洗禮，清除政治灰塵，堅定信念、提升覺悟，為全面建成小康社會、實現偉大復興的中國夢匯聚強大力量。

誠如網友所説，毛澤東的《黨委會的工作方法》閃耀的是馬克思主義的辯證法和方法論的思想光輝。全面貫徹習指示精神，就要全面把握《黨委會的工作方法》的基本思想和深邃精神，深刻領會其中藴含的政治紀律和政治規矩，切實掌握黨委會的科學的工作方法和領導藝術、學習掌握，真正提高領導能力和水平;認真重温並落實黨的重要工作原理方法，學以致專、學以致用，把黨的建設抓緊抓牢、抓實抓好!

學習黨委會的工作方法心得體會 篇2

領導是一門藝術。當好領導就要認真學習並掌握領導行為活動的基本規律和方法。面對國際國內環境帶來的一系列新問題、新矛盾，面對全面實現小康社會的艱鉅任務，面對人民羣眾對黨和政府的信任與期待，我們有必要進一步提高黨員乾的領導素部養，增強領導意識，正確行使黨和人民給予的權利，從而帶領更多廣大人民羣眾共同走上富裕道路、實現偉大的中國夢。

《黨委會的工作方法》一文內容長期以來始終都是對我們黨執政工作有着職重要的指導意義，是我們中國共產黨科學理論的基石，再次學習該文是對我們黨員領導幹部的又一次思想和能力的及時充電。每位黨員幹部都要認真學習並思考《黨委會的工作方法》一文的精神主旨，並結合自身實際工作積極踐行。

一、通過學習，黨委領導要進一步明確自身的地位和作用。黨委書記要當好班長，要帶領委員共同實現“四個全面”的共同目標。書記要正確處理好與委員的關係，團結協作才有可能實現事業的成功。要把握好黨委工作和委員的大方向，方向正確一切努力都是有用功。方向錯了，一切行為都離黨的宗旨越來愈遠。所以黨委書記要有全局方向意識，要做好統籌工作。

二、通過學習，黨委領導要進一步明確工作的方法。黨委書記要堅持從羣眾來、到羣眾中去的領導和工作方法。面對問題要集思廣益，要在會議上和大家共同探討，想盡辦法調動團隊的力量，提高會議效率，實現民主管理。

領導幹部講究工作方法才能進一步提高解決問題的能力，從而穩步協調向前發展。

學習黨委會的工作方法心得體會 篇3

最近，就學習毛澤東同志《黨委會的工作方法》作出重要批示，對各級黨委(黨組)領導班子成員特別是主要負責同志重温這篇著作提出明確要求。中共中央組織部印發《關於學習貫徹重要批示精神加強黨委(黨組)領導班子建設的通知》指出，各級黨委(黨組)要充分認識重要批示的深刻意義，把《黨委會的工作方法》納入“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育重要內容。中央黨校《學習時報》20xx年2月25日頭版頭條全文刊發《黨委會的工作方法》。作為一名黨史工作者，我感到在當前形勢下要求各級黨委重温毛澤東同志這篇著作、學習掌握黨委會的工作方法，是非常必要的。

《黨委會的工作方法》是毛澤東同志在1949年3月13日黨的七屆二中全會結束時總結講話的一部分。當時，全國革命已勝利在望，中國共產黨即將由一個領導人民為奪取全國政權而奮鬥的黨轉變為一個掌握全國政權的黨。毛澤東同志充分認識到這是黨的一個歷史性關節點，指出“從現在起，開始了由城市到鄉村並由城市領導鄉村的時期。黨的工作重心由鄉村移到了城市”。面對新的任務、新的問題，“我們熟習的東西有些快要閒起來了，我們不熟習的東西正在強迫我們去做。這就是困難”。他形象地把入主北京比喻為“進京趕考”。能否考及格，能否不當李自成，在他看來，關鍵在於能否保持並進一步發揮黨的正確領導。而要發揮正確領導作用，作為各地區各領域最高領導機關的黨委會，能否運用科學正確的工作方法乃是關鍵中的關鍵。

毛澤東同志一貫重視工作方法。早在1934年，在江西瑞金召開的第二次全國工農兵代表大會上，他就形象地打過一個比喻：“我們不但要提出任務，而且要解決完成任務的方法問題。我們的任務是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋或船的問題，過河就是一句空話。不解決方法問題，任務也只是瞎説一頓。”打敗國民黨後，建設一個新中國的任務，對於中國共產黨來説，是從未趟過的一條“大河”。能否安然過去，“橋或船的問題”至關重要，《黨委會的工作方法》就是為全黨準備的“橋或船”。毛澤東同志在這篇文章中提出的十二條重要工作方法，總字數不到三千，卻藴含着極其豐富的內容。它們既是對以前黨的工作方法的總結，又是面臨新問題對黨的領導機關和幹部提出的新要求。關於集體領導和個人負責　《黨委會的工作方法》核心內容是堅持民主集中制，第一、二、三、四、十條，講的都是這個問題。在他看來，民主既是一種制度，又是一種方法。黨委會本身就是一個實現民主的機構，其最根本的工作方法即是充分地實現黨內民主。

體現民主的一個重要方法是少數服從多數，黨委會中書記和委員之間就是這個關係。“黨的委員會有一二十個人，像軍隊的一個班，書記好比是‘班長’。”但是，這個“班長”不同於軍隊的班長，最大的不同是要堅持民主的原則。書記要當好“班長”，即是要善於發揮各委員的作用，加強集體領導。正如他在七大上曾説的：“一個人搞不完全，要依靠大家來搞，這就是我們黨的領導方法。”1948年9月，他還為中央專門起草過一個關於健全黨委制的決定，其中指出：“黨委制是保證集體領導、防止個人包辦的黨的重要制度……重要問題的解決，不是由黨委會議做決定，而是由個人做決定，黨委委員等於虛設。委員間意見分歧的事亦無由解決，並且聽任這些分歧長期地不加解決。黨委委員間所保持的只是形式上的一致，而不是實質上的一致。此種情形必須加以改變。”

黨委制設立的一個根本目的就是防止個人説了算。後來，他曾尖鋭批評黨委領導中的個人獨斷。“聽説現在有這樣的情況：一切事情，第一書記一個人説了就算數。這是很錯誤的。哪有一個人説了就算數的道理呢?只要是大事，就得集體討論，認真地聽取不同的意見。如果不是這樣，就是一人稱霸。這樣的第一書記，應當叫做霸王，不是民主集中制的‘班長’。”其實，容納和接受批評，是發揚民主的另一個重要方法。領導機關和領導人物要不犯錯誤，關鍵是要善於聽取和採納各方面特別是反對的意見。在某種程度上，營造批評的環境是促使黨的政策正確的一種工作方法。1960年12月，毛澤東同志向人講，批評就是幫助，對人是有好處的。“我們之間，進行批評幫助都是好意。就是明明知道某些批評是惡意也要聽下去，不要緊嘛!人就是要壓的，像榨油一樣，你不壓，是出不了油的。人沒有壓力是不會進步的。”

為了讓領導幹部明白這一點，毛澤東同志多次引用過歷史故事。1962年1月30日，他在中央工作會議上説：“劉邦，就是漢高祖，他比較能夠採納各種不同的意見。”比如：一採納了酈食其奪取陳留縣的意見;二聽張良勸説，封韓信為齊王;三楚漢劃界鴻溝後，聽張良、陳平之勸，趁機追擊引兵東向的項羽;四是劉邦稱帝后，欲建都洛陽，聽齊人劉敬建議，入都關中長安。劉邦能夠作出一些正確的決策，與他善於採納不同的意見密切相關。相反，項羽失敗，就是由於他“不愛聽別人的不同意見”，“他那裏有個范增，給他出過些主意，可是項羽不聽范增的話”。領導者如果對“不同意見”和“批評”無動於衷，就等於失去了鑑戒之境，遲早會犯錯誤。