國中語文説課稿（通用16篇）

國中語文説課稿 篇1

和民間文化,並通過這些有聲有色的民俗風情畫去感受自身日常生活中藴涵的無窮樂趣。而本文又屬於民俗文化中的食文化，小小的鴨蛋，讓我們感受到它背後的文化意味和濃郁民俗風情。

一、學情分析：

處在青春期的學生，有強烈的求知慾和好奇心，對文學作品有一定的獨特體驗和看法，並且有表達個人觀點的慾望。傳統文化對當代中學生來説，應該是比較疏遠的話題，他們深受西洋和港台文化影響,缺乏認識瞭解傳統文化的機會，更加不知道如何欣賞傳統文化。因此，面對傳統文化與西方文化強烈碰撞的現實，他們需要恰當適時的引導。

根據本單元的特點和學生的情況，我對本文做了以下的教學設計：

【知識目標】：瞭解端午習俗，感受鴨蛋包含的文化意味和民俗風情。

【能力目標】： 1、學會蒐集資料，簡要講述見聞，有條理地發表見解。

2、學習誦讀富有生活情趣的語言。

【情感目標】：提倡珍惜傳統文化，激發民族自豪感。

【教學重點】：通過品味平淡自然而又韻味十足的語言，感受傳統習俗藴涵的情趣。

【教學難點】：引導學生調動自身體驗，感受日常生活中的無窮趣味。

二、教法與學法：

如何讓學生學會品味傳統習俗文化呢?還是那句老話：“興趣是最好的老師”。本文的一些童年趣事、過節習俗容易引起學生的興趣。教師以“情趣”二字為切入點，通過朗讀賞析品味語言，引導學生逐步從表面感知、分析感悟、反思歸納、最後上升到初步領悟中國傳統文化的思想高度。

與教學過程相照應，我設計瞭如下的教法與學法：教法：導入——閲讀——拓展

學法： 歸納複述——搜索整合——誦讀品味——合作感悟——探究反思

三、教學過程：

1、激發興趣，導入課題

首先向學生出示食物圖片，讓他們猜猜這些食品與哪些傳統節日有關。再讓學生談談自己家鄉的一些傳統節日的風味小吃。此環節激發學生興趣，培養歸納複述知識的能力。

2、瀏覽課文，整體感知

(1)學生瀏覽課文，思考：作者家鄉的端午節有哪些風俗?

意圖：在於培養學生自主搜索文章關鍵信息的能力。

(2)談談你還知道哪些端午習俗?這些習俗的緣由是什麼?

意圖：問題一可以讓學生廣泛涉獵端午節的風俗習慣，分享課前查找的資料信息。

問題二讓學生對端午的認識從粗淺瞭解轉向探究根源，可以説是對文史地哲等知識的一個彙總學習，從而使學生對我國的傳統節日文化有更進一步的認識。此環節培養學生搜索整合信息的能力，要求完整準確，語言生動地講述見聞,完全體現了以學生為主體的教學理念,激發了學生的主動意識和進取精神。

3、精讀課文，感受情趣。

汪曾祺是一位非常講究語言藝術的作家，他曾經談到自己在語言上的追求：平淡而有味，用適當的方言表現作品的地方特色，有淡淡的幽默。

讓學生在文中找出體現汪曾祺是語言風格的語句，反覆朗讀品味。

例如:1、我對異鄉人稱道高郵鴨蛋,是不大高興的,好像我們那就窮地方就出鴨蛋似的!不過高郵的鹹鴨蛋,確實是好,我走的地方不少,所食鴨蛋多矣,但和我家鄉的完全不能相比!曾經滄海難為水,他鄉鹹鴨蛋,我實在瞧不上。

2、一般是敲破空頭吃，白嘴吃也可以。

如何讓學生學會品味文章的情趣呢?先讓他們反覆朗讀，並抓住關鍵語句賞析。如“所食鴨蛋多矣”“曾經滄海難為水”這幾處，或在平實的白話中穿插頗具特色古漢語，或大詞小用，給文章增添了不少幽默色彩。此處可以讓學生模仿古人的口氣朗讀。

又如“一般是敲破空頭吃，白嘴吃也可以。”，“確實是好”，“我實在瞧不上。”等幾處都較為明顯地運用了江浙方言，顯得非常生動親切。教師可以激發學生的興趣，再投影一段《衚衕文化》裏的文字，“北京人易於滿足，他們對生活的物質要求不高，有窩頭，就知足了。大醃蘿蔔，就不錯，小醬蘿蔔，那還有什麼説的。臭豆腐滴幾滴香油，可以待姑奶奶。蝦米皮熬白菜，嘿!”這是一段京味十足的語言，特別是一個“嘿”字，把北京人恬淡知足，悠然自得的神情描寫得活靈活現。從而讓學生真正領會汪曾祺的文章裏運用方言的妙處。

可見，感悟文章情感的最好方法就是誦讀。我設計這樣的教學環節，既有利於調動學生自主活動的積極性，又培養學生朗讀能力。

4、迴歸生活，分享體驗

我們之前讓學生迴歸課本,從語言文字中感受平凡生活中的情趣，理解傳統習俗滲透的一些民族文化和鄉土情結。現在再跳出課本,進行拓展延伸,説説傳統節日中類似這樣頗具情趣的小事。本環節教師先拋磚引玉，投影一段文字，再讓學生充分發揮主觀能動性,各抒己見，在合作互動的過程中分享體驗,感悟生活，感受到民俗文化就在我們身邊。

5、創設情境，深刻反思

思考：我國的許多傳統節日、傳統習俗在現代經濟大潮的衝擊下，已經逐日淡化，倒是西方的聖誕節、情人節在國人心目中的分量越來越重要。

“江陵端午祭”是韓國農耕社會時期祈求豐年，民眾共同參與的傳統祝祭活動。在進行端午祭時，會舉行假面舞劇、投壺、摔跤、盪鞦韆、長跪比賽、跆拳道比賽、高校足球賽等活動，而這些都是具有韓國地方特色的。韓國方面對江陵端午祭非常重視，1967年將其列入國家重點無形文化財產第13號，並擬於20xx年向聯合國科教文組織申報“世界無形遺產”，學習本文後，你如何看待這種現象?

此環節讓學生關注社會，關注熱點，並能聯繫文化背景和所學知識，對生活現象作出自己的評價。使他們對中國傳統習俗、傳統文化有一個理性的認識。認識到重視傳統文化，珍惜傳統文化的重要性,避免一些盲目崇洋思潮的侵蝕,從而達到道德教育與審美薰陶的雙重教育目的。

以上就是本節課的教學設計。回顧整個教學過程，學生在教師的引領下，從感興趣的話題入手，對文本進行賞析品味，最後跳出課本，關注社會，反思生活。

國中語文説課稿 篇2

各位老師：

你們好!我説課的內容是：人教版九年義務教育三年制國中語言教材第一冊第四單元《皇帝的新裝》一課。

以下從教材分析、教材處理、教學方法與手段、教學程序等幾個方面對本課設計進行説明：

一、教材分析：

1、教材的地位和作用

本課體裁為童話，學生初次學習這種體裁的文章，它是在瞭解記敍文的基礎上採用擬人的方法、將鳥獸蟲魚、花草樹木、整個大自然等人格化。並通過豐富的想象、幻想、誇張等塑造形象、反映生活，對兒童進行教育。所以這一課既是對記敍文鞏固，又進一步學習擬人、誇張等修辭及想象在作品中的實際運用，對培養學生今後閲讀童話的能力和想象能力起重要作用，因此本課在本單元及本冊教材知識體系中處於重要位置。

2、教學目標

學生初次接觸童話，有很必要了解童話有關知識，同時為了給學生今後的研究提供規律性等方法方面的啟示，所以根據教學大綱的要求確定(1)知識掌握目標：掌握字詞、瞭解作者及其主要作品和童話的有關知識，學習通過人物描寫、運用恰當的修辭、合理的想象揭示作品主題。

為激起學生探索和研究的慾望確定(2)能力培養目標為：訓練想象能力，培養創新精神。

為幫助學生健康成長，結合教材確定(3)品德和心理素質培養目標為：注入無私無畏、敢於説真話的精神養料。

為提高課堂教學效率，結合本節實際確定(4)創新素質的培養目標為：培養學生合作意識與能力。

3、教學重、難點

為給學生今後寫作提供方法方面的啟示，確定本節教學重點：學習通過人物語言、動作、心理等描寫及恰當的修辭、合理的想象突出作品主題。

為將本節所學知識運用到不同的問題情境中去。將學習重點再實際運用，培養學生創新意識，確定教學難點為：想象力訓練。

二、教材處理

教學重點的完成將依照故事情節的發展，通過分析人物語言、動作及總結受騙人的相同的心理達到揭示作品主題的目的，課後練習穿插進行。教學難點安排在分析課文後，瞭解了課文內容及人物性格特徵後再安排想象力的訓練更有利於難點的突破。

三、教學方法和手段

根據童話作品體裁的特點及時間所限，我採用的教學方法是：

1、字詞訓練，大屏幕顯示，師生合作完成。此為記憶性學習。

2、快速閲讀：理清故事情節，初步感知課文。

3、分組研究學習：依照故事情節發展，結合屏幕圖片展示，研究總結不同人物的相同心理，讓學生自主發現問題，悟出作者寫作目的，同時感受與人合作學習的愉悦，方法由記憶性學習上升到理解性學習。

4、想象：我本着營造機會就放手的原則，讓學生插上想象的翅膀，給學生思維活動空間，激勵創新慾望，培養創新思維，使學生由理解性學習上升到創造性學習。

四、教學程序

(一)課前準備

1、思想準備：確認幫助學生成人，培養創新精神思想，按照研究式創新教學法進行教學。

2、心理準備：以積極飽滿的情緒上課，有實足的信心。

3、物質條件準備：多媒體、課件製作。

(二)導入：結合學生已熟知的童話故事，採用畫面展示《賣火柴的小女孩》、《醜小鴨》、《海的女兒》等將學生引入童話世界，導入課題。

(三)瞭解作者及文體：初次接觸童話，這一環節的設置意在使學生了解童話有關知識，為今後學習同類體裁文章打下鋪墊。

(四)整體感知：這一環節設計是從課文整體入手，在快速閲讀中理解大意，對作品中人物作出初步評價。

(五)學生研究、解決教學重點

在整體感知基礎上研究作品中人物的相同點及不同點，理解作品的現實意義，從而提示主題，這也是德育滲透的大好時機。

(六)創設情境、突破教學難點

想象力的訓練會給學生更廣闊的思維空間，為學生創設了培養創新思維的好機會，也是本節教學重點的實際應用。

(七)反思與小結

這一環節一方面系統地總結本節所學知識，另一方面反思自己的學習方法和學習表現，以提高學習質量，培養可持續發展能力。

(八)研究性學習

此環節是想象力訓練的進一步強化，將口頭表達內容形成文字，更具問題的挑戰性，是對學生創新素質的再提高過程。

國中語文説課稿 篇3

一、説教材

(一)對課文的理解，

該課文是八年級下期語文三單元的第一篇文章。語文課程標準把七至九年級作為一個相對獨立的學段。八年級下期繼續致力於學生語文素養的形成與發展，並處於一個承前啟後的關鍵時期，在本冊第三單元共有五篇文章，五篇文章都注重空間上的廣袤性與思維上的哲理性，並以不同的形式表達了人們對生存環境的憂慮與思考，《敬畏自然》是本單元第一篇文章，意在讓學生從整體上把握人與自然的關係，明白人類應與自然和諧發展。應敬畏自然、愛護自然。

(二)教學目標

一是從情感態度與價值觀的角度，要了解人與自然的關係，明確“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”，培養學生科學的理性精神與人文關懷。二是從培養學生的語文素養方面，要識記、理解文中的生字詞，培養學生探究性學習的能力，學習作者通過擬人、比喻、反問等把抽象的道理説得通俗易懂的寫作方法。

(三)教學重點：

一是辨證認識人與自然的關係，看作者是如何得出“敬畏自然”這一觀點的，二是學習文章使用了多種修辭手法把抽象的道理説的通俗易懂的寫作手法，

(四) 教學難點在於：

一是理解“敬畏自然”的內涵，二是理解文中富有哲理性的語言。

二、説學法

為讓學生學有所獲，貫徹新課程標準上提出的“學生是學習和發展的主體”。對本課的教學設計主要有以下考慮：首先要考慮學習的主體，即學生的實際情況。從心理學的角度看，學生在課堂上注意力高度集中的時間一般只有20分鐘左右，如果較長時間不改變教學方法，學生的注意力就會分散，所以教學設計第一點就是採用適當的教學方法、並進行適量變化，讓學生保持較高的學習興趣及較高的注意力，教學設計的第二點在於根據教學內容進行的思考，本課以散文形式論述了人與自然的關係，告訴我們要“敬畏自然”，文章中有部分字詞是必須掌握的，可以考慮採用小組合作學習法與問答法解決，針對教學重點，可採用情景激勵法、投影展示法、分析法、比較法及引導法，針對文章難點，主要考慮採用點撥法、分析法、提問法、詮釋法等，力求能通過恰當的教學方法來使顯示把握重點、突破難點。

三、説學法

當然，無論採用什麼教學方法，最終還得落到學生身上，新課程標準提出要“充分激發學生的主動意識與進取精神，倡導自主、合作探究的學習方式”。因此，學生課堂上的學法重點就在體驗學習與探究學習上，整體把握課文時可採用默讀法、圈點勾畫法，之後，可採用問答法，最後由學生髮言、總結。以鞏固知識、培養能力，讓學生能有一點收穫、有一點提高、發展。

四、説教學過程

最後，我想談一下本文的教學程序。要達到教學目標、把握重點、突破難點，最好把本文分為兩個課時來進行，第一課時重在課文的整體感悟，引導學生初步理解文章的內容、觀點，第二課時重在寫作技巧的探究與理解富有哲理性的語言。我想説的是第一課時的教學程序設計：

第一步：創設情景。

以多媒體播放《人與自然》或《宇宙與人》的片段，引導學生進入學習狀態，激發學生的學習興趣。

第二步：整體感知。

學生默讀課文，圈點勾畫，簡要寫出自己讀書感受與理解，同時投影出閲讀中需解決的思考題，並小聲播放音樂，以創設輕鬆的閲讀氣氛。

第三步：小組討論。

給予學生適當的自讀時間後，進行四人小組的合作討論學習，儘量解決閲讀中出現的問題及投影的思考題。

第四步：互動探究。

學生討論後，將不能解決的問題提出來，可以學生回答、可以老師回答，同時，教師注意引導學生理清作者是如何一步步得出“敬畏自然”這一觀點的。

第五步：張揚個性。

請學生髮言説明對作者觀點的理解及意見，究竟同不同意，同意你將怎麼辦，不同的又如何辦，只要學生談來有理有據，都應給予肯定。

國中語文説課稿 篇4

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

很高興站在講台上，和這麼多同學一起，競選班幹部。在這裏，我惟一的目標就是競選班長。班長是一個許多同學嚮往的職位，需要一個有能力，有愛心的人來擔當。我相信，我有這個能力。

拿破崙曾經説過：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”這個學期是我們國小的最後一個學期了，我要用我的熱情，為我的國小生涯畫上一個完美的句號。

假如我當上了班長，我一定會更加嚴格要求自己，好好學習，爭做同學們的好榜樣。

假如我當上了班長，我一定努力做好老師的小助手認真處理好班級的各項事務，主動幫助同學，為大家排憂解難。

假如我當上了班長，我一定會在老師的帶領下組織大家開展豐富多彩的班隊活動。讓班隊活動成為我們每一位同學鍛鍊自己、展示自我的舞台！讓我們在學習中得到快樂，在集體裏互幫互助。我相信，在我們共同的努力下，我們的班級將會更加意氣奮發、遙遙領先、蒸蒸日上！

希望大家能夠支持我，我會將我全部的身心，再次奉獻給大家！

謝謝大家！

國中語文説課稿 篇5

繁花盛開的五月

迎來了一年一度的母親節

望着一束束鮮紅的康乃馨

彷彿

看到了慈祥可愛的母親

可是五月的某一天

並非是我出生的時刻

奶奶説

兒的生日是孃的苦日

在我的心裏

只有生我的那一刻

才是我的母親節

只是

很少有人知道

很少有人記得

然而

每年的這一天

卻有好多的親友陪同

一起度過

感謝您

我親愛的母親

感謝您將我帶到靚麗的世界

讓我享有人間的悲歡喜悦

您是我一生永遠

唱不盡的美妙的歌

感謝您

我親愛的母親

雖然今天不是我的母親節

可我依然

送給您一束美麗的康乃馨

祝願您永遠的吉祥幸福快樂

國中語文説課稿 篇6

尊敬的各位教官，各位老師，親愛的同學們：

今天，我們在這裏隆重舉行株洲職業技術學院中專部、株洲第一職業技術學校XX級新生軍訓總結表彰大會。經過14天風雨的洗禮，嚴肅而又活潑，緊張而又愉快的軍訓生活即將結束。剛才，我們舉行了閲兵式、觀看了各連排方隊演練，充分展示出14天軍訓所取得的豐碩成果。同學們英姿颯爽、意氣風發、隊列整齊、令行禁止、紀律嚴明，展現了XX級新生紮實的隊列基本素養和良好的精神風貌。可以説，我們的軍訓取得了圓滿成功

軍訓取得良好成績，得益於教官的指導，得益於老師們的辛勤付出，得益於同學們的自身努力。在此，我代表學院向關心、支持我校軍訓工作的老師們和為本次軍訓工作付出辛勤勞動的來自國防科技大學的全體教官表示衷心的感謝和崇高的敬意!向全體參訓同學表示由衷的祝賀和真誠的祝福!

株洲職業技術學院歷年來都非常重視學生軍訓，把這項工作納入了學校教育的整體規劃，成為新生邁入學院的第一堂大課，它必將為同學們中專階段的學習生活和今後的健康成長打下一個良好而堅實的基礎。今年的軍訓工作有幾個顯著的特點，

1、活動精彩，組織嚴密。今年的軍訓以有用、有趣、有效為宗旨，開展了株洲沿江風光野外拉營和方特歡樂世界一日遊活動。户外活動為我們辛苦的軍訓生活增添無限樂趣，相信同學們對這兩次活動更是回味無窮，受益匪淺。800人大型活動的成功組織，給場地的安排、人員的組織協調帶來了很多困難，為搞好這次軍訓活動，學院專門成立了軍訓領導小組，學校領導親自掛帥，各部門通力協作，在軍訓過程中及時總結交流情況，隨時解決出現的問題，確保了軍訓的順利進行。

2、老師和教員素質高。教員都是來自國防科技大學的訓練尖子，思想作風和軍事技術都很過硬，全體老師和同學們一道早出晚歸，除了協助教員糾正動作，還要耐心的做好學生的思想工作，你們以實際行動也給我們的戰士做了表率。這次軍訓的圓滿成功也滲透了全體老師的心血和汗水，讓我們用掌聲表達對他們的敬意!

3、絕大部分同學能夠主動去迎接這次鍛鍊和考驗。自我磨練意識、集體榮譽感很強，有不怕吃苦、戰勝困難的決心，10多天的軍訓，沒有人掉隊，沒有人叫苦叫累。充分展示了學校新生的風采，我們也很受感動和鼓舞。

今年的軍訓有以下幾個方面的收穫。1、通過軍訓，增強了同學們對人民軍隊的熱愛，讓同學們親身感受到當代軍人的風範。2、通過軍訓，同學們的國防意識明顯提高，集體榮譽感和團隊精神明顯增強。3、通過軍訓，進一步磨練了同學們的意志，增強了自我約束力，提升了同學們綜合素質。這次軍訓，所有同學都經受住了考驗，不僅身體素質有所增強，思想作風也有了較大提高，帶病堅持訓練，輕傷不下火線者比比皆是。守紀律、聽指揮、吃苦耐勞、團結互助的風氣已經初步形成，這一切都會為今後的學習打下良好的基礎。

同學們，全新的學習讓我們充滿了新的希望，同時也向你們提出了新的要求，希望你們能繼續鞏固和發揚軍訓成果，把解放軍的優良作風真正貫穿到以後的學習生活中去。我們堅信，在全校師生的共同努力下，XX級全體同學一定會不辜負學校領導、老師的厚望，以自己的拼搏努力，為學院增光添彩。今天，你們以學院為榮，明天，學院將以你們為榮!

謝謝大家!

國中語文説課稿 篇7

27日，我校的運動會又迎來了嶄新的一天，經過一晚的休息之後，同學們容光煥發，精神抖擻，應對激烈的比賽，選手們更是不負眾望，展此刻我們面前的永久是朝氣蓬勃、永不言敗的戰鬥豪情。

400米的比賽中，運動員們超越對手，超越自我，勇往直前，向勝利的終點衝刺；800米的比賽選手更是克服了來自身體和心理上的雙重考驗，昂起自信的頭，帶着必勝的信念，向終點衝去，真正體現了努力拚搏，永不服輸的運動精神，帶給我們以心靈的震撼。

一二年級的60米的迎面接力比賽，運動員們年齡雖小，但運動精神卻一點都不輸給高年級的同學。他們睿智、拼搏、配合默契，出色的完成了比賽，女孩子們也展現了誰説女子不如男的大將風範，為班級取得了榮譽，班級的團結和凝聚力在此刻體現的淋漓盡致。老師們的加入更是將運動會帶進了高潮。比賽時，賽場上的家長和觀眾們按捺不住興奮之情，全程陪伴，高聲吶喊，全校師生在此刻凝成了一股繩，只因為堅信我們是一家人！此次運動會不僅僅鍛鍊了學生的體力，考驗了體能，更激活了生命，展示學生的個性和青春活力。

這天的比賽已經暫時告一段落，明天又將會書寫怎樣的神話呢讓我們拭目以待！

國中語文説課稿 篇8

母愛是船，載着我們從無知走向成熟;父愛是海，給了我們一個幸福的港灣。母親的愛，點燃了我們心中的希望;父親的愛，鼓起我們遠航的風帆。

我推薦本書的的名字叫《感恩父母》它是由“感恩閲讀”系列叢書的其中一本。整本書共八個篇章組成，有着76篇感人至深的文章。

書中令我印象很深的是一個叫《用生命詮釋母愛》的故事。

故事講述了一個母親為了救不孝的長子而犧牲自己的性命的感人事蹟。故事的主角便是作者的姥姥。兩個舅舅不孝，但他們聽説姥姥還有一萬多元的存摺時，便爭着要給姥姥養老。最後姥姥還是選擇了生活困難的大舅家。可在大舅家，大舅一家都對姥姥很不好，可是，姥姥卻為了保護大舅的安全而離開人世了。

有一天，大舅正準備套牛出去拉東西，可是，其中一頭公牛朝大舅撞了過來，幸好還沒有撞到，大舅躲閃及時。屋內的姥姥聽到大舅呼喊，便衝進院子，憤怒的公牛撞死了姥姥，姥姥就這樣去了。

大舅不孝姥姥，而姥姥去不惜生命去救了舅舅。

從姥姥身上，我讀懂了母愛的無私和博大。母親的愛是如此深厚，深厚到可以包容孩子的所有過錯，原諒孩子的不孝。母愛是如此的寬廣，寬廣到甘願忍受所有的委屈，去維護孩子那可憐的自尊心。

感恩生育你的人，因為她們是你體驗生命;感恩撫養你的人，因為她們使你不斷成長。 母愛如水，總為我們注入温暖的汁液，她能給我們鼓勵，給我們幫助，讓我們在愛中成長，嘗過會笑，會敬仰;父愛如山，給我支撐，讓我不受傷害，父愛如無字天書，父親總希望能用嚴厲來讓我們努力學習，我們總認為，父親是嚴厲又莊重的，可如果你細讀父愛，會痛，會珍惜。爸爸媽媽是我們的避風港灣，隨時為我們遮風擋雨，支撐我們看盡人生路上的風風雨雨，在我困難時給予我們最及時的安慰。

凡事感恩，學會感恩!(親情是偉大的，因此我們感恩親情)

國中語文説課稿 篇9

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

今天，我們全體師生齊聚一堂，隆重舉行X年大學聯考百日誓師大會。我很高興能和各位一起分享這光榮、莊嚴而充滿希望的時刻，讓我們共同敲響衝刺的戰鼓、吹響拼搏的號角。

親愛的同學們，X年從你們跨入廣饒一中學校大門的那一刻起，你們每一個人就肩負着老師、親人們的殷殷期盼，你們每個人的心中就開始孕育自己的大學理想夢。一千多個日日夜夜，廣饒一中見證了你們披星戴月、發奮苦讀的身影。我們有理由相信：X年六月，就是同學們展示自我、放飛夢想的時刻。廣饒一中將因你們的努力而自豪、驕傲。

12年的寒窗苦讀，為的是美好的前途，對於年輕的同學們來説，美好前途的實現目前最重要的是落腳於大學聯考，所以這一百天是特別重要的一百天。

父母親友，他們把希望都寄託在同學們身上，這一百天至關重要;與我們結下深厚師生情誼默默奉獻的老師，他們的價值靠我們來體現，這一百天至關重要。新的世紀需要人才，而大學之路是人才最暢通的渠道。

今天的誓師大會，既是給同學們鼓勁，也是給同學們提醒，逆水行舟、不進則退。同學們，希望之火已經點燃，到達成功的巔峯，靠的是信心，靠的是實力，靠的是拼搏，靠的是堅持。

下面，就大學聯考備考這段時間和應對大學聯考我談一點個人看法：

一、 堅決與粗心説再見。

下面我講一個不應該成為笑話的笑話。X年湖南省大學聯考語文作文題目是“早”，有一考點學生出場後大家在交流，忽然聽到一個聲音叫起來：早!不是“旱”麼?

對粗心這個詞我們太熟悉了。因為我們在生活和學習過程中，幾乎人人都有過這樣的體驗，或多或少受到過它的懲罰。那麼，我們為什麼不能更細心一些呢?原因是我們很多人對它習以為常，對它的危害認識不足。還是説到大學聯考中所發生的事情：前幾年大學聯考語文作文試題中，命題人給出了兩幅圖---A圖和B圖，同時給出了作文題目：我更喜歡X。有一部分同學就沒有注意到裏面的“更”字，最後結果同學們可想而知。要想與粗心告別，必須要養成良好的審題習慣。據科學論證，良好習慣的養成需要21天的時間。所以，良好習慣的培養必須從現在做起。

二、 用積極主動的心態備考，做到“顆粒歸倉、能拿不丟”。

我們在學習生活中經常聽到一些這樣話，老師問：背過了嗎?同學們回答：差不多。問：聽明白了嗎?回答也是：差不多。

什麼叫“差不多”，差一分也是差，差九分也叫差;什麼叫“還可以”，可以就是可以，不可以就是不可以。

我曾問過去年畢業的一個學生，他説：備考要想做好，就應當在平時練習中做到釘是釘鉚是鉚。要想做到考試時能拿不丟，就應當重視糾錯，往往看幾道題不如做一題，做幾題不如做好一題，做幾道新題不如改正一道錯題。這樣由表及裏、由淺入深，從而取得好的成績，保證做到“顆粒歸倉”。

三、 向“時間”要效益。

有這樣一個故事：一日，禪師問他的徒弟：如果給你86400元，讓你在一天內用完，不得透支，也不可以把錢存起來，過了一天的時間，你沒用完的錢就被沒收，第二天照給你86400元，用不完還得沒收，你會怎麼用這筆錢?徒弟笑答：不管怎麼用，反正得拼命把錢花完，可世上哪有這樣的好事?

有啊，給你錢的正是時間老人，而他每天給你和世上所有人的不是錢，而是和錢等值，甚至還要寶貴的86400秒，你是不是能充分利用而不輕易浪費每一秒呢?

我們經常説“臨陣磨槍不快也光”，我們更知道“天下無事不可為”。同學們，我們要做精明的經濟學家，把每天的86400元花好，花好了也就夠了。不管將來結果如何，我們都可以拍着胸脯説——我們仰無愧於父母，俯不怍於弟妹。

四、 你改變不了過去，但可以改變現在。

説到百日誓師，有些同學不免有些頹廢，説：過去我沒太努力，我的成績不算理想，大學聯考未必能行。這樣就一直在猶豫中度過。

這裏有一則我們熟知的故事，讓我們一起共勉：兄弟倆準備射空中大雁，但射下來怎麼吃?爭論未果之下去請教長者，及至請教完準備射時，已後悔莫及。他們把過多的精力放在了爭論、走路、請教，卻忘記了現在最需要做的是抓住機遇，射下大雁。

我們是否也應該暫時先放下交友、贈送禮品、上網等事情，而先射下大學聯考這隻大雁再説呢?

一個一中畢業的學生曾説過一句話：在求學的路上，我們贏了會笑，輸了會哭，但千萬別忘了趕路。同學們，我們應該立足現在，愛拼才會贏，我們就是要搏個無怨無悔，來個信心、意志、品行的大比拼，為自己、為家人、為師長。X年的六月，廣饒一中一定因你們而自豪。

謝謝大家!

國中語文説課稿 篇10

電視上有一條公益廣告説的好啊：“文明就在我們心中，我們就會在生活中不經意的流露着。有時，多一個手勢，對別人來説，就是多一份體諒;多一點耐心，對別人來説，就是多一份關愛;多一些分享，對別人來説，就是多一份温暖。。。。。。”古往今來，我國就有“禮儀之邦”的美稱。或許，有的時候，文明將會伴隨着你一生!

提起文明禮儀，我便想起了前幾天我搭公車時的情景：

車上全是年輕人，還有一個年齡比我小的小弟弟。

這時，一位老爺爺上了公交車，那位老爺爺站了許久許久，可是，也沒有一個人起來讓座。沉默了幾分鐘，終於有人讓座了出乎意料的是——居然是那個年齡比我還小的小弟弟，他有一對水靈靈的眼睛，穿着一套白色的校服：“老爺爺，你坐吧!”説完，便把老爺爺扶到座位上。老爺爺感激地説：“謝謝你啊，小朋友!”“不用謝，這是一個少先隊員應該做的!”乘客們都向小弟弟投來了讚許的目光。而我，真對不起胸前的這條紅領巾，作為一個少先隊員。。。。。。

從那時起，我一見到長輩都懂得讓座了。

這不，昨天我和媽媽上街時，看到兩個小妹妹想扔香蕉皮較小的小妹妹説：“姐姐，我們應該扔去哪兒啊?”較大的妹妹説：“笨，扔到地上不就行了!”“可是，會被別人發現的!”“那我們就偷偷扔掉!”隨後，她們倆隨地扔掉了香蕉皮。突然一個長得挺俊秀的男青年走了過來，拍了拍他們的肩膀;‘小妹妹，現在廣西正搞‘城鄉清潔工程’活動，我們人人都要參與，知道嗎?”兩個小妹妹羞澀地説：“我。。。們錯了!”説完，便把香蕉皮扔進垃圾桶。

我也點點頭，是啊，如果每個人都愛護壞境,，那麼地球母親不是變乾淨了嗎?

同學們，少扔一張廢紙，少吐一口痰，少説一些爛口話。。。。。。讓我們每個人邁出一小步，使社會邁出一大步吧!

同學們不要只讓文明寫在紙上，要讓它活躍在每個人的心中。我們是新時代的主人，是文明的主人，讓“文明禮儀伴我行”吧!

國中語文説課稿 篇11

甲：親愛的少先隊員們!乙：敬愛的輔導員老師們!合：大家好!

甲：又是金秋十月。乙：我們迎來了少先隊建隊XX週年的日子。

甲：火紅的隊旗高高飄揚，指引我們前進的方向，

乙：鮮紅的領巾系滿理想，載着我們揚帆遠航。

甲：敬愛的少先隊，給予了我們快樂，使我們樹立起集體觀念。

乙：可愛的紅領巾，使我們從小不怕風和雨，從小愛學習。

甲：今天，我們終於迎來激動人心的一刻。

甲：我宣佈“紅領巾，我為你自豪”少先隊入隊儀式合：現在開始!

乙：出旗敬禮,唱隊歌!(奏《隊歌》)

甲：我們的隊旗高高的飄揚，星星火炬閃耀着金光，

乙：我們的隊鼓鏗鏘而嘹亮，召喚着夥伴響徹四方。

甲：今天，我們一年級小同學光榮地加入少先隊，

戴上鮮豔的紅領巾，成為少先隊組織的一員。

乙：下面，請大隊輔導員x老師宣讀新隊員名單，請新隊員走上台來。

甲：下面請老隊員為新隊員戴上鮮豔的紅領巾。戴上紅領巾後，請互敬隊

禮。(樂曲)

甲：戴上了鮮豔的紅領巾，

乙：我們的心啊激烈地跳動。

甲：我們是新時代的雛鷹，我們是中華民族的新一代，

乙：讓我們共同擔負起創造現代化中國的重任，擁抱美好未來!

乙：下面，請大隊輔導員x老師帶領我們宣誓並講話

請校領導講話

甲：入隊是一次自我挑戰，

乙：入隊是一次理想啟航。

甲：此刻，佩帶鮮紅的紅領巾，我們將銘刻隊訓，

乙：此刻，佩帶鮮紅的紅領巾，我們將遵循隊章。

甲：好好學習，天天向上!下面我們請老隊員代表講話。

乙：接下來，請我們新隊員代表表決心。

合：親愛的隊員們!

甲：我們是新世紀的雛鷹，

乙：我們是新世紀的主人，

甲：我們是新世紀的未來和希望。

乙：我相信只要我們努力，一定會擁有美好的明天。

甲：最後，請大隊輔導員x老師帶領我們呼號!

甲：旗手注意，退旗、全體立正，敬禮、(稍候)禮畢!寧都三小少先隊入隊儀式到此結束!各中隊按順序帶回。

活動流程：

一.出旗敬禮,唱隊歌

二.宣佈新批准隊員名單

三.戴紅領巾

四.宣誓輔導員(領導)講話，

五.老隊員發言，新隊員代表發言

六.呼號

七.退旗

附：《中國少年先鋒隊隊員入隊誓詞》：我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我決心遵照中國共產黨的教導，好好學習，好好工作，好好勞動，準備着：為共產主義事業，貢獻出一些力量!宣誓人：

*輔導員老師講話：

新隊員們，從今天開始，你們就是光榮的少先隊員了，你們為我校少先隊組織增添了新鮮的血液，希望你們在入隊以後，更加努力的學習，用自己的實際行動，為隊旗爭得榮耀，為國旗更添光彩，老師相信你們。

*老隊員發言：

我很榮幸能夠在這個激動人心的時刻，在飄揚的隊旗下代表全體少先隊員向新入隊的新隊員們表示衷心的祝賀。我首先為你們加入少先隊深感自豪!少先隊是個正義的組織，它每時每刻都在激勵着我們奮勇向前，它每分每秒都在提醒我們：你是一名光榮的少先隊員!胸前揚起的紅領巾會鄭重地告訴你，“今天的旅途已經開始，明天的美好等你去開拓。”在這裏，我作為一名老隊員，有一句話要告訴大家：“未來的路是自己走出來的，新的一天也需要你自己去創造。”謝謝大家!

*新隊員發言：

我們從今天開始成為了光榮少先隊員，我們要遵守紀律，好好學習，為隊旗增添光彩。

國中語文説課稿 篇12

高中運動會廣播稿(一)

致運動員

一個盼望出發， 一個盼望到達。 烈日驕陽下的奔馳， 藍天白雲下的拚搏， 總想為你高聲吶喊， 卻怕被天空誤解。 總想為你放聲歌唱， 卻又怕驚動了白雲。 把內心最美的祝願掛在跑道線上， 微風中每一次振動是又一次的衷心祝願。 加油吧! 勝利源於希望，勝利就在眼前!

致運動員

願將希望折成一隻小船， 沿着溪流送到你的身邊; 願把鼓勵紮成一束清水，滿懷微笑地遞到你面前; 願將友誼織成一條毛巾，輕輕的拭去你辛苦的汗水;願讓熱情燃燒成一片鮮花，獻給你，到一聲： “辛苦啦，運動員!”

天淨沙——贊運動員

落日輕風彩霞。 紅旗人潮鮮花。 吶喊歡呼足下， 冠軍誰家? 明日功成華夏。

高中運動會廣播稿(二)

致運動員

力量的拼搏 耐力的考驗 默契的展現 面對這些 你毫不畏懼 勇往直前 加油吧! 同學們在呼喚

努力吧! 老師們在等待

賽場上，無數飛揚地紅色生命，無數威武的騎手，無數乾枯的與藍天對吻的草兒，映動着一個個躍動的生命。

因為有你，初冬的陽光撮成煦暖;

因為有你，終點的線條色彩斑斕;

因為有你，掌聲才顯現出非凡的意義;

因為有你，驚鴻一瞥中，一種競技的姿態悄然抵達生命的主題;

因為有你，生命遂變得丰韻而偉大。

高中運動會廣播稿(三)

英雄!

成亦英雄，敗亦英雄。你永遠是我們心目中真正的英雄，第一個衝過終點的人當然是我們的偶像，而尚在跑道上為了奧林匹克精神奮力拼搏的，更值得我們敬崇、永不放棄，永不服輸、終點並不是真正的終點，體育必將衝破人類的極限。

或許失敗對於你來説是一種恥辱，是一種希望的破滅。幾個月的艱辛訓練和滿懷的希望在一剎那間付諸東流，令你沮喪，令人悲傷，但看看你用盡全力奮力拼搏的一剎那。眼眶中含着淚水的我們不這麼想，你是勇敢的，你是堅強的，你用你那頑強的意志完成了你的任務。看成敗人生豪邁，我們應從頭再來，為你感到了驕傲。

愛你

蔚藍的天空下，有你矯健的身影，熱鬧的操場上，有你堅定的步伐，美麗的鮮花後有你辛勤的汗水，我們的喝彩中，有你的自豪與驕傲!

體育健兒們，我們知道你們的辛勤，我們瞭解你們的辛苦，加油吧!不論你是成功還是失敗，我們都是你們堅強的後盾，勝也愛你，敗也愛你，我們永遠支持你，你們永遠是“最特別的存在”。

踏着春天的氣息，邁着輕盈的腳步，我們迎來了心儀已久的運動會。這裏就是展示自我的舞台。我們嚮往高山的堅忍不拔，我們渴望大海的博大精深，還有，我們更痴迷於你們的速度激情。

國中語文説課稿 篇13

我們擁有同一個夢想，我們懷着同樣熾熱的心，我們爭取“更快、更高、更強”，我們同喊“友誼第一，比賽第二。”我們是一個平凡而又獨特的集體，我們相信，有夢就有遠方，有付出就有希望——這就是勇往直前的八年(7)班，一個美麗温暖的班級，每一個成員都為此而自豪，加油吧!八年(7)班。加油吧!運動員們。賽出水平，賽出風格，讓我們一起努力吧!

不需要白色的蒼白;

不需要褐色的無奈;

我們的生命需要精彩。

青春的你我，海洋中的風帆。

不畏懼波濤的洶湧;

不害怕呼嘯的海風;

我們的生命需要拚搏。

飄揚的旗幟，高遠的理想，

深藏在你我的心中。

別再猶豫，

展翅高飛，向着理想!運動會通訊稿 致運動員此時把一切都忘記

心中只有一個信念：

為了追求我決不輕言放棄，

我要把那一瞬變為永恆的回憶。

流水不迴避礁石，才激起美麗的浪花。

青松敢搏擊風雪，才練就堅強的信念。

我們只有努力拚搏，才能得到驕人的成績。

記住吧!汗水後那美麗的笑臉!

國中語文説課稿 篇14

尊敬的各位領導，老師，同學們大家上午好!

我很榮幸能在畢業典禮上發言。今天對我們而言，是一個值得銘記的日子。三年的高中生涯在今天即將結束。此時此刻，我的心情和在座的各位一樣:縱然有着歡聚一堂的喜悦，也有着掩藏不住地回憶和留戀。

在今天這個特別的時刻，請允許我代表全體高三同學，向關心教導，辛苦培養我們的領導、老師們，表示最衷心的感謝和最崇高的敬意。感謝你們，三年以來對我們的悉心教導。傳道，授業，解惑，你們與學生迎難而上;快樂，傷心，奮進，你們與學生形影不離。是你們深情的凝視，給了我們最堅定的信心;是你們關愛的目光，使我們從容地走進考場。感謝你們，教會我們如何做人。也許我們曾經任性，讓您難過，也許我們曾經調皮，讓您傷心，但請原諒我們，那是我們經歷青春，走過成長的真實故事，也正因為如此，我們更加難忘老師的精心培養。此時此刻，我謹代表高三的全體同學在這裏向你們道一聲:老師，你們辛苦了!你們精心培養的鮮花，現在該是讓每一個花瓣都散發芬芳的時候了。我想所有拼搏的汗水與理想的希冀，都會化做頻傳的捷報，如期而至，飛到你們的案前。我知道，那是對你們長期以來無私奉獻的最好報答……

有人説，高中的生活是一本太倉促的書。是的，三年的時光 -- 一千多頁的喜怒哀樂就這樣匆匆翻過，但是卻給我們留下了那麼多生動的細節，那麼多精彩的片段。我們用勤奮和智慧創造了一次又一次的輝煌，編織了温馨絢爛的高中生活。課堂上，有我們專注的眼神;運動場上，有我們揮灑汗水的颯爽英姿;藝術節的舞台上，有我們清亮的歌聲、輕盈的舞步。在一個個飛馳而過的日子裏，我們默默地傳遞着關愛和友誼，凝聚成了一個個充滿友愛、充滿昂揚鬥志的班集體。回顧這三年，我們已從稚嫩走向成熟，從無知走向理智，從淺薄走向充實。

同學們，幾天之後我們將迎來人生最重要的挑戰。在此，我衷心地希望每一位同學都能沉着冷靜，積極應戰，發揮正常的水平，考出理想的成績。同時，我也希望同學們以平常心來對待大學聯考，雖然大學聯考重要，它能夠影響和改變我們人生的軌跡，但是，它並不能決定我們的命運， 因為，心若在，夢就在，年輕沒有失敗! 同學們，高中三年，時光很短，人生的路，還很漫長，但是，衷心祈願，高中三年的時光已經點燃大家未來人生路上的那盞明燈，照亮大家，堅實前行。同時，也衷心希望，高中三年我們大家結下的師生誼、朋友情天長地久，地久天長!

最後祝願:高三的學子們收穫金色的六月，祝:老師們身體健康，桃李滿天下!

高三學生畢業典禮演講稿(4)

尊敬的各位領導、敬愛的老師、親愛的同學們:

大家好!今天非常榮幸由我代表我們隨州一中20xx屆全體高三畢業生髮表畢業感言。

今天的畢業不僅是對昨天的總結，更是對明天的呼喚。

沒有開始，就沒有結束。我們，三年前在這裏開始，三年後又在這裏結束。三年的光陰，多少人在生命中來回穿梭，卻只留下背影?我們經過了彼此相遇，又經過了彼此分離，這期間，我們是否抓住了一些什麼?攤開手掌，我們還剩下些什麼?

三年的歲月已逝，1000多個日日夜夜就這樣從指間溜走，聽起來似乎是那麼的漫長，卻過得那麼快。我們還沒有好好品味這三年身邊的幸福感，就要對面別離。在我們的生命中，又會有幾個這樣美好又充實的三年呢?

在這三個中，我們既收穫了知識，又收穫了友情。那些在你落寞時陪在你左右的，是同學;那些在你迷惘時給你信心的，是老師;那些在你懈怠時給你動力的，是班主任;那些在你難過時對你微笑的，是朋友。我們一起成長，牽手面對困難，我們一起走過春夏秋冬，一起品味三年的酸甜苦辣，一起咬緊牙關決不放棄。即使再難，也不離不棄!

三年前的我們，也許沒有預見今天的離別。但是如今，離別就在眼前……你是否也渴望時間被上鎖，好讓今天過慢一些?別了，畫荻園，因為匆忙我們還沒有弄清你的人文內涵;別了，搏浪園，因為作業我們還沒有數清你有多少竿翠竹;別了，我們的老師，因為幼稚我們還從來沒有向你們道一聲感謝;別了，親愛的同學，因為任性我們彼此間有些隔閡還沒來得及消除……我們真的努力想將所有的這一切都烙在心底，讓這些成為塵封於心底最美好的記憶。

一句話難以囊括三年的生活點滴，在這裏，我代表全體高三畢業生，感謝我們的母校，感謝和我們一起辛勤走過三年的老師們。是你們給予了我們自信，是你們給予了我們希望，是你們見證了我們成長。曾經的三年，撒滿了我們共同的歡笑與淚水;未來的日子，我們將帶着你們的殷殷囑託更加努力，絕不放棄，用最好的自己回報我們的母校，回報為我們日復一日、年復一年勞累着的老師。三年雖然匆匆而過，隨州一中只是我們生命中的站台，但一中的老師們絕對不是我們生命中的過客!在未來的日子裏，在開長地久的盡頭，依舊沒有誰能搶走，我們對母校的感謝，對老師的感激!

我們始終堅信:“付出就有收穫。”上帝總是垂青於有準備的心靈。此時此刻，應該是我們收穫希望的時候，應該是我們用一顆自信心去迎接大學聯考的時候，應該是我們與金色六月激情擁抱的時候。讓我們微笑面對大學聯考;經歷了大學聯考的洗禮，我們將從一個孩子過渡到一個青年，從幼稚漸漸走向成熟，這當然不只是稱呼上的變化，更多的是心理上的昇華;我們明白自己需要承擔更多的責任。也真正明白了，生活其實沒有想象中的那麼簡單;有些路，註定要一個人走完，但是任何時候都不要忽略那些陪在你身邊、懷着最真摯的感情的人，請握緊他的手，給他感動。

就要分別了，請大家銘記，20xx年6月4日，我們隨州一中20xx屆全體高三畢業生鄭重承諾:

今天我以一中為驕傲，明天一中以我為自豪!

祝隨州一中20xx屆全體高三同學大學聯考順利，取得優異的成績!

願我們的母校——隨州一中明天會更好!

國中語文説課稿 篇15

今天，能夠作為先進員工的代表上台演講，我倍感自豪。上半年，我在工作中取得了一定的成績，這不但得益於部門各位同事的支持與默契配合，更得益於稻花香集團優良的團隊氛圍和XX公司陶瓷責任感理念對我的薰陶。在這裏，我對各位領導的栽培和厚愛，對各位同事我工作的支持表示深深地感謝!

在集團敢冒風險、自我加壓、創造機遇、超常發展的企業精神的薰陶下，在這半年年的業務工作中，我認真學習業務知識，不斷的完善自我，無論在思想上還是業務素質上，都得到了相應的提高。認真工作、虛心學習、更好的服務於公司是我工作的職責。所以，我作為遠安XX公司陶瓷有限公司的青年員工，更應該為實現公司的共同目標添磚加瓦。

我們不能忘記，沒有企業的發展，哪有小家的幸福，沒有企業的輝煌，哪有事業的成就。企業與我們緊密相連，我們匯聚與此，不能僅限於把它當作謀生的手段，而更多的是以感恩的態度去面對它。服從領導，聽從指揮，用感恩的心去消除與上級的對立關係，刻盡職守，無私奉獻，用感恩的心去化解工作中的消極怠工，麻痺大意。顧大舍小，棄利取義，用感恩的心把企業的利益放在最前線。

作為XX公司人我們要飲水思源，善待工作。做感恩的事來回饋企業，懷着感恩的心去服務社會。這樣才更能體會出自身的價值。我們的工作很平凡，但有時候偉大正寓於平凡之中。在這個平凡的服務崗位上，卻湧現出許多感人的事蹟，展示出我們XX公司人不平凡的青春風采。

記得有位名人説過這句話，人的生命只有一次，當我離開這個世界的時候，我不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無為而後悔。同樣，公司給了我們每一個人展現自我的平台，我們不能把自己僅僅放在小我的狹隘圈子裏，我們要以建設新型的、強大的遠安XX公司陶瓷有限公司為己任。

雖然在20xx年度上半年我們的工作得到了大家的認可，榮幸地被評為20xx年度上半年優秀員工的榮譽 稱號，面對榮譽我們不能沾沾自喜，固步自封。今年的目標等待着我們大家齊心協力的去完成，我們要凝心聚力，再接再厲，登高望遠，再攀高峯，為公司的全面發展和攀升目標而奮鬥!

最後，我祝願在坐的各位工作順利，身體健康，和家幸福!

國中語文説課稿 篇16

尊敬的老師們、同學們，今天我國旗下講話的題目是——感恩教師。

金秋九月，這是一個收穫的季節，是一個感恩的季節，更是一個屬於教師的季節。昨天我們和家人一起剛剛度過了中秋佳節，那麼我想問一下同學們知道教師節是哪一天嗎？（9月10日）對，我們明天將迎來中華人民共和國第30個教師節。在此，我先向每一位同事致以最誠摯的節日問候！祝願你們身心健康愉悦，閤家幸福美滿！

同學們，每個人的成長和成才，都離不開老師的培養；社會的每一點進步和更新，無不飽含着老師的辛勞和奉獻。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源於老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

我們學校的很多老教師，他們嘔心瀝血，甘作人梯，獻身教育，他們在各自的崗位上默默奉獻着智慧的年華，培養造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人。他們不僅僅是你們的老師，有的還是你們的爸爸媽媽的老師呢！同學們，師恩難忘，難忘師恩，在教師節來臨之際，讓我們為老師們送上自己內心深處最真誠的祝福吧，也許是簡簡單單的一句温馨話語，也許是自己親手製作的教師節卡片。趕快動手吧，用自己的話語送去發自內心的祝願，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛的老師的心中。相信同學們多姿多彩的想法，可以為這個特殊的節日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個心聲：老師，您好！

我們學校的特色是“校園英語”，早上起牀後可以聽到同學們朗朗的英語口語聲，早操同學們都能用流利的英語“One one two two three three four”來進行呼號，這都很好。但是我到咱們學校11天以來，從沒有聽到過有同學早上見老師第一次面時説：“Good morning！”或“老師好”，所以我今天在這裏倡議大家：從今天起每天早上第一次見到老師都必須主動站立敬禮並用流利的英語説“Good morning！”我們靈寶市河濱高中的特色也是“校園英語”，我經常去河濱高中聽課，那裏的同學們見到老師第一面都能説一口流利標準的“Goodmorning！”我相信我們的同學也能做到，而且會做的更好！因為“山裏的孩子勤學早，山裏的孩子早當家”，同學們有沒有信心？請同學們跟我一起大聲對老師説“Good morning！”。

另外，老師要表揚的是上週全體同學在學習方面勁頭十足，特別是飯後能及早進入教室自覺進行學習，希望同學們繼續堅持；上週存在的最大問題仍然是就餐排隊秩序和晚上就寢宿舍紀律，本週我們值周老師就重點抓這兩個方面，希望同學們能提高自律能力和自我約束能力，自覺遵守學校紀律，從小養成良好的學習生活習慣！

最後，我再次祝老師們節日快樂、身體健康、閤家歡樂！願同學們學習進步，學的踏實、玩得痛快！謝謝大家！