高中畢業典禮主持稿（精選15篇）

高中畢業典禮主持稿 篇1

從三年前邁入建平的那一刻，便註定了會有這樣一個特殊的日子

如同樹木的成長，我們為自己的人生又勾畫了新的年輪

衣襟上 仍帶有初遇時青澀的芳草氣息

轉眼間 我們又將整理行囊再道別離

今天我們身上揹着昨天的故事，腳下踏着大學聯考的鼓點

今天我們肩上落滿昔日的碎片，眼中裝着嶄新的未來

今天 我們在這裏 劃下三年高中生活的句點

今天 我們在這裏 寫下人生新篇章的標題

今天 我們畢業

今天 我們畢業!

建平中學20xx屆學生畢業典禮現在開始!

今天之於我們是如此意義非凡的日子，我們全體高三同學、老師以及家長代表，還有關心我們的校領導都濟濟於此，共同見證我們的畢業，我們的成長。歡迎各位的到來(鼓掌歡迎)

第一篇 青青校園

(燈光暗，主持人走到舞台一側演講台前，音樂起)

(同步：班級風采展示，主持人朗誦)

歲月深埋在土中便成了琥珀

我們的相逢一定是最美的那一顆

若問這花樣年華中最暖最真的是什麼

那就是我們風雨同舟相攜的手

(填寫：各班介紹，結合電子書)

曾記否，曾記否，

記憶中這一張張鮮活的笑臉一如昨日，輕輕叩動心中一根最柔軟的弦

都説童年是回憶時含淚的微笑，我們的鎏金歲月又何嘗不是如此

下面有請優秀畢業生趙維藝同學説説我們的心聲

謝謝趙維藝同學的發言。

第二篇 感謝師恩

今天 我們畢業了

但你可曾回頭，可曾注意到那一雙雙殷切的眼睛

不想將您比作蠟燭因為您的奉獻比蠟燭更長久

不想將您比作春蠶因為您的付出比春蠶更無私

三尺講台 一方天地 您平凡而偉大

粉筆漸短 白髮漸長 您用肩膀將我們高高舉起

(電子書教師風采展示+詩朗誦)

(詩朗誦高潮時，請全體高三教師上台，各班學生代表獻花、鞠躬致謝)

一聲謝謝，我們能説得還太輕太輕

一束鮮花，我們能做的還太少太少

讓我們用最熱烈的掌聲向所有為我們的成長嘔心瀝血的高三教師們送上我們最衷心的祝福和感謝!

(採訪老師)

下面有請年級組長曹建江老師代表高三全體老師講話

第三篇 感恩母校

青年者 人生之王，人生之春，人生之華

這三年，是播種也是收穫

這三年，有歡笑也有淚水

建平園的天空下，倒映着我們年輕的夢想

建平園的一草一木，都留下了我們成長的足跡

這一張張獎狀，一塊塊沉沉的獎牌，我們可以驕傲的説，

我們的身後沒有留下空白，

然而，我們更不能忘記，是誰為我們的成長費盡心血

是誰為我們的成績漏出最真誠的喜悦

下面有請高三十班謝聖瓊同學的的父親謝玉堂先生講話

畢業之於我們每個人都是意義非凡的一刻

這一刻，我們從少年的港灣駛入人生廣闊的海洋

然而無論我們走到哪裏，無論我們離開多少年，母校都將永遠關注着我們

當我們事業有成時，不要忘了向母校報喜;

當我們遇到困難和挫折時，母校的老師和同學會給予我們最大的幫助和支持。

今天我們以建平為榮，明天建平必將以我們為榮!

下面有請程校長講話。

尾聲

都説青春是一本太倉促的書，三年一千多頁就這樣匆匆翻過。

這短短的一個小時，又怎麼説得盡我們心中的千言萬語

三年風雨同舟，而人生中有能有多少個這樣的三年,可我們，一起走過了

現在，請握住身旁同學的手，説你不會忘記

請擁抱他們

請大聲説出你的祝福，請告訴他們你以為他們種下了永遠的勿忘我

請記住這一刻

(十三、十四班同學上台)

這裏是我們共同的家 有我們最美的年華

告別了青春的美麗童話 我們都已經長大

讓我們全體起立 共同唱響《畢業歌》!

(音樂：《畢業歌》放兩遍，唱一遍，第二遍時主持人宣佈典禮結束，放兩遍全部結束)

今天，我們畢業。

明天，我們又將帶着各自的夢想，乘風破浪，搏擊長空，開創新的人生。

沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山

書山有路，學海無涯，我們仍要攀登

建平中學20xx屆學生畢業典禮到此結束!讓我們在歌聲中滿懷感恩，放飛夢想。

高中畢業典禮主持稿 篇2

男：歲月如流，少年幻想變成了青年哲思，當初跨進一中大門時的稚氣和憧憬，早已化作走向成熟的熱情和希望!

女：歲月如畫，豆蔻情懷包容了遠大理想，我們早已把少年的煩惱甩到身後，挺起青年的胸膛，走向又一個朝陽!

男：今天我們身上揹着昨天的故事，腳下踏着大學聯考的鼓點

女：今天我們肩上落滿昔日的碎片，眼中裝着嶄新的未來

男：晉江一中20xx屆高三畢業典禮現在開始!

①女：下面進行第二個議程：奏唱校歌

②男：高中三年，我們每個人都有一個尋夢的過程。一路走來，我們終於能站在畢業典禮的禮堂裏，面向未來發出壯語豪言。從兒時的蹣跚學步，到今天的健步如飛，成長之路，幾多艱辛，幾多坎坷，幾多淚水，幾多歡笑。細細品味，我們懂得了成長的喜悦!下面進行第三個議程：有請學生代表陳露露同學發言。

③女：回首高中這些美好的日子，師生情，高山不能測其遠;父母恩，海水不能測其深。師長的愛與祝福，將伴隨我們走過未來一段又一段的征程。下面進行第四個議程：有請領導組成員臨別贈言。

④女：送走一屆又一屆的學生，如同將自己的孩子培養成人，現在要讓他們開始獨立，去迎接挑戰

男：是的，一中如同我們温馨的家，而在辛苦支撐起這個家的大家長，看到一批又一批的孩子即將離家遠去他別有感觸

女：下面進行第五個議程：有請校長講話。

⑤女：感謝校長滿懷深情的致辭。回首高中這些美好的日子，師生情，高山不能測其遠;父母恩，海水不能測其深。師長的愛與祝福，將伴隨我們走過未來一段又一段的征程。下面進行第六個議程：蔡副宣讀20xx屆高三校友會名單並請上台合影留念

男：三載的卧薪嚐膽，我們無悔於朝氣蓬勃如旭日般的年齡;

女：三年的厲兵秣馬，我們無愧於清新芬芳如甘露般的年華。

男：今天，面臨畢業，我們沒有遺憾，只有充實;

女：此刻，將要告別;我們沒有猶豫，只有憧憬。

男：今後的路上，讓我們心懷對母校的感恩，用不懈的努力繼續詮釋一中學子的風采。

女：此時此刻，讓我們一同祝福。

男：願每一位中方一中學子前程似錦，願敬愛的老師桃李滿園，願親愛的母校永葆青春朝氣，再創輝煌!

男：晉江一中20xx屆高三畢業典禮到此結束，再見!

高中畢業典禮主持稿 篇3

各位領導、老師們、同學們：

大家上午好!

對於我們20xx屆高三全體同學來説，今天是個特殊的日子。時光飛逝，日月如梭，三年時光彈指揮。三年來，你們與學校榮辱與共，用你們的奮鬥和汗水一次次為學校爭得榮譽;三年來，你們和老師同學朝夕相處，一千多個日日夜夜，結下了深厚的情誼;三年來，你們承載着父母的囑託，發奮自強，一天天變得成熟。在你們即將走進大學聯考的戰場之前，我們在這裏最後一次隆重集會，為你們舉行高三畢業典禮，為你們的大學聯考壯行，為你們即將告別高中生活，踏上新的人生里程祝福!

參加今天畢業典禮的校領導有：校長吳林強、校黨委書記、副校長楊剛、副校長吳慶傑，參加我們畢業典禮的還有我校中層幹部、高三年級全體老師和咱們20xx屆畢業班全體同學。

下面我宣佈，焦作市第十一中學20xx屆高三畢業典禮現在開始!

大會進行第一項：請全體起立，升國旗、奏國歌。

大會進行第二項：請校長吳林強宣佈20xx屆學生畢業

同學們，你們畢業了!多麼的令人激動!三年的高中生活來，你們從稚氣走向成熟，從懵懂走向理性;一千多個日夜，灑下你們多少辛勤的汗水，留下了多少酸甜苦痛。此時此刻，面對即將告別生活了三年的菁菁校園，我想大家的心情一定難以平靜。

會議進行第三項：請畢業生代表高三(10)班劉佩同學抒發畢業感言 。大家歡迎!

從劉佩同學的話中，我們聽到了同學們在即將離開母校之際，心中飽含的感謝與感激之情，聽到了你們即將踏上大學聯考主戰場、人生新旅途的信心與決心。是啊，三年來，你們看慣了玉蘭花花開花落，嗅熟了桂花樹的十里芳香，吃膩了餐廳裏的老幾樣，教室、花園、跑道都見證了你們奮鬥的足跡與身影。你們在磨礪中走向了堅毅、走向了成熟。但你們的每一步成長，都飽含着父母的悉心呵護，伴隨着父母的無私大愛。今天，你們高中畢業了，想知道父母想説些什麼嗎?

會議進行第四項，有請家長代表高三(4)班馬璐瑤的家長孫寒梅發言。

一個班級就是一個大家庭，同學們三載相處，建立了深厚純真的友情，這種情誼將是你一生中最美好的回憶。三年來，我們的老師為我們的成長付出了辛勤的汗水，傾注了真摯的情感。如今，你們將要踏上新的征程，做老師的也有許多話語想跟同學們傾訴。

大會進行第五項：有請高三年級組長、班主任趙樹偉老師發言。

趙老師的發言可謂情深意長、語重心長字裏行間的濃濃情意代表了全體老師對同學們的深深期待和祝福。老師是園丁，育得桃李芬芳;學生是花朵，在精心澆灌下茁壯成長。謝謝趙老師，也謝謝全體高三老師們，感謝他們用汗水、智慧和生命的激情點燃我們幸福人生的希望!讓鮮花捎去我們對老師們的感謝與祝福，讓師生間的情誼在這一刻地久天長!

大會進行第六項：下面請各班的學生代表給班主任老師獻花!

真的令人感動!讓我們再次用熱烈的掌聲感謝班主任、感謝三年來默默無聞為我們的成長做出貢獻的所有老師!

同學們，“三載勵志求學，一朝鯤鵬展翅”!走出校門，你們身上寄託着母校無盡的期望。

大會進行第七項，我們以熱烈的掌聲歡迎校黨委書記張三虎致辭!

張書記熱情洋溢的致辭對即將走向大學聯考戰場、邁入人生新徵途的同學們的提出殷切期望、表達了由衷的祝福。句句叮嚀，字字千金，希望同學們牢記在心，勉勵自己、鞭策自己!

下面大會進行第八項：由校領導為學生代表頒發畢業證書

大會進行第九項：畢業宣誓。請高三(7)司文超同學上台領誓。

同學們，誓言錚錚，道出了你們畢業之際對師長對家長的無限感激、道出了你們對母校對同學的無限依戀，道出了你們對自己發展前途的躊躇滿志，道出了你們為母校爭光為祖國奉獻的豪情決心!

臨別依依，言語萬千!親愛的同學們，無論再過多少年，無論今後你們走到那裏，母校都將如慈母般地把你們牽掛，老師都會因你們的進步而自豪!希望同學們把學校的殷切期望，把老師的幾多叮嚀，把同學間的真摯友情，化為今後成長的動力，成就自己幸福成功的人生!希望同學們關心母校發展，共同祝願我們的老師桃李滿天下，同心協力使我們的母校越辦越紅火!

最後祝同學們大學聯考金榜題名 !祝同學們人生一帆風順!祝同學們前途光明燦爛! 謝謝大家!

焦作十一中20xx屆高三畢業典禮到此結束!

高中畢業典禮主持稿 篇4

各位交警、交通運輸監管部門的同志們、客運駕駛員：

大家早上好！

全國的20xx年春運工作從今天開始，至2月19日結束。今天我們在這裏舉行春運工作全啟動日活動，就是要按照上級公安機關XX縣委、政府的統一部署，緊緊圍繞“降事故、保安全、保暢通”這個目標，大力加強路面管控，全力維護道路交通秩序和治安秩序，預防和減少各類交通事故，降低或杜絕重特大事故的發生，堅持文明執勤，文明行車，努力為全縣廣大人民羣眾出行創造安全、有序、暢通的道路交通安全環境。

春運期間，我們交警和負有監管職責的部門一定要加大對道路重點路段的路面巡查力度，嚴格查糾客車超員、超速行駛、疲勞駕駛、酒後駕駛、無證駕駛等嚴重交通違法行為;要針對節日期間農村羣眾探親訪友活動集中、農村道路短途客運量集中的特點，加大對縣鄉道路交通秩序的整治，嚴格查糾三輪汽車、低速載貨汽車和拖拉機違法載人交通違法行為，有效杜絕交通事故隱患，為全縣人民歡度新春佳節提供良好的道路通行環境。

在這裏我要特別囑咐客運司機朋友，你們是春運的主力軍，你們的一舉一動關係到全縣33萬人民羣眾的生命財產安全和家庭幸福，你們一定要堅持做到“五不”，也就是：車輛不合格不出站;乘客超員不出站;客貨混裝不出站;安全設施不落實不出站;有易燃易爆物品不出站。交警部門在路面執勤，要幫助他們把好這個關。

同志們：安全責任重於泰山！交通安全管理工作是一項社會化的系統工程，需要各部門齊抓共管，更需要廣大民眾的支持和理解，在此，我們呼籲：依法、文明參與春運監管是每個公民應盡的職責和義務，讓我們一齊努力，共同撐起交通安全這片藍天，為構建社會主義和諧社會共盡一份力量。

現在，我宣佈：縣20xx年春運工作正式啟動！

高中畢業典禮主持稿 篇5

11月28日下午，雖説已經到了初冬，但陽光普照，晴空萬里，為我校舉行班班有歌聲比賽活動帶來了格外的喜氣和温暖。來自16個班級的家長代表和來自外校以及國小部的音樂老師，再加上全校國中部的同學，操場上呈現一片喜氣洋洋，熱鬧非凡的景象。16個班級經過精心的編排，呈現16個精彩的節目，健康向上的歌曲，優美動人的舞蹈，歡快明朗的節奏，整齊嘹亮的口號，還有精心挑選的服飾，演繹出一場場讓人驚歎的舞台表演。

這次班歌比賽，同學們把對班集體的熱愛，對學校生活的憧憬，對青春的理解，對美好理想的追求，都融進了美妙的歌聲中。可以説，無論是嘹亮的歌聲，還是婉轉的音樂，是鏗鏘的朗誦還是優美的舞姿，都激起了我們拼搏奮進的信心，燃起了青春的希望！

在現場，縈繞在同學們心頭耳畔的，不僅僅是剛才嘹亮的歌聲，還有很多很多的感動：有音樂老師辛勤的訓練，精心的指導；有班主任熱情而忙碌的身影；有任科老師們的獻計獻策，共同參與；更有家長們的忙前忙後，鼎力支持。當然最重要的是每位同學這段時間來的刻苦訓練。正如同學們自己唱的：《我相信》《我的未來不是夢》，所以我們一路《奔跑》；我們來到，是《相親相愛》一家人，我們唱着《同一首歌》享受着《最炫風》，從《藍精靈》到《十七歲的雨季》，《年輕的朋友在相會》，跳起《青春舞曲》，一起見證《成長》，我們是《真心英雄》，《明天會更好》！

這次班班有歌聲比賽，也是我們一直以來踐行的“雅行、雅學、雅趣”的辦學理念的一次具體展現。學校一直以來十分重視校內羣體性的文體活動，把激活校內文體活動，增強校園審美情趣，豐富校園社團生活作為學校管理的重要任務來抓。進一步秉承xx國中“全面抓，抓全面”的教育思想。雖小，但我們的辦學思想、辦學品味、辦學決心並不小；我們不是強校，但我們的管理水平、創新意識、拚搏精神都很強；我們的學生，不可能人人是第一，人人成才，但我們的學生人人都向上、人人都陽光，人人都有才。

雖然比賽結果有先有後，但今天的比賽沒有失敗者。班歌比賽，只要大家積極參與、努力實踐，無論是否得到掌聲和鮮花，都會收穫一筆寶貴的人生財富；無論比賽成績如何，只要參與過、激動過、歡呼過，就將擁有一份美好的回憶。比賽過程中自行、陽光就是最真的、最可貴的我們。

開幕式前韓國榮校長致了辭，閉幕式後，方燕麗校長做了總結髮言。他們都希望同學們能把班歌賽中表現出的良好精神狀態，延續到我們接下去的的學習、生活中。

少年強，則中國強，同學們強，則強！我們堅信，明天會因你們而更輝！

高中畢業典禮主持稿 篇6

我們的祖國真大

我們的祖國真大,

北方有冬爺爺的家

十月就飄大雪花

我們的祖國真大,

南方有春姑娘的家

一年四季盛開鮮花

啊!偉大的祖國媽媽,

東西南北中的孩子們,

在同一個時候,

有的滑雪,

有的游泳,

有的圍着火爐吃西瓜

高中畢業典禮主持稿 篇7

1. 時間在流逝，賽道在延伸，成功在你面前展現心臟的跳動，熱血在沸騰，輝煌在你腳下鑄就。加油吧，健兒們!

2. 堅定，執着，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點點凝聚!力量，信念，拼搏與奮鬥，在遙遠的終點線上漸漸明亮!時代的強音正在你的腳下踏響。

3. 場上英姿顯自豪，腳下步伐在飛奔。你們是驕傲，你們是自豪，跑道因你幻彩，面對紅色跑道，你們揮灑自如，不懼一切衝向終點!

4. 你用行動述説着過程的重要，沒有無盡的終點，沒有無法攀登的險峯，希望載着終點在向你微笑，拼搏吧!經歷是一種精彩，迸發你全部的能量，成功是你汗水的寫照。

5. 你們揮舞着充滿力量的雙臂，看着實心球化成美麗的弧線，我着實在心裏佩服你們，你們拋出了自己的最佳水平。

6. 這是意志的拼搏，這是速度的挑戰，勝利在向你們招手，勝利在向你們呼喚!

7. 踏上跑道，是一種選擇。離開起點，是一種勇氣。馳騁賽場，是一種勝利。

8. 看，終點就在眼前;聽，同學為你呼喊。鼓起勇氣奮力向前，用你的榮譽帶給我們希望。

9. 運動健將們，用你的實力，用你的精神，去開拓出，一片屬於你的長跑天地!

10. 不為掌聲的註釋，不為刻意的征服，不為失敗的痛苦，只有辛勤的汗水，化作成功的腳步!

高中畢業典禮主持稿 篇8

尊敬的各位領導、各位嘉賓、老師們、同學們：

大家上午好!

在這金秋時節，我們齊聚在市二十六中舉行“食品安全進校園”贈書儀式，這對於進一步加強學校食品安全教育，宣傳普及食品衞生安全知識，提高學生食品安全意識，營造良好的校園食品消費環境具有積極而深遠意義。

食品安全，關係着廣大人民羣眾的身體健康和生命安全，關係着社會和諧穩定。學校是人羣高密度集中的重要區域，學校食堂及周邊飲食攤點的食品衞生安全，對師生的身體健康和校園的平安和諧影響巨大;學校也是廣大青少年學生接受知識教育、促進身心健康發展的特殊場所，食品安全知識傳播的快慢，食品衞生環境整治的好壞，直接影響着師生的生命安全和健康發展。學生良好生活習慣的教育形成，也反過來促進家庭飲食生活行為模式的轉變。開展“食品安全進校園”宣傳教育，是黨和國家關心青少年健康成長的具體體現，更是保障青少年身體健康、促進社會穩定和諧發展的重要舉措。在此，我代表市教育局向關心青少年健康成長的各級領導表示衷心感謝!

開展食品安全知識進校園活動，就是要充分發揮學校作為食品安全宣傳的主戰場作用，通過廣泛宣傳，大手牽小手、小手拉大手，共同形成校園、學生、家庭、社會多元化的食品安全構架體系，以此提升食品安全綜合防範的素質和能力。藉此機會，我對各級教育行政部門及學校開展此項活動提幾點要求：

一、統一思想，提高認識，充分認識做好學校食品安全工作的重要性和必要性。

學校食品衞生安全工作事關每一個學生的身體健康與生命安全，事關教育方針的全面貫徹與合格人才的培養，事關社會的和諧與穩定，來不得半點鬆懈和麻痺。各級教育行政部門及學校要充分認識做好此項工作的重要性和必要性，增強責任感和使命感，不斷開創學校食品安全工作的新局面。

二、落實責任，完善機制，努力提高學校食品安全工作水平。各級教育行政部門和學校要切實承擔起教育管理和保護學生的職責，時刻把保護學生健康和生命安全放在工作的重點上來。從愛護學生健康、保護學生合法權益的角度出發，以安全促教育，認真開展本次食品安全知識宣傳教育活動，真正形成任務明確、責任到人、措施到位的工作運行機制。要定期開展食品安全主題教育，努力整治校園周邊環境，把學生食品安全管理監督工作納入學校的日常管理工作中，確保學生的身體健康和生命安全。

三、加強宣傳，強化監督，努力營造食品安全大環境。

各級各類學校要結合本次活動內容，通過上好專題課、出好專欄、開展知識競賽等活動，號召同學們認真學習食品安全知識，養成良好食品衞生安全習慣;倡導同學們拒絕“垃圾食品”，不購買、不食用不安全、不衞生的食品，自覺抵制假冒偽劣食品和“三無”食品;從我做起，小手牽大手，來推動全社會食品安全意識的提升，形成人人關注食品安全、人人蔘與食品安全的良好氛圍。

食品安全教育進校園，是創建“平安校園”、構建“和諧教育”、“和諧社會”的需要，讓我們在市委市政府的正確領導下，以此次活動為契機，紮實工作，開拓進取，使我市學校的食品安全教育工作再上新台階。

最後預祝本次活動順利圓滿。

謝謝大家!

高中畢業典禮主持稿 篇9

丹桂飄香，荷花滿塘，又是一年迎新時。9月7日上午7時，學校迎新工作正式啟動。一張張熱情的笑臉，一句句親切的問候，一項項貼心的服務，歡迎着來自祖國各地的莘莘學子。

在火車站、汽車站設立的接待點，每一趟車一到站，新生和家長一下車，眾多的迎新志願者馬上微笑着迎上去:“你好”，“歡迎來到學校”，並“搶”下新生和家長手中沉重的行李。李新華書記早早的到達火車站安排工作，親力親為的工作態度樹立了良好的榜樣。

迎新工作如火如荼，到處都是忙碌的身影。校團委學生會的學長學姐們給不厭其煩地新生、家長回答着他們提出的各種問題。不少校團委學生會的學長學姐主動幫着拎行李，一路談笑風生。新生細聲地叫着“學長學姐”，老生們也開心地介紹這介紹那。人頭攢動，秩序井然。

校團委學生會的學長學姐們的熱情周到的服務很快消除了新生們初來乍到的陌生感。一位辦理完報到手續的新生説:“從一下火車站，熱心的學長學姐就陪着我搬行李、領物品，給了我一種從未有過的親切感。” 一位北方的家長表示，一開始擔心小孩適應不了南方的生活，但是優美的環境、學姐們那熱情的服務打消了顧慮，對小孩以後的大學學習生活充滿期待。

今天上午整個的迎新工作總體情況較好，出現了新生集中報到的一個小高潮。省內新生報到率比較高，新生和家長對迎新工作普遍感到滿意。

高中畢業典禮主持稿 篇10

透明的風聲質化成青春的旋律，

一串串足跡記載着無悔的往昔，

我終於明白為什麼他們不懈地追求，

不懈地努力，

即使失敗了也義無返顧，

勇往直前，

因為那是對夢想的追求，

對運動意義的探索，

更是對生命的禮讚！

高中畢業典禮主持稿 篇11

大家好!我演講的題目是：《不斷提升自我，做時代新女性》。

21世紀的新女性，不是傳統意義上的賢妻良母，也不是男人眼中性格粗獷的女強人，她不是一個一成不變的角色，她流動在職業女性與賢妻良母之間。

新事業女性，能完美平衡事業與家庭的關係。在新時代環境下，"創業就是創生活"，新事業女性絕不會為事業放棄家庭，她們不僅有蓬勃的事業，更有美滿的家庭。我們做為工作在政府基層的平凡女性，肩負着完成黨委、政府安排的各項工作任務，還要照顧好家庭，上到老人生活起居，下至孩子入學教育，都需要我們一一過問。近兩年"一創雙優"活動開展以來，我們工作忙了，時間緊了，強度大了，工作和家庭事務相互交織，錯綜複雜。但我們在新形勢面前，不畏艱辛，努力工作。展示了新時代女性良好的精神風貌!

新社交女性，能傳遞善美提升品位。會分享成就價值，懂的從別人的分享中汲取營養，也會將自己的愛與別人分享。由於工作性質的原因，我們機關女性工作常常在村裏，多年來我們進村入户，深入田間地頭，廣泛接觸羣眾，瞭解他們的疾苦，傾聽他們的唿聲，我們深深知道，在我們廣大農村，還有很多很多的農民，生活還很苦，處於貧困邊緣。新時代的女性要積極傳遞善美，把愛灑滿人間。

新知識女性。是懂生活的全能達人。有智慧、善選擇、懂生活，在互聯網社會紛繁的信息中，能做出合理判斷和取捨，美容時尚、文化娛樂、健康飲食、創業理財、親子關係等各類有用的生活資訊，快速掌握信為我所用。實現自我價值的迅速提升。

新學習女性隨時為自己加油。都市女子擁有與男子相同壓力，同等參與競爭，在競爭中避免淘汰的唯一辦法是不斷更新知識，補充自己。大家都知道，我們辦公室選調生chx，可堪稱是學習女性的優秀典範，她熱愛學習，追求進步，去年以優異的成績考入河南省財政廳，為我們女性做出了表率。

女人絕對是因為可愛才美麗。可愛，可以通過智慧去實現。一名女性，一定要"活出自己的味道"。

讓我們不斷提升自我，做一名堅強、豁達、能幹的新時代女性，做一朵永遠綻放的"鏗鏘玫瑰"!

我的演講完畢，謝謝大家!

高中畢業典禮主持稿 篇12

紅燭贊

班會目的: 通過本次主題班會，使學生能深刻地理解老師的品質和尊師的內涵，把對老師的尊敬化為發奮學習的動力，做一個遵紀好學的好學生。

班會形式：用朗誦、講故事、小品等形式。

參加人員：本班全體學生和學校部分老師。

主 持 人：

地 點：本班教室。

班會過程：

放錄音：“長大後我就成了你” 。一歌飛出，引出主題班會。

主持(女)：同學們，“長大後我就成了你”這首歌道出了老師的崇高 和偉大。

主持(男)：今天我們就是要藉此機會來表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情，感激之情。

主持(女)：同學們，以往都是我們坐着，老師站着，今天我們應該，讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。

全體同學：對，請老師歇着，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福!

女生跑上前去給老師獻花，給老師安座。

主持(男)：同學們，我們進入國中時間雖只短短兩年多，然而卻得到過無數老師的教導和關懷。

主持(女)：我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛和偉大。

主持(合)：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透着老師的汗水和心血。

主持(女)：大家想不想借此機會來表達自己對老師的敬愛之情?

① 幾位女生給老師獻上一隻歌：《每當我走過老師窗前》。

② 集體詩朗誦 ：“我愛您——老師”

(領)老師啊老師 多少個日日夜夜、 多少個嚴寒酷暑

(合)：您默默無聞地奉獻着自己的一切。

(獨)：老師啊老師，您的家在何方?

(合)：您的家在學校!

(獨)：您的心在哪裏?

(合)：您的心在您的學生中!

(獨)：您伴着朝霞走上講台，又踏着月色歸去……您為我們付出的太多太多了!

(合)：您是真正的園丁。

(獨)：您的生命——

(合)：因耕耘而芬芳，因開拓兒閃亮，因奉獻而充實。

(獨)：您的生命是一團火，您的生活是一曲歌，您的事業是一首詩!

(合)：啊，我愛您，我親愛的老師 。

主持(女)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句詩正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許多讚美老師的詩句和文章。同學們，根據自己的體驗，發揮自己的想象力，我們還可以把老師比作什麼?

同學們紛紛舉手發言。

學生a：我把老師比作太陽。她給我温暖，給我力量，照我成長。

學生b：我把老師比作鋪路石。讓我踏着她走向遠方。

學生c：我把老師比作大海。她有廣博知識和寬廣胸懷。

學生d：我把老師比作小草默默無聞但精神高尚。

學生e：我把老師比作媽媽。 教我做人，催我成長。

……

三男生一女生，跑上要求表 演小品《家訪》，表現一女教師犧牲休息時間，不顧體弱和勞累，幫助一對教子無方的家長來教育子女。

主持(男)：老師的形象是平凡的，但老師的精神確是偉大的。他們是知識的傳播者;他們是文明的延續着;他們是靈魂的啟迪者;他們是太陽底下最高尚的人。

主持(女)：我國是一個文明古國，自古以來就有尊敬老師的優良傳統。哪位同學來講講名人名家尊師的故事?

男生f：講宋代學者楊時《程門立雪》的尊師的故事。

女生g：講毛主席尊敬徐特立老師的故事。

主持(男)：尊重教師就是尊重知識，尊重文明。尊重教師也是一個人有良好品德、 修養和有見識的具體體現。那些學者、為人始終都把尊師視為很重要的品質。我們正在接受老師教誨的學生更應尊師。誰能説説平時是怎樣尊師的?

男生h：見到老師熱情打招呼;下課時，請老師先走;上下樓梯請老師先過;進老師辦公室先喊“報告”老師允許了再進去;老師遇到困難去幫助。

男生i：對老師説話要有禮貌;認真聽老師講課。

主持(女)：兩位男同學講得很好，他們所列舉的都是我們應該做到的。現在我出兩道判斷題，要求大家能更深刻的理解尊師的深層含義。

題一：有位同學平時對老師很有禮貌，見到老師熱情打招呼，有時還主動替老師打開水。老師，學習成績也不錯，就是作業不認真，書寫潦草，老師對他講了多次他都沒改正。他的好朋友説他潦草作業是不尊敬老師，而他説這與尊師無關。問：他的看法對嗎?

女生j：不對。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽從老師的教育，虛心接受老師的意見。

題二：有位同學上課經常不聽講，有時還與其他同學講話，老師批評他，説他不尊重老師。問：老師的説法對嗎?

女生k：對。因為尊師，最主要的是尊重老師的勞動。老師為了上好課，要花費很多時間和精力。不認真聽講就是不尊重老師。

主持(女)：老師很累，卻無怨無悔。

主持(男)：老師清貧，卻安貧樂道。

主持(合)：為了祖國，為了民族，老師您還將默默的耕耘，您還將無私地奉獻。

主持(女)：老師，我們知道，您不需要獻花和掌聲，您不看重享樂和

金錢……

主持(男)：您要的是我們的勤奮和求知;您要的是我們的進步和成才

主持(合)：老師，您聽吧，我們現在就回答您。

主持(男)：我們宣誓。

全體同學：我們宣誓!為了民族，為了中華，為了二十一世紀，我們要自尊自律、自強自信、刻苦學習、勇於探索、奮發向上、走向輝煌、走向輝煌!

高中畢業典禮主持稿 篇13

11月27日上午,天氣晴朗，我們生物系與數信系進行了一場爭奪八強的排球賽。未開賽之前，賽場上早已人頭攢動，一場八強爭奪戰即將開始。各系的觀眾聚集在賽場周圍翹首以待這場精彩的賽事。正所謂“兵馬未動，糧草先行”各系的啦啦隊很早就做好了準備，一時間在開場的氣勢上兩方勢均力敵，難分高下。

隨着一聲哨響，兩方的隊員便開始了龍爭虎鬥，各施絕技,一個個精彩扣球、攔網，雙方隊員都充分發揮出自己的個人技術及戰術配合,拉開了3局令人窒息的持續賽，讓在場的觀眾都歡呼不已，我係採用精湛的吊球技術讓對方頻頻失球，數信系也不甘示弱，她們一次次精彩的攔網技術也讓我係倍感壓力，我係隊員通過自我調整，戰術的改變和運動員的永不放棄的精神，頑強的追回了一局。此時場下的拉拉隊也喊破嗓子的為自己系加油，真是一派熱鬧的場景。每贏一球時都為她們鼓掌而輸一球時都會為他們加油提高她們的士氣。在絕對的優勢下我係贏下了第一輪。但到了第二輪由於對手頑強的拼搏最終拿下了這一輪的勝利，但我係不會就此認輸比賽還在進行不到最後勝負難定，大家團結一致，信心滿滿,但是最終我係沒能抵抗住數信系的強烈攻勢敗下陣來,最後一局決勝局數信系以高出我係6分勝出。我係排球隊遺憾的輸掉了比賽，止步於八強. 最後,對於數信系的優秀表現,我係運動員表示也有很多要學習的地方，並強調每一次比賽都是一次球技的交流，每次都很有意義。其實輸贏並不是那麼重要，重要的是團結，是協作!

為了備戰此次比賽，我係運動員積極的進行訓練。在一個多月的時間裏，教練帶領隊員每天積極地進行墊球、傳接球、戰術等方面的訓練，力求以最佳的水平和狀態迎接此次比賽。功夫不負有心人，運動員們憑藉紮實的功底、默契的配合和良好的心理狀態為我係贏得了榮譽。

此次比賽不僅加強了學院各系級學生之間的交流與溝通，豐富了校園文化生活，也體現了他們奮勇拼搏，不輕言放棄的良好精神面貌,同時我係運動員也充分地展示出了良好的體育競技水平，更好地詮釋了體育精神!通過比賽使我係學生更加團結、互助,更加懂得合作精神和比賽內涵。

高中畢業典禮主持稿 篇14

同學們：

站到台上來，面對你們“雪亮”的眼睛，雖然我的樣子呆頭呆腦，可是一點兒也沒緊張。因為我知道，我不見得是最好的，但肯定與眾不同!今天我演講的題目就是―“你，與眾不同!”

“你，與眾不同”這話誰聽了都覺着舒服。第一次聽人這麼説時，我眉飛色舞了好多天，差點兒就把自信膨脹成自負!今天我這麼講給你們聽，我想除了得意之外，你肯定有那麼點兒吃驚。一定有很久了，你躲在自己投有波折的日子裏，將平庸美麗成平淡，將淡泊自足成安然;一定有很久了，你不再為自己的勇氣感動，不再有厲兵襪馬的興奮。可是我們這麼年輕，誰沒有夢呢?

老早以前盧梭説：“上帝是用模型來造人的，他在塑造了我之後，就把那個模型搗碎了。”你看，在這個世界上，你是唯一的：你，與眾不同!單憑這一點，就不該放任惰性滋長，只有傻瓜才膽小和自卑!

我當過傻瓜，曾經因為相貌相當沮喪。後來我想，沒有人能替代我，我要是不自己出息自己，就不會有跟我一樣的人有出息了。許多女作家醜起來和自己不相上下，説不定哪一天，一不小心咱也成了作家呢!後來我又找到一個醜才―藝術大師柯羅，因為他相貌平常，他的母親幾乎陷於絕望。然而柯羅以他獨特、卓越的技巧，以他異常斯文、精緻、複雜的畫風超過了同時代的人。你猜他怎麼對母親説?他説：“您知道不知道，自打創世以來，世間一共只有三個智者：蘇格拉底、耶穌基督和我?”人活着，就該有這份自信!

沒有令人賞心悦目的外形，你可以有豐厚的精神積累;

沒有左右逢源的性格優勢，你可以有堅強的人格力量;

即便你無貌無才，不還可以有我們的傳統美德“温柔敦厚”?

就算你不温柔不賢良愛發脾氣，活潑起來吊兒郎當，我還可以説：“你這人特有個性!”

年年歲歲花相似，相似而已;

英雄所見略同，不還是略同?

你肯定有許多自己獨有的寶貝，肯定在某些方面你能幹得出色，任何人都沒有理由妄自菲薄!當然，我不是鼓勵你為了譁眾取寵而身着奇裝異服，為了標新立異而舉止反常;不是説別人大樂你皺眉、別人上課你睡覺、別人説逗死了你説“真可笑”是與眾不同。我所説的與眾不同盆含一種向上的力量，它是與高尚的價值取向相應相和的出類拔萃。認識到自己與眾不同，這僅僅是一個前提和基礎，我們藉此達到一種牢靠的平衡，接下來要做的是熱情十足地挖掘潛能，堅韌不拔地優化劣勢，以持之以恆的積累期待石破天驚的萌發，在適合你的那一方面迎接脱穎而出的時刻，完成一份接近完滿的人生!

不要總是用別人的眼睛看待尚不起眼的自己，用你的明亮的、發展的目光遠望未來，為你的明天大膽預言，用最終的成功驚醒旁人的忽略，你肯定能贏!

看看凡·高，他做過店員，學過牧師，當過福音傳教士，27歲開始學畫。從海牙到阿姆斯特丹，從巴黎到阿爾再到奧維爾，除了弟弟提奧，幾乎所有的人都認為這個與眾不同的“紅頭髮瘋子”一無是處一事無成。可是我們來看凡·高怎樣看待自己，他説：“是的，在我的頭腦裏，在我大腦的牆背後，存在着巨大的事物，我將能夠給世界某些東西，那也許會使人們關心一個世紀，也許需要一個世紀去思索。”在他誕生一百餘年後，這高度自信的預言被公正地證實了!

同學們，我們年輕，沒有資格輕視自己。我們都是大鳥，都可以飛離飛遠。泰戈爾説過，天空沒有留下翅膀的痕跡，而我已飛過。我們可以有不同的形式和方向，但不可以拒絕飛翔!來世間一回，如果什麼也成就不了，我們將多不甘心!有人説大學是一生之中唯一一段可以最自由最盡興最本色地生活的時光，真的，這是你最好的機會!請辨認出你最鮮亮的部分，抓住這最好的年華，建立你自己的特色。請記住翅膀屬於天空，請記住年輕只這一次，請記住——你，與眾不同!

高中畢業典禮主持稿 篇15

各位評委大家好!今天我説課的題目是：化學鍵。下面我將從課標和教材分析、教學目標、學情分析、教法和學法分析，教學過程和教學特色六個方面進行陳述。

一、課標和教材

化學鍵是蘇教版化學二專題一微觀結構與物質的多樣性第二單元微粒子間的相互作用力的內容。關於此課題的課程標準是：知道構成物質的微粒之間存在不同的作用力，知道離子鍵、共價鍵，以及離子化合物和共價化合物是如何的形成，學習用電子式表示離子鍵、共價鍵以及離子化合物、共價化合物的形成過程。在教材體系中本專題從原子核外電子排布入手，介紹了元素週期律，引入到微粒間的相互作用，最終要求學生從微觀結構層次上認識物質的多樣性，本單元起着承前啟後的關鍵作用。

微粒之間的相互作用力有強弱之分，本節課主要討論微粒之間強烈的相互作用力——化學鍵。化學鍵是高中化學物質結構理論部分的重要內容，它着重討論微粒間相互作用的方式和特徵，通過化學鍵概念的建立，為從微觀結構角度認識物質的構成、揭示化學反應的本質奠定了基礎，同時，也為學生從物質轉化和能量轉化兩個角度認識化學反應提供了保證。

二、教學目標

(1)知道構成物質的微粒之間存在不同的作用力，認識化學鍵的含義;

(2)知道離子鍵、共價鍵的概念及其形成，認識離子化合物、共價化合物;

(3)會用電子式表示離子化合物、共價化合物的組成和形成過程;在過程與方法方面：

(1)通過對化學鍵形成過程的學習，培養抽象思維和綜合概括能力

(2)通過對比的方法處理化學鍵類型、化學鍵與物質構成的關係，培養獲取、處理信息的能力在情感態度與價值觀方面

(1)通過對化學鍵的學習，增強對微觀粒子運動的認識，提升在微觀領域的想象力，感悟微觀世界的奇妙與魅力。

基於學生已經知道物質是由原子、分子、離子等微觀粒子構成的，微觀粒子間存在相互作用力，但這種作用力看不見、摸不着，所以化學鍵、離子鍵、共價鍵的形成、概念是本節課的教學重點。同時化學鍵揭示了物質形成過程的本質，概念抽象，而離子化合物、共價化合物的名詞學生可能聽説過，但對其形成的本質學生並不知道，所以本節課的教學難點是判別化學鍵的類型以及用電子式表示離子化合物、共價化合物的組成和形成過程。

三、學情分析

就學情而言，在學習本節內容之前，學生已經學習了核外電子排布和元素週期律等理論知識，並在前面學習元素化合物知識時已經接觸了較多的常見離子化合物和共價化合物，因此，本單元內容實際上是對已學的具體物質的性質進行總結、歸納，使之上升到理論層面。在學習過程中，由於這是理論知識，涉及到微觀領域，學習起來相對枯燥，難度也很大，很難激起學生的興趣，所以需要老師儘可能的創設情境、利用直觀的教學模型引導學生，也需要學生能夠主動思考、歸納和總結。

四、教法和學法分析

基於以上對學情的分析，結合本節課的教學內容，由於化學鍵是極其抽象的知識，本節課通過創設情境，調動學生的內在認知需求，激發學生的學習動機，教學過程中採用“以問題為中心、學生為主體、教師為主導”的探究模式、“問題、探究、合作與交流”相結合的教學方法。利用多媒體將微觀世界放大，通過動畫的形式提高學生的學習興趣，幫助學生理解抽象知識。具體的教學過程如下：

五、教學過程

創設情境，構建化學鍵概念

在課的開始我將藉助多媒體導入某養生專家談“炒菜過早放鹽導致氯化鈉分解，氯揮發只剩下鈉”的視頻，目的是激發學生的學習興趣，活化課堂氣氛，此時我將提出問題：NaCl在炒菜的温度到底能否分解?此問題的提出引起學生的認知衝突。

學生通過回憶在必修1教材中介紹過鈉的工業製法，不難發現NaCl分解成鈉和氯氣需要在熔融狀態下電解才能實現，而熔融需要801℃以上的高温。在此情境下，我又順勢向學生展示不僅是氯化鈉，還有很多物質在加熱條件下難分解，如：HCl分子在1000℃的高温下分解不超過0.1%。同時將提出問題：為什麼由離子構成的NaCl晶體熔點非常高?

為什麼由原子構成的HCl分子要分解非常的困難?學生通過思考可以得出這是由於微粒之間存在一定作用力。這兩個情境的創設讓學生能真切的感受到微粒之間不僅存在某種相互作用力，而且這種相互作用力還非常強烈，自然而然就引出化學鍵的概念。

接着我將進一步追問這種強烈的相互作用力是如何形成的呢?這一問題的提出，迅速的將學生的思維調整到對化學鍵是如何形成的思考中，同時也自然的過渡到下一環節化學鍵的形成過程。

六、小結

至此，本節課的教學重點和教學難點已經一一突破，通過本節課的學習，學生已經明確構成物質的粒子不同，而且粒子構成物質的成鍵方式不同，所以導致了物質之間的性質的差異，在課的最後，我將留給學生一個問題水分解需要1000℃，可為什麼加熱到100℃就氣化了呢?這個問題的提出為下節課內容的學習埋下伏筆。

七、教學特色

縱觀本節課的教學，我遵循學生的認知規律和思維發展規律，採用“創設情境→引導思考→交流討論→總結提升”的教學模式，引導學生從微觀角度探究、討論、對比，形成離子鍵和共價鍵的概念，再推廣到MgCl2、H2O等其它物質，通過化學鍵概念的構建，學生對物質的結構與性質的關係有了進一步的理解：構成物質微粒不同，結構不同，物質的性質不同，真正體現物質的多樣性。培養了學生分析、對比、總結的邏輯思維能力，同時增強學生對微觀粒子運動的認識，提升其在微觀領域的想象力，感悟微觀世界的奇妙與魅力。我的説課到此結束，以下是我的詳細板書請評委瀏覽，謝謝。