導師的推薦信（精選4篇）

導師的推薦信 篇1

尊敬的大學領導：

你們好!

很高興能夠以這樣的形式向你們推薦我最優秀的學生――。作為一名看着一步步成長的高中老師，我覺得把最優秀的學生推薦給最優秀的大學是我義不容辭的職責。然後期望我的這封推薦信能夠幫你們更多更好地瞭解，一方面幫你們招進一名優秀的大學生，也能夠使進入她夢寐以求的大學殿堂。

認識，是在xx年的夏天，當時她剛剛考入高中，躊躇滿志，意氣風發。而如今，已是才女初長成，隱隱有大家氣象，實在是令人欣慰。回想這三年的經歷，歲月把一個簡單明快的女孩打造成了意志堅強、底藴深厚、成熟內斂、秀外慧中、熱愛生活，有愛心、同情心、上進心，具備優秀的思維品格、超強的學習潛力，獨具魅力的領導才能，完善的個性特點，較大發展空間和較強發展潛質的優秀人才。

她才華橫溢，思想深刻。中原自古多才俊。在炎黃故里這塊火熱的土地上，深厚的文化底藴孕育出一名鍾靈毓秀的才女。她用五彩筆寫作心靈的雲捲雲舒，也描繪校園生活的酸甜苦辣;她彈得一手好琴，優美的旋律或漁舟唱晚或平湖秋月，打動過多少年輕的靈魂;她朗誦、辯論、演出，學校的舞台始終活躍着她靚麗的身影。她的才華也許天賦，但更因為她熱愛讀書，讀文學、讀歷史、讀哲學，然後李白杜甫曹雪芹甚至康德叔本華錢鍾書馮友蘭，因為博覽，所以全面，因為厚積，所以有發。很多時候，我們不願意承認自我的教育是應試教育，但我不得不説，她是我學生中的異類，然後是應試教育的奇蹟。在領導潛力組織潛力方面她是同齡人中的翹楚，同時，她還具有較強的團隊意識。她長期擔任班長和學生會的職務，組織了小到班級的班會、家長會，大到學校的讀書節、辯論賽等大型活動。xx年10月，瘋狂英語創始人李陽先生來我校，應對全校師生，李靜和李陽用英語侃侃而談，李靜之才華，之從容可見一斑。

其實，在她身上，最打動人的不是傲視羣芳的才情，不是優秀的成績，甚至不是出色的領導潛力，而是愛心，是對生活，未來，世界，他人甚至一草一木的熱愛。在日益注重利益的這天，她堅守着人類靈魂中最閃光的一方淨土。

她熱愛生活，對生活充滿了完美的想象，充滿信心、期望和勇氣。在她的眼中，世界是美麗的，生活在這個世界上是幸福的。她享受春花的美麗，秋月的温馨，夏雨的激情，冬雪的堅韌。她感受快樂，也傳達快樂。她用一顆敏感、細膩而多情的心，讓身邊的人像自我一樣對生活充滿信心。她不斷伸出雙手給不幸者帶來期望，她把自我對生活的理解告訴給每一個生活在黑暗中的人。她為弱者流淚，為強者歡呼，她與人為善，相信送人玫瑰手有餘香，她以飽滿的激情感染着每一個人，她的愛心使她身邊的世界温暖、快樂、平和。

我們認識很久了，她一向都是一個很謙和的人。她的優秀，她出眾的才能，她的光環，她優秀的學業似乎並沒有改變這個從容淡定的女孩，她仍然習慣淡淡的微笑，習慣在最適宜的時候拿出最優秀的自我在生活中自在的行走。偶爾我們會一齊看夕陽，看花開花落。在她身上，我看到了一個優秀生命個體的成長，看到年輕生命蓬勃的生機、熱烈的色彩，她像一個美麗的蝴蝶在我身邊破繭而出，那奪目的光華令我眩暈、顫慄和感動。於是明白，作為她的老師，我是幸福的，幸運的。三年教書生涯，她成了我身邊最美的風景。

她的志向是。許多年前，我也以前對那所大學充滿了嚮往，韶華不再，想起但是唏噓。而此刻，因為有她，那熄滅的火重新燃起，我期望她幫我完成在未了的心願。更多的是，以她這樣的資質，不上，豈不可惜。大學，大師之謂也。但大學，同樣需要有優秀的學生加入，才能長期發展，可持續發展。所以，李靜不讀，似乎也是的損失。

寫着這封信，傷感是有的，因為我明白幾個月後，將離開。但我更明白，以潛力，繼續留在高中，是對她的傷害。三個年頭，近千個日子裏，作為老師的我，不正是一向執着的等待她展翅高飛，尋找更適合她的未來?她需要更廣闊的天空，然後更開放的學習氛圍，更多優秀老師的指導。而貴校，無疑是她最好的選取。

在那裏，我只能以自我的人格擔保，我向貴校推薦的是一名優秀的學生，一個傑出的人才，她不會讓貴校失望。我衷心的祝願她能夠透過貴校的選拔，然後也期望貴校能給她一次機會。我相信，她會給貴校更多驚喜。

導師的推薦信 篇2

我應x同學請求，推薦他參加貴所博士生入學考試。

我曾擔任x同學碩士研究生指導教師，三年的教學和科研工作中對他主要印象：

該同學平時表現對人真誠實、熱情，對生活態度樂觀、向上。對工作認真負責、吃苦耐勞，並具有團隊協作精神。對個人的人生理想和發展目標，有相對成熟的認識和定位，有較高的政治覺悟。積極參加學校各項活動，表現很好。

經過碩士階段的學習和訓練，該同學已經具備紮實的生態學專業基礎，熟練掌握試驗技能。獨立完成導師交給實驗項目，善於發現規律。有較好英語基礎，可以熟練閲讀和撰寫相關專業文獻。

專業課程學習方面，能根據自身研究方向的要求，有針對性的認真研讀有關核心課程，為自己的科研工作打下紮實基礎；並且涉獵了一部分其他相關的課程，視野開闊，對本研究方向的應用背景以及整個學科的結構有了整體的認識。

科研能力方面，具有獨立研究問題的能力，能開創性的提出解決問題的方案，並不斷地提高自己的獨立鑽研問題的能力。 該同學如果經過博士研究生階段的培養，將能夠進一步發揮其獨立科學研究的能力。

本人願意推薦該生繼續博士階段學習深造。

導師的推薦信 篇3

本人應×同學請求，向貴所推薦該生。

本人是該生在本科及碩士階段的指導老師，該生為某大學某專業學生。×同學學習成績優異，本科期間多次獲得了獎學金。同時能積極的參加各種活動，創新性強，曾參加過 “挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽，並在省、國家均取得較好的成績。

該生做事刻苦勤奮，認真負責，有極強的責任心，在研究生學習期間能運用現有知識，並查閲相關文獻來解決研究中出現的問題，總結分析能力和文字表達能力強，參與過本課題組的多項課題，對科研有着濃厚的興趣。

在個人品質方面，該生謙虛禮貌，堅定執着，在困難面前不輕言放棄，而且善於溝通交流，樂於助人，能與團隊中不同年級、不同背景的同學進行良好高效地溝通與合作。

畢業一年時間裏，該生就職於，任制某專業老師，主教藥物合成反應，藥用生物製品學，以及有機化學和無機分析化學實驗等課程，得到學院領導的認可、學生的喜愛。

該生科研的素質與能力強，故推薦到貴所，望審核通過。同時祝貴所發展順利！

推薦人：

×年×月×日

導師的推薦信 篇4

某同學於20xx年考入某大學攻讀博士學位。立場堅定，能夠同黨中央持續高度一致，並認真學習黨的各項方針政策和三個代表的重要思想。

該同學學習認真刻苦，鑽研進取，學習成績優異。基本知識掌握牢固，具有較強的科研素質。善於發現問題和解決問題，具有較強的獨立工作潛力，科研工作中能夠做到理論聯繫實際，並善於與老師和同學合作，樂於助人。

完成博士論文課題期間，然後運用科學的思維方法和嚴謹的科研思路進行實驗設計，熟練掌握了大鼠異位心臟移植模型和頸總動脈球囊損傷模型的建立、腺病毒轉染擴增、離體轉基因、PCR、免疫組化、流式細胞學檢測等技能，並能夠熟練的應用SPSS等數據處理軟件進行統計分析。經過文獻查閲、開題報告、課題實施、資料整理、論文等系統培養，該同學已獲得了較好的科研工作潛力。

該同學具有執業醫師資格，攻讀博士學位前有8年大外科工作經驗，然後胸心外科工作經驗，能夠處理本專業常見病、多發病和較複雜疑難問題。在既往臨牀工作中嚴格要求自我，視病人如親人，深得病人及家屬信任。工作中無任何醫療差錯和事故發生。

該同學有大學本科課程教學經驗，能勝任教學工作。

在攻讀博士學位期間，除了完成臨牀工作和博士科研課題以外，然後還注重總結臨牀經驗，撰寫論文4篇，其中在中華胸心血管外科雜誌和中華器官移植雜誌發表論文2篇。

經過博士階段的學習和鍛鍊，該同學已經成為一名貼合時代發展要求、綜合素質較高的臨牀、教學、科研複合型人才。

作為該生的博士導師，我願意推薦該同學到貴單位工作。

多謝！

（推薦人姓名、蓋章）

（推薦日期）