關於語文週記模板彙總（精選19篇）

關於語文週記模板彙總 篇1

在教學《識字4》時，很多孩子把“池塘”的“池”和“奔馳”的“馳”混淆了，在講解時告訴孩子們“池”與水有關，“塘”裏有淤泥，“奔馳”有馬跑得快。“行”右下是豎勾，不是“小”。課堂上要多提醒和鞏固。

關於語文週記模板彙總 篇2

“咯咯咯咯……”公雞的叫聲響遍了鄉村。所有的人都起來了，開始了新的一天。清晨人們忙着給青菜澆水，給豬餵食，豬高興地叫了起來，好像在唱歌，又好像在説：“讓我多吃點，讓我多吃點……”正午中午，母豬生了一頭小豬，肥肥胖胖的，像個存錢罐一樣，可真有趣。

大人説：“我們去抓螃蟹。”“好咧！”我們大聲的叫了起來。來到小溪邊，溪水歡快地唱起了歌，像一位高興的小姑娘。我一進溪水，就看見一隻大螃蟹，看着那個大螃蟹揮舞着大鉗子，好像在説：“不要抓我，我不好吃！”我心裏樂開了花。黃昏天空像潑上了紅色的顏料，可真美呀！看！

天上的雲有的像羊，有的像牛，有的像魚，還有的像飛機，啊！天空中的雲真算得上千變萬化呀！夜晚太陽下山了，白天的熱鬧已經變成了黑夜的寧靜。月亮像玉盤一樣升了起來，月光像白紗飄下來，鄉村彷彿甜甜地睡着了，只有清涼的風，調皮的蟲子在唱着小夜曲。晚上的風景可真美呀！鄉村像一幅生動的畫，會讓你流連忘返。

關於語文週記模板彙總 篇3

不知從何時起，她闖入了我那不加修飾的平靜世界，打破了我對所有事物的單純與直接的認識。從此“語文”這兩個字便深深地印入了我的腦海，剛開始的時候，我討厭她，想擺脱，他是她卻教會了我中華民族幾千年來形成的最獨特的漢字。漸漸地，我發現了，在我需要的時候，她總會幫助我。於是，在我的心裏，對“語文”的含義逐漸加深，慢慢透徹。對“語文”的情感也發生了一系列的變化：討厭、喜歡、重視、依賴，直到現在密不可分。同學們會説，我的語文學的不錯，真的是這樣嗎？我認真的思索起來。

在我認為，學好語文，首先要朗讀。讀的過程就是一個感受文章的過程，那優美的語言，精煉的語句無不讓我陶醉，讓我沉迷。“書讀百遍，其義自見”。只要認真地讀，有發掘性地讀，我們就會漸漸地明白作者意圖，體會到作者所要表達的思想感情，有了恰當的語感，也更容易明白句子的含義。

其次是筆寫。老師講的內容很多，不可能全部印在腦海中，所以我們要勤動筆“好記性不如爛筆頭”。把老師的重點，以及知識點記下來，使這些內容在腦海中有了一定的印象，勤做筆記，也是一門學問。在短短的45分鐘內，老師不會空很多時間留給我們去做筆記，所以我們要認真聽，把重要的內容記下，課後自己再去鞏固。

然後是背誦。雖然這聽起來很簡單，可是真正做到背過後就忘不了很難，在背的時候，不要死記硬背，而要理解地去記憶，這樣印象反而會深刻。“温故而知新”。我們還要不時地去複習，每讀一次，每看一次，就可以記得更牢固一些。

接着是悟。“語文就像是一杯甘醇的美酒”，品過之後，依然回味無窮。我們品讀文章的時候，也要如此，有些語句看似平淡，但其中包含着許許多多的含義，等着我們去挖掘，去細細品味。“悟”不僅要悟得透徹，還要完整，説的簡單些，“悟”就是理解句子的含義。我們要從簡單的開始入手，慢慢培養，相信有一天，那看似深奧的句子，我們不會覺得她陌生，遙遠。

最後是“用”。把學過的東西靈活運用，這同樣是一種能力，把別人的東西變為自己的，需要一定的技巧。把自己認為優美的句子加上自己的看法與情感，加以運用在自己的東西當中，把以前學過的方法運用在新的文章中，這些都是靈活運用。

學好語文，在閲讀與作文方面還要加強閲讀，要認認真真地去做，最主要的是學會方法。作文就要多寫，多練筆。把生活中每一個精彩的瞬間，每一個感動的鏡頭記錄下來。久而久之，作文一定會有所進步。我的性格比較內向，不善表達，所以我把自己的情感都放在了作文當中。寫作文就是寫實話，我不喜歡空話連篇，那樣人們讀了，體會不出要表達的情感，比較空虛，不如實實在在地寫一件事，加上自己的見解，同樣是篇好的文章。

在語文世界中遨遊，我很快樂，因為我已經把她當做自己的朋友，無話不説的好朋友。語文世界很寬廣，有許多未知等着我們去探索，去學習。讓我們一起加油，我們相信：學好語文，不只是一個夢。

關於語文週記模板彙總 篇4

漢語言文學專業實習週記(一)

第一週聽課。

聽課是實習生上課前的必經階段，也是日常老師學習、提高的方法之一。初來到實習學校，我先是聽了2個星期的語文課，再自己實踐講課2個星期。實習期間，我共計聽課24節，上課16節，備課16個課時。

在聽課過程中，我學到了許多新的知識。就拿教本班語文的李鬆老師來説，他上課時聲情並茂，感情充沛，語言幽默。在上課前，他常常會根據課文內容，去網上查找一些與課文有關的故事或者對課文起補充的知識，並在上課時適時講給學生們聽，以增加課文的趣味性，知識性，從而更好地調動學生的學習積極性。例如在上第一單元裏的《捅馬蜂窩》這篇課文時，他先是問同學們小時候是否捅過馬蜂窩，並讓同學們説説自己捅馬蜂窩的趣事，在激起同學們的興趣後，他才開始講解新課。又如，他在上《夜雨寄北》這篇課文時，他並不急於進入新課，而是先給同學們講解作者李商隱的背景身世，及他與妻子的愛情故事，從而來引出詩人寫給妻子的這首飽含深情的詩。同時，在講解過程中，他用自己樸實的話語把詩歌的中心思想表達出來，讓學生身臨其境，感同身受。

對於聽課，我認為需要注意的是聽課前要先了解該課內容，做到心中有底;聽課時要仔細聽講，細心捕捉每一位老師的授課亮點;課後要爭取與授課老師探討本堂課的上課思路，從而對照自己查找差距。

漢語言文學專業實習週記(二)

第二週學習備課。

無論手頭上有多少參考資料，備課的第一要點始終是熟悉教材，吃透文本。要仔細琢磨文本里的每一句話的含義，充分了解文本中的知識和情感，這樣才能更好地把知識傳遞給學生。

備課的第二要點是獨立撰寫教案。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學參考資料，作為輔助備課之用。而備課不單單是把幾個教案拼湊整合一番就可以了事，而是要加入自己的創新思想，要去深刻思考一堂課該怎麼上，怎麼才上得好。這樣不僅能提高自己的備課能力，同時更利於實際教學。

在初學備《紙船——寄母親》這篇課文時，我就犯過“本本主義”“教條主義”的錯誤。在沒有深刻理解課文的情況下，就在幾本教參上抄一些自認為精華的句子，湊成整篇看似完整的教案。結果自己一堂課講下來，發現學生聽得雲裏霧裏，好像什麼都學了但又什麼都沒學到。課後,我在向我的社會實踐指導教師汪勁鬆老師請教時，他一句話道出了我的癥結所在：在沒有搞清楚課文真正想表達的思想內容、在沒有把課本語言變成自己的語言的情況下講課，只是泛泛而談。電大漢語言文學本科畢業實習總結電大漢語言文學本科畢業實習總結。他告訴我，以後在備課之前，一定要先熟讀課文，並把自己對作品的理解適當的加進教案裏，以便更好的幫助學生理解課文。

漢語言文學專業實習週記(三)

第三週開始上課。

怎麼樣才能上好一堂課?通過2周的實踐，我覺得首先要吃透課文，內容安排上要銜接、連貫，注重引導。當知識點太難的時候，老師要學會把一個知識點分解成幾個問題，逐步引導。如果引導不夠，學生接受不了的話，老師上課時即使知識點講得再完整，這也是一堂失敗的課，因為學生才是學習的主體。

其次是要善於營造和把握課堂氣氛。要廣泛聽取學生的意見，瞭解他們喜歡的一些學習方法，多向優秀老師學習經驗，以迎合學生的口味，提高他們的學習興趣。多培養自己的幽默細胞，擴充自己的知識閲歷，以學生喜聞樂見的語言和方式為學生靈活授課，多變換和改進自己的授課方式，在課堂上增添一些趣味而又不失主旨的遊戲、互動等內容。

實習期間，我上的第一堂課是《紙船——寄母親》，總體説來，這堂課是失敗的。後來，我又接連上了《母親》、《蟈蟈》這兩篇課文。在上公開課《空山鳥語》時，我就仔細總結了前幾堂課的經驗和教訓。先是熟讀課文，理清課文的思路，用自己的語言歸納好文章的中心內容，再結合自己的理解備課。正式上課時，看到台下坐着的53位學生和5個經驗豐富的語文老師，剛開始心情有些緊張。為了輕鬆課堂氣氛，引起學生的學習興趣，我先是對學生們提問，問他們熟悉和喜歡什麼樣的鳥兒?對鳥兒有着怎樣的印象?然後再才開始導入新課。在導入新課後，我重點通過對重要詞句的品賞，引導同學細膩地研讀課文，領會鳥鳴聲中藴含着的豐富信息，感受課文的優美意境，體悟作者思鄉之情以及對自由、幸福、寧靜生活的強烈追求。課後，我及時向前來聽課的老師交流了意見，他們在肯定這堂課的同時，還指出了一些意見和建議，通過這堂課，我學到了很多實際的東西。

漢語言文學專業實習週記(四)

實習期間，我以正式教師的身份和標準嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，並深入學生中，耐心傾聽他們的心聲，用心去關愛學生。同時，也嚴格遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見和建議，努力完善我的實習工作。通過課下與老師和學生的交流，我發現了一些自己在教學過程中切實存在且亟需改善的問題。

1、普通話不標準

普通話對我們日常的人際交往、工作生活十分重要，而對一名老師，特別是一名語文老師，更是十分的重要。我的普通話不標準主要體現在前後鼻韻、平翹舌、L和N不分、不懂普通話技巧是個方面。這些問題將是我接下來在學習和工作中首要解決的問題。

2、語言不幽默

幽默的語言不但讓人肯聽，而且耐聽。在課堂上，我不善於活躍氣氛，也不善於講故事，講笑話，這樣就不能更好地活躍課堂氣氛，調動學生的學習積極性。在今後的工作中，我要多閲讀書籍，增強自己的文化底藴和內涵，做到水到渠成，心中有數。

漢語言文學專業實習週記(五)

首次登上講台的時候，看着台下的學生，十分的緊張，頭腦一片空白，講課也是語無倫次。萬事開頭難，之後漸漸地自己就完全得到了放鬆，而且講課越來越流暢。在與學校同學和老師們的朝夕相處中，我和他們建立了深厚的感情。我的社會實踐指導教師楊立老師不但在業務上對我進行指導，還教會了我許多做人的道理。而我的學生們，他們用那單純而又美麗的心靈讓我明白了做教師的快樂和責任，同時也更加堅定了我從事教育工作的意願。在這，我把我的一些想法和體會與大家一起交流一下，請大家給予指導與幫助!

1、教學方面

上課説話應放慢速度;在黑板上寫錯字時不要用手擦，最好是想好再寫;在課堂上稱呼全體學生時不要用“你們”，而要用“我們”，這在心理感受上有一種距離的暗示作用;同時，不要拖堂，要把寶貴的下課時間留給同學們。

2、師生交流方面

不要擺架子，要站在學生的角度，真誠地去與他們溝通。對於一些令老師頭疼的孩子，不要歧視，要用心去傾聽他們，瞭解他們，並找出癥結所在，幫助他們走出困境，樹立正確的人生觀世界觀。

印象最深刻的是在我們班有位同學，他年幼喪父，母親也棄他不顧轉而改嫁他鄉，他全靠爺爺奶奶撫養長大。他學習十分刻苦，也非常勤奮，但性格比較孤僻，愛獨來獨往，不合羣，也比較自卑。為了幫助他變開朗起來，我和李鬆老師商量看如何挖掘出他的優點並在全班肯定他，以增強他的自信。在多方面瞭解後，發覺他作文寫得特別好，就決定在上作文課的時候，把他的作文念給同學們聽。就這樣，漸漸的他有了自信，變得開朗起來。他的改變讓我和李鬆老師十分的欣慰，也讓我明白在教學的過程中，一定要以人為本，才能做好教育，教好書，為好人。

在在短短的實習生活中，我學到了許多新的知識，感受到了身為一名教師的苦與樂，深刻體會到了教育教學的重要意義，明白了一個老師的好壞對學生髮展的影響程度。也正是如此，我看到了老師肩上擔負的責任是多麼的重大，但這更讓我堅定要當老師，且當一名好老的信心和決心。

關於語文週記模板彙總 篇5

第1周

作為語文教育專業的大學生，我很榮幸能夠進入語文教育專業相關的崗位實習。相信每個人都有第一天上班的經歷，也會對第一天上班有着深刻的感受及體會。尤其是從未有過工作經歷的職場大學們。

頭幾天實習，心情自然是激動而又緊張的，激動是覺得自己終於有機會進入職場工作，緊張是因為要面對一個完全陌生的職場環境。剛開始，崗位實習不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的環境，單位內部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。對於這個職位的一切還很陌生，但是學會快速適應陌生的環境，是一種鍛鍊自我的過程，是我第一件要學的技能。這次實習為以後步入職場打下基礎。第一週領導讓我和辦公室的其他職員相互認識了一下，並給我分配了一個師父，我以後在這裏的實習遇到的問題和困難都可以找他幫忙。

一週的時間很快就過去了，原以為實習的日子會比較枯燥的，不過老實説第一週的實習還是比較輕鬆愉快的，嘿嘿，俗話説萬事開頭難，我已經邁出了第一步了，在接下去的日子裏我會繼續努力的。生活並不簡單，我們要勇往直前！再苦再累，我也要堅持下去，只要堅持着，總會有微笑的一天。雖然第一週的實習沒什麼事情，比較輕鬆，但我並不放鬆，依然會本着積極樂觀的態度，努力進取，以最大的熱情融入實習生活中。

雖然第一週的實習沒什麼事情，比較輕鬆，但我並不放鬆，依然會本着積極樂觀的態度，努力進取，以最大的熱情融入實習生活中。

第2周

過一週的實習，對自己崗位的運作流程也有了一些瞭解，雖然我是讀是語文教育專業，但和實習崗位實踐有些脱節，這週一直是在給我們培訓那些業務的理論知識，感覺又回到了學校上課的時候。雖然我對業務還沒有那麼熟悉，也會有很多的不懂，但是我慢慢學會了如何去處理一些事情。在工作地過程中明白了主動的重要性，在你可

以選擇的時候，就要把主動權握在自己手中。有時候遇到工作過程中的棘手問題，心裏會特別的憋屈，但是過會也就好了，我想只要積極學習積極辦事，做好自己份內事，不懂就問，多做少説就會有意想不到

的收穫，只有自己想不到沒有做不到。

第二週實習快結束了，來這裏有一段時間了，雖然同事們都很好，工作也輕鬆，對工作的環境有一定的瞭解，但真正在這裏生活了，還是會覺得有些不適應。與當初想象中的職場狀態似乎有些差距，我相信我會適應職場生活。

第3周

不知不覺進入了實習的第三週，生活還在慢慢的適應，每天按部就班的工作。除了學習崗位相關的業務知識，我還加強大學語文教育專業相關知識與自己崗位相結合，努力讓語文教育專業相關知識應用到實際工作中。實習不想在學校，很多工作遇到的很多問題都只能自己鑽研，不過好在有很多資料可以查，大學裏學習的語文教育專業相關知識能夠幫上忙，也不枉大學的學習。不懂時就查查資料，也培養了自學能力，同時瞭解許多相關的知識，一舉多得。

經過2個多星期的正式實習工作，我已經慢慢適應這樣的作息和工作方式了。以前在學校的時候，有時候偷懶或者身體不適，就會請假或者逃課，老師也會很理解很包容我們這羣他眼裏的“沒長大的孩子”。但是現在開始上班，同事中沒有人再會把我們當成孩子，也不會像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰，遲到都是會受到領導的批評。所以每天早上都不敢偷懶，準時起牀去上班，有時候為了不遲到，不吃早飯都是常態。為了給大家留下好的印象，我都要提早去辦公室，把辦公室清掃一下，再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道的小事情，但是也算是給這個辦公室做出的一些貢獻。

第三週實習快結束了，我相信下個星期我能做得更好，每天進步一點點。

第4周

這周頭一天星期一，我終於接到實習以來的第一個真正的工作任務。雖然在這兒實習了快一個月了，但是工作的內容無非是協助同事，幫幫忙，打打雜。大部分的時間都是閒着的，我的師父今天終於分配給我第一個工作任務，我充分利用了大學裏面學習的語文教育專業相關知識，把第一個任務圓滿完成。師父説，通過他的觀察，説我態度積極，並且耐的住性子，已經初步通過了他的考驗，所以分配給我一個工作任務，對我進行進一步的考驗。這個看似

簡單的工作任務就是耐心和細心，一個小小錯誤就會導致所有的錯誤。我想説，師父，我準備好了，我會認真完美的完成這個任務的，一定不會讓您失望。

接下來幾天，開始正式接手相關工作，因為是新人，所以在實際執行過程中有很多的缺陷與不足，還好有師傅的指導，我順利地完成了工作任務。幾天的實習加學習使我深刻感覺到，以前自己對課本的知識掌握的不夠透徹，也不能很好的將理論與實際相結合。感覺有很多東西要學習，所以總是感覺時間不夠用。因此，我給自己制定了一些計劃和目標，首先了解現行的一些規範、看語文教育專業相關書籍、學會熟練使用辦公軟件，掌握工作方面的細節問題，努力提高自己的工作修養。

第5周

轉眼之間，實習已經過去了一個多月。經過幾天的忙碌，終於完成了實習以來的比較大工作任務，而且是比規定的時間提前了一天。為了確保這個工作任務完成的更加完美，我對任務的各個環節進行了不下十遍的檢查，確保不出現一個錯誤。

星期三的早上，因為緊張又因為興奮，很早的就跑去上班，將做好之後的數據放在師父的桌子上，等待師父的檢查。在等待師父到來的這段時間裏，時間好像變得特別慢，每一分鐘都好像在跟我作對，就是過不去的感覺。後來師父終於來到了辦公室，我假裝鎮定的跟師父説，任務已經做好了，放在你桌子上了。師父只是微微的點了點頭，説，知道了。這多少有點讓我失望和擔心，師父完全沒有説什麼時候會去檢查，也沒有佈置給我下一個工作任務。之後我又再次陷入了無所事事的工作狀態。

在空閒時間，結合語文教育專業，我努力學習與崗位相關的知識，為以後的工作打下牢固的基礎。要多想多思考多問、多問why；對知識要學精學透，不能廣而不精。最重要的是建立起自信，相信自己。給自己準確定位，並朝着這個方向不懈努力。記得一定要言出必行，説到做到！

第6周

這一週，我開始深入學習與自己崗位相關業務知識，得到同事的幫助下，我先從規範下手，就是熟悉下當前語文教育專業行業方面的規範，再就是記各種工作相關的必備知識。經

過兩天的苦研，我終於能基本看懂結構施工圖了。經過前期實習後，我大概瞭解了整個工作程序。今天我開始正式參與部分核心工作了，師傅給我佈置了一個任務。大學裏面學習的語文教育專業的知識能真正得到實際應用，我很高興，這是他對我的一次考驗，同時也給了我一次機會。因此，我要盡力做好它。

工作過程我得出了一些體會：我工作過程要相信自己，如果做不到這一點，你就無法成為一個好的職員或者好的領導。一個相信自己的人，才會在走路時神采飛揚，讓老闆看上去你有無窮的精力；一個相信自己的人，才會在待人接物時落落大方，這一切能幫助老闆培養對你的信心，必要時才會委你以重任。你怎麼對待別人，別人就會怎麼對待你。在工作中，要待人如待己。在你困難的時候，你的善行會衍生出另一個善行。在別人遇到困境時，熱情地伸出援手。在職場上，儘可能地做一個與人為善的好人，這樣，當你在工作上不小心出現紕漏，或當你面臨加薪或升職的關鍵時刻，可儘可能減少別人放冷箭的危險。 第7周

今天指導師父説十分鐘後讓我和陪他一起去其他單位參觀學習，讓我帶上筆和筆記本，他還跟我説了一句，“上次的那個任務完成的很漂亮，圓滿到達了我的要求，我很滿意。”他還表揚我語文教育專業相關基礎知識非常紮實，是他見過語文教育專業學生中動手能力比較強的學生。當時我差一點兒興奮得尖叫出來。幾天的努力總算我的努力沒有白費，沒有什麼能比得上得到師父的認可更加讓我激動了。

通過這段時間的瞭解，原來師父並不是看上去那樣一個不起眼的人，聽同事説了很多他厲害的事蹟，如果能從他身上學到東西，對我這次實習所得和以後的職業發展之路一定有很大的幫助。在外面的路上，師父説，這幾天我的任務就是在上次的基礎進行擴展。

本週我總結出：在職場上取勝的黃金定律之一便是要有責任心，凡事盡力而為，並且要任勞任怨。在工作上，永遠不要試圖去敷衍自己的老闆。有人曾經訪問過許多在事業上功成名就的人，他們一個共同的特點便是，在工作上投入的時間及精力，遠遠要比工作本身所要求的多。我相信我能做的更好。

關於語文週記模板彙總 篇6

木製窗外，那並不算高的電線杆上，小鳥又練起裏它的歌喉。這一幕便掩映在門外跨過那條泥濘小路的綠色竹林之中。鄉村的大致輪廓便出現在畫紙上了。

説到鄉村，在我記憶中鄉村是五彩的。

春天，農民們都忙着播種。不過幾天，田野上便長出了那嫩綠色的小苗。那時，鄉村是漫山遍野的嫩綠色。

夏天，那便是水藍色的。因為一到夏天，鄉村的孩子們便來到小河裏游泳。他們並不像城市中的我們那樣，戴上游泳帽，穿上游泳衣，套上游泳圈才去游泳，他們只是剩下一條三角褲就去游泳。水面傳來一片譁笑的聲音。

秋天則是五顏六色的。農民最開心的就是這個季節。飽滿的穀粒，又大又紅的蘋果，黃澄澄的橘子……忙碌的農民終於露出了他們樸實的笑容。

冬天是銀白色和紅色的。銀白色的雪把整個鄉村銀裝素裹。當然也少不了孩子們拿紅包的時候。家家户户的門上都貼上的倒福，還在門的兩邊貼上了對聯，還有一個橫幅貼在上頭。

鄉村是彩色的，人們的生活也是彩色的！

關於語文週記模板彙總 篇7

農村是我們祖先世代居住的地方；農村是風景宜人的地方；農村是孩子們玩耍的天堂。

走進鄉村，在鄉村的路上，路邊的小花五顏六色：有的紅得像火；有些粉看起來像霞多麗；有些像雪一樣白。她們嬌小可愛，簡約中又有幾分華麗，呈現出獨特的農家風光。紅白相間的鳥兒啁啾，昆蟲站在沾着露水的樹葉上無憂無慮地歌唱，小動物們通過草叢的沙沙聲發出大自然的交響樂。

當你進入農舍時，你會看到一羣鴨子。有的鴨子把頭貼在你的褲子上，好像被慣壞了；有的鴨子不屑你，忙着“梳理”羽毛；一些鴨子嘎嘎叫，好像在歡迎你。其他鴨子大搖大擺地走來走去，彷彿在驕傲地説：“我們的國家真美！這就是自然美！”……

當你走出農場，來到小溪邊，你會看到一羣孩子在那裏盡情玩耍，他們都被太陽曬黑了，閃閃發光。溪水清澈見底，溪底的魚自由遊動，巨石好奇地探頭探腦，彷彿在説：“這裏真美！比我老家——水下世界更吸引人！”抬頭望去，從地面升起的羣山像穿綠裙的少女，深情望着溪流。青山映襯清水，清水映青山，是一幅美麗迷人的山水畫。

上帝，瓦蘭瓦蘭；雲，白色，白色；我的家鄉，是一個美麗的國度，永遠是人間仙境！

關於語文週記模板彙總 篇8

繁華富饒的大城市，是許多人十分嚮往的地方。可是鄉村所擁有的新鮮、清新的空氣，是城市所不能比擬的。

走在城市的大馬路上，熱鬧的氣氛無時無刻的勾引着我，大街上到處燈紅酒綠，空氣中瀰漫着飛馳而過的車子所留下的濃濃尾氣。河邊的一盞盞霓虹燈讓人眼花繚亂，一棟棟憑空騰起的高樓大廈，直衝雲霄。住在高層的人們從窗户往外眺望，但是映入眼簾的是一片片灰白色的雲霧，十分朦朧，能見度不到三米遠，心情感覺十分的壓抑、沉重。

漫遊在鄉村的羊腸小道上，呼吸進嘴裏的一口口空氣是那麼的清新，沒有一絲的異味。天空中時常飛過一羣羣大雁或其它的鳥，它們聲聲的鳴叫使人心平氣和。那些被春風所吹動的葉子發出了陣陣的“沙沙”聲，彷彿是在演奏歌曲一般，讓人們都停下了腳步，聆聽着這美妙的“歌曲”。

城市中的孩子放學之後還要拖着他們那十分疲倦的身體，寫着一本本的家庭作業。而鄉村的孩子放學之後就像天空中飛翔的鳥兒一樣，無憂無慮的，什麼事情都不需要擔心。

我十分喜歡空氣清新的鄉村，但也被城市的繁華深深的勾引着。這兩處地方，形成了鮮明的對比，要是兩者可以合為一體的話，那該多好啊！

關於語文週記模板彙總 篇9

隨着太陽的落山，鄉村迎來了一個迷人的夜晚。

聚精會神地聽着，不時傳來幾聲“克里斯提尼哞”的牛叫，又不時傳來幾聲“咩咩”的羊叫。是牛羊迴環的時候了。

太陽漸漸西沉，藍色的天空中出現了一條紅綾，那是晚霞。天上的雲像啃骨頭的小狗，像在草原上奔跑的帥馬，像被抓過的獅子……鮮紅的，粉紅的，橘黃色的……各種形狀和顏色，非常漂亮。

羣山靜靜地躺着，像準備遠行的駱駝。陽光給它們披上了金色的外衣，讓它們更加顯眼。

河水在村莊的西端哼着歡快的歌曲，盡情地流淌。孩子們喜歡在河裏玩耍。在水底，各種顏色的鵝卵石在傍晚的陽光下閃閃發光，赤腳的孩子踩在上面跳躍。在村莊的屋頂上，裊裊的煙霧飄向天空。誘人的香味飄出房間。不知道是哪個打開了煎鍋。在門前的花園裏，花兒在夕陽下顯得鮮豔奪目。

陽光漸漸消失，鄉村變得安靜。地裏的農民帶着鋤頭、鏟子和一天的疲勞回來了。鄉村也變得漆黑一片，彷彿增添了神祕的色彩。河邊哼唱的歌曲慢慢變成搖籃曲，讓疲憊的人們進入甜蜜的夢鄉。

鄉下的傍晚像一幅美麗的圖畫，讓我賞心悦目！

關於語文週記模板彙總 篇10

這時的鄉村，沒有夏天的炎熱，沒有秋天的涼爽，沒有冬天的寒冷，只有春天的勃勃生機。星期天，我就和媽媽去鄉下品味春天的鄉村氣息。綿綿細雨伴隨着春姑娘來了，它滋潤了土地，喚醒了沉睡的竹筍。你看，竹筍們似乎感受到春的氣息，突破堅硬的土地，探出自己幼小的腦袋，吸收雨露，享受陽光。春天帶來了新的生命。

“真好吃，真好吃。”是哪裏傳來的聲音呢？哦，是果園裏，遊客正在品嚐酸甜可口的楊梅，發出陣陣感歎。楊梅們個個緊跟着自己的媽媽，火紅火紅的，看了就直流口水。你肯定會忍不住上前摘下它，放進嘴裏，一咬。啊！汁水四濺，酸中帶甜，一股清涼的汁水流進心頭，使人神清氣爽。它將是鄉村的春天一道獨特的“風景線”，吸引着遊客前來品嚐。向遠眺，那一片綠色的海洋是什麼呢？走近一瞧，原來是田野裏的稻田穿上了綠色的上衣。一陣微風拂過，稻穀們跳起了舞蹈，就像一位位穿着綠衣裳的演員，在舞台上，整齊地排列着，展示自己獨特的風采，微風伴着它們，“沙沙”的雨聲是它們的歌聲，這是一個天然的舞台。

我沉浸在這美之中，流連忘返。鄉村雖然古樸，但它依然充滿着美與勃勃生機，使我陶醉於之中去。

關於語文週記模板彙總 篇11

在我見過的鄉村風景中，奶奶的小山村最美。那裏的空氣非常清新，那裏的河流非常清澈，那裏的風景非常獨特。今天，我和媽媽一起來到鄉下，欣賞如畫的鄉村風景。

早上，許多農民的叔叔早早起牀，去地裏幹活。我被他們的笑聲吵醒了。我睜開眼睛，推開窗户。一股清新的空氣直入我的心田，鳥兒在枝頭歌唱，海豹和蝴蝶在草叢中捉迷藏，青蛙在池塘裏呱呱地叫，家鄉的早晨是如此有趣。

中午，太陽在大地上燃燒，滾燙的蟬在叫“蟬，蟬”。成年人通常會搬一把搖椅放在樹蔭下乘涼，一邊搖一邊用扇子扇風。這個時候，是最舒服的時候。我們孩子可以穿着泳衣和游泳圈去池塘游泳。

晚上，我們一家人在小路上散步，仰望天空。忙了一天，孫公公還是臉紅得像個孩子，從來不累。他把夕陽變成了得意洋洋的獅子，又把它變成了很多東西，讓人賞心悦目。

晚上，月亮姐姐把一片銀輝撒在大地和人們的臉上，仰望天空，夜晚像深藍色的海洋，星星像閃亮的寶石，點綴在天空，像譜寫夜晚旋律的小音樂家一樣令人擔憂。

鄉村，一個美妙悠揚的地方，一個旋律優美的地方，一個外婆家的小山村，讓每個人都值得懷念。

關於語文週記模板彙總 篇12

當我們遠離又吵又鬧的都市時，走入鄉村，你會感到無比的舒服，無比的美麗，無比的乾淨。

鄉村的四月，農民們都開始忙農活了，沒有一個人閒着，田地裏是一片歡騰的景象。

田地裏，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。

遠處，大片大片的安樹地，像綠色的士兵，在守護着自己美麗的家園。

從他們的房前屋後走過，肯定會看見一隻大母雞率領一羣小雞去竹林中覓食；或是看見一隻大公雞在地上大踏步的走來走去，有的時候，還會哼兩聲。

雨後長出來的春筍，那是又嫰又綠，吃到嘴裏，非常的可口。它們一個接一個的從土裏探出頭來，好像要看看外面的世界有多大，有多美。

一到秋天，許多孩子會約起來，到軟綿綿的草地上比武，摔跤，翻跟頭，捉謎藏。那草坪又軟又大，簡直比城裏運動場大得多，軟得多，那是一個天然的運動場。

下午，許多老年人一起在石桌上吹吹牛，打打麻將，聊聊天，頭上飛過的小鳥在唱歌，鴨子在伴奏，天上的雲霞，涼爽的微風，和鄉下人家一起構成了一幅美麗的畫面。

關於語文週記模板彙總 篇13

最使我難忘的，是我以前的語文老師張老師，也是我們以前的班主任，她剛剛調離我們的校區，我們非常想念她。

張老師是一位温柔而豔麗的老師。平時她總是裝出很嚴肅的樣子，其實不然，他很愛笑的，也喜歡和我們講笑話。

張老師是一個很認真的老師，上課時有同學不認真聽講她會很生氣，我們的語文成績不好，她總是很着急。為了使我們的寫作能力和閲讀能力有所提高，她把她兒子以前看過的課外書都帶到了學校，讓我們閲讀。他也願意為成績差的同學補課，犧牲自己的下班時間。她對我們的接近文學和愛好文學，是有着多麼有益的影響！像這樣的老師我們這麼不喜歡呢？

他經常教導我們要認真學習，長大後成為對社會有用的人，他的每一句話都打動着我們的心絃，像春雨，像小溪，流入我的心田。老師的愛，像一把熊熊燃燒的火炬，照亮我學習的前程，我將終生難忘。

關於語文週記模板彙總 篇14

抬頭望天，載着無數眼淚的雲也已漸漸向天邊飄去了。剛才和爸媽在外面飽餐了一頓，加上天空如此晴朗清澈，嘴角不由地微微上揚了。

收音機裏傳來悠揚的音樂，路旁的孩子在打鬧嬉戲，草地上的彩色氣球也格外耀眼。初春的微風輕輕撫過臉龐，夕陽的餘輝暖暖照在身上，天邊的星星也閃爍着微弱的光芒。

回家路上，撒滿了幸福歡樂的花朵。邁着輕鬆的步伐，仨人踏進家門。一點點黃暈的光，照亮了温暖的小屋，烘托出一片安靜而温馨的氣氛。

貪吃的我又一溜煙跑進廚房。紫紅的葡萄，鮮豔的草莓，金黃的香蕉，讓我無從下手；清涼的酸奶，濃香的薯片，可口的果凍，叫我目不暇接。“才剛吃完飯呢，小心撐破肚皮！”媽媽温柔的聲音飄到耳邊。當機立斷，我抓起一個碩大紫紅，讓我垂延欲滴好久的李子連忙放入口中，咬了一口，甘甜的汁液滴在舌尖，甜蜜的滋味湧上心頭。

關於語文週記模板彙總 篇15

我的記憶最深刻的老師是教我們一二年級的語文老師——盛老師。她有一米六的個頭，瘦瘦的，有一雙水汪汪的眼睛，還有一雙“千里耳”，每次上課時，只有有誰在講悄悄話，她都能聽見。

相信大家都有犯過錯誤的時候，我也不例外。記得那是我剛上一年級，還很不懂事。在幼兒園裏，我們從沒寫過作業。上國小後，高老師佈置我們寫作業，我總覺得老師佈置的作業很多。起初我勉強能完成老師的作業，後來，我的腦海裏突然出現了一個念頭：不寫！

第一次沒寫作業去學校的時候，我整天忐忑不安，可是老師竟然沒有發現我沒寫作業，我暗暗慶幸。就這樣，一次、兩次……我漸漸養成了不寫作業的習慣。

天下哪有不透風的牆。有一天，我又沒寫作業，被盛老師知道了。我心裏害怕極了，心裏想：“老師一定會批評我的。出乎意料的是盛老師沒有沒罵我，耐心地在班級給我們講起了故事：從前有一個孩子，他的爸爸媽媽為了養家餬口，辛辛苦苦地在泉州工作，為了讓他讀最好的學校，把他送到城裏來讀書，可是他卻不寫作業！”盛老師又問大家：“這樣的孩子對不對呢？”同學們異口同聲地回答：“不對！”……

下課了，我去辦公室找盛老師，對她説：“老師，我再也不敢沒寫作業了！”盛老師説：“知錯就改，還是好孩子，老師相信你不會讓父母失望的……”

盛老師就是這樣的，當我們犯錯誤時，她總是能循循善誘，她真是我的好老師。

關於語文週記模板彙總 篇16

曾經想當一個旅遊家，去世界上每個地方，我要在哪裏都留下我的足跡……但我沒這個毅力，不過嘛，我可以去遊山，遊我家後面的那座小山，沒有名字的小山。

是的，它沒有名字，它只是一座小山罷了，小山旁有我家的一塊地，是種蘿蔔的，其實，我都不敢一個人去那裏，那裏有墳墓，很可怕，但是妹妹就一定要吵着去看看，我心想：看看就看看吧，挑戰一下自己的極限也不錯嘛。

山上的空氣很清新，有很多的鳥兒在叫，這是地地道道的鄉村早晨。我和妹妹踏上了一早遊山之路，但因為昨晚下了雨，路很滑，很難走，我和妹妹幾乎幾次摔倒。這時，妹妹提出了要提早回去的想法。

“姐啦，我們回去吧！這兒，我感覺有鬼火啊！”妹妹拉着我的手，我感覺到她在顫抖。我們現在正面對着一座座的墳墓，我不看這些，低着頭，拉着妹妹往前走。樹掩蓋住了陽光，這使氣氛詭異程度又增加了！妹妹的顫抖也更加劇烈了，她已經哭出來了。

我和妹妹走到了我家的蘿蔔地，上面沒種什麼，顯得毫無生機，地的旁邊有一排比地高出一兩米的小山坡，我爬上了那個小山坡，呈現在我眼前的是一條很大很大的河！我高興地叫了起來，妹妹也爬了上來，看着眼前的景色，她露出了微笑，我説：“你不哭了？”

妹妹點點頭，説道：“姐，都是我太膽小了，我現在一點都不怕了，這裏好美啊。湖面閃着陽光，姐啊，你以後多多帶我來這裏好嗎？”

我點點頭：“一定會的，因為海很漂亮對不？”

這次的步行遊，我懂了一個道理：在任何美好事物到來之前，都必定會經歷苦難。

關於語文週記模板彙總 篇17

我們鄉村雖然沒有城市那麼繁華，沒有城市那麼闊氣，但是我們擁有寧靜，美麗與和諧。

抬頭仰望天空，它一望無際，雪白的雲朵掛在瓦藍的天空中。

每到夏天，我們這裏綠樹成蔭，樹木茂盛的猶如一片綠色的海洋，站在樹底下抬頭仰望天空，天空都被綠色籠罩了，一排排柳樹的柳枝迎風飄動，好像一位小舞蹈家在和舞伴跳舞，好像在迎接遊客似的。有的遊客在黃河邊吃着燒烤，觀賞着波濤洶湧的黃河，有的遊客在兩樹之間綁上一個吊牀，躺在吊牀上享受着一陣陣清風帶來的涼爽，有的在地上鋪上地毯，地毯上放滿了好吃的，他們在地毯上快樂的野餐，有的人們帶着孩子，讓孩子們在大自然的環境中盡情的玩耍。

我希望有更多的遊客到我們這裏來玩，讓我們這裏變得越來越熱鬧。

鄉村的春天真是太美了!春筍像一羣頑皮的孩子一樣從地下“探出頭來，四處張望”，大樹也長出了嫩綠的小芽，花兒也開放了，蜻蜓和蝴蝶也在花叢中飛舞，鳥兒也在天空中飛翔。

鄉下的牽牛花爬滿了南牆，在南牆上紛紛開放，牽牛花就像一個個演奏師，吹出了動聽的曲子，把蜻蜓和蝴蝶都吸引過來了。

關於語文週記模板彙總 篇18

一直生活在城市裏，伴隨着一台冷冰冰一動不動的電腦和電視。我不知道什麼是綠色，所以我媽媽決定送我去奶奶家住幾天，感受一下大自然的美麗。

大巴剛到車站，眼前就展現出一幅如畫的鄉村畫卷：田野裏的花怒放，鳥兒在茂密的樹林裏安下心來，時不時地唱着歡快的歌，一個個廣場一個廣場地排列着。清澈的小溪就像嵌在田野裏的銀帶。陽光下，湖面閃閃發光。不時有幾條小魚躍出水面，濺起白色的水花。“小孩子真是桃源仙境！”忍不住讚歎。

到了外婆家，外婆怕我無聊，就叫了幾個朋友，帶我出去玩。我和他們在小溪裏釣着摸着蝦，在草地上追着玩着，聞着花裏淡淡的花香，很開心。玩累了，不知道是誰打了招呼收集了一個一個顏色的小水果，就洗了，放進嘴裏慢慢吸出它的汁液。味道酸甜，帶着濃濃的童年味道。我瘋狂的出去玩，已經中午了。我嚐了嚐沒有有害物質的原味蔬菜，比城裏的豬肉魚都好吃！

下午，小夥伴們帶我去地裏拔草。大家都很努力。做完這些，我回家好好洗了個澡，吃了頓晚飯，我們幾個小夥伴聚在一起講故事。

晚上，蟬住在那棵大樹上，唱着歡快輕柔的歌，把辛苦了一天的人送進甜蜜的夢裏。

關於語文週記模板彙總 篇19

這學期我們來了一個新語文老師，我們對他充滿了好奇，新語文老師到底是什麼樣的呢？讓我來説一説吧！

第一節課，從教室外走進來一位陌生男子，一副酷酷的樣子。他高高的，體格勻稱，看起來很強壯：他的頭髮像小刺蝟背上的刺一樣豎着，還有一些頭髮一直長到耳朵下，很像電影《李小龍傳奇》裏的那個日本人。他是誰呢？哦！原來他是我們新語文老師。

開始上課了，老師面帶微笑地看着同學們，我們也好奇地看着老師。過了一會兒，老師問：“同學們知道我多少歲了嗎？”起先，同學們都不敢説，但是當第一個同學説後，同學們都紛紛議論起來：“二十四歲！”“我有那麼年輕嗎？”老師説。“三十四歲！”同學們説。老師説：“我有那麼老嗎？”説完，我們都笑了起來。不一會兒，課堂的氣氛就變得非常積極活躍起來。和以前的老師大不相同，以前的老師很嚴厲，同學們連大氣也不敢出，課堂上的氣氛很緊張，就像一潭死水。新語文老師上課時很認真，普通話講得很標準，吐字清晰，聲音洪亮，我們都喜歡聽他講課。老師寫的字有點潦草，因為他以前是帶高中的課。他誠懇地説以後改正。老師在課堂上對我們也很寬容。那天，老師正在全神貫注地講着課，我們聽得津津有味。這時，有一個同學違反了課堂紀律，老師沒有批評他，而是給了他一次機會。要是以前的某位語文老師，那位同學的臉上早就多了兩個巴掌印。

這就是我的新語文老師，我相信他以後會做得更好，成為我們心目中的好老師！