國小生安全管理細則（通用5篇）

小學生安全管理細則 篇1

1. 學生必須接受學校安全教育，提高安全意識和防範能力，嚴格遵守學校各項安全管理制度。

2. 不準帶水果刀等利器、兇器進入校園。同學之間不得玩尖鋭器具或有毒、有害的化學藥品。

3. 不準攀爬圍牆、欄杆、陽台、建築物頂層等有危險性的地方。

4. 教師、走廊等教學場所嚴禁追跑嬉鬧，不得向窗外拋扔任何雜物，防止砸傷他人和影響校園環境衞生。

5. 上下樓梯靠右走，腳步輕，不得擁擠，上下樓梯如果遇到突然時間按，不得起鬨、推搡，嚴防擠壓等事故發生。

6. 學生入學後，每學年均應該接受學校統一安排的體檢，簡歷健康檔案，如有特殊病史，不得隱瞞。

7. 建議家長為子女辦理保險。

8. 患有不宜進行劇烈體育活動疾病的學生，家長應該事先向班主任提出書面申請，德育處備案並書面通知有關任課老師，該生可免於參加劇烈體育活動。

9. 在校期間，如有身體不舒服，應及時向老師報告，防止延誤治療時機。

10. 學生遭遇挫折或心情煩惱，而自身又無法排除時，學生應該及時告訴家長或向班主任、學校心理諮詢室諮詢，調整好心態，防止意外發生。

11. 按時到校、離校，提倡文明等車、乘車，或家長親自接送。要自覺學校遵守交通法規，防止交通事故發生。

12. 學校組織集體外出，應該遵守紀律，聽從指揮，有序進行，活動期間，嚴禁擅自離隊遊玩。班主任、科任老師自行組織學生到校外活動，應該事先向學校提出生面申請，得到批准，活動時候確保學生人身安全。

13. 提高食品衞生意識，提倡不吃零食，不買“三無”(無生產廠家，無生產日期，無保質期)食品和路邊攤販不潔食品。

14.體育、自然、勞動、社會等課，應嚴格遵守課堂紀律和操作規則，聽從老師指揮，防止事故發生。

國小生安全管理細則 篇2

1、國小生每天上學放學路上必須戴小黃帽，靠右行走，不東張西望，不在馬路當中嬉戲打鬧。

2、國小生不準騎自行車上學、放學或外出。

3、過馬路時，金嶴的學生必須從甌青公路的橋下經過;選嶴的學生必須注意來往車輛，靠右行走;莊巖的學生在乘車不得將頭、手伸出車外，以防發生危險;西洲的學生不要在甌江五橋上追趕或向下張望。

4、國小生不得私自或成羣結隊到江邊玩水、游泳，游泳鍛鍊時要大人陪同，以免發生意外。

5、國小生到校後不得擅自離開校園，不玩危險遊戲，有事出門必須得到班主任或相關教師的允許。

6、國小生上下樓梯時不準急跑、推人，要靠右按次序行走。

7、國小生要注意用電安全，不得用手觸摸或將異物插入電源開關，，不得私自拆卸電器開關等。

8、國小生在家長的監護下才能使用煤氣家中，使用煤氣時，要特別注意安全，用完煤氣後要關閉開關。平時注意通風、防止煤氣泄露。

9、國小生要注意防火，不得在太陽底下玩放大鏡、火柴等易燃物。不得在家中、野外玩火，以免引起火災。

10、國小生不準在路邊小攤上買零食，以免進食不衞生或過期的食品，引起食物中毒。在校外用餐要注意飲食衞生。

國小生安全管理細則 篇3

一、學生出操、集會管理制度

1、集合鈴聲響後，學生應立即在教室外排成路縱隊，在教師帶領下按指定樓道上、下樓。

2、同層學生一起下樓，做到安靜、整齊，勿前推後擠。走到操揚後，按指定地點站立，由班長或體育委員整好隊。

3、全體學生做操時必須按口令，動作規範準備。做操完畢，各班應按隊列順序回教室(上樓走法同下樓)。

4、若集會，在廣播操隊形的基礎上，向前向中間靠攏。散會時，按隊列順序依次出場，不得擁擠。

5、值日、值周教師在出操、集會過程中應監督、巡查，班主任應跟隨本班學生隊伍上下樓梯，對學生加強管理和服務。

二、學生上學、放學管理制度

1、每天早上值周教師必須提前30分到校，和監督崗的學生一起在校門口迎接學生的到來，並且負責檢查學生佩戴校牌，紅領巾等情況。

2、放午學鈴響，即由任課教師組織排隊，分走讀、午膳兩隊，按規定路線下樓(同上)。午膳生在前，走讀生在後。下到操場後，午膳生到食堂領飯，然後按原路返回就餐;

3、值日老師和監督崗學生要加強對就膳秩序的管理，對不按規定排隊依次取飯的學生要批評教育，認真記載;值周教師每天要準時檢查記錄排隊放學情況，並將違規情況及時反饋各班。

4、下午放學鈴響後，學生在任課教師帶領下排隊下樓(同上)並由教師送出校門。

三、學生課間活動管理制度

1、抓緊做好課前一切準備，自覺維護課間秩序，不講粗話，不玩教具，不打牌下棋，不在教室內外追逐，特別是拐彎處不急跑。

2、課間十分鐘全體學生(中午時間午膳生)一律不準出校門，應在指定的範圍內活動，嚴禁劇烈運動，不得擅自去打乒乓球，打籃球(中午除外)，不做危險性遊戲，違者輕則班主任批評教育，重則全校通報批評。

3、值日教師和監督崗學生應各盡其職，經常巡查，堅決杜絕攀爬走廊護牆，沿樓梯欄杆下滑等危險性行為的發生。

四、室外活動課管理制度

1、上體育課大多是全身性運動，活動量大，還要運用很多體育器械，因此，課前老師必須檢查學生的穿戴，要求學生穿運動鞋，不帶小刀、鈎針等容易傷害學生身體的物品。

2、體育老師必須按教材內容，認真備課，準備器材，備課會考慮到相應的安全保護措施。開始部分組織學生做好準備活動。活動時，根據訓練內容，採用不同的安全保護方法，如進行單、雙槓和跳高訓練，器械下面必須備好海綿墊子;進行投擲訓練時，要求學生必須按老師的口令行動，不得有絲毫的馬虎，對於難度較大的動作，必須先示範，提醒學生注意安全。結束部分要做整理運動，整隊、點名，確保安全。

3、課外活動課，班主任應帶領學生到指定地點，根據學校安排有秩序地組織活動，並來回巡視，及時制止學生不安全的行為和動作。

國小生安全管理細則 篇4

一、檔案管理人員必須貫徹“以防為主，防治結合”的原則，做好檔案室的管理工作，落實防盜、防火、防光、防高温、防潮、防塵、防蟲、防鼠等措施。

二、檔案管理人員必須堅持值日值班制度，堅持每天下班前檢查門窗是否關好，電源開關是否關閉。對所保管的案卷，半年進行一次抽查，年終進行一次全面檢查。嚴禁在檔案室抽煙、吐痰。外來人員未經許可不得進入檔案室。

三、新接收的檔案資料，必須經過嚴格核查和消毒處理後才能進庫上架

四、值班人員必須做好檔案室內外温濕度記錄，做好温濕度的調節工作(標準温度為攝氏14—24℃，相對濕度為45%—60%)。

五、檔案室設施要經常進行檢查，壞了要及時報告或維修，保證各項設施完整正常。

六、保持檔案室的清潔衞生，堅持做到每週一小掃，每月一大掃。

國小生安全管理細則 篇5

為了提高課堂效率，優化國小英語課堂教學，國小英語教師需要實施有效課堂管理，保證適量教學內容，開展小組合作學習，引進競爭調控機制，提高課堂調控能力。

(一)組織課前教學

英語教學中稱為“Warming up”, 能很好地調動學生的學習熱情，吸引學生的注意力。形式可以有：唱英文歌曲，説韻句，做遊戲，聽口令做動作，加減運算，報數接龍等。

(二)明確課堂信號

課堂指令明確，高效，才能保證教學各環節順利進行，節省時間，提高效率。停止，安靜信號。1.老師説 one, two, three . 學生説 three, two, one. 2.老師説 Ears, ears,學生説 Listen, listen.( Eyes ,eyes--- look, look.)3.教師説：plus and minus .提醒學生接着有加減法算式。然後教師出一題，讓學生回答。 4.有節奏地拍掌。學生模仿教師，拍出正確的節奏。 5.高舉“STOP”指示牌。 讀書信號：Read, Read, sit up straight. 筆記信號：pencil and rubber 。劃線信號：ruler and pencil 操練信號：開小火車信號： Let’s do , one by one 或 one by one, ready ,go .同桌合作信號：Let’s do , two by two. 規定先叫到名字的一個學生為對話的A，另一個為B。小組活動信號：let’s do , four by four .按座位順序規定分別為 A，B，C，D。這樣明確的人員和任務分配節省了解釋活動規則的時間，使整節課緊湊，高效。在小組活動時，指定兩位負責人：voice keeper 和 time keeper。voice keeper 要密切留意組員的聲音，若有學生提高音量要及時阻止。time keeper 要提醒組員注意時間。實踐發現，課堂信號要多樣，定期更換或交替使用，否則經過一個階段，學生會對這個信號不再感興趣，使之失去原先的調控作用。

(三)制定課堂公約

1.課前三分鐘進教室，準備好課堂用品，開始和同伴英語自由對話。

2.先舉手，再發言。

3.朗讀時，書本放桌上，用手指指着讀，以便老師檢查是否人人都開口讀，指讀可加強學生對字形的識記。

4.有同學發言時，其他學生必須注視發言者，有不同意見要舉手，不能打斷，若發言有誤，不能嘲笑。

5.當自己的學習速度較快，如筆記時，不能坐着等，要充分利用時間讀背已學內容。

6.當同伴有問題(開小差或看不清，不會記錄時)要及時提醒，幫助。

(四)實施獎罰制度

紀律要靠學生們自覺遵守，也需要制度來維護。 對於課堂表現優秀的學生要大力表揚，發小獎品。對於不認真聽講的學生也要適當處罰，如取消參與課堂遊戲的資格，更不允許有破壞課堂紀律的行為。 first one.第一個聽懂老師要求，認真做的學生都可以得到表揚。如：第一個做好上課準備，第一個翻開書， 第一個舉手發言，第一個記好筆記等。 2.發言積極的特別表揚，對知道答案，但不舉手的同學適當懲罰，扣分，或為大家朗讀一段課文，對話表演等。 3.參與小組活動，對話，表演的同學特別表揚。表揚方式：加分制。如舉手一次一分，發言一次2分，老師特別表揚3分，參與表演 4 分。舉手少於3次，扣 1 分。一次都沒舉手扣2分。開小差一次扣1分。獎品制。對於課上突出的表現及時獎給小蘋果，或小貼紙。以此鼓勵學生積極思維，發言。