2022黨課個人學習心得體會及總結（通用17篇）

2022黨課個人學習心得體會及總結（通用17篇）

2022黨課個人學習心得體會及總結 篇1

我很高興在20xx年能被推薦去上黨課。經過黨課的培訓，我在思想上對中國共產黨有了比較全面系統地認識，並在內心樹立了共產主義信念。同時，我也意識到入黨條件之多，要求之高，發現自己身上尚有許多缺點和不足，距一個真正的共產黨員還有一定差距，但我相信通過自己的不斷努力，提高自身修養，能給自己創造良好的入黨條件的。

這次黨課培訓活動主要由以下內容組成：黨課理論知識、黨課實踐活動、黨課專題片、黨課小組討論和自主學習課程。黨課理論課有：學習貫徹黨的xx大精神、中國共產黨的性質和宗旨、中國共產黨的綱領和黨的紀律、中國共產黨的作風和黨員條件以及發展黨員的基本要求、原則、程序及入黨動機。黨課實踐活動有兩次，一次是在我們專業課老師帶領下參觀我們專業樓—焊接樓中的一些先進的焊接裝備並幫助整理打掃了一些房間，另一次是在組長的帶領下將學校的一些停車處的車輛整理整齊。黨課專題片主要有復興之路(中國近現代歷史)、介紹建國後我黨的一些歷史、科學發展觀、新農村建設等。黨課小組討論主要圍繞着三個話題討論，即入黨動機問題、科學發展觀和xx大精神。黨課自主學習中，我們主要學習了黨課培訓時發放的入黨培訓教材。

在黨課理論課期間，老師們主要圍繞黨的性質來闡述。瞭解黨的性質和宗旨，是端正入黨動機的前提條件，是立志為共產主義事業奮鬥終身的必須前提。我們應當努力做一名合格共產黨員，對黨的認識，關係到黨的指導思想，宗旨的確立和貫徹，關係到黨的綱領，路線的制定和堅持，關係到黨的建設方向。黨的性質包括兩個基本的方面，一是它的階級性，一是它的先進性。黨的宗旨是全心全意為人民服務，黨要持續不斷的加強黨風和廉政建設，做到忠實地代表廣大人民羣眾的利益。其中老師還講述了作為新時期的大學生，我們要堅持黨的根本宗旨，全心全意為人民服務。當前，我們應該認真學習，努力把我們黨建設成為有中國特色的社會主義的堅強領導核心。

在最後一節課上，老師着重給我們講述了入黨的條件、入黨的程序和如何端正入黨動機。老師並沒有刻板地將課本上的知識灌輸給我們，而是將自己的親身經歷講述給我們聽，使我們很容易便接受了在我們認為是條條框框的死板的東西。

在實踐活動中，我們從一開始的放不下大學生所謂的面子到最後積極投身到為人民服務的活動中去。雖然我們做的只是微不足道的擺放自行車和打掃房間之類的勞動活動，但是從中我們學到了不少書本上或者是黨課理論課上學不到的東西，也親身體會到了勞動的偉大意義以及黨的根本宗旨--全心全意為人民服務。

在黨課小組討論中，在組長充分調動我們的積極性的情況下，我們黨課學習小組每個成員都充分發揮了各自的黨課理論知識水平，討論現場氣氛煞是熱烈。在一旁的負責人也沒有停下手中的工作，用相機拍下了一張張同學在講台上發言時的照片，給我們每個人都留下了一段難忘的記憶。

此次黨課培訓，讓我明白從一個普通的大學生，成長為一名中國共產黨員，這是一個質的飛躍。它意味着黨對自己提出了更高的要求和希望。如果有朝一日我在組織上入黨後，要在實踐中不斷地加強黨性鍛鍊和黨性修養，積極發揮黨員的先鋒模範作用，努力在思想上真正入黨。因為我知道一個人在組織上入黨一生可能只有一次，但要真正在思想上入黨卻是一生一世的事。作為學生黨員，首先應該是普通黨員，應該用自己的言行表明自己是中國工人階級的代表，是有共產主義覺悟的先鋒戰士。今天的學生黨員，特別是像我們這樣的大學生黨員，應該具有時代的使命感，從而激發我們努力學習，全面發展，肩負起這個時代賦予我們的歷史使命。

但是我也認識到，在為共產主義奮鬥的道路上，絕不可能是一帆風順的，也許將面臨着可以和不可預料的種種困難。共產黨員的先進性不是天生具備的，而是在不斷地學習、不斷的實踐過程中，通過不斷地總結和提高自己的思想境界才能形成的。在這一過程中，我們應該認真系統地學習，特別是學習政治理論，因為它在其中起着極其重要的作用。共產黨員只有通過努力學習文化知識，學習科學技術，才能具備建設社會主義的業務能力;只有通過學習政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論、“三個代表”思想武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能具備卓越的領導能力，防腐拒變的能力，才能在紛亂複雜的思潮中保持清醒，經歷各種考驗，戰勝所有的困難。

最後，我會在今後的學習過程中努力學習本專業的課程知識，在平時的學習生活中貫徹在黨課中學習到的一些黨的思想精神，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為一名合格的共產黨員!

2022黨課個人學習心得體會及總結 篇2

我很榮幸能夠在這一學期能參加我校黨校的學習，接到通知的那天，我興奮得不能言語，我很感謝黨組織給我這次機會。學習期間，我按時到課參加培訓，遵守課堂紀律，認真做好預習和課上的學習筆記。在學校各位領導老師的輔導下，我認真學習了《黨課教程》,深入學習了“黨的章程”和“xx大”重要思想，這使我對黨在某些方面又有了更深一步的認識，現在摘幾點講一下。

一、黨的性質問題，在馬克思主義學説中，在黨綱黨章中，在黨的建設實踐中，都是頭等重要的問題。黨的工人階級先鋒隊性質，是黨的本質和生命。它關係到黨的指導思想、宗旨的確定和貫徹，關係到黨的綱領、路線的制定和實現，關係到黨的領導地位的確定、領導作用的發揮。也關係到一個共產黨員的基本條件。其實質是建設一個什麼樣的黨的問題。我們黨從1920xx年誕生起，就是按照馬克思列寧主義建黨原則來建立的完全新型的工人階級政黨。黨的十二大以來的黨章對黨的性質作了全面、準確的表述。黨章在總綱中明確規定：“中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業的領導核心。”堅持黨的這種性質，對於堅持黨的階級性和先進性，堅持黨的根本宗旨，堅持黨在社會主義建設事業的地位和作用，尤其是對於共產黨員在新時期加強黨性鍛鍊，更好地在改革、發展中充分發揮先鋒模範作用，都有十分重要的意義。

二、中國共產黨的根本宗旨是全心全意人為民服務。這個宗旨是由我們黨的工人階級先鋒隊性質決定的。中國共產黨從誕生之日起，就始終如一地實踐着為人民服務的宗旨。黨的綱領和路線方針政策，是完全以人民的利益為出發點，黨的各級組織和廣大黨員、幹部的行動是為着人民謀利益的。70多年來，黨以自己為人民服務的宗旨和實踐，贏得了人民的信任和熱愛，得到了人民的支持和擁護。當前，我國正處在一個新的歷史時期，更好地堅持為人民服務的宗旨有着十分重要的意義，首先，這是堅持黨的工人階級先鋒隊性質的需要。在改革開放新形勢下，只有堅定不移地做工人階級和廣大人民羣眾利益的忠實代表，才能從根本上保持黨的工人階級先鋒隊性質。第二，這是鞏固黨的執政地位的需要。全心全意為人民服務不是一般的思想作風問題，而是關係到黨的執政地位能不能鞏固的重大政治問題。第三，這是加強黨的建設的需要。堅持黨的為人民服務的宗旨，是黨的各項建設的基礎，無論是黨的思想建設、組織建設、作風建設，都離不開這一條。這一條做得好，我們黨就能夠更好地經受各種考驗，保持黨的純潔性。

三、黨章規定：中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。以它們作為指導思想有重要意義：第一，馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是保持黨的工人階級先鋒隊性質的基本條件;第二，馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是革命和建設事業勝利的根本保證。

儘管一段時間的培訓尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領會和感受其間的要旨，但我在思想上受到了洗禮，對黨的理解上得到了一次昇華，從而更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。把自己思想上和行為上提高到一個黨員的位置上，用一名合格的黨員資格來要求自己，努力縮小自己和黨組織之間的差距，彌補自己的不足，我審視了自己，覺得有些方面要改進。

第一，要提高自己的學習能力。學習文化知識是提高素質的重要途徑之一。從古到今，有關學習重要性的名言名句舉不勝舉，也再三要求“學習，學習，再學習。”當今世界，科學發展日新月異，國與國、人與人之間的競爭是如此激烈，不學習，就會落後。另外，還要注意個人文化修養的培養，豐富自己的文化底藴，因為只有一個具備較高科學文化素質的青年，其社會適應能力才會比較強，才能較好地處理形形色色的問題。總之，對於專業知識的學習要有紮實的專業功底，刻苦學習、鑽研，並有所創新。

第二，要加強黨性修養。平時注意黨性修養的培養，正確對待個人利益，堅持黨和人民的利益高於一切，才能抵擋住不良誘惑的影響，適應複雜的社會。作為大學生，最基本的是樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀;作為黨員，最基本的是樹立全心全意為人民服務的思想。要正確處理國家、集體、個人三者利益的關係，把國家和集體的利益放在首位，當個人利益與之相沖突時，應當無條件地放棄個人利益，堅決維護國家和集體的利益。決不能為了個人的利益損害國家和集體的利益。當然，我們也希望過幸福美好的生活，對自己的正當利益必須維護，決不能借口奉獻，讓那此不謀私得的人長期處在吃虧的位置。還有，為人民服務不是一句空話，而是有其豐富的內容，想要真正做好也是很不容易的。這就要從點滴做起，從不顯眼做起。從自身抓起，從小事做起，對學習刻苦努力，對工作有創新精神，注重思想上的學習，全心全意地為同學和他人服務，敢於進行批評和自我批評，在不斷地學習中完善自我。

第三，應具備較高的理論水平。必須堅持以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和提出的“三個代表”思想為指導，認真學習，善於運用鄧小平理論和馬克思主義立場、觀點、方法研究新問題，解決新問題，堅持黨和人民的利益高於一切，堅決貫徹執行黨的基本路線、方針、政策，嚴守黨紀國法，堅決維護黨的團結和統一。另外，現代社會的開放性要求我們應具有現代意識和創新精神。鄧小平曾指出“解放思想就是使思想和實際相結合，就是實事求是”。他要求我們從實際出發，而不是從本本出發，要徹底擯除陳舊僵化的思想方式和思想意識，用開放的眼光看待新事物，接受新觀念。這就要求我們更應該注意提高自己的素質和修養，特別是思想上的改進，才能在將來的工作和生活中經受住更大的考驗。

總之，學習了黨課，我收穫頗多，還有更加堅定了我要加入中國共產黨，跟着黨組織走的決心。

2022黨課個人學習心得體會及總結 篇3

縣上組織的集體黨課輔導培訓班學習，通過學習黨的精神，作為一個國家公務員，使我認識到貫徹好精神，應該牢固樹立五種意識。

一要樹立學習意識。

人們常説“活到老學到老，還有三分沒學好”。只有加強政策、法律和專業知識的學習，才能不斷提高服務羣眾的水平。學習精神要力求做到全面、系統、深刻，全面掌握其內涵和實質，做到融會貫通。不能斷章取義、更不能片面理解，曲解會議精神。學習中，要充分運用輔導材料、互聯網、電視、廣播、專題培訓、撰寫心得體會等形式進行。同時，要做到真學、真懂、真用，要結合本縣、本部門、本行業、本崗位的實際工作，理論聯繫實際，創造性地將精神有機地貫徹到自身的工作實踐中。

二要樹立發展的意識。

黨的提出，必須把科學發展觀貫徹到我國現代化建設全過程、體現到黨的建設各方面。今後工作中，我們每一個幹部是特別是領導幹部就要增強科學發展的意識，統籌處理本地區當前利益與長遠利益、經濟發展與生態建設的關係。要把生態文明建設擺在更加突出的位置，推動發展由資源依賴型向創新驅動型轉變，富有成效地推進全面協調可持續發展。按照科學發展觀的要求，真學真懂真信真用科學發展觀，積極為羣眾辦實事、解難事，用實實在在的工作成效贏得人民羣眾的真心擁護和支持。

三要樹立為民的意識。

黨要贏得羣眾的真心擁戴，就必須把以人為本、執政為民作為第一追求，始終把一切為了人民幸福作為最大的執政責任和追求。親民、愛民、為民是實踐科學發展觀的基本體現，是執政為民的基本要求，是密切黨羣幹羣關係的有力武器。正確的政績觀就是要要增強親民愛民、執政為民的意識，一切從人民出發，把羣眾利益放在第一位，把改善民生作為一切工作的出發點和落腳點，真正做到權為民所用、情為民所繫、利為民所謀。是心繫羣眾還是心繫自己，是為羣眾謀利益還是為自己謀私利，這是黨員幹部政治上合格不合格，作風上過硬不過硬的分水嶺。結合我們的實際工作就是以貫徹落實精神為主線，加強土地管理，節約集約用地，積極組織實施寶巴高速徵地拆遷工作,為全縣經濟與社會又好又快發展服務。

四要樹立創新意識。

創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。沒有強烈的進取心、事業心，缺乏崇高的使命感、責任感，就不可能有創新意識。當前，許多體制、機制和方法已經不能適應市場經濟發展的需要，增強創新意識是新形勢、新任務對黨員幹部的基本要求，也是我國改革開放以來，一個堅定不移的發展趨勢。每個黨員幹部必須牢固樹立創新意識，緊跟時代發展步伐，把培養創新意識與實際工作有機結合起來，不墨守成規，大膽開展工作，開拓奮進，積極創新，增強工作的主動性，克服工作中“只求過得去，不求過得硬”的思想。只有這樣，我們才能切實肩負起黨和人民付予的重任，才能真正成為一名合格的領導幹部。

五要樹立廉潔意識。

在中外記者見面會上指出，新形勢下，我們黨面臨着許多嚴峻挑戰，黨內存在着許多亟待解決的問題。尤其是一些黨員幹部中發生的貪污腐敗、脱離羣眾、形式主義、官僚主義等問題，必須下大氣力解決。全黨必須警醒起來。聽到這些話確實發人深省，催人奮進。我認為，這是向全黨發出的加強黨風建設的動員令。反對腐敗、建設廉潔政治，是黨一貫堅持的鮮明政治立場，是人民關注的重大政治問題。這個問題解決不好，就會對黨造成致命傷害，甚至亡黨亡國。反腐倡廉必須常抓不懈，拒腐防變必須警鐘長鳴。要樹立以人為本、執政為民的理念，植根人民、造福人民，説到底，就是要修養好廉潔這一內在要求。這就要求我們每一個黨員幹部在需要面前都要學會選擇，在誘惑面前要學會放棄，在原則面前要學會堅守，真正做到操守可比寒梅、品格賽過修竹、氣節重於泰山，增強自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高能力，時刻做到自重、自省、自警、自立、自強。嚴於律己，自覺築牢拒腐防變的道德防線，自覺接受社會各界監督，自覺遵守黨風廉政建設的各項規定，認真履行黨風廉政建設責任制，做黨和人民放心的領導幹部。

2022黨課個人學習心得體會及總結 篇4

在本次實習過程中，我係統掌握了填制和審核原始憑證與記賬憑證、登記賬簿、以及編制報表的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統、完整的認識，通過此次實習，我們將會計理論和會計實踐相結合，並有以下深刻體會。

一、紮實的理論知識是前提

在實習以前，我總以為通過學習，自身所學的會計理論知識已經紮實，主觀認為所有的工作都一樣，只要掌握了規律就沒什麼問題。但是實際過程中我才發現，我們平時所學的遠遠不夠，在細節方面更是錯誤百出，比如我們書寫的技能，如金額的大小寫、日期書寫的規範性等等。此外，我們根據相關的實習數據資料，在填寫原始憑證、記賬、編制各種賬表時屢屢受阻，回想原因，大多都因為平時理論知識不夠紮實，經不住實戰的考驗，這也是我在本次實習過程中得到的一個重要教訓。

二、理論聯繫實際是關鍵

通過此次的實習過程我還發現，僅僅有熟練的理論知識對於我們會計人員來説是遠遠不夠的，我們已經學習了這麼長時間的會計，可以説基本上對會計已經耳目能熟了，有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌握。但是在這次實習過程中仍然很吃力，這使我認識到會計理論如果離開實踐過程皆為零，實際操作對於會計人員來説至關重要，離開實踐環節的會計理論只是紙上談兵，在財會人員的工作中行不通。

三、足夠的耐心、細心是保障

會計工作本來就是繁瑣的工作，在這次實習的過程中我們深刻體會到了一點。在開始的實習過程中，整天要對着那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致於簡單的填寫憑證、記賬都會錯漏百出，試算不平。出錯越多，越是心浮氣躁，越是心浮氣躁，出錯就越多，形成惡性循環。到後來，我認識到了這一不足之處之後，就靜下心來，仔細研究分析，不但速度加快了，效率也提高了，起到了事半功倍的效果。因此，在財會工作中切忌粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。其實做任何事都一樣，都需要有一顆平常心。

通過此次實習，讓我學到了很多課堂上更本學不到的東西，彷彿自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，不管遇到什麼事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負責。讓我認識到了會計工作應持仔細認真的工作態度，要有一種平和的心態和不恥下問的精神。同時也為我們深入社會，體驗生活提供了難得的機會，讓我們在實際的社會活動中感受生活，瞭解在社會中生存所應該具備的各種能力。利用此次難得的機會，我努力工作，嚴格要求自己，虛心向財務人員請教，認真學習會計理論，學習會計法律，法規等知識，利用空餘時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的會計技能，從而意識到我以後還應該多學些什麼，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎!單位也培養了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗，對實際的會計工作有了一個新的開始，更好地為我們今後的工作積累經驗。

2022黨課個人學習心得體會及總結 篇5

教師黨課學習心得體會

共產黨員作為工人階級中具有共產主義覺悟的先鋒戰士，必須始終保持應有的先進性。通過學習，我深深地感到作為一名老黨員，更應該保持共產黨員的先進性，在各項工作和活動中起着先鋒模範的帶頭骨幹作用，開拓進取、與時俱進、忘我工作，做黨員的先進、羣眾的表率。

一、要始終牢記我是光榮的中國共產黨黨員，因為沒有共產黨，就沒有新中國。在建設有中國特色社會主義中作為新時期的黨員更應該繼往開來，走進新世紀。

二、牢記黨的宗旨，辦好人民滿意教育。辦好人民滿意教育，必須着眼於最廣大人民的根本利益。準確把握堅持全心全意為人民服務宗旨的基本要求，作為教育戰線的一名教師黨員，就是要“當人民滿意的教師”，就應該把強烈的愛國熱情和民族責任感化為立足教育教學崗位、爭創一流、自覺奉獻的實際行動。教育是實現我國現代化的關鍵所在，教育是社會主義物質文明和精神文明建設極為重要的基礎工程，辦教育就是要“辦人民滿意的教育”，就是要為我們的現代化、為我們的各項建設做貢獻。“學高為師，身正為範”是對教師師德的最好寫照，堅持拒腐防變，始終保持清正廉潔，要用自己的信念，理想給學生以潛移默化的感染，成為學生思想的導師，行為的指引作為黨員教師應該強化服務意識，在工作中努力為學生髮展服務，為家庭服務，為社會服務;要有奉獻精神，在工作中有自己的追求和目標。

總之，作為教師，作為黨員，我們心中得時時刻刻秉承“全心全意為教育服務”、“全心全意為學生服務”的宗旨，做一名稱職的黨員教師!

2022黨課個人學習心得體會及總結 篇6

朱有勇同志，是全國優秀共產黨員、全國模範教師、全國農業科技先進工作者、全國著名植物病理學家。他紮根雲嶺大地，幾十年如一日，用崇高信仰、淵博學識、辛勤汗水書寫了立德樹人和強農興農的時代華章。

一、向朱有勇同志學習，就要學習他堅定信仰、情繫農村、躬耕農業的為民初心和擔當精神

他出生於農村成長於農村，對農村滿懷深情，“讓農民過得好一點、農業變得強一點、農村變得美一點”是他最樸素的追求。從異國他鄉到彩雲之南，從大學校園到田間地頭，他渴望在家鄉的土地上做自己喜歡的事情，他把“用自己的付出實實在在解決一些農民的問題”當作自己最大的快樂。

二、向朱有勇同志學習，就要學習他愛崗敬業、明道信道、築夢育人的師者仁心和奉獻精神

教育改變了他，他也堅持用教育改變人。他銘記教師這一第一身份，嚴謹治學、教書育人，能把高校的優秀學子培育成教授和學術帶頭人，也能把邊疆的民族兄弟培養成行家和致富帶頭人。他淡泊名利、育人育心，用自己的收入設立獎學金，幫扶和激勵着一批又一批師生。

三、向朱有勇同志學習，就要學習他潛心科研、根植土地、矢志創新的科研匠心和奮鬥精神

作為一名科技工作者，他有着強烈的問題意識、創新意識和實踐意識，他深入羣眾、深入基層、深入田間地頭，把論文寫在大地上，把汗水灑在田野裏，把幸福種在農民的心坎上。他年過六旬，卻毅然投身脱貧攻堅最前線，用奮鬥精神既扶智又扶志，把愛國情、強國夢、報國行鐫刻在邊疆民族致富路上。

朱有勇是精準扶貧精準脱貧基本方略的忠誠踐行者，是打贏脱貧攻堅戰中湧現出的先進典型，是奮鬥在脱貧攻堅主戰場的“農民院士”。我們要深入貫徹落實習近平總書記關於扶貧工作重要論述，學習朱有勇科技扶貧的先進事蹟和忠誠擔當的崇高精神，積極投身攻克深度貧困堡壘，決戰決勝脱貧攻堅戰的偉大事業，為奪取全面建成小康社會新勝利作出應有貢獻。

2022黨課個人學習心得體會及總結 篇7

一場別開生面的專題研討課在##區黨校教學中心301號教室進行，公共管理教研部主任##教授為第五期師資班(法學專業)的學員量身定做的精品課——《九個維度：增強教學實效性的教員角度》，吸引着來自全區各地市、縣級黨校的教師。隨着陶教授“九個維度”的層層遞進分解，隨着解惑、答疑、溝通式課堂研討及互動展開，我們不僅飽餐了一頓教學經驗的營養大餐，同時也讓我們的觀念受到了一次強烈的衝擊，下面談下自已的心得體會：

一、“持久敬業有熱度”，這是陶教授認為作為教師應該思考的一個維度

“敬業”，這是我們通常思考的問題，但“教師如何才能保持持久敬業的熱度”?我們卻沒有認真思量。陶教授從“利己”和“利他”兩個角度解讀了保持敬業熱度的必要性，讓我們直面正確對待教師目前在待遇、地位上遇到的不公問題，重新審視我們的人生觀和價值觀，感悟身為“黨校人”的責任：要把黨校教育教學工作搞好，就必須做安心於黨校，樂於黨校事業有心人。我們認為，保持強烈持久的敬業精神，是值得每個“黨校人”深省的一個深度話題。

二、“積累功底有厚度”，是陶教授講授的第二個維度

按照《中國共產黨黨校工作條例》第七章第四十五條第(二)項的規定，要增強黨校教學實效性，黨校教研人員不能“以已昏昏使人昭昭”。陶教授以自己的經驗啟發我們：一要放低身段，虛心學習;二要正視不足，經常反思，才能保證“積累功底有厚度”。為此，我們應該重新調整和正確對待學員對我們的教學評估，重新調整自我學習的態度，在打造學習型組織活動中，讓自己具備“馬克思主義理論功底紮實，熟悉黨的路線、方針、政策，專業知識豐富，勇於理論創新，具有探索、研究重大理論和現實問題的能力”。唯有“積累功底有厚度”，增強教學的實效性才成為可能。

三、聯繫實際授課，是增強教學實效性的必要因子，是提高黨校幹部培訓質量的重要原則

如何聯繫實際?怎樣聯繫實際才有效?我們在教學中由於主觀和客觀因素往往未能達到理論聯繫實際的最佳效果，陶教授在講授“聯繫實際有密度”這個維度本站時，以自身教學經驗引導大家把握聯繫實際的“密度”，啟發大家捕捉身邊的亮點。多角度、多層面、多途徑地獲得第一手材料充實自己的教案，為我們今後的教學工作提供了寶貴的經驗。

此外，針對教師現實中存在的挖掘問題不深、提煉觀點不精、激發學員參與教學不夠等問題，陶教授又從挖掘問題有深度，提煉觀點有精度，架構層次有硬度，徵引論據有廣度，駕駛過程有高度，激發參與有強度等六個維度循循善誘，讓大家茅塞頓開。如，廣徵博引所需論據，是陶教授在課堂上特別強調的，黨校教師在授課時，為了避免空口無憑、“孤證無援”，以達到增強教學實效性的目的，要求黨校教研人員廣徵博引一些具有代表性、典型性的有關材料，切實做到厚積薄發。讓古今中外各家各派的思想精華為自己所用，幫自己説話，增強自己所講授專題課的可信度。

2022黨課個人學習心得體會及總結 篇8

每天醒來的第一件事就是查看疫情的最新動態，揪着一顆心關注着一個個變動的數字。數字是冰冷的，但人心是温暖的。在冷酷的病毒，也無法冰封人民守望相助的濃濃温情;再遙遠的距離，也無法阻斷整個國家眾志成城的磅礴力量。

衝鋒在前守初心，用堅強的意志築牢“銅牆鐵壁”。生命重於泰山，人民利益高於一切。只有充分認識疫情防控鬥爭的嚴峻性、複雜性、艱鉅性，才能為打贏疫情防控阻擊戰做足準備。只有不懼疫情、奮戰一線，才能真正與時間賽跑，把握抗“疫”最佳時機。面對疫情，各級黨組織和黨員幹部始終保持“越是艱難越向前”的奮鬥姿態和“亂雲飛渡仍從容”的鬥爭定力，關鍵時刻迎難而上、危急關頭挺身而出，用捨己為人、無私奉獻的情懷，用守土有責、守土擔責、守土盡責的行動，成為最美逆行者，築牢疫情防控的“銅牆鐵壁”，讓黨旗在防控疫情第一線高高飄揚。

各行各業擔使命，用過硬的本領答好“防疫考卷”。誠然，此次疫情是對我國治理體系和治理能力的一次大考，是“試金石”，也是“磨刀石”。面對疫情的嚴峻形勢，有無數醫務工作者的最美“逆行”，舍小家為大家，“血痕臉”“紅斑手”“佝僂背”令人淚目;有無數軍隊公安的時刻守護，敬業奉獻發光亮，“每道門”“每條路”“每座城”感人至深;有無數基層工作者的用心用情，逐户排查全覆蓋，“重瞭解”“重預防”“重關愛”直擊人心。各行各業的戰“疫”先鋒們用“明知山有虎，偏向虎山行”的勇氣，“功成不必在我，建功必定有我”的魄力與“站起來能當傘，俯下身甘為牛”的情懷，踐行擔當精神擦亮胸前黨徽，堅守在戰“疫”一線貢獻力量，當好“答卷人”。

全民齊心迎挑戰，用必勝的信心凝聚“硬核力量”。防控疫情越是到最吃緊的時候，越是要保持堅定的信念，堅決摒棄膽怯懼怕、消極懈怠、過分悲觀等負面情緒。人民羣眾是戰勝疫情的關鍵力量。疫情面前誰也不能置身事外，抗擊疫情人人有責。廣大黨員幹部在這場疫情防控阻擊戰中踐行初心使命、體現責任擔當，充分展示不怕苦、不怕累、勇挑重擔、衝鋒在前、臨危不懼的光榮傳統和頑強意志，充分體現頑強拼搏的自覺和膽魄，與億萬人民心手相連、同舟共濟，

凝聚起萬眾一心、眾志成城的硬核力量，堅決打贏疫情防控的人民戰爭、總體戰、阻擊戰。

“沒有人是一座孤島，在大海里獨踞;每個人都像一塊小小的泥土，連接成整個陸地。”只要我們勇挑重擔、勇擔重責，堅定信心、守望相助，就一定能築牢抗疫“長城”，打好打贏疫情防控阻擊戰。

2022黨課個人學習心得體會及總結 篇9

第一次和大家一起上黨課，首先我想感謝黨組織能給我這次學習黨課的機會，而我也很珍惜這次機會。在聽完上黨課老師説一些入黨條件和規章之後，我也感受到了一些壓力，和大家比起來，我的成績不夠優秀，也沒有能言善道的口才，也沒有很突出的才能。距入黨要求的差距還很大，或許不能和大家競爭入黨積極分子，但是我依舊會學習。因為入黨是一件很光榮的事，那是一種信仰。

在學習了黨章之後，知道了黨章的總綱部分首先闡明瞭我們黨的性質及崇高理想和最終目標，中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。

通過學習，我認識和理解到，中國共產黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務。一個共產黨員必須時刻樹立為共產主義事業奮鬥終身，全心全意為人民服務，隨時準備為黨和人民的利益犧牲一切的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀。黨除了無產階級的利益、中華民族和中國人民的利益以外，沒有自己特殊的利益。共產黨員不惜犧牲自己的一切，是為實現共產主義奮鬥終身、全心全意為人民服務的具體表現。

通過發展對象培訓班的培訓，讓我進一步端正了入黨動機。入黨動機是每個要求入黨的同志必須向黨組織如實彙報的重要方面，正確的入黨動機形成的背後有偉大的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀來支撐。作為一名發展對象，我決心以黨員的要求嚴格要求自己。我也深知更重要的是要有堅忍不拔的意志，堅定對馬列主義、建設有中國特色社會主義和我國改革開放現代化建設的信心，在工作和學習中，牢固樹立共產黨員的政治意識，大局意識，責任意識，創新意識，不僅要從組織上入黨，還要在思想上入黨，爭取早日成為一名光榮而神聖的共產黨員。

最後，我深深的感到，作為新時期的先進青年，先進大學生，我們應該在生活裏克勤克儉，嚴格要求;在工作中身先士卒，勤勤懇懇，不斷增強貫徹黨基本路線的自覺性;在學習上，以“書山有路勤為徑，學海無邊苦作舟”的精神，不斷增加新的科學文化知識，不斷提高自我政治理論修養，努力爭取在建設有中國特色社會主義過程中建功立業。這不僅是一種政治責任，也是一種精神追求，是實現個人社會價值和人生價值的最高理想。

現在的我還有諸多的不足，但我一定會不斷努力，提高自身的修養，以黨員的要求來要求自己，讓自己早日達到黨員，我會以實際行動爭取早日投入中國共產黨的懷抱。

2022黨課個人學習心得體會及總結 篇10

當前，疫情防控阻擊戰進入關鍵時期，信心是一顆“定心丸”，也是一針“強心劑”。

越是驚濤駭浪，越需從容不迫。面對重大公共衞生安全問題，恐慌和焦慮在所難免。倘若真的慌了手腳、喪失理性，不僅會壞了大局、加劇疫情，更容易喪失信心。打贏這場疫情防控的人民戰爭，信心比金子更重要，不能缺了那股子氣兒和勁兒。

疫情當前，每個人都應該對自己充滿信心、對國家堅定信心。信心從哪裏來?其實，信心就在我們腳下，就在我們手中。

看身邊，城市裏的社區工作人員、鄉村裏的村幹部恪盡職守，築起了一條條護佑千家萬户的生命防線。再看遠方，白衣天使衝鋒陷陣，解放軍戰士星夜馳援，建設單位連軸施工，生產企業開足馬力，黨員幹部靠前指揮，愛心人士捐款捐物，社會各界被廣泛動員起來，擰成一股繩、握成一個拳。從黨組織高度重視、周密部署，到各地區各部門緊急行動、緊抓落實，再到各行各業眾志成城、團結奮戰，這是中國人民迸發的磅礴偉力，也是社會主義制度發揮的顯著優勢。

同時，我們要正確看待疫情對中國經濟的影響，既要預防低估負面影響的盲目樂觀，也要避免高估負面影響的消極悲觀。回看曾經的風風雨雨，我們應變局、戰洪水、防非典、抗地震、化危機，沒有任何困難能夠難倒英雄的中國人民。迎難而上、知難而進，樹立信心、堅定決心，我們就一定能實現“戰疫”勝利和經濟快速發展的雙贏。

信心看不見、摸不着，但卻可以不斷夯實。全力以赴救治患者，保障醫療防護物資供應，努力提高收治率和治癒率、降低感染率和病死率;切實維護正常經濟社會秩序，努力保持生產生活平穩有序，依法嚴厲打擊利用疫情哄抬物價、囤積居奇、趁火打劫等擾亂社會秩序的違法犯罪行為;正視存在的問題，及時發佈信息，迴應羣眾的關切，增強及時性、針對性和專業性，加強心理干預和疏導，有針對性做好人文關懷。每個人都會看在眼裏，記在心上，付諸於行動中。眾志成城、萬眾一心、同舟共濟，共同打贏這場人民戰“疫”的硬仗。

2022黨課個人學習心得體會及總結 篇11

“種樹者必培其根，種德者必養其心。”根深則葉茂，“心”強則德高。善養心者，道德之樹常青，做到持之以恆，人生歷程方能行穩致遠。習近平總書記強調，黨性教育是共產黨人修身養性的必修課。從根本上説，黨性教育是養心的工作，通過養心培養共產黨員高尚道德情操、堅定理想信念，是當代共產黨人的“心學”。所有黨員都應修好“心學”必修課。

一、黨性是信仰，青年幹部真信才能行穩致遠

黨性是共產黨員共同信仰。中國共產黨的工人階級先鋒隊性質，要求每一名黨員都應具備純潔而堅強的黨性。沒有黨性的人，不會是一個真正的共產黨員;沒有做到真信則意味着其黨性不強或者黨性不純，不可能成為一名合格的共產黨員，對黨就難以忠誠。對我們青年黨員幹部來説，修身做人重要的是立起黨性這個大德，始終相信黨，忠於黨。

一是真信黨心之本。習近平總書記指出：“我們共產黨人的本，就是對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義和共產主義的信念，對黨和人民的忠誠。我們要固的本，就是堅定這份信仰、堅定這份信念、堅定這份忠誠”，這也是共產黨人安身立命之本，是共產黨人“心學”的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱。

二要真信民心之根。黨性引領人民性，黨性的人民性決定黨性。從這個意義上説，民心之根決定黨心之本，如同毛主席所指出的“沒有中華民族、沒有中國人民就沒有中國共產黨”一樣，人民之心是最大的政治。習近平總書記指出：“我們黨來自人民、植根人民、服務人民，黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民”。得人心者得天下，失人心者失天下。“人民擁護和支持是黨執政的最牢固根基。”

三是真信本根一體化。本根合一，黨心之本與民心之根一體化，本即根，根即本，不可分割。共產黨人“心學”姓“馬”姓“共”，也姓“人”姓“民”，二者有機統一。習近平總書記指出：“我們黨以馬克思主義為立黨之本，以實現共產主義為最高理想，以全心全意為人民服務為根本宗旨。”這既是共產黨人的本，也是共產黨人的根。沒有了這些信仰，就是無本之木，就是無根之本。提升共產黨人黨性教育“心學境界”，重在黨心之本與人心之根一體化修養，不能偏廢。

總之，正如習近平總書記強調的：“內心淨化、志向高遠便力量無窮。對共產黨人來講，動搖了信仰，背離了黨性，丟掉了宗旨，就可能在‘圍獵’中被人捕獲。只有在立根固本上下功夫，才能防止歪風邪氣近身附體”。青年黨員幹部只有始終信仰馬克思主義，與人民心連心、同呼吸、共命運，才能做到哪怕“黑雲壓城城欲摧”，“我自巋然不動”的堅定。

二、黨性是修養，青年幹部常修才能行穩致遠

黨性教育不可能一勞永逸。客觀環境的複雜性、偉大斗爭的艱鉅性、思想意識的反覆性，註定了一個黨員過去有黨性，不等於今天有黨性;今天有黨性，不等於明天有黨性;此事此處有黨性，不等於彼事彼處有黨性。因此，修好共產黨人的“心學”，關鍵還要形成知行合一的“增強迴路”，並持之以恆。

一方面，黨性修養要形成知行的增強“迴路”。所謂增強迴路，就是因能夠增強果，果又增強因，形成迴路，一圈一圈地循環增強。黨性修養和心學就是主觀客觀的統一，是理論與實踐的統一。實踐、認識，再實踐、再認識，是永遠在路上的事情。正如毛主席所説，人的正確認識從哪裏來?人的正確思想，只能從社會實踐中來，只能從生產鬥爭、階級鬥爭和科學實驗這三項實踐中來。社會存在決定人們的思想。而代表先進階級的正確思想，一旦被羣眾掌握，就會變成改造社會、改造世界的物質力量。辯證地講，我們的認識是能動的革命的反映論。實踐是認識的來源，是認識發展的動力，也是認識的目的。我們不但要認識世界，我們還要改造世界。這就是馬克思主義所講的實踐論。

另一方面，黨性修養要有毫不鬆懈的韌勁。孟子認為，“養心”一定要專心致志，持之以恆，不能“一曝十寒”。黨性修養，核心在“修”，關鍵在“常”。青年幹部需要常思己過、常思不足，長時間保持、長時期修煉，才能確保黨性一直在應有的水平，做人不忘立身之本，為官不移公僕之心。為此，修好“心學”必修課，必須加強培養、養成。黨員幹部應樹立養成意識，增強自覺性、主動性，堅持不懈、持之以恆地錘鍊黨性、完善人格。

三、黨性教育核心在於強化“知行合一”

黨性教育是共產黨人的“心學”。“心學”被打上引號，是因為它借用的是中國傳統文化中“心學”這個概念。心學，是儒家學説的一個門派，其思想可追溯到孟子，由宋代的陸九淵自立門户，與朱熹的“理學”分庭抗禮，集大成者則是明代大儒王陽明。所以，這派學説被稱作“陸王心學”，其核心主張是“致良知”和“知行合一”。良知是心之本體，無善無惡。修養的目的在於為善去惡，達到良知，並按照良知去行動。我們黨把黨性教育稱作共產黨人的“心學”，既恰如其分，又意味深長。共產黨人的“良知”就是黨性，我們對理想信念的堅守，既要做到“知”，更要做到“行”。黨性修養帶來黨員的純潔，但黨性修養的目的不僅僅是不犯錯誤，更重要的是為了踐行黨的宗旨，帶領人民創造美好生活。因此，黨性修養的效果一定要表現為敢於擔當、開拓創新、奮發進取，為人民謀利益謀幸福，實現“知行合一”。

一方面，青年幹部須知不足而修學之。我們作為青年幹部學歷高，有專業知識背景，思想活躍，視野開闊，但是，我們沒有參加新中國成立後的社會主義革命和上個世紀五六十年代的大規模社會主義建設，沒有改革開放初期的工作經歷，缺乏系統紮實的馬克思主義和黨的優良傳統的教育，運用馬克思主義基本立場觀點方法的能力不足，沒有形成講政治的良好習慣，即便是講了政治，但缺乏講政治的能力。因此，我們要認清自身不足，努力補短板，修學好馬克思主義立場觀點方法論，堅定理想信念，補足精神之“鈣”。要以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝和教育自己，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”。認真學習黨章黨規，發揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，形成自律意識和思想道德防線。

另一方面，青年幹部須知使命而踐行之。作為青年幹部，我要通過修學明白自己肩負着時代的使命，落實帶頭實幹的要求。習近平總書記強調，幹部幹部，幹是當頭的，既要想幹願幹積極幹，又要能幹會幹善於幹。面對基層工作條件比較差、羣眾工作難度越來越高、各方利益難以平衡等問題，我要以敢於擔當、敢為人先、敢闖敢試的鋭氣，勇於變革、勇於進取，永不僵化、永不停滯，用新理念新思路新方法打開工作新局面。踏踏實實辦好每件事，完成好每項工作，努力踐行習近平總書記所説的“我將無我，不負人民”的崇高理念。

2022黨課個人學習心得體會及總結 篇12

經過了將近半個月的黨課學習，我接受了各種先進黨員思想洗禮，自覺地從黨課中接受教育，受益匪淺。其中，我們學習了黨的性質和宗旨，黨的最終目標和現階段任務，黨的指導思想，黨員條件、義務和權利以及當代時事與政治。其中，令我最難忘的是，馬定科老師所講的用不懈耕耘和努力奉獻兑現入黨誓言這一節。

馬定科老師現在是我校關心下一代工作委員會領導，專管關心下一代工作，馬老師雖然是位年紀較大的老師，但講起課來卻是十分生動.質樸。

馬老師在課上主要講述了他作為黨員在這些年工作生涯中給我們一些經驗參考。他告訴我們：“關工委工作是一項關心下一代工作，一手牽老，一手牽少，教育帶動，相互促進，共創美好明天。”他告誡我們要謹記黨的宗旨，傾盡畢生精力和心血為人民服務。他以親切慈祥的語言，為我們展開了他的職業生涯：從宣傳部副主任科員到校長辦公室主任，從復辦校報再到一手操辦廣中醫大學城校區建設，他總是把每件事做到很好，深受校內領導和同學們好評。從宿舍裏每一個簡單燈光按鈕到插水卡機，這些看似細小而不起眼的工作，卻真真正正地將學生看作自己的孩子，真正地關心下一代，真正地為學生提供便利，使我們感受到宿舍

如家一般温暖。這些也許就是一個優秀黨員應有的作為：貼近生活，貼近羣眾，貼近實際。真真切切做到為人民服務，簡單細微，卻是那麼實惠重要。 華考範文

馬老師用最最真實，簡單的語言描述了他的一些工作經驗，再細細的體會下，我將它們深深地烙印在腦海裏。

第一，敢為人先。從通知到新聞播報，宣傳校務，馬老師以突破性的創新思維，想人之所難想，用獨特大膽創新的做法，方便了宣傳和豐富了學生眼界，擴寬了視野，使廣播站職能有進一步擴展。這就是所説的“人無我有，人有我優，人優我特。”這也是馬老師作為共產黨員優於普通人的特質。共產黨人經歷那麼多年風風雨雨領導中國革命，在中國草原上率先燎起星星之火，在黑夜中奮勇前行，將祖國未來扛在肩上，也正是由於這種敢為人先的精神。zk168

第二，勤奮好學。馬老師的勤奮好學不是一句口號，是身體力行並付諸行動的。通過自學計算機，作為中老年一代能充分掌握相關技術知識，靈活處理祕書工作，只有在他那踏實做人，老實做事、勤奮好學的精神上才能找到答案了。

第三，擺正位置。人的一生中扮演着不同角色，作為一名共產黨員，應如馬老師一樣，做一樣，愛一樣，擺正自身位置，視人如己，愛生如子，待病人如親人。如果大家都像這樣無私寬容，推己及人，故天下大同，那麼實現共產主義便不再是遙遠的烏托邦了。

第四，注重細節。這一點十分集中地體現在馬老師為學生們的宿舍安牀頭燈，移動熱水卡機位置這兩件事情上。這兩點，在外人看來，或許並不是什麼大事。但是對於我們學生來説，就為我們生活提供了諸多便捷之處。這使我想到了很多，平日裏，我們身邊的共產黨員雖然並非總是作着一些驚天動地的大事。但就是這樣不大的小事，才顯得共產黨員是如此無微不至地關心着他身邊的所有人，無時無刻不起着模範帶頭作用，無不為羣眾盡心全意辦實事，全心竭力解難事，心裏時時刻刻的想着，關心着羣眾，反映他們的呼聲，解決他們的問題。

以上種種都會成為我學習的內容，只有深刻地認識到自己與優秀黨員之間差距，才能找出缺點，加以改正，端正思想，為早日成為共產黨員而奮鬥。

2022黨課個人學習心得體會及總結 篇13

振奮人心的消息相繼傳來!截至12月2日，嫦娥五號上升器與着陸器組合已成功月面軟着陸，並開始了最關鍵的“挖土”任務。屆時，着陸器將帶着我們對外星球的嚮往，開展一系列科學實驗，並採集2kg月球土壤樣本返回地球。這標誌着整個人類向未知宇宙的探索又更近了一步。

在感到振奮的同時，也許很多朋友更多的是好奇：嫦娥五號到底是什麼?她是如何實現目標的?又要完成什麼樣的研究?這裏就為大家科普一下。

説起嫦娥五號就不得不提嫦娥一~四號，畢竟這四代前輩為小五的成功運轉積累了大量的數據經驗。

我國探月工程是按照“繞、落、回”的計劃執行的。“繞”即實現衞星在月球自轉軌道繞月巡航;“落”即能夠着陸到月球表面;“回”即能夠着陸到月球表面，並在採集樣本後返回地球。

嫦娥一號和二號實現了“繞”。

嫦娥一號，是一顆“繞月”人造衞星，在月球自轉軌道上繞月飛行，遠距離觀察月球;

嫦娥二號，是一顆升級版的一號;

嫦娥三號和四號實現了“落”。

嫦娥三號，就是就是大家都知道的微博知名“大V”——玉兔號月球車，小玉兔搭載了探月工程的首個月球“着陸器”，實現了月面軟着陸和巡航研究;

嫦娥四號，是升級版的三號，由玉兔二號、月面着陸器、鵲橋中繼衞星三個部分組成，比三號多了一個用於從月球背面向地球傳遞信號的鵲橋衞星。等於小玉兔帶着“手機”登上了月球，和地球老家聯繫更方便啦!

嫦娥五號，既是我們對第三步“回”的初步嘗試。

比起三號和四號，嫦娥五號的結構總體上“胖”了一倍，因為除了要把“小玉兔”送上月球外，在“小玉兔”完成任務後，還得把“小玉兔”採集到的月壤樣本帶地球老家。送去的時候，和三號四號一樣，需要一個月球着陸器;回來的時候則額外還需一個上升器+一個返回器。

所以，剛剛發射升空，還在奔向月球的嫦娥五號，看起來就像一個長長的冰糖葫蘆。

當嫦娥五號到達繞月軌道並調整穩定後。這個長長的冰糖葫蘆就會從中間分成2部分：負責着陸採樣的“上升器”乘坐“着陸器”降落到月球表面收集土壤樣本;負責帶大家回家的“返回器”坐在“軌道器”中繼續繞月巡航，等待“上升器”完成任務。

“上升器”乘坐“着陸器”落到月球表面後，會自動駛出“着陸器”平台，到月球表面完成樣本採集等一系列科研任務。完成任務後，回到着陸器平台，通過自身攜帶的“推進器”返回繞月軌道，與等待中的“返回器”對接，將樣本交接給“返回器”。

最後“返回器”搭載“軌道器”歷經38萬公里的太空旅行返回地球。

通過網絡信息我們都知道，嫦娥五號登月的主要目的是帶回一份2kg的月球土壤樣本。那嫦娥五號在月球上“挖土”的目的是什麼呢?

其實“挖土”只是嫦娥五號探月的表面目的。在這個平凡的表面下隱藏着很多能夠促進人類科技的深層次的研究。

首先從發射到回收的整個過程，就是一個系統的大框架科學研究，如果將整個發射過程當成一次科學實驗。這個實驗包含了：力學、熱學、電性能、大系統對接、着陸起飛綜合驗證試驗、全尺寸羽流導流試驗、全自動採樣封裝試驗、全自動交會對接和樣本轉移試驗、返回器綜合空投試驗、氣動力設計驗證試驗、氣動熱防護試驗等等數十個涉及各類物理學模塊的前沿研究。

就拿“全尺寸羽流導流試驗”來説。“羽流”是一種十分不確定的分子流體運動狀態，它描述的是兩種密度相近的不同介質，其中一種在另一種中自由擴散的方式。比如：吸煙人吐出的香煙煙塵在空氣中的移動方式;點燃柴火後產生的火焰在空氣中的形態模式……

其中，火箭發動機尾部噴射出的尾焰在空氣中的運動方式也是羽流的一種。

通過“羽流導流”試驗，可以進一步觀察和積累羽流的產生、形態變化、擴散模式等，然後通過預設好的的理論模型，對羽流增加外部干擾進行“導流”，使其在限定的數學模式內運轉，讓不可控的羽流變得可控。這樣就能讓火箭發動機的性能更好，安全性更高!

而且這些試驗數據還能提供給其他社會應用進行參考。比如：森林防火。前幾年的加州大火，一夜間毀滅了一個小鎮，如果人類擁有成熟的“火羽流”模型，就能通過人為干預“火羽流”的動向，大範圍阻隔火蔓延，達到更好的滅火效果，減輕災害帶來的損傷。

好了，關於嫦娥五號的科普就到這裏了。

每一項科學突破都能帶來數個世紀的文明進步，每一個新的科學理論都能促使整個文明從思想到物質上的蜕變。嫦娥五號遠奔38萬公里挖土，代表華夏人走出我們完整訪問外星球的第一步，接下來還有很多挑戰在等着“五號寶寶”，讓我們一起祝她一帆風順!

2022黨課個人學習心得體會及總結 篇14

【概念介紹】學習經驗體會是指個人在學習過程中的切身感受，對感悟出來的經驗加以總結和沉澱，找出規律，用以指導自己或他人今後的學習。

【套用模式】學習體會一般由標題、正文和落款三部分組成。

標題可直接寫上《學習經驗體會》，或用介詞結構式《關於+事由+體會》，也有的用主副標題的形式來寫。

正文要提煉出經驗體會觀點，並對觀點作必要的解説，還要跟上自己成功的例子來證實。在表達上可用説明或議論方式來介紹經驗體會。

落款要寫上姓名，可在文尾處或標題下。

【仿寫要領】學習經驗總結無疑將重點放在總結出帶有規律的學習經驗和學習方法上，但要將學習的效果(事例)與經驗體會有機地聯繫在一起，一般是經驗體會交代後，點明自己這樣做給自身帶來的效益。學習經驗體會要寫出自己獨特的心得。

【例文引路】

以書為本學習之本

長了這麼大，大部分時間是在學校度過的，説起學習，雖然不是很優秀，倒還説得過去。在我的記憶中，成績總是在上中等，這並不是説我比別人聰明，而是我在上課認真聽的基礎上，堅持“以書為本”，認真搞好自己的學習。這裏的“書”是特指教科書。

首先，以書為本，就是通讀書本。教員講課是以教材為基礎，而教材的編寫，則是以大綱要求為基準的，需要學生掌握的知識，書本上都已攮括。所以，要想學習好，就要通讀書本。通讀不是泛泛地讀。有的同志象老和尚唸經似的，倒是把書讀了幾遍，可一點印象也沒有。我讀書時則不那樣，主要有三種方法。一是帶着“腦袋”去讀。你可能感到驚訝，難道我的“腦袋”不是隨身攜帶嗎?大家知道，人腦的主要功能之一，就是思維。所謂帶着“腦袋”去讀，就是在讀書時要有思維，善於思考書本上的每一個字、每一句話，專家們在編教材時，都是非常注重用詞造句的，寫在書上，就有它的一定道理。我在讀書時，喜歡推敲，直至弄懂其含義，乃至用意。二是帶着好奇去讀。尤其是在預習時，好奇很重要。對沒有學過的新知識，我對它總有一種好奇感，迫切想了解它。所以，在讀書時，我就更注重發現其中的新的知識點，哪些東西是老師以前沒有講過的，哪些是以前接觸過的，它們之間有無異同，帶着這種對新知識的好奇，通讀起來格外仔細。三是帶着喜悦去讀。在課後複習中，通讀書本更顯重要。通過學習，掌握了許多新的知識，做到了日有所悟，心裏邊自然很高興。此時，我再回過頭來，重新通讀書本，此刻心情是愉快的，對知識的鞏固和領會都是十分敏捷的。因為，好的心情對於完成某種事情是很重要的。

其次，以書為本，就要提煉書本。人常講，學習是一個過程，起初厚厚的一本書，學完之後要變成自己的東西，就變成了薄薄的一本“心中的書”。學完每一科，我都要對整個學習過程進行回顧，回顧也是以書本為基礎的。回顧的過程，在我看來，也就是提煉書本的過程，一本書很厚，能都回想起來，也不是件容易的事，甚至是不可能的事，我在實際學習過程中，就是堅持提煉，主要是提煉觀點、要點和難點。提煉觀點，有助於我把握全書的內容，觀點提煉準了，就抓住了實質，找到了要點。而要點掌握準了，就把握了基本問題，我在學習過程中，很注重提煉要點，因為要點大部分都是教員講過的東西，都是書本的精華，要點把握住了，就達到了提煉書本這一目的。提煉難點。無論哪一學科，都有一定的難點。在學習中，提煉出難點，更利於自己對知識的掌握，我在平時的學習中，碰到一些難點，有些經過老師的講解，不再成為難點，而有些當時弄明白了，時間長了，又有些模糊，這就需要不斷地提煉出難點。難點很多，涉及到科學的難點比比皆是，我們不可能都把握，但有一點，是我學習內容中的難點，就一定要提煉出，這就要求以書為本，主要把握教材上的。課外昇華的難點，雖然掌握也非常重要，但隨着我學習的不斷深入，會陸續學到的，所以，在提煉書本時，我始終注意做到以書為本。

最後，以書為本，就要突破書本。書本是教材，是學習的依據，但不是説書本是完美無缺的，我在學習中，就是堅持以書為本，但更注意突破書本，掌握書本外的一些知識，使自己涉足更廣闊的領域。這裏有個前提，必須是以書為本，比如我們學習政工寫作學，書本上的知識可以説是我們學習的範疇，因為寫作是一個大的領域，我在掌握了政工寫作是政治性寫作、工作型、受命類、製作式寫作以後，自然而然地想到了一些政工寫作領域以外的文體寫作，這樣，在學習中，以書為本，通過聯想相關知識，有意識地突破書本，瞭解一些相關內容，也有利於掌握書本上的知識。平時，我充分利用圖書館、報紙、雜誌瞭解了許多知識，並將説、寫、做結合起來，促進了我的學習。

以上只是我在學習中的一點體會，做得很不夠，對別人不一定適合，因為學習的方法多種多樣，因人而異。在以後的學習工作中，我會不斷地虛心向他人學習，提高自己的水平，為部隊的現代化建設多做貢獻。

一九九×年×月×日

2022黨課個人學習心得體會及總結 篇15

半個學期過去了，同學們經過了這一學期中緊張而忙碌的期會考試，相信大家都有傑出的科目和不理想的科目，而我的英語在各科中算確是初露鋒芒的一科吧，下面，我就和大家説説我的英語學習方法吧吧。

英語這科在我們所學習的各科中，既不算難的，但也不算簡單的。我認為，要想學好英語，主要得多下功夫去背誦，當然，所謂的背誦也並不是死記硬背，就比如背誦一篇英語短文吧，看起來雖然很難，可是你如果結合他的漢語意思來背誦，就會相對簡單些。還有句子和單詞，句子抓重點，單詞結合音標來背，都會顯得簡單些。在英語的背誦功課上，我就是這樣做的。哦，還有，我認為在家庭作業方面，我們也需要認真對待，作業可以讓我們鞏固學過的知識和發現自己的不足之處，所以我們要認真對待。

還有最重要的就是課堂上45分鐘的學習時間，我們一定要仔細聽，有不會的問題及時向老師請教，這樣才能保證對知識理解。考試之前我們準備的很好，但在考試過程中，也不能鬆懈絲毫，很多同學再開始過程中，簡略的一看這道題，以為自己會，便很快的寫上了答案，然而，結果卻錯了，這種行為在考試中是最讓人後悔莫及的，大家想想，自己明明會，就因為一時的自傲，白白的丟失了到手的一分，這是不是最讓人心疼的呢？相信我説出了大多説同學的心聲吧，所以大家無論是考試之前，還是考試中，都要保持一種認真的狀態。

所以，我總結了以下幾點：背誦需要找竅門，上課需認真聽講，問題不會積極問，考試過程中動腦並認真等等。

然而，任何一套學習方法都是因人而異的，我們要學會掌握正確的學習方法和找到適合自己的學習方法，祝大家在下一次考試中取得優異的成績！

2022黨課個人學習心得體會及總結 篇16

透過對“學校安全教育”的學習使我明白了：學校安全工作事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。所以，我們始終要把安全工作放在學校工作的突出位置，從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，透過明確職責，落實措施，努力營造一個安全、禮貌、健康的育人環境。

這次學習必須會指導我們的實際工作。一是提高了對學校安全工作重要性認識，增強了我對作好安全工作的職責感、緊迫感、使命感。明確了學校安全管理的方針就應是用心預防、依法管理、社會參與、各負其責。二是系統、全面瞭解了安全事故發生的特點，懂得了學校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有其規律可尋，只要我們把握住，就能夠解決。

學校是培養人的場所，是社會知識和智慧的中心，是國家發展的期望所在，然而學校的不安全隱患比比皆是，近年來，在校學生人身傷害事故更是頻頻發生，不僅僅給學生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往給學校管理帶來巨大困擾，甚至影響正常教育教學。如何保證學生在學校的安全是家長最關心的問題，造成這些事故的原因很多，想創造一個絕對安全的學習和生活環境是不現實的，可是我們能夠預測這些不安全因素，及早作好預防的準備，防止事故的發生或減少事故造成的影響。所以學校要將安全事故的預防放在首位，把"安全第一，預防為主"作為學校安全工作的指導方針。適時的對學生進行安全教育，及時發現不安全隱患並排除，建立相對有效的安全事故處理流程，最快處理突發的安全事故並對安全事故發生的原因展開調查，進行研究，以積累安全事故預防經驗，僅有這樣才能儘量減少安全事故的發生，以保障師生的安全，保障學校正常的教育教學秩序。

適時地對學生進行安全教育是安全事故預防最有效的途徑。要想有針對性的對學生進行安全教育，首先要了解學生安全事故的特點和造成原因。學生在校發生的安全事故與一般生產安全事故有很大區別，在校安全事故的主體都是不滿18歲的未成年人。從身心發展角度來看，這一年齡段的學生個性頑皮、好動，對新鮮事物充滿好奇，對未嘗試過的事情躍躍欲試。活動範圍大，喜歡去一些成年人不注意的"神祕"場所。本身又不具備成年人自我保護潛力和預見行為後果的潛力，膽子很大，容易受到傷害而不計後果。造成學校安全事故的原因有很大程度在於學生，學生的注意品質、認知、情緒、決定潛力、安全態度、性格傾向等多種心理因素上的缺陷，都可能造成事故的發生，而對於這些心理缺陷是能夠透過安全教育糾正的，安全教育對事故預防是明顯有效的，這樣能夠大大降低安全事故發生率，安全教育是與學生最密切相關的安全對策，作為學校要首先明確安全教育的資料，從而制定安全教育計劃，定期對學生進行安全教育。

安全教育的主要資料應注意以下幾方面：

一、學生不良情緒的控制與心理調節

情緒狀態影響着人對信息的接收、處理以及反應，良好的情緒狀態使學生心境平和，沉着冷靜，決定準確，反應迅速，是不易發生安全事故的。相反，不良的情緒狀態帶給學生的則是情緒浮躁，反應遲鈍，容易激動，發生安全事故的概率會大得多。所以，對學生不良情緒的控制與心理調節對學生安全事故預防是十分有效的。對學生要注意以下幾種常見的不良情緒：（1）急躁情緒，當學生急於要做成一件事，想要達成一個目標而又不注重過程，當目標難以實現時，如重複一個體育運動動作而總也完不成，就容易產生急躁情緒，從而分析潛力下降，甚至冒險蠻幹。（2）緊張情緒，當學生想完成一件事，而知識、潛力、經驗又不足，或受到周圍人過分關注時，比如考試之前，就會緊張，易造成思維混亂，反應遲鈍。（3）鬆懈情緒，當學生緊張過後，或覺得自我在某些方面具有必須優勢，比如考試之後，自滿自足，造成學生精神不集中，驕傲，漫不經心。（4）憤怒情緒，當學生受到傷害或需要受到阻礙時，比如同學之間的一些惡作劇，就極易使學生產生憤怒情緒，從而失去理智，做出一些過激行為。（__）自卑情緒，當學生自我覺得處於劣勢，比如學習成績差，家境困難，外貌有缺陷等，容易受到同學的嘲笑，從而喪失信心，縮手縮腳。（6）恐懼

情

緒，當學生受到太大的壓力或理解過分的要求，比如家長會之後，學生容易害怕，感知遲鈍，思維決定失常。以上這些不良情緒都對學生有很大影響，容易發生安全事故，如何培養學生調整自我的心態，控制這些不良情緒呢？就是要用良好的情緒去制約或淡化消極不良的情緒。首先要幫忙學生培養自我用心向上、健康樂觀的情緒，這是控制不良情緒的基礎，培養學生敢於應對困難，用用心的態度看待挫折，培養正確的人生觀和價值觀，從完美的一面看待周圍的同學，看待自我的生活，給自我制定一個切合實際的目標，使自我持續用心樂觀的情緒。第二，培養學生用冷靜的理智控制自我過激的情緒，古人提倡"每臨大事有靜氣"，遇事要思考，平心靜氣的分析，不能急於做決定，培養學生寬容的美德，提高自我的個人修養，才能遇事做出冷靜的決定。第三，幫忙學生克服自卑，做一個自信的人，努力激發學生的自尊心、自信心，降低目標要求，發現自我的優點長處，鼓勵學生階段性的成績，使學生樹立自信。另外，要培養學生安排好自我的學習和生活，要有張有弛，持續適度的緊張。這些都能夠幫忙學生控制不良情緒。

二、運動傷害的預防

學校的體育課及各項課外體育活動由於課程性質的特殊性，很容易發生意外傷害事故，如擦傷、碰傷、骨折等，有的甚至造成殘疾或死亡。首先要抓好這些課程的安全保護措施，在做運動之前，教師要把安全防護知識對學生講清楚，個性是有安全隱患的運動器械，要讓學生在使用之前瞭解使用規則和注意事項。另外要注意一些容易被教師忽略的環節，如體育課前課後教師不在的時光就很容易發生事故，如某校體育課之前，學生在體育教師沒到的狀況下私自上單槓，不慎摔下後造成大腿股骨頭粉碎性骨折，給學生帶來很大痛苦，並且事故職責很難認定，諸如此類事故都要求學校提前做好體育活動的安全教育。

三、課餘傷害的預防

學生在學校有很多課餘時光，學生分佈區域廣泛，在操場、教室、走廊、樓梯等地活動，狀況複雜，不易受教師控制，學校應加強這一時光的管理巡視，教育學生在課餘時光如何選取安全有益的活動和遊戲，在指定的安全區域活動，教育學生在發生安全事故時，及時報告教師併到醫務室就診。

四、宿舍安全事故的預防

寄宿學校的宿舍是安全事故多發地，學生經過一天的緊張學習，回到宿舍，突然放鬆下來，產生鬆懈情緒，容易發生安全事故。所以，寄宿學校要健全宿舍管理制度，設立安全巡視人員，培養學生養成良好生活就寢習慣，並努力搞好宿舍文化建設，營造温馨、舒適的生活環境。

五、羣眾活動安全事故預防

學校的羣眾活動是比較多的，如上操、升旗、集會、演出、放學、防火防震演習、安全撤離等等，學生羣眾上下樓梯，羣眾進出同一場所，十分容易發生嚴重安全事故，由此造成的學生傷亡事例已屢見不鮮。所以，務必將通道和進出口按班級分開，每個學生都要十分清楚自我就應走哪側樓梯，哪個門口，並在日常養成習慣。

六、學生隨意走進危險區域或觸及危險物引起的安全事故預防

學校裏有很多區域是存在安全隱患的，如配電室、車庫、鍋爐房、實驗準備室、樓頂、地下室等等，也是學生十分感興趣"神祕"場所，其中的物品更是吸引學生的危險品，這些場所都應有明顯的禁入標誌，並教育學生選取安全的地點活動。

2022黨課個人學習心得體會及總結 篇17

我自認為是個比較愛學習的人，畢竟不管從年齡上説還是從教齡上算自己都是比較年輕的，需要學的還有很多很多，所以我一向珍惜每一次學習機會。這次也不例外，當校長告訴我有一個出去聽課學習的名額打算給我時，我毫不猶豫的欣然接受了。

我參加的是“山東省第五批國小語文教學能手評選課堂教學現場會”，五天我的任務就是聽課，一天八節課，那可真叫一個過癮啊!

回來後，本學期剛領的一本聽課記錄已被我密密麻麻地記滿了。翻看着這幾天沉甸甸的收穫，那一堂堂精彩的課又浮現在眼前……

最令人震撼的是那節《軍神》，文字與錄像的結合再加上老師那動情的語言不僅是學生，在座聽課的老師也被帶入了文中，帶到了劉伯承將軍的手術枱邊。

《麻雀》中老師多次創設情境讓學生把自己想像成小麻雀或老麻雀設身處地的去體會當時情形的危機和老麻雀的勇敢偉大。

《從現在開始》一課，這是一節低年級的課文，老師對字詞的訓練非常紮實，形式靈活多樣。同時老師很注重對學生學習方法和行為習慣的指導。課堂上老師語言生動親切，創設情境使學生把自己想像成小動物。尤其是在問到貓頭鷹當上大王后小動物們的感受時，老師直接親切地問：“小動物們，這一個星期下來，説説你們的感受好嗎?梅花鹿呢?美麗的孔雀呢?小斑馬呢?”老師直接與學生以小動物的身份進行對話來體會貓頭鷹和袋鼠當大王時他們的叫苦連天，以及小猴子給大家帶來的快樂。

《去年的樹》是一篇小童話，課文篇幅短小但十分感人，老師多次創設情境引發學生想象使童話中的人物在學生眼中生動起來，更讓學生讀出了文字背後更加豐富的內容。比如：在這茫茫的追尋路上，小鳥可能遇見什麼?鳥兒睜大眼睛，盯着燈火看了一會兒，此時她會想些什麼?在燈火沒有完全熄滅前，幫大樹寫寫他的心裏話向小鳥講述分別後的經歷，寫寫曾經的往事或表達對小鳥的思念……像這樣的幾個環節把學生帶入了課文中實現了學生與文本的對話。

此外還有《狼和小羊》《地震中的父與子》《白鵝》《狐狸和烏鴉》《貓》等精彩的課。

回過頭來想想，我發現成功的課一般有這樣幾個特點：

1、教師對教材挖掘比較深，比較透，理解到位。準確把握了訓練的重點難點並通過各環節有效地落實。

2、對學生的訓練比較紮實。尤其是低段的字詞訓練，朗讀指導，高段的閲讀寫作方法指導等都很到位。另外，課上老師還注重學生學習方法的指導和學習習慣的培養。

3、教師都具有較好的自身素質，無論是朗讀、板書還是課堂上一句簡單的評價語都是一個閃光點。老師得體準確的語言，飽滿的激情總能把學生帶入情境，走進與文本的對話中。或許是因為這一直是我的一個缺陷的緣故吧!我總是格外關注老師在課堂上的情感。一節成功的課需要把學生帶入文本的情境，也只有這樣才能打動別人，才能稱得上是一節好課。

與之相背的當然就不能稱得上好課了，聽課過程中還有一點體會非常深，由於上課的是全省各地的老師，所以帶着各地方音的普通話聽起來特別刺耳。標準的普通話也應該算做教師素質的一個方面吧，我真慶幸不是聽全國的課否則我的耳朵會更慘……記得上師範時，老師就告訴我們，普通話是教師的職業語言，如果連老師都説不好又指望誰去推廣普通話呢?那就從我做起吧!