校園宣傳稿件（精選20篇）

校園宣傳稿件 篇1

祖根中原地，搖籃客；接中州文明之底藴，託客家文化之厚重，凝時代發展之恢宏，成就客家搖籃名校也；汲贛江源頭靈氣兮，採贛鄱福地底氣兮，傳中華文化大氣兮，鍛造贛鄱知名學府也；此乃XX中學兮！其居琴江之畔，矗鄰宋塔之旁，擁脈城市之央，山靈水秀，人傑地豐，焠就贛江源頭明珠，鐫繡贛鄱教育鰲頭，塑造江南杏壇俊秀。

政府主導，全民共舉，師生同創；勵精圖治，造學子欣往之學堂；嘔心瀝血，樹教育發展之榜樣；凝心聚德，釀探學求真之氣場；功能館室齊全，寓場廳堂寬暢；讀書亭，書聲琅琅；實驗室，微觀論綱；圖書館，慧潤心腸；文化長廊，宏觀八方；微機廣播，激盪脈搏。立“引領學生健康成長”之理念，崇“厚德勵志、求是尚新”之校訓，經天文緯地理，綢文史繆外語，術業專攻，科科精進，承客家精神之魂韻，馭教育騰飛之方舟，鑽研乎，風餐露宿；合作乎，風雨同舟；創新乎，破雲開霧；奮進乎，大展宏圖。

師道殷殷，學子莘莘，課內課外，教學相承；教者用心良苦乎！以生為本，唯誠唯懇；承教法於古宗，創新方於潮流，承啟文化於己身，教化開明為己任；學者潛心攻讀乎！廢寢忘食，猶勝囊螢映雪；晨曦競學，可比鑿壁偷光；不苦科研之艱難，不畏鑽研之彷徨，持之以恆，水滴石穿；曉露朝陽，晨練操場；霞映夕陽，論道理想；肩扛中華崛起之夙望，心懷天下一家之大量；銘孔孟之氣度，繼炎黃之泱泱，承堯舜之胸襟，闢古開今，破土拓疆；今朝苗蕾秀，明日棟樑壯。

舉孔孟風範，歷發展滄桑，注重特色，戮力開創；科研為本，創新為魂，課改為上；科技教研為兩翼，櫛風沐雨化提升；國家課題，引領示範；全國聯賽，奪魁鏖戰；秉教學相長兮，效精衞填海；踐教研一體兮，仿夸父追陽；立足文本，課外開墾；組記者團、文學社、書畫組，揚琴棋書畫之古香，激指點時事之慨慷；建文藝隊、科研組、志願團，行實踐求真之內涵，饋社會人文之上善；崇文重理，藝術並舉；春風化雨，德藝雙馨；夫XX中學者，圖騰兮教育之幸甚，涅槃兮民族之擎哉！

風雨七秩拓荒，涅槃浴火鳳凰；滋蘭樹蕙，桃李芬芳；破彷徨兮，立思想兮，探良方兮，歷代師生共襄，科技立校堅強；名校成矣，杏壇香矣，學子揚矣；黨政軍界，揚名列榜；工農醫商，翹楚一方；天道酬勤，學業精長；俊彥遍佈兮，北國南疆；享譽斐然兮，馳名宇堂。

贊哉！XX中學矣！課改先鋒，鰲頭永駐；經綸春秋，人才輩出；錦繡人文，名貫神州。

附：XX中學地處江西省贛州市XX縣，系江西省重點中學，創建於19xx年，學校嚴謹治學，勇於創新，為社會培養大量的志士英才，特色明顯，業績斐然。學校被確立為全國“十五”規劃重點課題“教育信息化理論與實踐模式”研究基地，授名為“江西省現代教育技術示範學校”、“江西省體育傳統項目學校”等。

校園宣傳稿件 篇2

厚德載物，博學篤志

“文明、勤奮、進取、創新”是它的校訓。一代又一代的中人堅持以科學教育發展觀為指導，緊緊圍繞“師資優良，管理科學，質量一流，特色鮮明，人民滿意的辦學目標，貫徹”以人為本，以德治校，以質立校，科研興校”的辦學理念，篳路藍縷，攻堅克難，與時俱進，開拓創新，逐漸形成了“愛校、守紀、自律、自信”的校風；“樂教、敬業、嚴謹、愛生”的教風和“勤學、奮進、求索、求真”的學風！

花園學校，現代配備

環境優美，校園綠地面積10409平方米，綠地覆蓋率34.7%，綠樹成蔭，綠草如茵，它們見證着中的誕生，也見證着中的成長！

現代化的學校離不開現代化的硬件配備。兩間通用技術專用教室裏 擺放了電子實驗套件、機器人模型等設備。在數字化地理專用教室的天花板上 是聲光電控制的 可旋轉的星象儀。整個教室是一部可觀、可觸、可賞的天文地理教科書。更值得一提的是生物園，是露天的生物學課堂和實驗室，集美化、綠化、觀察、教學、實驗為一體。

除此之外，圖書館是福建省中國小示範圖書館，共有藏書118038冊，滿足各學科教學教研需要。學校還建有網絡管理中心和學校網站，校內每個班級和功能教室均安裝多媒體設備和有線廣播，實現了學校辦公和教學信息化。

本色當行，潤物無聲

學校堅持走課題引領的特色辦學之路，通過開展課題研究，探索適合中實際的教學模式，優化教師課堂行為，提高課堂教學效果，打造學習型、研究型教師團隊。近年來我校先後開展了省級課題1項，省級子課題1項，市級課題3項。“新課程背景下初、高中教學銜接研究”、“ 運用現代信息技術構建高效課堂的實踐研究”、“ 以德育活動促中學生知行合一品格養成的研究”、“ 利用微格教學促進教師專業成長的實踐研究”、“ 新課程背景下課堂教學評價的再思考”等課題，取得了豐碩的階段性研究成果。

近十年來有59位教師的研究論文在CN 級刊物及以上刊物上發表，在每年的省、市級優質課大賽或教學技能競賽中我校均有多位教師獲獎。走出了一支由國家級學科帶頭人，省級學科帶頭人和市級骨幹教師組成的教師隊伍。他們用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香！這就是的教師們！

中的教師們在屬於自己的三尺講台上，以東風化雨之情，春泥護花之意，播撒知識的種子，傳遞文明的火炬。他們用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香！這就是的教師們！他們在喧譁中潛心研究；他們在浮躁中沉靜思考；他們在清貧中創造財富；他們在平凡中鑄就偉大！

學校搭台，學生唱戲

道德高尚、人格健全、素質全面、特長鮮明是的育人目標。營造書香校園，定期開展經典誦讀、文化講壇等活動，弘揚中華傳統文化，增強學生道德底藴和人文素養，校園讀書、品書已蔚然成風；發展社團文化，學校現有廣播站、記者站、文學社、舞蹈隊、合唱團、朗誦隊等眾多學生社團，每年定期舉辦的運動會、科藝節等活動，已經成為學生彰顯個性、展示風采的良好舞台。推進素質教育，先後開發了40多門校本選修課程，定期開展研究性學習和綜合實踐活動，培養學生創新精神，提高解決實際問題的能力。塑造健全人格，學校高度重視學生身心健康教育，建有醫務室和心理諮詢室，配備專業心理健康教師，定期開展心理輔導與講座，促進學生身心健康。

碩果累累，滿載而歸

每年都有一批同學順利通過大學聯考，進入相關院校深造。大學聯考上線率穩步上升，20xx屆更是取得了喜人的成績，大學聯考總上線率達99. 4﹪，其中本科上線率27.3﹪，專科上線率72.1﹪。從我校畢業的沈忱同學現在在清華大學臨牀醫學本博聯讀。高中學業基礎會考成績合格率20xx年達99.12﹪以上。各科的合格率、優良率也逐年攀升。中的學子們，用優異的成績回報愛他們的人和他們所愛的人。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。中人在傳承和理性中探索，在發展和創新中突破，走出了一條適應時代潮流，適應社會發展的特色辦學之路，贏得了上級領導的充分肯定，贏得了家長和社會的廣泛認可！

近年來，共獲得市級以上集體榮譽稱號100多項。 學校先後被授予福建省是福建省二級達標高中，福建省文明學校，福建省實施素質教育工作先進學校、福建省推行辦事公開工作示範單位、福建省學校創先爭優先進基層黨組織，福建省師德建設先進集體、省級書香校園先進單位、福建省科技教育基地學校、福州市義務教育標準化學校、福州市德育示範學校、福州市環境友好型學校。

厚積薄發，開創未來

時光荏苒，歲月如歌，幾經跋涉，幾經開拓！一路走來，凝聚了多少代中人的汗珠和淚水！驕人的成績並沒有擋住中人繼續披荊斬棘、開拓進取的腳步！關愛學生成長，關心學生成人，關注學生成才！面對機遇和挑戰，中人只有與時俱進，團結拼搏，讓“厚德載物，博學篤志”的中精神代代相傳！

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。驕人的成績源自優質的生源。我校歷年的招生投檔線也隨着生源的豐富而有所上升，從20xx級至今，增幅達27.1﹪；近年來我校投檔線每年都高出普高投檔線30分以上，兩者差距有逐年擴大的趨勢。

作為福建省二級達標高中在新一屆領導人的帶領下，以無畏的勇氣開拓前進，以無限的忠誠執着追求! 在閩江畔播下科學和文明的種子，在林則徐的故里放飛未來的希望! 為了共同的光榮和夢想，伴隨着時代的激情跨越，中人必將揮如椽大筆書寫新的詩章，長歌浩蕩只待揮斥方遒！

校園宣傳稿件 篇3

尊敬的各位家長、老師們、小朋友們：

你們好!今天，在這個奼紫嫣紅鮮花盛開的季節裏，我們迎來了少年兒童自己的節日--六一國際兒童節!

懷着喜悦的心情、我們非常高興地與小朋友們一起共度這個美好的節日。首先，祝小朋友們節日快樂!同時也藉此機會，衷心的感謝各位家長對我們xx幼兒園的關心和支持!感謝xx幼兒園辛勤耕耘、培育祖國花朵的老師們，你們辛苦了!

各位家長，幼兒時期是美好人生的開端，是最佳的教育時機，遠大的理想在這裏孕育，高尚的情操在這裏萌生，良好的習慣在這裏養成，生命的輝煌在這裏奠基。孩子是我們生命的延續，是我們人生價值的一個重要體現。每一個孩子的健康成長，是我們共同的責任。

孩子們你們生長在一個繁榮興旺的社會時代，你們是天子驕子，現在xx幼兒園為你們提供了優越的學習和生活環境，一流的辦園條件，一流的師資隊伍，一流的教學質量等，幫你們奠定堅實的基礎，讓你們在xx幼兒園愉快的學習和快樂的成長，在此我真誠的希望廣大家長對xx幼兒園的發展多提一些寶貴建議，多和你孩子的老師溝通。共同努力、精心合作，達到家園共育。

六一，是孩子們的節日，而快樂卻屬於我們大家的。今天xx幼兒園的全體小朋友都將登台亮相，展風姿獻才藝讓歌聲與微笑同在，讓祝福與快樂同行。

各位家長，各位老師，讓我們共同攜起手來與時俱進，為幼兒園的事業再譜新樂章，給孩子明天的進一步發展和幸福打下一個良好的基礎。讓我們與孩子同唱，讓我們和孩子共舞，讓美麗的夢想從這裏起航最後祝小朋友更加活潑可愛!祝各位家長閤家幸福、萬事如意!祝老師們身體健康、心情舒暢!謝謝大家!

校園宣傳稿件 篇4

A/B：尊敬的各位領導!

C/D：親愛的同學們，老師們!

合：大家晚上好!

A：新的鐘聲，新的一年!

B：新的祝福，新的期待!

C：轉瞬間20xx年已邁着堅定的腳步離我們遠去!

D：20xx年正帶着笑臉，款款向我們走來!

A：過去的一年是xx大志高中發生翻天覆地變化一年，也是滿懷豪情的一年!

B：這一年，在大志高中新的領導班子運籌帷幄指導下，我們一步一個腳印，一

日一份耕耘!

C：這一年，在置身於一線教師兢兢業業的培養下，我們一筆一劃積累，一點一滴成長!

D：這一年是值得銘記的一年，我們歡欣鼓舞，揮別了過去毫無目標的忙忙碌碌。新的大志給了我們新的希望，新的大志給了我們新的力量。新的改革，新的動力。師生同舟，揚帆起航。這何嘗不是一個新的鼓舞，新的傳唱!

A/B：回首過去，我們滿懷激情!

C/D：展望未來，我們任重道遠!

A：也許前進中的道路並不平坦，也許美麗的彩虹只有在狂風暴雨後才能看見

B：但，大志任毫不畏懼，因為————

合：我們要在拼搏中成長，在奮鬥中前進，在創造中神采飛揚 !

A：今天，我們相聚在這裏，歡聚一堂，載歌載舞

B：今天，我們相聚在這裏，我們滿懷激情，心潮澎拜。

C：今天，我們相聚在這裏，敞開你的心扉，釋放你的激情!

合：xx中學20xx年春節元旦晚會正式開始!

校園宣傳稿件 篇5

各位同學，各位老師：

大家好!

今天我演講的題目是感恩父母。同學們，從哪裏來?聽到問題，大家肯定都會説，是父母把帶到世界上來的。

是啊，十多年前的某一天，的父母用淚水和幸福的笑容迎接了的到來。但當來到世上的那一刻起，父母們卻多了一項繁重的工作--照顧。這是一種沉重的負擔，但父母們卻毫無怨言地撫養我長大。給一個舒適的生活環境，他們總是辛苦，努力。

小的時候，我總把這當作天經地義，我不瞭解，也不知道父母的辛苦。現在，我長大了，我知道該懷着一顆感恩之心去體諒父母，應該擔當起，照顧孝敬父母的責任古語説："羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。"一點一滴的成長都離不開父母的幫助，滴水之恩當湧泉相報，因此，應該懂得感恩，懂得感謝父母。

第一次喊爸爸媽媽的時候，第一次獨立邁開一步的時候，第一次歪歪扭扭地寫出一個字的時候……是父母在身邊耐心地教導。父母，是上蒼賜予不需要任何修飾的心靈的寄託。

當遇到困難，能傾注一切來幫助的人，是父母。

當受到委屈，能耐心聽哭訴的人，是父母。

當犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒的人，是父母。

當取得成功，會衷心為慶祝，與分享喜悦的，是父母。

而現在遠在外地學習，依然牽掛着還是父母。

……現在我離開了遠方的父母，來到了新華，母親問我會不會想家的時候，我很堅定地説："不會，肯定不會!

可是來了學校，面對陌生的環境陌生的面孔，我好想哭。正心煩意亂的時候，家裏來了電話，母親恰到好處地問我好嗎。我的眼淚很快就下來了，強忍着才沒讓她發覺。

沒慢慢熟悉了後，雖然不再如當初想家，但總有不開心的時候，次夜晚來臨，心情寂寞的時候，就會自然的想起遠方的家人，想起那在遙遠的山村中自己生活了十幾個春秋的家，打個電話問候一聲，聽聽父母那慈祥的聲音。

母親的話總是那幾句，卻每次都讓我心裏的煩悶一掃而空，不知去向："孩子，在學校好嗎?家裏什麼都好，不要太過掛念。

母親時時刻刻想念着我，記掛着我的飲食起居，詢問着在遠方的我是否還習慣異鄉的生活，時時的囑咐着我要保重身體，母親的聲聲關愛，又怎讓我不掛念家人呢?

電話裏父親的聲音有些沙啞，老實的父親不會説太多的話，電話裏的他總是問我"吃飯了沒有，有沒有生活費，要吃的好一點，?"我心裏清楚地知道，父親用他的勤勞養育着他的孩子，用他的質樸的性格教育着他的孩子，父親為他的孩子而感到驕傲。不善言辭的他把他滿腔的愛融進了向別人講自己孩子時的那一臉燦爛的笑裏。

家在農村，撫養我和哥哥很不，更何況要送都讀書。面對鉅額的學費，父母咬牙堅持着，任生活的重擔把他們的肩膀壓彎，毫無怨言。

現在，都在外面學習或是工作，守着空空的房子，接電話就成了父母最快樂的事了。一個個打電話回去，父母樂滋滋地告訴其他幾個的。我想，那是他們最幸福的時刻。

雖然遠在他鄉，離父母何止十萬八千里，父母給的關愛還無時無刻的在我的身邊圍繞着，父母給我的無窮力量鼓勵着我度過一個又一個寂寞時刻，他們始終是我精神的支柱。

生活並非想象中那樣完美，父母的辛勤是無法體會的，雖不能與父母分擔生活的艱辛創業的艱難，但在生活上少讓父母為自己操心。當父母生病時，是否應擔起責任，照顧父母?要知道，哪怕一句關心的話語，哪怕一碗自己做好的方便麪，都會慰藉父母曾為百般焦慮的心。感恩父母，並不難做到。

會記得感謝長途路上給一碗水喝的大嬸，會記得感謝給讓座的大哥哥，會記得感謝辛勤培育的老師……是的，他們當然是要感謝的，可，更不應該忘記，父母，永遠是最值得感謝的人!

感恩父母，希望家裏父母一切都好!

校園宣傳稿件 篇6

各位兄弟姐妹、各位同仁，大家晚上好!

值此中華民族傳統節日——春節將要來臨之際，我們歡聚一堂，辭舊迎新，共慶新春佳節。此時此刻，我們大家感情與友情交融，感慨與希望交織，在這喜慶喜悦、春歡人笑的幸福時刻，我代表董事會，向各位同仁致以最崇高的敬意，對你們在過去一年裏的辛勤勞動致以最衷心的感謝!感謝大家過去一年的辛勤工作!

過去的一年，我們海瓊超市同仁個個激情做事，大氣做人。我們的公司能在穩步中生存、發展，實現銷售 萬元，達成總公司分配任務的 %，創造淨利潤 萬元，達成總公司分配任務的 %。這些成績的取得與各位同仁共同奮戰，努力拼搏是密徹相關的，在此我再次代表董事會感謝大家，回顧一年來，我們做了如下工作:

1、過去的一年，成績來之不易，進步凝聚汗水。五一商圈競爭加鋸，但我們海瓊人積極面對，努力調整，靈活應對，在新增步步高超市的情況下，銷售穩步。銷售動員大會發言稿。

2、為了更加適應市場需求，結合自身實際，海瓊超市於20xx年xx月23日進行賣場佈局調整完畢，組織浩蕩的升級開業，取得了良好的促進銷售的效果，達到了總公司調整後的預期目的。

3、積極配合總公司對門店的組織架構進行調整，使得門店機制進一步完善。

4、根據銷售工作需要，完成了門店之間人員的調動、績效考核方案的統一工作。

5、統一標準，提高員工、管理人員的福利待遇，想方設法的為職工謀利益，象最近公司發佈的員工籌資方案，就是給我們員工的福利回報，我們海瓊超市同仁積極響應，基本完成了公司分配的目標任務，在此提出表彰，感謝大家理解支持公司。

今天，我可以自豪地説，海瓊超市是好樣的，是我們總公司發展壯大的靈魂，不愧是一支顧大局、會幹事、幹大事的隊伍，不愧是我們海瓊發展與進步的錚錚脊樑。我為自己能成為你們的領路人而驕傲，為你們能對海瓊超市多年來的鼎力支持而感激，我衷心地謝謝大家，謝謝各位同仁!

新春伊始，萬物更新。“一年之計在於春”，我們從事商業經營工作也不例外，春節是我們銷售的黃金時期，春節這一仗，我要求和希望大家只能成功;今天在這裏，我向公司全體同仁發出總動員，讓我們齊心協力，所有部門都綁在一起，擰成一股繩，克服一切困難，圓滿完成總公司分配我們海瓊超市的春節銷售任務840萬元，毛利任務138萬元的目標。

大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。 數風流人物，還看海瓊人!

回望過去，我們頗有收穫;展望未來，我們任重道遠，新的一年又在我們的期待中走來。20xx年是公司的穩步發展年、規範年、也是銷售提升年。又是我們海瓊超市順勢而為、和諧發展之年。總公司即將下達20xx年各門店的目標任務，我希望全體同仁要高揚“海瓊同心、共創輝煌”的主旋律，以“打造百年企業”為主題，以飛躍發展為主導，以打好基礎為主線，以裝滿每個員工口袋為主調。讓我們每一位海瓊人騰飛發展，讓我們每個海瓊家庭都幸福美滿。

我最親愛的兄弟姐妹們，天地更歲，人間皆春。祝願大家在新的一年裏:萬事順心，鼠年大吉，身體健康，閤家歡樂!謝謝!

校園宣傳稿件 篇7

大家好：

同學們，當我們來到世上的那一刻，父母肩上的擔子又重許多，儘管這是一種沉重的負擔，但他們總是任勞任怨，毫無怨言的將我們撫養長大。小的時候，我總把這當作天經地義，總認為父母生育了我，就應該養育我，讓我過上理想的生活。其實我錯了，因為我不瞭解，也不知道父母的辛苦。現在我長大了，我知道該懷着一顆感恩的心去體諒父母，應該擔起照顧。孝敬父母的責任。

同學們，相必我們都讀過這樣一封信，信中只有三個字：爸、錢、兒。這封信雖然只有三個字，但很沉重。當父母讀到此信時，他們的心裏會是怎樣的感受呢?這位寫信的兒子他知道嗎?也許在他的心裏就只有錢。然而，同學們，我們又是怎樣對待自己的父母的呢?我們知道感恩父母嗎?

有的同學在節假日陪女友或是男友上街遊逛，而不回家陪伴父母，把父母拋在腦後。俗話説：兒行千里母擔憂。他們是多麼擔心自己的孩子，日夜思念着他們的兒女啊!我們報答不了父母的養育之恩，但我們可以感謝他們為我們做的一切，因為是他們讓我們站在這五彩的世界裏體味人生的冷暖，父母之愛，深如大海。

羊跪乳，鴉反哺。同學們，我們是否捫心自問過對父母的牽掛又有多少?我們是否留意過父母的生日?是否給父母送過一個禮物?民間有則諺語：兒生日，娘苦日。當你在為自己生日慶賀時，你是否想到用死亡般的痛苦，讓你降生的母親呢?是否真誠地給孕育你生命的母親獻上一聲祝福呢?中國是一個文明古國，自古講求孝道，孔子言：父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。也就是講，父母的身體健康，兒女應時刻掛念在心。據報道，今年北京某中學抽樣調查顯示：有近50%的學生竟不知道父母的生日，更談不上對父母生日祝福。在我們同學中，又有多少人能記住自己父母的生日呢?同學們，或許一聲祝福對自己算不了什麼，但對父母來説，這聲祝福比什麼都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶!

百善孝為先。孝，其為人之本也，只有懂得感恩父母的人，才能算一個完整的人。同學們，讓我們學會感恩父母吧!別再一味地索求他們的付出。感恩吧，感謝父母給予的點點滴滴。在此，祝天下所有的父母快樂!安康!

校園宣傳稿件 篇8

向前衝吧

把所有的希望

都灑在這幾十米的跑道上

加足油吧

把所有的汗水

都融在這十幾米的坑道中吧

一 二  三 跳！

跳

一陣有力的助跑後

你騰空躍起

頓時——

你舒展開矯健的羽翼

然後——

就會有個屬於你的距離

無論遠近

都是青春的風采

無論勝負

都是動人的旋律

校園宣傳稿件 篇9

敬愛的老師，親愛的同學們:

大家好!我是來自四年級二班的祝。今天我演講的題目是《我愛讀書》。

書是人類進步的階梯，書是打開心靈之窗的金鑰匙。

書帶給我無窮的知識，書教會我怎樣做人。因為，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在這字裏行間藴含着無限樂趣的知識世界裏，我可以盡情地傲遊，我可以與偉人促膝長談，我可以放鬆身心……

我愛讀書，我認為讀書是一件快樂的事情。當自己一個人時，靜靜地坐在書桌前，翻上幾頁書，我便會忘了自己，好像飛進了書的世界中，遨遊於知識的海洋。讀到高興處，我會情不自禁的手舞足蹈，開懷大笑;讀到悲傷處，我也會黯然淚下。在我看來，讀書是最有效的心情調和劑，在我心中煩急時，拿來一本書，我竟然奇蹟般的快樂起來。我細細地品味着，思索着，我明白了，因為書就像一位良師益友，她温柔地撫摸我，安慰我，撫平了我靈魂中的浮躁與心靈上的焦煩……

我愛讀書，讀一本好書，可以使人心靈充實，使人明辨是非，使人有愛心和文明行為。沒有書，世界將不會精彩，不讀書，我們對一切將一無所知。讀《百科全書》讓我知道宇宙的奧祕，讀《十萬個為什麼》讓我知道了課本上學不到的知識，我會為賣火柴的小女孩傷心落淚，會為醜小鴨變成白天鵝而拍手歡呼……

我愛讀書，讀書使我的寫作水平提高了，豐富了我的語言，開拓了我的視野。只要是好書就開卷有益，只有博覽羣書，才能使我們知識淵博。

親愛的同學們，為了讓我們金色的童年更加燦爛，為了祖國的明天更加輝煌，讓我們一起步入書的海洋吧!

預祝大家在今後的學習中取得好的成績。我的演講到此結束，謝謝大家!

校園宣傳稿件 篇10

高一英語《Unit 15 The Necklace》

一、教材分析;

1、教材簡析：

高一英語第十五單元的話題是“play”戲劇， 整個單元的設計圍繞“戲劇”展開聽、説、讀、寫多種教學活動，內容涉及“編故事表演”、“讀劇本”、“如何寫劇本”等，讓學生初步熟悉戲劇， 學會劇本的欣賞、寫作和表演。我上的這節課本單元的第三節閲讀訓練課，是由法國19世紀後半期優秀的批判現實主義作家莫泊桑的短篇小説《項鍊》改編的短劇。通過本單元的學習，既要讓學生接觸、瞭解戲劇的一些特點，又要讓學生通過語言實踐活動來體驗語言，而提升自己綜合語言運用的能力。

2、教學目標：(知識目標、能力目標、德育目標)

知識目標：(1)學習、掌握有關戲劇的體裁，熟悉和體驗故事發生的典型環境和劇中人物的典型語言。 (2)在認知、理解劇情的基礎上，學會欣賞戲劇。

能力目標：(1)發展學生聽、説、讀、寫的基本技能，提高閲讀技巧，培養綜合語言運用的能力;(2)能利用上下文猜測詞義，同時能根據上下文線索預測故事情節的發展;(3)能根據所讀材料運用適當語言進行表演。

德育目標：通過本文激發學生對人生和命運的感悟，整體提高人文素質。

確立教學目標的依據：

根據新課標要求，通過聽、説、讀、寫四項基本語言技能的訓練，使學生形成綜合語言運用能力，激發學生的學習興趣，為真實語言交際打基礎。此外，每一門課程都應該儘可能結合學科特點，把培養學生的情感融化到日常教育教學中。

3、重點與難點：

(1)重點：1.瞭解戲劇的文體特點並以此指導閲讀;訓練skimming, scanning, careful reading等閲讀微技能;3.對戲劇深層次的理解及戲劇的欣賞，認識及分析主人公的人物特徵及人物性格。

(2)難點： 1。閲讀技能的訓練;2.對戲劇的欣賞及課本劇的表演。

4.教學輔助工具：

(1) 收音機; (2)多媒體 (3)項鍊

二、教學流程：

1、新課導入

由前面兩節課編故事及表演引出戲劇和學生們所喜歡的不同戲劇類型(funny plays,serious plays or sad plays)，然後通過brainstorm讓學生以個人活動的方式列舉出中外著名的劇作家，再通過多媒體讓學生把作家、作品、國籍進行連線，以此引人法國作家莫泊桑及短劇《項鍊》。這樣通過師生互動，激活主題，激發了學生的學習興趣，對後面進行本文的閲讀做了鋪墊和準備。

2、新課的講解

(1)不同層次的閲讀技能訓練;

首先是Speed reading，a. skimming，讓學生進行跳躍式閲讀，找出本劇中三個場景涉及的人物、時間、地點、旁白及人物之間的關係，使學生較全面地瞭解英語戲劇體裁。b. skanning，快速默讀全文，瞭解課文大意，為下一步找出細節作好鋪墊，教師要求學生(work in pairs)給每一場景取一個標題， 以此培養他們找尋文章或段落的主題句和概括大意的技能。

然後是careful reading ，a. 掃 讀 ：用多媒體展示針對每個場景提出的2-3個問題，，學生通過掃讀來獲取細節信息。在通讀全文梳理文章，理解主題基礎上，學生熟悉了故事內容，才能學會如何欣賞戲劇， 提高他們的鑑賞能力。b .朗讀：讓學生跟讀錄音，掌握正確的語音語調,從整體上把握課文結構並從中得到自己的感受。這也為下一步學生分角色朗讀做好鋪墊，通過分角色有感情的朗讀，學生能夠做到全身心的參與，學習積極性也得以充分發揮。

學生通過以上活動，從基本框架到細節信息把握住了這篇戲劇。

接下來的環節是通過多媒體展示的幾幅圖片讓學生複述課文，這既是理解基礎上的表達，也是對理解的檢驗。它可以訓練學生的各種思維能力，培養學生各種語用能力，是激發學生創造性思維的有效教學方法。複述課文是培養學生用英語連貫表達的一種有效的訓練手段，而且加深了學生對課文的理解，從而促進他們的口語交際能力和書面表達能力的發展。

(2)、在情境中激思，培養創新思維：

在課文教學時，我採用多種思維訓練法，培養學生的創新思維。根據教材的語言材料，巧設疑問，鼓勵學生從不同方面，不同角度進行思維。

在careful reading的掃讀中，每個場景的2-3個問題之後給學生提出一些預測和發散性思維的問題，作一些開發創造性思維的四人一組的小組討論，如：“Pierre為什麼會接受邀請“Mathilde會借什麼樣的項鍊?“你丟失了項鍊，你會怎麼去處理?”，學生表現出極大的興趣和參與熱情。這激發了學生的好奇心，這樣既可提高口語表達能力，又可提高學生的想像能力。所以教師在課堂上巧妙地適時設問，是對學生進行多種思維的訓練，學生的思維創造性也因此得到充分發揮。

其次課文複述完之後，給學生提出更為深層次的問題:“What do you think of Pierre、Jeanne and Mathilde? Why do you think so? ”，分析主人公尤其是Mathilde的人物特徵,培養學生分析能力。《項鍊》這篇文章一直以來被理解為批判資產階級虛榮心，我則鼓勵學生闡述各自不同的觀點及理由，學生認為她虛榮之外，還很傻，同時她也很誠實，很勇毅等。讓學生對此問題的各抒己見，學生批判性地看問題體現了新教材的精神。其中我從誠實談到到 “誠信”，讓學生談談自己對誠信的看法。通過課堂對學生進行人生觀、價值觀、世界觀的薰陶，整體提高人文素質，而學生用英語表達這種思想感情，也是對語言運用能力的培養。

3、板書展示：

Unit 15 The Necklace

Guy de Maupassant Mathilde: a young lady

(1850-1893) Pierre: A government worker, Mathilde’s husband

Ball of Fat / My Uncle Jules Jeanne: A young lady; Mathilde’s Good friend

4、作業的佈置：

(1)用戲劇的體裁續寫本文-第四幕場景，以“Mathilde得知真相後”為題要求學生進行課文續寫，訓練培養學生的創造性思維能力。目的以此調動學生的積極性，使學生處於積極思維的狀態之中，豐富學生想象力，全方位、多角度培養學生運用英語的能力。

(1) 用英語排練這篇短劇，包括自己續寫的結局：

三.教學反饋與反思：

1. 時間未能合理安排，給學生活動，思考，交流和表達的時間不夠充分;

2. 引導學生對戲劇的欣賞做的不夠;

3. 對學生續寫的精彩的場景沒有列出一本作品展示。

由於缺少經驗，在説課過程中難免會出現不足，敬請各位老師不吝賜教。

校園宣傳稿件 篇11

男：金秋十月女：秋風送爽男：今晚我們歡聚希望，共慶祖國母親的生日

女：今晚我們載歌載舞，共迎學者們的到來

男：讓我們唱起美妙的歌曲，跳起歡快的舞蹈，一起融合進這歡樂的海洋中;

女：讓我們歌唱偉大的祖國，歌唱美麗的希望，歌唱我們共同擁有的歲月

男：走進十月，我們用一樣的眼神凝望金秋

女：凝望金秋，我們用一樣的心情渴望收穫

男：歡度國慶，我們用嘹亮的聲音歌唱祖國

女：歌唱祖國，我們用深情的語言詮釋情懷

男：在這歡樂的日子裏，我們向學者們的到來表示熱烈的歡迎

女：內江科技開發學校慶國慶晚會

合：現在開始!!!………………

結束語：男：今夜星光燦爛;

女：今夜月色柔美;

男：歡樂的時刻總是那麼短暫;

女：歡聲笑語留在你我的心中;

男：青春的自由，青春的動感，

女：青春的世界充滿夢想和希望。男：有愛的地方就有夢想，

女：有夢想的地方就有希望，

男：知識改變命運女：希望成就未來

男：願我們的學員在結業後碩果累累

女：願我們的祖國永遠的偉大富強男：感謝廣大學者的支持

女：感謝各位嘉賓的到來

校園宣傳稿件 篇12

運動場上彩旗飄，

運動健兒顯英豪，

跳躍身姿輕如燕，

鉛球飛落地動搖，

百米衝刺如猛虎，

投球奔跑本領高，

運動健兒多自豪，

風流人物看今朝。

校園宣傳稿件 篇13

今天聽了楊老師的一節高三複習課，感受頗深。下面就這堂課談談我個人的體會，不妥之處請各位領導、老師批評指正。

一、教學設計思路清晰，教學內容整合合理、教學目標明確

一節好課主要來源於好的教學設計。教學思路是教師上課的脈絡和主線，它是根據教學內容和學生水平兩個方面的實際情況設計出來的。本節課整合了教材中第一章的主要內容，以計算機系統組成為主線來組織本節課教學，從硬件系統、軟件系統的組成組織教學內容，教學思路非常清晰明瞭，環環相扣，層層深入，便於學生達成認知目標。

二、教法多樣、學法有效

本節課是一節有關計算機系統的專題複習課，楊老師對計算機系統的相關知識進行了回顧、總結提煉構建“網絡化”的知識結構使知識體系融會貫通，最後進行遷移應用以及訓練。

楊教師注重對學生的學習方法的指導與學習習慣的培養。從學科內容、學習方法、學習能力、思維特點進行相應指導。（計算機判斷題）

三、教師的教學主體引導作用突出

楊老師在本節課中能合理的設計問題，梳理知識，由選擇和針對性的提問，同時又有對學生的練習做出即時評價和講解；課堂設計目標明確，符合職大學聯考的知識要求。

四、複習目標明確

本節複習課從學生的實際情況出發，對複習的內容精心選擇，合理安排。內容不是太多，練習也沒用一味追求難度。牢牢把握住本節課的重點知識，並且突破了難點。

五、氣氛和諧、教態親切、過渡自然

教師教學語言清晰親切，處處體現對學生的鼓勵、啟發、點撥，學生積極主動參與學習，配合默契，課堂氣氛和諧。

六、值得商榷的一點

計算機系統有馮諾依曼理論（兩點思想和五大部件）引出，板書是否應該有所體現。

校園宣傳稿件 篇14

第10小組 組長：陳敏

3月21日中午，我組成員（陳敏、何芷欣、冼麗君、王雨薇、鍾祥薇，）積極參與學雷鋒活動，在學校教工食堂義務勞動。大家準時，熱情高漲地來到食堂，不等我安排工作，就不怕髒、不怕苦地開始幹活了。

一開始，收餐盤時沒有經驗，幾個人圍着一桌收，慢慢地，我們開始分工，大家很自覺、高效地收拾好餐盤，清潔好桌面，並且擺好桌椅。還有，十分感謝許鋭同學，許鋭同學根本不需要到食堂幫忙，但他在吃完飯後快速來幫助我們，為我們減輕了不少負擔。何芷欣和冼麗君兩位瘦弱的女生，一直堅持推動裝餐盤的大白桶；王雨薇和鍾祥薇也都認真麻利地幹活。

在此次活動中，我們體會到了食堂服務的辛苦，這對我們來説是一個鍛鍊的機會。也許從來沒有經歷過，我們都有着新鮮感，直到食堂阿姨催促我們回宿舍時，我們還有點意猶未盡，想再忙一陣，做到盡善盡美。

我們每個人對這次活動都有很多的想法與感悟，我最大的感悟便是：吃飯時，一定要儘量把飯菜吃完，保持桌面整潔，這是體現自身素質的行為。

20xx年9月27日星期五晚19:00，會計3121與土木3121進行了辯論賽，此次比賽在b 207舉行。辯論賽的辯題是“大學畢業後是繼續深造還是選擇就業”。正方為土木3121支持繼續深造的觀點，反方為會計3121支持選擇就業的觀點。兩班展開了激烈的角逐，都派上了自己最強大的陣容。台上選手個個信心十足。比賽過程激動人心。各班的辯手們極力配合默契，他們妙語連珠、當仁不讓。他們旁徵博引，將整個比賽帶入了一個又一個高潮。台下的觀眾也是相當激動，掌聲不斷。經過一個多小時激烈辯論，會計3121最終贏得了比賽。土木3121的三辯榮獲“最佳辯手”的稱號。

同學們第一次參加辯論賽，在過程終還有不足，我們需要再改進。但總體是不錯的。比賽的最終目的不在成敗，而是通過比賽來增近同學們的感情，鍛鍊同學們各方面能力。此次辯論賽不僅為同學們提供了一個展現自我的平台，同時也為學院選拔優秀辯手奠定了基礎。此次辯論賽展現了同學們的激情與活力。

11月30日信息系的團幹培訓於5號樓104順利進行，由學長為團員幹部們講解了團的相關知識和工作方法。課程的內容包括教育團員幹部們如何做好一個學生幹部，如何做好一名帶頭人，如何才能做到各組織協調合作，以及怎樣正確處理學習和工作的關係。陳浩達學長將自己在從事學生工作中獲得的經驗在課堂中傳授給下一批的學生幹部，而新成員們正以他們特有的激情和認真投入到學生工作中，相信信息系的學生工作將會越來越精彩。

校園宣傳稿件 篇15

尊敬的各位領導，尊敬的各位老師，親愛的同學們:上午好!

回顧“律回歲晚冰雪少，春到人間草木知”的季節，是萬物復甦、生機盎然，我們播下了那一顆顆希望的種子。隨着歲月如梭、斗轉星移，現如今已是“晴日暖風生麥氣、綠蔭幽草勝花時”。這之間歷時近3個月，在這裏，我謹代表學校和我個人向受表彰的同學們表示熱烈的祝賀，並藉此機會向辛勤耕耘在我們年級組的全體教職員工表示衷心感謝!

在大家的共同努力下，期會考試已圓滿結束。今天的總結表彰大會，為的是表彰先進，總結經驗，分析形勢，振奮精神，齊頭並進，促使同學們加快發展，更快地提高成績，爭取學校教育教學工作的新突破。

首先，我提議大家以最熱烈的掌聲向在這一次期會考試中取得了優異成績的同學、班級、老師表示最熱烈的祝賀!同時，也向在本次考試中取得優異成績的科任老師及班主任表示深深的敬意!在本次期會考試中，是親愛的同學們用真實而樸素的細節之美成就了考試的輝煌;在通往成功的漫漫征途上，是尊敬的老師們，用一成不變的真誠和無私奉獻的精神為大家點亮了一盞盞温暖心靈的明燈!

這次考試，我們年級從整體上看，還是比較好的。特別是我們年級的前130名同學，他們憑着自己的積極上進、刻苦勤奮、頑強拼搏，受到了學校的公開表揚，受到了老師們和同學的讚許，他們是我們的楷模，他們是我們今後學習的榜樣。在此，我也衷心的希望這些同學戒驕戒躁，爭取更大的進步。

在本次考試中801、803、804、805班成績非常突出，在這裏特提出表揚。其次是807、810進步非常大也一併提出表揚!他們為什麼考得這麼好呢，這與這幾個班全體同學的努力分不開，與班幹部的認真負責分不開，與班主任……。辛勤耕耘分不開，與他們那種積極向上的班風分不開。他們是我們其它班級學習的榜樣!

另外有的同學這次考試中，考得不很理想。在這裏，老師告訴你，第一不要灰心，不要喪氣，相信自己，只要努力一定會有進步。塞翁失馬，焉知非福失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。

據觀察，同學們存在以下問題:

①對自己要求不嚴，學習時間抓得不緊，早自習遲到的同學較多，早晨在家鬧鐘響了起不來，老師不在教室安靜不下來，甚至有的同學分不清真善美;

②學習風氣不濃，對自己缺乏信心，不珍惜今天來之不易的機會，不能很好把握現在大好的學習機會，沒有把所有的時間與精力放在學習上，放在學業上，時間花少了，怕吃苦，缺乏持之以恆的學習態度，有時患冷熱病，學習方法不對路，學的太死，不注意理解知識;

③學習方法不對路，國中學習的主要方法是“三多”(多記、多練、多背)，上課注意認真聽講。

④串班現象是屢禁不止。正是因為串班導致了一些不良的攀比思想，拉幫結派，甚至是打架鬥毆，給我們每一個人都帶來很大的心理陰影。一個好的班級，都需要一個安定的學習和生活環境，這個環境學校給了大家，但最重要的是要靠我們的每一位同學去維繫，去珍惜。

⑤課間追逐打鬧的。按理説我們七年級的學生思想都很成熟了，都是青少年了，課間追逐打鬧，我們的同學應是不沾邊的，可是有些同學硬是要把兒童、小朋友的帽子往自已身上扣，1米5、6，甚至1米7的個頭還在教學樓到處追逐打鬧，實在是不妥、不像話。

⑥衞生意識淡薄，亂扔亂倒垃圾的。其實我一直堅信我們的同學無論在哪一方面，素質還可以，總還不至於亂扔亂倒垃圾，可是真實的情況又怎麼樣呢?真的，一個人在外，他的言行舉止就反應了他的內心世界，反應了他的家教環境，更反應了他本人的素養。

⑦儀容儀表有倒退的傾向。現在發現有個別同學出現了長髮、奇裝異服等現象，由此又引發一些攀比、追趕時髦的不良風氣，給我們的學習帶來十分消極的影響。專家曾做過統計，中國的少年犯十之八九都是奇裝異服，他們大多欠缺自信心，自卑感也太重，所以要這樣突出自己的外貌去掩飾。而這裏，我相信我們的同學都很自信，根本沒有必要去突出自己的外表。

為此，我想在這次大會上向全體同學們提出幾點要求:

第一、學習要刻苦

我們今天要提倡的就是學習，學習就要刻苦大家可以回顧，古往今來所有的成功人，哪一個沒有經過一個刻苦的階段?再看看我們的前後左右，哪一個成績好的沒有經過刻苦學習?為什麼要刻苦學習?專家已經研究過，人的先天智力沒有多大的區別，要想取得成功，只有靠後天努力如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學習不夠，在習慣養成上不如別人，刻苦精神不如他們強

第二、學習要講究方法

在學習上要做到“三先三後”，這“三先三後”的學習方法是:先預習後聽課;先複習後做作業;先獨立思考後請教別人(歷史課“對外友好往來”:“電”)，同學們並不陌生，可不少同學就是不願意老老實實去實踐，嘴巴喊難，行動懶惰，不去嘗試，當然沒有收穫

第三、要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。

目標是學習的內在動力我們每一個同學都要將目標細化到平時的日常行動上，具體地説就是制訂好學習計劃，合理地分配好學習時間，將遠大的目標落實為平時一點一滴的積累，要能做到勝不驕、敗不餒，應該總結經驗，迎接以後的考試，我們只有做好了一點一滴、才能繩鋸木斷、水滴石穿，只要我們時刻用目標激勵自己，相信我們將來都能成為時代的棟樑。

與此同時，我要向各班級和全體教職員工提出要求，希望各班級要開好以“期會考試總結表彰”為主題的專題班會，建立規範科學、切實有效的班級管理機制，狠抓班風學風建設;希望全體教職員工要規範科學的抓好常規教學，嚴控課堂精神流失率，狠抓教學，相信我們八年級組的團體戰鬥力是無堅不摧的。

下一階段，等待我們的是期末質量檢測，我們的任務是上好新課，完成好常規學習任務，搞好後期的複習備考我們的目標是在期末考試中能再創佳績，我相信，只要我們師生共同努力，我們的目標一定能達到。同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收穫。我們希望通過本次期會考試總結表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峯;希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創一流。那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩!

我堅信:你們的未來不是夢!期中總結之後又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們一起攜起手來，共同努力吧!

最後願我們的同學能惜時守時，努力學習，奮發向上。謝謝大家!

校園宣傳稿件 篇16

《做好一名幼兒教師》

前一段時間幼兒園教師虐童事件讓“幼兒教師”這個曾經充滿光環的職業在世人面前一落千丈，人們憤怒之餘，不免疑惑這"人類靈魂工程師"的幼兒教師怎麼變成了面目猙獰的暴力黑手?幼兒園教師到底怎麼了?針對這些現象，幼兒園開展了師德師風的教育活動，我們也重新學習了《中國小教師職業道德規範》、《幼兒園發展綱要》等等文件。通過學習，我認識到了師德師風教育活動的重要意義:教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執着的追求和人格的高尚。

身為幼教工作者，看到那些負面新聞，我憤怒的同時也在反思:怎樣才能做好一名幼兒教師?怎樣才能做一名好的幼兒教師?現在，我在幼教崗位上工作已經快三年了，我覺得做好一名幼兒教師真的不容易，要做一名好的幼兒教師就更難了。反思自己在幼教行業的這幾年，我覺得，做好一名幼兒教師，要做好以下幾點:

一、熱愛幼教事業，從幼兒身上找到職業的幸福感。

幼兒是我們教育的對象,發現了他們的可愛,你才會覺的我們的工作很有意義,從而更加熱愛我們的幼教這個職業。

二、熱愛幼兒，尊重每一個孩子。

熱愛孩子是教師的最基本的職業道德，是教師對孩子進行教育的基礎。教師要用自己真摯的愛同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的朋友、媽媽。

三、善於發現幼兒的閃光點，幫助幼兒樹立信心。

教師不僅是幼兒知識上的啟蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的導航者。要教育好孩子，首先要了解孩子，千方百計尋找每個孩子身上的優點。教師要善於發現孩子的優點和長處，採用多種形式對幼兒進行激勵，鼓勵幼兒主動發展，使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心。

四、溝通和理解。

溝通和理解最重要，不管是家長和老師還是孩子和老師等等，都要及時溝通，互相理解。幼兒教育是需要家園配合的，家長了解孩子的在園情況，家長才會放心地把孩子交給我們。通過溝通、理解，家長和老師之間、幼兒和老師之間相互信任，各項工作才能得以順利開展。

當然，“人無完人”，在幼兒教育中我也會有很多困惑，存在很多不足之處。比如，在工作中有時會有個人情緒、會大聲責備孩子、有時對孩子的“告狀”會不耐煩等等。在今後的工作中我仍然要加強學習，不斷進取，不斷提高自身素質和專業技能，出色地完成工作。今後努力的方向主要如下:

(一)學習陽光心態，做陽光教師。以平和的心態積極面對每天的瑣事，鬧中取靜，學習幼兒的好奇心，積極探索、發現幼兒的純真心靈。

(二)不斷學習，更新幼兒教育觀念，主動、積極地創建和諧的師幼關係，尊重幼兒，真誠關愛每一個幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。

總之，在今後的工作中，我要踏踏實實、認認真真做好本職工作，無悔自己的選擇，無愧於自己的良心!用自己的實際行動，在這個平凡的工作崗位上，努力奏出自己不同凡響的生命樂章!

校園宣傳稿件 篇17

(旁白)

翻開五月的日曆,九十年前。

清晰的響在耳邊，

“還我青島 拒籤和約

內懲國賊 外爭國權'

這是一羣熱血青年正義的吶喊

這是一羣愛國志士光榮宣言

聽，五四繼中國少年之血氣

而歌吟

聽，五四繼少年中國之靈光

而吶喊

詩歌(五四運動時期青年)

劃過

夜空的閃電

劈裂

沉悶的黑暗

曙光在迷茫的眸子裏

熠熠生光

一粒火種

於五千年沉澱的脂膏之上

重燃凍裂的希望

用一聲吶喊

振抖附着污泥腐瓦的大好河山

用一腔熱血

融化那將要凍裂的江河湖川

生，就在這死去的腳步裏

又怎懼

枷鎖﹑束縛，

迷茫，痛苦的嘶嚦

撞擊巖石摔碎在懸崖之下

而後與其他匯成閃光水的一滴

這，就是這塊土地。

氣盛青年，衝撞西夷

我輩青年，拾薪助火，前仆後繼

向着那無盡黑暗的蒼穹

刺上一劍

怒吼

我以我血薦軒轅

校園宣傳稿件 篇18

首先談一下總體印象：教師有着較好的教育理念，方法運用靈活，環節過渡自然。幼兒在寬廣的活動空間裏，學習輕鬆、主動、活躍，結尾以和瓶寶寶出去跳舞為由結束活動比較自然。下面談下本節課的成功點：

教學目標方面：《我和瓶寶寶一起玩》充分體現“以幼兒發展為本”的理念，目標方向明確、全面；目標內容關注“情感、技能、知識”。活動過程緊緊圍繞目標以，環環相扣，能基本完成目標。

教學策略方面：《我和瓶寶寶一起玩》的選擇契合孩子的生活經驗，關注到了孩子最佳興趣點，各式瓶子是孩子生活中常見的遊戲材料，教師以瓶寶寶帽子的顏色和身上的數字作為切入點，正抓住了孩子的最佳興趣點，不失為“玩中學”的一次好機會。

教學組織方面：整個活動以遊戲化、情節化的形式展開。活動中，教師創設了良好的遊戲情節，提供了豐富的、開放性的教、學具，充分調動了孩子學習的主動性，使孩子始終在積極的狀態中自主地學習。活動改變了以往傳統數學教學的模式，更加註重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養。

1、次活動體現了“幼兒為主體”的新理念，教師能真正做到

參與者、支持者的角色，如：讓孩子看，讓孩子找，讓孩子説，讓孩子找顏色和數數，做到一一對應。

2、教師具備持續性的發展眼光，關注孩子個體和全面的差異，既有集體的討論，又有個別的交流，滿足不同層次孩子發民的要求！教師的提問形式多樣、有效，具有開放性和針對性，值得學習！

校園宣傳稿件 篇19

各位裁判員、運動員、老師們、同學們：

大家上午好!

今天,我們迎着十月煦暖的陽光,帶着海平運動健兒的喜悦,迎來了本屆田徑運動會。首先,我謹代表學校黨政領導及本次運動會組委會,向運動會的如期舉行表示熱烈的祝賀!向籌備這次盛會的全體工作人員表示衷心的感謝!向參加運動會的全體運動員、班主任、裁判員表示誠摯的慰問!

我們海平中學到今天走了二十年風風雨雨的路程。二十年來，海平人在這塊美麗的土地上揮灑心血和智慧，我校學子從這裏騰飛，走向人生的輝煌。教育的本質是培養人的精神。可以説素質教育是一種超越性的教育。在過去的一年裏，我校全體師生髮揚負重拼搏，勇於創新的精神，在校園建設、規模擴展、教育教學等方面均取得了可喜的成績。但我們挑戰自我的步伐不能停止。我們不僅要在學業上勇於爭先，而且要在德智體美等更廣泛的領域內實現新的突破，尤其是體育運動。

一個人沒有健康的體格，就沒有健全的人格，這不僅是廣大青年學生的自覺追求，更應是時代的客觀要求。現代體育運動不但可以增強我們的體質，而且還可以培養強烈的愛國主義、集體主義精神和自強不息、堅韌不拔的意志，還可以增強民族自信心和自豪感，振奮民族精神。體育是力量的角逐，體育是智慧的較量，體育是美麗的展示，體育是激情的飛揚。知識經濟時代是全球競爭的時代，競爭是空前激烈的，沒有健康的身體素質根本就無從適應大時代的要求。因此一個合格的中學生必然是一個全面發展、能自我完善的學生，是一個無論在考場上，還是在運動場上都能勇攀高峯的學生。

每年一次盛會，每年一次比賽，每次都有激情，每次都有昇華。它是一個激勵的盛會，是一次展示的盛會，是一個鍛鍊的盛會，是同學們廣泛喜愛、盛情參與的一個盛會。希望全體運動員牢固樹立“安全第一、友誼第一、比賽第二”的思想，發揚“更高、更強”的奧林匹克精神，敢於拼搏，賽出水平，賽出風格!希望裁判員、工作人員把忠心獻給學校，愛心獻給學生，責任心獻給大會。希望所有的海平人擁着運動場上每一次激情的跳躍，每一步熱情的奔跑，共同奏響學校開拓創新的壯美樂章。把本屆運動會開成一次“安全、文明、拼搏、奮進”的大會，力爭使本屆運動會展示學校風采，取得運動成績和精神文明雙豐收，讓校運會成為展示體育精神、推動學校進步、促進和諧發展的最大盛會。

我相信，在大家的共同努力下，本屆運動會一定能夠辦成一個“團結、奮進、文明、進取”的盛會。

最後預祝我校第xx屆運動會取得圓滿成功!

校園宣傳稿件 篇20

今天我説課的內容是《義務教育課程標準實驗教科書》三年級數學下冊第四單元《年月日》一課教材46頁到49頁。

一、教材分析:《年月日》是人教版國小數學下冊的年月日這一單元的內容之一。時間單位是較為抽象的計量單位，學生在二年級已經學過與他們生活比較接近的時間單位時、分、秒。隨着年齡增長，生活經驗的增多，年、月、日的知識也越來越多地出現在他們的生活和學習中，有了形成較長的時間觀念的基礎，理解一年或者一個月的時間有多長，需藉助一定的想像力。因而教材注意聯繫實際，提高學生的學習興趣，使學生初步瞭解年、月、日的有關知識。這部分知識是在學生已經掌握了時、分、秒知識的基礎上進行教學的。教材首先注意聯繫實際提高學生的興趣，使學生初步瞭解年、月、日、平年、閏年的基本含義及相互關係。接着給學生介紹了平年、閏年的判斷方法及大月、小月的記憶方法，從而引出全年天數的計算方法。最後，給學生歸納整理出所學時間單位的一覽表，以便學生記憶時間單位和單位間的進率，為應用到今後的生活和學習中奠定了基礎。

二 、學情分析:我班學生在以前的學習中已經掌握了時間單位時、分、秒方面的知識，大多數學生在實際生活中積累了年、月、日方面的感性認識，在解決實際問題的過程中，能獨立進行簡單的、有條理的思考，並且具有初步的合作意識與合作能力。根據對學生已有知識和經驗的瞭解，學生對於識記大月、小月和辨別平年、閏年可能會存在一定的困難。而對於年、月、日的來歷及平年、閏年的規定原因產生好奇和困惑。

三、教學目標和重點、難點

在抓住重點的同時，我以突破“大月與小月”、“平年與閏年”這兩個難點作為教學的一條重要的線索展開。基於以上對教材及學生的分析，我設計瞭如下教學目標。

教學目標:1、認識時間單位年、月、日;知道大月、小月，平年、閏年，記住每個月的天數;初步學會判斷平年、閏年。

2、幫助學生建立較長的時間觀念，通過探索與交流，激發學生學習興趣，進一步培養數感，培養學生認真觀察、歸納概括和邏輯思維能力。

3、引導學生在參與探索實踐活動中學會合作、交流與簡單的評價，使學生感受到數學知識和實際生活的緊密聯繫，激發學習興趣。培養學生珍惜時間的良好習慣，並進行愛國主義教育。

教學重點:幫助學生認識時間單位年、月、日，知道大月，小月，平年和閏年。

教學難點:發現並掌握大月、小月的記憶方法，年、月、日之間的進率和平年、閏年的判斷方法。

四、教法學法:

新課標指出:數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。因此，我充分利用學生原有的知識經驗，選擇過生日的情景，充分調動學生學習的積極性和求知慾。

動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式，也是本課學生學習新知的主要方法。課堂上教師為學生提供充足的學習素材，通過自主、合作、探究，體驗知識的形成過程，培養學生主動探究的能力。

結合本節課的內容及學生的實際水平，我將採取“引導-探索-發展”的教學模式，引導學生採用自主探索、觀察發現、合作交流的學習方式，並恰當地運用多媒體課件優化教學，進而達到培養學生創新精神和實踐能力的目的。同時，將運用激勵性語言、肢體語言等多元化評價方式激發學生內在的學習動力。

五、教學策略:

設置懸念--自主探究--應用拓展

六、教學準備: 教科書、多媒體課件、卡紙。

七.教學流程 :

本節課的教學流程分五個環節。

環節一:創設情境，導入新課。

興趣是最好的老師。深知這一道理的我在導入時創設情境:“同學們，你們知道今天是幾月幾日嗎?(3月24日)告訴大家一個小祕密:今天是小紅的生日。一大早，她就吃到了香噴噴的生日蛋糕。真高興!可是她的朋友芳芳卻特別難過，因為她今年已經九週歲了，可只過了三個生日。你們想知道這是為什麼嗎?然後藉機引出課題。

環節二:合作學習，探索新知。

一、 觀察年曆，探究新知

以小組為單位請你根據材料(一)20xx年，20xx年的年曆把1-12各月的天數填在表格一中。(多媒體出示活動要求)

(1)如果填好了，跟你的小夥伴説一説，從這個表格中，你發現了什麼?

(2)學生彙報

(3)剛才同學們發現有的月有31天，我們把有31天的月份給請出來。(課件閃爍大月月份。)我們給有31天的月份起名叫大月。(板書:大月)

(4)還有的月份有30天。我們把它們也請出來吧。(課件閃爍小月月份。)它們叫作小月。(板書:小月)

(5)還有哪個月沒有出來?它有什麼特點?也給它起個名字吧。(板書:二月、28、29)

師:一年中大月有幾個?

師:一年中有幾個小月?

教師根據學生的彙報補充板書.

小結:7個大月和四個小月再加上2月正好是12個月(板書12個月)

剛才通過我們的實踐操作，得出了大月有31天，小月有30天，20xx年的2月有29天，20xx年的2月有28天，合計有多少天?

根據學生的彙報板書全年天數

(動手實踐、自主探索與合作交流"是學生學習數學的重要方式。依據這一理念，在這一環節中，我充分發揮小組合作學習的優勢，組織學生先分工，後合作。讓學生先分工把不同年曆上每個月的天數記在探索記錄卡上，再合作把四個人的探索記錄卡製成彙總表。然後，小組成員共同觀察彙總表，比較，交流、發現規律，使每一個學生在傾聽、表達的過程中，不斷地修正和完善自己的發現，體驗到成功的喜悦與合作的快樂。這樣做，既節省了時間，又實現了資源共享，體現了真正意義上的小組合作學習。在此基礎上，教師再借助多媒體課件直觀演示，就會達到水到渠成的效果。)

現在，我們已經知道了每個月的天數，那麼誰能想出一個好辦法，讓我們把每個月的天數很快地就能記下來?(小組合作)

(6)學生展示方法

① 拳頭記憶法。②順口溜記憶法:七個大月心中裝，七前單數八後雙。二月是個特殊月，其他各月是小月。③歌謠記憶法:一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。四六九冬三十整，二月特殊要記清。

② (關於記憶大小月的方法，教師沒有包辦代替，而放手讓學生自己去想辦法，使學生成為了學習的主人。)

(7)現在老師要考考你們，我們一起來做一個小遊戲。老師出示一個月份，是大月，請男生站起來，是小月，請女生站起來。

(這一遊戲的設計，不僅激發了學生的興趣，也更好的讓學生了解各月的天數。由此引出下一環節的教學)

2、探究"平年和閏年"

⑴剛才老師出示2月份時，為什麼你們男生女生都不站起來呀?根據2月這個特殊的月份，我們把2月有28天的那一年叫做平年，把2月有29天的那一年叫做閏年。這就是説，要確定某一年是平年還是閏年，要看二月的天數.那二月的天數有什麼規律嗎?讓我們一起再來研究一下吧.出示活動二的要求. [説明:關於平年、閏年的判斷方法是學生學習的難點 。為了降低學習的難度，在學生已經知道"2月份是個特殊月"的基礎上，先揭示2月份天數和平年、閏年的關係，再借助彙總表引導學生髮現平年、閏年的排列規律。最後，通過課件演示，加深了學生對平閏年判斷方法的理解、記憶，從而有效地突破了教學難點。]

(2)請同學們根據材料(二)把1997年-20xx年中2月份的天數記錄在表格中。(多媒體出示活動要求)

(3)根據表格你都瞭解到了什麼?20xx年申奧成功那年是平年還是閏年?20xx年呢?你還發現了什麼規律?

(4)學生彙報每4年中就有一個閏年。或每隔三年就有一個閏年.我們看看是這樣嗎?(用小紅框演示)看來閏年跟4有關係。

(5)推想一下，下一個閏年是哪年?用這個方法推推20xx年是什麼年?再推推2062年是什麼年?

(7)推不出來了，怎麼辦?(次時有的學生會想到用年份除以4來判斷平年閏年)

(9)用這個方法算一算2062年是什麼年?(學生計算)

(10)根據計算結果再來判斷下面各年是平年還是閏年。(多媒體出示)

(11)為什麼1900年能夠整除4卻還是平年呢?請智慧博士為我們解開這個謎吧。(多媒體播放小知識)

(12)所以要判斷一年是不是閏年，可以用這一年的年份除以4。看是不是4的倍數。如果年份是整百年的必須是400的倍數，才是閏年。

(通過記錄1981-20xx年二月份的天數，探索四年一閏的問題，這種設計的意圖在於激發學生主動獲取知識的願望，留給學生廣闊的探索空間。引導學生以數學觀點來觀察思考。加強了探索性和思考性。更有效地激發學習興趣)

環節三:巧設練習，鞏固新知。

基礎題:

1.採蘑菇，做遊戲

課件出示蘑菇圖片，學生選擇是平年還是閏年，

2.動動腦，來判斷

課件出示判斷題，學生以搶答方式進行。

開放題:香港迴歸祖國是1997年7月1日，到今年7月1日

是多少週年?

拔高題: 某年的9月有5個星期日。這一年的9月1日不是

星期日，它是星期幾?

環節四:拓展延伸，迴歸生活。

知識的擴展延伸以再現生活的形式展開，能把學生從數學課堂帶到廣闊的生活空間，使學生更加深刻地體會到“數學來源於生活，又應用於生活”。因此，我出示一個自制的年曆轉盤，學生觀察後，引導他們展開想象，課後也動手設計一個。

環節五:暢談感受，交流收穫。

本着“小課堂，大社會”的教育理念，本節課的總結將採取學生自我評價、自我教育、自我反思的方式進行，並引導學生談一談應該如何對待時間，對學生進行惜時教育。

八、板書設計(説板書設計)

年 月 日

一年有 十二個月

一、三、五、七、八、十、十二 31天 大月 (7個)

四、六、九、十一 30天 小月 (4個)

二月 28天 平年 (365天)

29天 閏年 (366天)