我讀書，我快樂國旗下的講話稿（精選18篇）

我讀書，我快樂國旗下的講話稿 篇1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好，今天國旗下講話的題目是《我讀書，我快樂》。

阿根廷國家圖書館前館長博爾赫斯説，如果有天堂，天堂一定是圖書館的模樣。有人説，世界上最動人的皺眉，是在讀書時苦思的剎那;世界上快樂的一刻，是在讀書時那會心的微笑。書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。書，是我們每一個師生的朋友;讀書的人是校園裏最可愛的人;朗朗的讀書聲，是我們校園裏最動聽的音樂。

讀書是快樂的，快樂來自讀書的情趣。讀一本好書，就像是與一位摯友娓娓而談。孔聖人的要言妙道、托爾斯泰的文采風流、達爾文的堅定執著、司馬遷的千古絕唱、曹雪芹的行雲流水、魯迅的入木三分，都會讓我們感動不已、心馳神往。

讀書是快樂的，快樂來自讀書的收穫。書能豐富我們的知識。我們讀書，知道了祖國有悠久燦爛的文化;我們讀書，看到了當今世界科學技術的迅猛發展。上下幾千年，縱橫豎萬里，我們透過書的咫尺之窗看到了一個精彩繽紛的世界。

讀書是快樂的，快樂來自讀書的境界。讀精美的童話，讀清新的散文，讀古典詩詞、現代小説……當你漸漸進入閲讀的境界，你會驚歎安徒生童話的奇妙想象;你會感慨先秦繁星的炫目、漢宮秋月的皎潔;你會沉醉於唐詩宋詞的豐美意境，流連於中外小説的壯闊畫卷。

腹有詩書氣自華。我們不僅要好讀書，還要讀好書。一本好書就是一個良師，一個摯友。捧起一本好書，在幽幽書香潛移默化的薰陶下，濁俗可以變得清雅，奢華可以變得淡泊，促狹可以變得開闊，偏激可以變得平和。一本好書，能讓我們發現更好的自己。古典文化，充滿了精華和珍品，我們應當在書中汲取營養和智慧，穿越時空，與最偉大的靈魂對話。在浩瀚無際的書的海洋裏，薰染古人逸飛的豪情，橫溢的才華，博大的胸懷，獨具的人格。

從來讀書長精神，應於書籍伴終身。願我們一起讀書，一起吸取書籍牛奶般濃濃的營養，一起體味讀書的美好和快樂。

我讀書，我快樂國旗下的講話稿 篇2

大家好!很榮幸，在這個美麗的季節和你們相聚在財經大學，並代表新生在這裏發言。

我們無比驕傲，能在繁忙的工作生活之餘，重拾書本，憑藉自己的努力，能夠在國內一流的財經大學裏繼續深造，進一步系統地學習知識，一步一步接近自己的夢想。財經大學經過50多年的建設和發展，特別是沐浴着改革開放的春風，學校的面貌發生了歷史性的巨大變化，為祖國培養了數以萬計的各類人才，在各自的崗位上成為國家的棟樑。這一切，都深深地吸引着我們，激勵着我們。

在此，請允許我代表全體新生，向在接下來二到三年裏關心我們成長、教誨我們進步的各位領導、老師，表示崇高的敬意和衷心的感謝!

接下來的兩年，將是非常充實的兩年，我們的同學們也許是來自各行各業，也許已經是單位的骨幹，工作繁忙，甚至還有不少外地求學的同學，堅持學習肯定要克服很多困難，但是我們每一個在這裏學習的人都是有理想和追求的，經歷了社會洗禮的我們，經過工作磨礪的我們，更加成熟、穩重，一定會努力珍惜這來之不易的寶貴機會。在這新的起點上，從我們尊敬的老師，和優秀的同學身上學會分析與思考，競爭與合作，超越與創新，為我們的未來打下堅實的基礎。我堅信，財經大學將會是我們無悔的選擇。天財深厚的文化底藴、嚴謹的學風以及豐富的資源將使我們的知識，技能取得質的飛躍。

大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨衝過，更見青松巍峨!如今，我們心中更是充滿了期待：期待着更多的機遇與挑戰，期待着結交各方英才，期待着更為碩果累累的兩年，在未來的兩年裏，我們不僅要努力鞏固知識結構，鑽研理論內涵，豐富實踐經驗，還要提高素質，要以“八榮八恥”的榮辱觀為指導，遵守校紀，以優異的表現去實踐“今日我以天財為榮，明天天財以我為榮”的口號。

最後，祝願我們財經大學的明天更加輝煌!

祝願我們的領導、老師身體健康!

祝願我們全體同學事業有成!

開學新生代表演講稿篇三：

在這金色的九月裏，我們帶着年輕的希望，帶着執着的追求，帶着堅定的信念，從祖國的四面八方來到這座美麗的指揮學校。

回首過去，百感交集，我們永遠不會忘記黨和軍隊對我們的培養和教育，我們記得第一次在軍旗下莊嚴宣誓的時刻;記得在八千里林海中為保護綠色生命而投身火海奮戰的場面;記得部隊首長那一句句暖人心肺真情的話語。是部隊這個大家庭教會了我們做人道理，鍛鍊了我們風雨不摧的筋骨，磨鍊了我們百折不撓的意志，塑造了我們頑強無畏的精神，是這片綠色的生命孕育了我們時代的軍人，同樣我們這顆年青的心和這腔洶湧澎湃的熱血也永遠屬於這片綠色的生命，在這片沃土之上，我們將沐浴着黨和軍隊温暖的陽光，茁壯成長，無私奉獻。

在我穿上軍裝的那一刻，我便嚮往能夠為這片綠色的事業而奮鬥終身。嚮往能夠踏入警校的大門，幾年的奮鬥，幾年的拼搏，今天我和戰友們都走進了這座美麗的警校。警校是我們成長的搖籃，是我們拼搏的起點，戰友們，你們可曾望見教學樓上的“忠於黨和人民，造就現代警官”幾個金色的大字，那是我們一名警校學員的奮鬥目標。“千里之行，始於足下”，我們深知今後的路任重而道遠，所以邁入警校的那一刻，我們就應該對自我高標準，嚴要求，加快從一兵到一名學員的轉變。在此我代表全體新學員向各位領導、戰友們表決心如下：

1、樹立正確的人生觀、價值觀，一如既往的為黨和人民無私奉獻;

2、尊敬領導，團結同志，遵守條令條例和學校規章制度;

3、努力學習科學文化知識和業務理論，立足警校，堅實成才;

4、刻苦訓練，增強體質，熟練掌握軍事技能，使自己成為一名合格的軍事院校人才;

5、服從命令，聽從指揮，堅決完成上級賦予的各項任務;

如今xx部隊正一日千里，日新月異的發展、進步，對我們來説是一種機遇，我們有信心、有能力迎接時代與科技的挑戰。“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”我們只有在今天多付出一些汗水，明日才能多一份收穫。戰友們請揚起風帆，拼搏進取吧!

我讀書，我快樂國旗下的講話稿 篇3

你是運動場的心臟，跳動夢想；

你是漫長路的精神，激勵輝煌；

你們是將上下求索的人！

風為你加油，云為你助興，

堅定，執着，耐力與希望，

在延伸的白色跑道中點點凝聚！

力量，信念，拼搏與奮鬥，

在遙遠的終點線上漸漸明亮！

我讀書，我快樂國旗下的講話稿 篇4

《找規律》這是一年級下冊教材中的一個有現實意義的內容，是在學生已有的知識準備和生活經驗的基礎上進行學習的。潘老師的《找規律》一課具有以下特點。

一、 激發興趣，遊戲導入。

在導入階段，潘老師通過談話，讓學生猜一猜接下來會是什麼顏色，十分親切自然，使學生對新學習課產生強烈的興趣與好奇心。接着，根據學生的回答情況，引導學生逐一用自己的話表述規律，發現規律，板書：一組一組重複排列 。 看起來更加一目瞭然。學生在觀察、猜測中發現規律。為新課教學做好鋪墊。

二、 整合教材，精心設計。

學生對規律並不陌生，教師先是讓學生觀察主題圖，説説你看到了什麼、想到了什麼，再讓學生觀察旗幟、彩花、燈籠是怎樣擺放的。在呈現學生圍成一圈的情景時，許多學生説出的是（男生到女生）的站立規律，教師引導學生按順序觀察，這兩種都是可以的，但由於是圍成一圈，不便觀察。課件呈現學生圈一圈的畫面，將複雜的圖形簡單化，呈現的圖形都是兩個為一組的，有安排三個為一組。通過圈一圈的畫面是學生更直接形象對規律知識的瞭解。，教師適時調動學生的情緒，讓學生猜一猜、水果這組圖形後面的幾個是什麼，讓學生探索水果排列的規律，對於前面所學知識進一步鞏固。但教材中的主題圖涉及的規律比較單一，如彩旗、男女從的排列都呈現了兩個為一組的顏色變化規律，這樣可能會造成學生的思維定勢。如何拓展學生的思維，讓學生感受到思維的多樣性？練習猜一猜，後面的圖形是什麼？  潘老師設計體現了物體形狀和顏色的變化規律。讓學生在觀察中思考，在交流中思考，在探索中思考，獲取新的知識，充分發揮了每個學生的積極性。

三、練習的設計循序漸進，環環緊扣。

潘老師的練習設計循序漸進，由易到難。由認識規律、發現規律，應用規律到創造規律、最後在生活中找規律。考慮到學生的興趣愛好和不同學生的特點，安排學生設計開放的學習活動。如在創造規律上，老師放手讓學生自己用不同的形狀設計出有規律的圖形，在創造規律的時候，體現了創造的開放性，就是讓每個學生用一兩種彩色筆，自己設計有規律的圖形。除了讓學生用顏色來創造，還鼓勵學生用聲音或動作來創造規律，為學生搭建展示自我的平台，讓每個學生都能體驗到成功的喜悦。最後讓學生創造規律，設計規律，感受規律的美，教學過程循序漸進。在鞏固知識的活動中一系列的數學活動選材不同，方式不同，豐富多彩。教師的精心設計使學生在每項學習活動當中人身思考，動口説，動手做，實實在在的在活動，使學生成為學習的真正主體。

這節課值得商榷的問題是：一節課下來，學生都會找規律了。問題是：當學生找到規律後，是否要求他們用比較規範的數學語言將找到的規律表示出來，又該要求學生的表述達到怎樣的程度？還是隻要學生感悟到規律，會擺，會畫就行了？

我讀書，我快樂國旗下的講話稿 篇5

小溪入海，因為夢想而固然執着追求大海的浩瀚。大雁南歸，因為夢想而無所畏懼，追求寒冷的温暖;夢想是信念、是追求、是力量、是“無往不克”的豪邁。

史蒂芬•威廉•霍金，他青年就生患“盧伽雷病”，不久，完全就癱瘓了。霍金又因肺炎進行了穿氣管手術，此後，他完全都不能説話，依靠安裝在輪椅上的一個小對話機和語言合成器與人進行交談;看書必須依賴一種翻書頁的機器，讀文獻時需要請人將每一頁都攤在大桌子上，然後他驅動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閲讀……他不會因為小小的病痛折磨而放棄對學習的渴望，然而他堅持不懈，戰勝了病痛的折磨，成為舉世矚目的科學家。

不僅人類有坎坷的道路，雛鷹的成長過程都是一個悲壯的血淚故事。幼鷹出生幾天後，就要學會飛行去爭奪母親口中的食物，母鷹會把幼鷹帶到懸崖邊上，把幼鷹推下去練習高空飛翔，它們止不住內心的恐懼，一邊墜落一邊拼命的掙扎，拼命的撲騰翅膀，漸漸地它們止不住下降的趨勢，不少幼鷹因此喪命;倖存下來的幼鷹被母親殘忍的折斷正在生長的翅膀裏大部分骨骼，再次從高處推下。越挫越勇的幼鷹痊癒後的翅膀似鳳凰涅磐，更加強壯有力，而且越飛越高自由飛翔。

逐，像鷹翱翔在百雲之上，只為更高的喜馬拉雅山;夢，像一陣風，從遠方飛來，想抓它，它已經離開;路，像一條射線無限延長，他支撐着城市，鄉村與鄉村之間的溝通運作，書輸送血液的大動脈;上，像我攀巖着無盡頭的山脈。逐夢路上，即使千辛萬苦，我也要堅持不懈的走完全程。

我讀書，我快樂國旗下的講話稿 篇6

在大家忙得不亦樂乎的時候，一位老爺爺一直盯着一位志願者看，像在思考着什麼，然後志願者詢問爺爺怎麼了，爺爺説，“我想要你的帽子”。或許是這頂帽子讓爺爺想到了什麼過往的記憶，又或許他喜歡經常看到志願者來陪伴他們，可是志願者無法一直陪在他們身邊，他想拿來做個紀念吧。一個小紅帽，是志願者留給爺爺的最好紀念。

裏裏外外打掃乾淨之後，雖然身體感覺有些疲憊，可是心裏卻露出了温暖的笑容。或許是看到自己的力量讓院子變得乾淨整潔後的欣慰，也或許是走出寢室後發現還有很多事情比遊戲追劇更有意義，再或許是陪伴爺爺奶奶給他們帶來的樂趣，多多少少都有吧。歲月流轉，年事已高的爺爺奶奶記不住這些志願者，可是此次活動卻讓志願者們成長了很多。

在與爺爺奶奶道別之際，青木關鎮團委書記邵然然對管理學院志願者們的無私奉獻再次表示感謝。經過這次活動，管理學院的學生志願者秦鳳玲同學説，以後想經常過來陪陪老人們，這樣的活動非常有意義，自己以後也會多多參與志願活動，為社會多奉獻自己的綿薄之力。志願者們倡議，希望身邊的同學要多走出寢室，多做一些對國家、對社會、對校園、對他人有意義的事情。

我讀書，我快樂國旗下的講話稿 篇7

謝老師親切自信的教態、娓娓動聽的教學語言，給我留下了深刻的印象。《獅子和鹿》這篇寓言故事屬於略讀課文。下面談談自己初淺的看法：

一、注重學法，關注成長。

在整堂課中，謝老師根據閲讀提示，引導學生學習課文，並教給方法：如何利用簡單凝練的板書，用簡潔的語言，概括主要內容。

二、抓住一點，統領全文。

在整堂課中，謝老師始終抓住“美麗的角和難看的腿”不斷地循環推進，製造衝突，使學生逐步理解寓意。利用簡單凝練的板書，幫助學生理解文章的內容並使學生對寓意的理解趨於理性化。

本課的閲讀提示建議將本文與《陶罐和鐵罐》進行比較，是學生對寓言故事有更進一步的理解。其實這應該是這篇課文需要突破的難點。學生雖然沒有學習過前面這篇課文。但是我想這並不妨礙我們進行此環節的操作。我們可以把學生二年級學過的寓言故事拿過來進行比較，以突破這一難點。謝老師這堂課的設計環節中，在語氣詞的學習上花費了很多時間，這個難點問題只是一語帶過，兩者的比重其實應該對換好一點。

另外，本課的教學其實可以讓學生聯繫自己的生活經驗，談談課文中引發的道理。通過讀説到感悟，深化道理，讓學生明白通過生活中的一件小事，懂得世間的一切都在變化，面對變化着的事物，不能用一成不變的眼光去看待，要使自己的的想法和行為順應這樣的變化，啟發學生關注和發現生活中不斷變化的人和事，引導學生用發展的眼光看待問題，解決問題。

語文是學生精神棲息的家園，語文最終的意義是對學生心靈的滋潤、靈魂的塑造和精神的引領。這是我們大家共同的追求。

我讀書，我快樂國旗下的講話稿 篇8

你是運動場的心臟，跳動夢想。

你是時代的精神，激勵輝煌。

你們是將上下而求索的人!

風為你加油，云為你助興。

堅定，執着，耐力與期望。

在延伸的白色跑道中點點凝聚!

力量，信念，拼搏與奮鬥。

我讀書，我快樂國旗下的講話稿 篇9

尊敬的老師、同學們

你們好!

我是五一中隊的一員，這次來競選勞動委員。我不但個人衞生好，而且還見到垃圾就二話不説丟到垃圾桶。

很高興能站在這個舞台上，這離不開大家對我的支持和老師的鼓勵。我才有勇氣。

為什麼我要競選勞動委員呢?這是因為我小時候看到的一個情景：在一個秋天的早上。五點鐘左右，我因為睡醒了，所以到室外活動活動。當我站在大街上的時候，我驚呆了——我看見幾個阿姨這在專心致志的掃街上的落葉，頭也不抬一下。一陣寒風吹來，我連打了幾個哈欠。可是，那幾個阿姨卻依然在繼續掃地。那時，天才矇矇亮，許多人仍在沉睡之中。我想：世界不正是因為有這些辛勤的勞動者才變得更美麗嗎?所以我暗下決心，也要做一名默默無聞的勞動者。

我讀書，我快樂國旗下的講話稿 篇10

德國柏林華德中文學校6月4日在柏林亞洲美術館舉行“六一”兒童節活動。中國駐德國大使館公使銜參贊韓光明、華德中文學校校長傅春平、德國亞洲美術館館長Ruitenbeek先生、柏林Zehlendorf區教育局局長Richter-Kotowski女士、活動發起人、德中文化交流基金會主席(GEKA)張彧女士及當地的學生和家長共100多人蔘加了活動。當天，學生們還表演了精彩的文藝演出，慶祝“六一”兒童節。

據悉，柏林華德中文學校成立於1992年，當時5名來自中國大陸的留學生為了讓自己的子女不忘祖國的語言，自發組織學習小組學習中文。目前，這個小組已經逐漸發展成為歐洲地區規模較大的中文學校之一，擁有29箇中文班和1個繪畫班，在校師生600多人。不少柏林地區以外的家長慕名將孩子送到華德中文學校學習，有的人甚至從100多公里以外的地方坐火車趕來上課。

另外，一些沒有中國血統的德國當地人以及荷蘭、法國、俄羅斯、印度尼西亞等國的僑民也把子女送到華德中文學校學中文。有的孩子剛四五歲，家長就為他們學習中文報名做準備了。如今，週末到華德中文學校學習中文已成為柏林的一道“風景線”。

柏林華德中文學校能如此迅速地發展，得益於廣大海外華僑華人和中國大使館的熱情支持。華德中文學校完全是公益性的，沒有任何盈利，包括校長傅春平在內的所有學校管理人員不拿一分錢工資。傅春平校長常常為學校東奔西忙，運送教材等。學生們每學期繳納的學費主要用於租借教室和購買文具。

規範的管理、高水平的師資、與時俱進的教材等，是學校得以快速發展的重要原因。在國外學習中文的最大困難是缺少語言環境，孩子們只在週末上課，學習時間較短。為了激發學生學中文的興趣，老師因地制宜，比如利用孩子們對足球的興趣，教大家學習中文的“剷球”“守門員”等足球用語。

此外，他們還通過教孩子們唱中文歌曲、背誦詩詞、做遊戲等方法營造中文環境，加深孩子對中文的理解和認知。

我讀書，我快樂國旗下的講話稿 篇11

親愛的同學們：

今年是毛主席題詞“向雷鋒同志學習”四十七週年，四十多年來雷鋒不曾遠去，“向雷鋒同志學習”已成為億萬中國人民的生動實踐，為整個社會道德風尚的提高做出了重要的貢獻，沿着雷鋒的足跡，秉承雷鋒的精神，今天，我們七年十三班團委向全班同學提出如下倡議：

第一：學習雷鋒助人為樂，勇於奉獻的精神，讓雷鋒精神在校園閃光。

開展學雷鋒活動，弘揚和培育雷鋒精神，從現在作起，從自我作起，從身邊小事作起，熱心幫助身邊的同學，伸出互助的雙手，展現當代中學生的風範。

第二：弘揚雷鋒克己奉公，熱愛集體的精神，付諸實際行動，共創美麗校園。

學習雷鋒精神，用我們的行動美化校園風貌，在實踐中加深對雷鋒精神的認識，在校園中掀起自覺實踐雷鋒精神的熱潮/，使之在實驗發揚光大，傳承不息。

第三：發揚雷鋒的“釘子”精神，奮進求是，努力學習。

學習雷鋒品質，向釘子那樣，有擠勁和鑽勁，培養和樹立革命的人生觀，多讀書，讀好書，努力掌握文化科學知識，不斷提高自己的水平。

雷鋒的生命是短暫的，但他的精神卻是永恆的。讓我們樹起實幹的桅杆，鼓起理想的風帆，讓雷鋒精神與時代共行，與世紀同步，讓我們人生的航船乘風，破萬里浪吧!

我讀書，我快樂國旗下的講話稿 篇12

一、教材分析

1、教材內容

學生開始接觸到人物畫，捉到人物畫，學生並不陌生，他們在國小時兒童畫曾多次接觸，到了五六年級，又學習過人物結構和一般的比例關係，具有一定的正確性認識和經驗.但這種認識往往還停留在感性的認識上，還不成熟，幾乎還帶有強烈的兒童畫的痕跡.本課將就人的面部特徵進行初步研究，並通過人物頭像的寫生訓練，使學生在瞭解整體的基礎上，進一步對人物面部形象、結構和表情有所接觸，掌握分析、比較的觀察和描繪方法，形成較為完善，成熟的人物畫。

本課教材主要通過傳統的“八格圖”和“三停五眼”等方法，向學生介紹人物面部的基本規律，包括頭型特徵、五官位置和表情變化等.按大綱要求，本教學內容為兩課時，第一課時為講授課，第二課時為技法練習課.但為了更好的讓學生掌握人物畫的畫法，在第一課時我也安排了人物畫的寫生練習，但不是對真人的寫生訓練，而是面對照片進行練習，這一方面降低了寫生的難度(對象可以保持不動)，另一方面更利於對人物頭像畫的步驟進行更直觀的講解.這將為下一課時的真人頭像寫生打下基礎。

2、教學目地

①使學生了解並掌握人的臉型特徵和五官的位置關係，以及人物面部表情的變化規律.

②初步掌握人物頭像的觀察方法和描繪方法。

3、教學重點

掌握人物頭像的寫生方法和步驟。

4、教學難點

①培養學生觀察和表現人物的形象特徵和性格特徵，掌握人物頭像的相關知識。

②掌握人物頭像的寫生方法和步驟。

5、教具準備：多媒體教學課件

二、授課部分

<引入新課部分>

在上課之前，播放一部影片片斷。目地：讓學生在休息之餘觀看影片，並對影片中出現的人物發生興趣，為後面的引入新課埋下伏筆。

點擊圖標，打開演示文件。在屏幕上首先出現了一系列大家熟悉的電影明星的圖片，然後向學生提問，認不認識屏幕上的這些人，答案肯定是認識，並能説出他們的名字。讓大家回憶上課前看的影片，讓同學們講出影片中有哪些人物。此時，同學們的注意力已經回來了課堂，這時提出問題：既然大家都認識這些人，或者説能記住影片中的人物形象，靠的是什麼來加以判斷的呢?引導學生思考，這時同學們會得出答案：是通過人的樣子及人的臉來判斷的。這時候就可以告訴大家：人的臉是一個人的標誌。所以在我們進行人物繪畫時，往往就得從人物頭像開始。要畫好人像，首先要對人臉的一些基本知識有所瞭解，所以今天這節課就讓我們共同來學習與我們人臉有關的知識。 <講授新課部分>

點擊“開始”，進入課件首頁。首頁分四個部分：臉型特徵、五官位置、表情變化、作業演示，它們分別鏈接到不同的章節。

一、臉型特徵

在我們身邊有很多不同樣子的人，這些人最大的區別就是臉有一樣，我們要認識一張臉，首先得從他的臉的輪廓開始，既人物的臉型。

點擊“臉型特徵”，進入《臉型特徵》，屏幕上出現了一張由若干人物頭像組成的圖片。這圖片一方面吸引學生的注意力，另一方面引導學生思考下面這個問題：這麼多的臉，他們的臉型有沒有規律呢?

點擊圖片，出現“相之大概，不外八格”。講解。

點擊“八格”，出現“田國目用，由甲申風”。

用鼠標指向“田、國、目”三個字，請學生觀察這三個字從形狀上講有什麼特點? 然後分別點擊三個漢字，出現相對應的臉型，結合漢字，再分析不同臉型的特徵。

用鼠標指向“由、甲、申”三個字，請學生觀察這三個字從形狀上講有什麼特點? 然後分別點擊三個漢字，出現相對應的臉型，結合漢字，再分析不同臉型的特徵。

用鼠標指向“用、風”兩個字，請學生觀察這兩個字從形狀上講有什麼特點? 然後分別點擊三個漢字，出現相對應的臉型，結合漢字，再分析不同臉型的特徵。

完成臉型特徵的講解後，為了讓學生加深鞏固，再在學生中選出一部分臉型比較明顯的同學站起來，讓其他同學判斷他們的臉型。(這樣可以讓學生更直觀的認識這八種不同臉型的特徵，在學生回答問題的同時，老師要針對大家回答的情況，加以進一步和分析)

二、五官位置

(過濾)提問：掌握了人物的臉型以後，我們的人物畫就邁出了第一步，這個時候我們就可以想像在畫面中已經畫了一個臉的輪廓了，哪麼接下來又該畫什麼了呢?(學生一起回答：五官)。

點擊“五官位置”，進入頁面，出現一個人頭像。

要畫五官，首先得確定出它們不同的位置，這個很重要。引入傳統的“三停五眼”。

1、三停

就是把我們的臉從上到下分成三份，這三份就叫“三停”，是如何分的呢?請大家看圖：

①鼠標進入髮際區域，出現“髮際”二宇，點擊，鼠標進入眉弓區域，出現“眉弓”二宇，點擊，出現“上停”;

②鼠標進入鼻底區域，出現“鼻底”二字，點擊，出現“中停”;

③鼠標進入下頦區域，出現“下頦”二字，點擊，出現“下停”;

(講此節內容時，還應適當的結合自己的面部進行講解)

注意： (提問)請同學們觀察圖中的眼睛的位置在什麼地方?

(回答)基本上在臉的中間部位. (在確定五官位置時，這點非常重要)

2、五眼

就是我們的臉(正面)寬為五個眼睛長。

點擊鼠標，出現幾條線，把臉橫向分成五份。同時有兩隻轉動的眼睛，可以移動到每一份中，大家會發現，這五份的寬度是相同的。(一方面吸引大家的注意力，另一方面直觀的讓學生看到五眼的關係)

“三停五眼”古代畫家根據成年人的面部五官位置和比例歸納出來的。如果某人的五官不同於這一標準，則成為其明顯特徵。因此，“三停五眼”是衡量人的五官大小、比例、位置的準繩。但是，兒童與成人不同，年齡越小，眼睛位置越偏下，五官位置顯得越緊湊。

(過渡)人是有生命的，同時也是有感情的，而人們的感情往往都是寫在臉上的，比如我們常説的“喜形於色”等都是説的這個意思，那麼這種寫在臉上的感情，我們)通常就叫他表情，人有喜，怒、衰，樂等豐富的感情，也就有了今天我們要講的豐富的表情，人們把感情寫在臉上，今天，我們就把表情寫在紙上。

(點擊“下一節”)出現標題“豐富的表情”，同時在屏幕上出現一面磚牆，在牆上畫有三種具有不同的表情簡筆人像畫，還有一個小丑。

(三)豐富的表情

今天這裏也來了一個非常可愛的小丑，他已經捺不住了，就忙着在牆上畫了起來，我們看他畫的是什麼?哦，原來他畫了三個人像，還不一樣呢?

(提問)請同學們觀察這三幅不同的人像畫，看看他們有什麼不同?

(一起回答)表情;

(提問)再請同學們觀察他們表情的不同是如何表現的呢?

(回答)通過五官的不同來表現的，主要通過眼、眉，嘴的不同形態來表現的。

好了，大家都看到了，在這裏，我們可以通過這樣簡單的變化就可以把人物的表情表現出來，哪麼究竟小丑是怎樣把人物的喜、怒、衰、樂畫出來的呢?有什麼絕招嗎?

我們來問問他?

點擊鼠標，出現“畫人笑，眉開眼彎嘴上翹;畫人哭;眉掉眼垂嘴下落，畫人怒;垂眼落嘴眉皺掉。”這就是畫人物表情的基本方法，請同學們跟我一起來念一念，在念的時候，希望大學能記住這幾句口決。 (與同學們一起念)。

當然，今天我們講的只是一點基本的方法，所以也只能通過這樣的方法，畫出簡單的人物表情，但這又是其它表現方法的基礎，其它的表現方法都是在這樣的方法基礎之上展開的。

(過渡)我們講了這麼多了，可能很多同學的手也開始癢了，也想在你的紙上畫出你的同桌或者朋友，但究竟怎樣畫，大家的心裏可能還沒有底，哪麼我們的人物畫該怎樣畫呢?(點擊“下一節”)

(四)步驟演示

屏幕出現一張白紙.

請同學們把紙拿出來，今天畫什麼呢?今天我專程為大家請來了一位模特，大家請看： (點擊鼠標)出現一女子，這就是今天我們要畫的模特。哪麼我們該怎樣來畫呢?

首先，我們要仔細觀察對象，在觀察的時候就要運用到我們今天講的這些知識，主要從人物的臉型、五官的位置及表情變化，例如：我們觀察這位模特，(提問)這位模特的臉型是屬於什麼臉?五官的比例有什麼特別的?她的表情是怎樣的? (回答)她的臉型是屬於“甲”字型臉，中停要寬一點，表情是在微笑。

步驟演示，分別點擊每一步的按鈕，出現每一步的步驟演示圖。

在這裏，根據學生的掌握情況和基礎水平，設計了兩種方案。一是，如果學生基礎較差，就一步一步的講，邊講邊畫，二是如果學生水平較高，可以先講步驟，再播放演示過程，讓他們能自主的觀察對象，表現對象。 <小結>講評學生完成的作業，同時根據作業情況複習鞏固講的知識點。

結束。

我讀書，我快樂國旗下的講話稿 篇13

今天上午，我們在實驗高中新校園裏隆重召開20xx級高一新生軍訓動員大會。我代表學校和20xx級高一軍訓團的全體師生，向多年來對我校軍訓工作給予大力支持的武警支隊的官兵們表示衷心的感謝和崇高的敬意!向全體軍訓團的老師和志願者表示誠摯的謝意和崇高的敬意!對各位新同學的到來表示熱烈的歡迎!你們的到來將為實高的發展增添無限生機，我堅信：你們今後的學習生活也必將為自己的青春彈奏出精彩的人生樂章。

同學們，xx市實驗高級中學1958年建校，歷史悠久，底藴豐厚，是xx市辦學最早的學校。近幾年發展迅速，20xx年首批被評為“xx市示範高中”，20xx年又以全省第一的評估高分被命名為“安徽省示範高中”，20xx年5月18日由“礦業集團公司中學”更名為xx市實驗高級中學，現已成為一所在省內頗具影響、深受學生喜愛和社會讚譽的皖北名校。今天我們又搬遷到新的校園，我們新校園位於xx市區南端，東臨相山南路，北依躍進河，佔地三百畝。市區南下的二大主幹道相山路、孟山路分列東西，交通非常便利。校園內三大功能區，北教學、南運動、西生活，定位明晰。十八棟各類建築，和諧的分佈在校園中，風格現代，美觀大氣，總建築面積十萬餘平方米;校區內綠化景觀，以三園三苑二廣場為主，佈局精妙，景緻典雅，總面積超過十萬平方米;學校教育教學設施、設備，裝配齊全、先進一流，集信息化、功能化、現代化於一體。是一所高標準、超規模的現代化學校。你們的到來，軍訓的開始，標誌着新校園正式拉開了新學期開學的大幕。今年大學聯考，我校本科達線1012人，石清吟同學以681分的優異成績摘取xx市理科狀元，現已被清華大學錄取。全市理科前10名，我校佔4人，且有三人位列全省前100名。近年來，在科技創新、模擬聯合國比賽、文藝比賽和各級各類比賽中我校學生一展風采，獲獎名次列前，學生綜合素質得到全面的發展和鍛鍊。這些同學之所以取得如此嬌人的成績，很關鍵的一點，就是他們上好了進入高中後的第一課——軍訓。

同學們，認真參加軍訓是每個高中學生的義務，《中華人民共和國兵役法》規定，高級中學要對學生實施軍事訓練;《關於高等院校、高級中學進行軍訓試點問題的通知》也規定：軍事課是學生必修課，要利用假期安排 10 天左右集中訓練。我們高中學生作為一個公民，都有建設、保衞祖國的義務和責任，都要有強烈的國防意識，時刻準備着響應祖國的召喚，當祖國需要時就能拿起武器，承擔保衞祖國的責任。同時軍訓又是提高綜合素質的需要。我國的教育方針確立的培養目標是德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人，決不單單是“高分數”的學生，軍訓就是在德、智、體、美各方面全面訓練同學，這是提高同學們全面素質的必要一課。

我們學校自1990年以來，對每屆高一新生都進行軍訓，今年是第二十二屆。我們堅持這樣做，就是要通過短暫的集中軍訓，提高同學們的綜合素質，磨練同學們的意志，培養同學們艱苦樸素、吃苦耐勞、敢於拼搏、挑戰自我的作風，增強同學們的組織觀念和互幫互助的集體主義精神。就是要通過軍訓，讓同學們感受部隊這個大熔爐，走進部隊這個大課堂，融入部隊這個大家庭，增強國防觀念，增加憂患意識，激發愛國主義情感，為培養能夠適應時代要求的高素質勞動者和接班人奠定基礎。就是要通過軍訓激發同學們熱愛祖國、忠於人民、立志報國、為中華崛起而讀書的雄心壯志。

同學們大多十五、六歲，正處在人生的花季，處在生理、心理、思想、品德、性格、意志、毅力逐步成熟的時期，我們要着意磨練自己。我們不僅要向教官們學習軍事技術和過硬的軍事技能，鍛鍊強健自己的體魄。更要向教官們學習軍人高尚的品德，學習軍人雷厲風行的作風，學習軍人嚴明的組織紀律觀念。明白什麼叫“政治合格、軍事過硬、作風優良、紀律嚴明、保障有力”。軍訓是一次全面素質的訓練，也是磨練我們意志鍛鍊我們身體的極好機遇。這次軍訓將在我們人生道路上留下深深的印記，也對塑造我們的人格十分重要。為此，我向全體同學提出四點具體要求：

一、視軍訓為人生歷程與實驗高中三年學習生活中一次難得的磨練意志強健體魄的機遇，思想上高度重視，行動上雷厲風行，堅決聽從命令，服從管理，以一名軍人的標準嚴格要求自己。勇敢頑強，嚴守紀律，認真完成訓練任務。

二、不怕苦，不怕累，有吃苦的思想準備，有戰勝困難的堅強信心。在人生旅途中，我們會碰到很多困難。現在吃點苦，就是為了將來少受苦，我們要在軍訓中磨練意志，煉就本領，增長才幹。進行訓練時，要着裝整齊，精神振作，嚴肅認真，凡事從嚴要求，從小事做起，形成一個良好的開端，為三年高中的生活打下堅實的基礎。

三、要嚴格遵守軍訓紀律。軍訓期間，同學們要嚴格遵守作息時間和有關制度，有特殊情況確需請假的，要由本人申請，班主任證明，軍訓領導小組批准。各班要展開競賽，每一個班要形成一個團結緊張，奮發向上，紀律嚴明的集體，要服從命令，聽從指揮，不得有絲毫懈怠。

四、要有團隊精神和集體榮譽感，樹立團結奮鬥的觀念，培養為集體增光添彩的意識，克服個人主義的不良習氣。遇到困難，同學們要互相幫助，互相照顧，互相關心，共同克服。軍事訓練是非常艱苦的，在訓練過程中要注意安全，有情況要及時向教官和老師報告，同學之間要互相學習，互相勉勵，團結互助，心心相印。

“軍號已吹響，部隊要出發”，為期10天的軍訓已拉開序幕，希望同學們能戰高温，鬥酷暑，流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊，以立志成才的激情、戰勝困難的決心全力投入到已經開始的軍訓中。以實際行動證明我們是最優秀的、最出色的!向教官、向家長、向學校交上第一份優秀的答卷。(大家説能不能做到!)

同學們，我們的校訓是“讓人生更精彩”，讓我們“精彩的人生”從軍訓開始，從今天開始，從現在開始。

最後，預祝本次軍訓圓滿成功!祝教官們、老師們、志願者們工作順利、生活愉快!祝同學們經受住考驗、取得進步!謝謝大家。

我讀書，我快樂國旗下的講話稿 篇14

運如今才是要害,

來吧

政治教師説,你們很美,

把軟弱放在一邊。

抓不住時機的你,

上不了最火線。

踏上潔白跑線,

把頭髮甩到後邊。

能量化成流汗,

讓我猖獗叫囂。

信賴我的預見,

肯定第一個撞線,

只需定睛向你看,

心境便會HIGH到非常點。

三.教師説

語文教師説,你們很美,

是一種迴歸大天然的天然美;

數學教師説,你們很美,

那輕巧一躍是對稱的美;

政治教師説,你們很美,運動會通訊稿

是負出與勞績的辯證美;

英語教師説,

在古典的文明美后你們有歐式的拼搏美。

四.致運發動

赤色的跑道上,

你像一簇火焰,

用盡本身的熱情,

來熄滅本身的生機,

殊不知,你是忍着痛苦悲傷

在為班級抹黑,

那一圈圈的繃帶分外奪目,

加油吧,你全部的好朋儕

在凝視着你,

在為你叫囂!

COME ON。YOU ALWAYS THE BEST!

五.永不言失敗

失敗意味着什麼,

我們從未想過,

由於那不是我們想失掉的

終極效果,

大概樂成必要支付很大的高興但有了本身衝刺的目的,

什麼都只成為漂渺

把全部的統統都拋在腦後

我終究會克服你!

對失敗説:來吧!

運動會通訊稿

我讀書，我快樂國旗下的講話稿 篇15

20xx年5月8日上午8點，我公司全體員工在製造中心召開了“人才培養突出貢獻獎”總結表彰大會。公司董事長、生產總經理出席了頒獎儀式。

會上，公司董事長對在公司人才培養方面有突出貢獻的優秀部門負責人張主任進行表彰頒獎。頒獎結束後，獲獎者張主任同志發言，他表示，自己並沒有做什麼突出的貢獻，只是做好自己的本職工作。這次領導以及各位同事對自己工作的肯定將會激勵自己在今後的工作中再創佳績。

在表彰大會的最後，公司董事長髮表了重要講話，他首先向獲獎者表達了衷心的祝賀，並指出人才是一個企業健康發展的核心要素，在工作中要高度重視人才的培養，重視人才的合理運用。隨後，董事長提出了幾點希望:1.各部門負責人要向張主任學習，各部門重視人才的培養和使用，要形成人盡其用、各司其職的良好局面;2.各位同事工作中團結一致，精誠合作，共創輝煌;3.每位員工能不浮不躁，從自身的崗位踏踏實實做起，成就自身夢想。

我讀書，我快樂國旗下的講話稿 篇16

今天是中秋佳節，是非凡的中秋節，是第一次離開家人過中秋，第一次在軍訓時和教官們、老師們和同學們一起度過。

皎潔的月光高掛在夜幕之中，朵朵漂亮的煙花在夜空中綻放，照亮着天空，伴隨着隆隆的煙花聲和同學們的歡笑聲，我們的中秋晚會拉開了帷幕……

在這美麗的夜晚，同學們忘記疲倦，忘記艱苦的軍訓，盡情地歡笑着，歡呼着，與教官和老師同樂！

半個月的軍訓能有這樣一個夜晚，無疑是幸運的；半個月的軍訓能有這麼一個機會讓我們彼此相聚，無疑是温暖的；半個月的軍訓中的今夜，這裏沒有身份之分，共享這一輪圓月，我們就是一家人。

離開温室般的家，學會長大，教官是我們父愛如山的爸爸，老師是我們母愛如水的媽媽，而導生們就是我們的兄弟姐妹，給予我們一雙有力的援手，一個信任的目光，一句衷心的祝福。

“每逢佳節倍思親”，但今夜我們不孤單，讓我們在軍訓中一同流汗，一同變得黝黑；讓我們在生活中互相照顧，一同成長，一同成熟，一同走向我們理想的目標！

我讀書，我快樂國旗下的講話稿 篇17

尊敬的領導、老師、同學們：

大家好!

我是紅旗國小的學生四年一班，，，，今天我懷着無比激動的心情，代表獲得捐助的同學上台發言。在這裏我們非常感謝天津報社叔叔阿姨們的無私捐助。這種高尚的義舉、這份慷慨的資助，讓我們感受到愛無處不在，讓我們可以沐浴着陽光的温暖，無憂地享受着學習的快樂。

多年的求學生涯使本來就拮据的家庭日益貧困。更不幸的是父母由於常年的重體力勞動而積勞成疾，每學期的學習、生活的費用像千斤重擔壓在我的心上。而在我們的校園中，像我這樣的貧困生還有不少，貧困成為我們巨大的負擔，我們甚至面臨着輟學的壓力。就在我們最艱難的時刻，是你們向我們伸出了援助之手。在我最需要的時候，是你們猶如雪中送炭，你們送來的不僅是物質上的資助，也是精神上的動力，更是那人間最美的真情，這份真情又豈是“感謝”兩個字所能夠表達。

你們的愛心行動不僅幫助了我們這些家庭貧困、生活困難的學生，圓了我們的讀書夢。同時，也在冥冥中塑造了我們的心靈，讓我們這些學生感受到社會大家庭的温暖，不斷激勵自己努力學習，開拓進取，以優異的成績來回報社會，回報資助自己的有心人;更重要的是這一行動也帶動了社會上所有的有識之士，讓更多的人都伸出援助之手，幫助身邊有困難的人。正如歌中唱到的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。

如果説，我們青少年是祖國的太陽，那麼你們就是托起太陽的人。俗話説：滴水之恩，當湧泉相報。在此，我謹代表全體受助的同學，向資助我們的叔叔、阿姨保證：我們一定合理的使用捐助物資，我們更會珍惜這份深厚的情感，並把它化作奮鬥的動力，決不辜負你們的熱心資助和殷切期望，決不辜負各位領導、老師的關心和培養，勤奮學習，積極進取，立志成才。用優異的成績回報社會、服務人民，報效祖國!

最後，我再次代表受助的同學表示深深的感謝，謝謝各位對我們的關懷和鼓勵!

我讀書，我快樂國旗下的講話稿 篇18

站在跳遠板處，你突然發力

向前跳出，啊，那動作

教人快樂無比，無法自控

隨着雙腳着地，一道美麗的

“彩虹”產生了

這是成功後的嬉樂

這是愛的奉獻