- 比大小教學反思案例篇1回憶整節課,我覺得學生學得比較積極,在課堂上我儘量做到以下幾點:1、創設情境,激發學生學習興趣教學為學生創設適當的學習情境,讓學生在生動具體的情境中做數學、用數學,這也是新《課標》中所強調的。在這節課中我依據學生的年齡特點和生活體驗,設計學生感...
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- 比大小教學反思總結篇1一年級的學生處於形象思維階段,學習抽象數的大小時有一定困難,教學時我先複習1-5各數,故意打亂數序,然後請學生上台來按從小到大的順序排列,以建立學生初步的數感,讓學生獨立地將擺放凌亂的水果圖片用一一對應的方法比出誰多誰少。在這個基礎上再來引導學...
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- 比大小教學反思篇1比較兩個抽象數的大小,是數概念教學的重要組成部分,也是一年級學生學習數概念的難點。本節課是通過圖形和學生的實踐活動使學生獲得一些感性認識,初步建立符號感,通過將小猴與3種水果的對應排列,以兒童能接受為以後集合、對應、統計的教學打下基礎。從國小一...
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- 小班教學案例反思篇1活動設計背景小班幼兒對於小手所表現出來的本領能夠感知,但由於年齡的關係,語言的表達能力和概括能力比較差,無法準確説出來,本次活動,設計了看看、説説、做做等環節,鼓勵幼兒大膽表達、大膽表現,幼兒通過語言表達説出手指的本領,培養幼兒的想像力.語言表達...
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- 反比例意義教學反思篇1反比例關係是一種重要的數量關係,它滲透了初步的函數思想,是六年級數學教學的一個重點。但由於這部分內容比較抽象、難懂,歷來都是學生怕學、教師怕教的內容。怎樣化解這一教學難點,使學生有效地理解和掌握這一重點內容呢?我在本課的教學中做了一些嘗試...
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- 比和比例教學反思_比和比例個人教學反思(精選18篇)比和比例教學反思_比和比例個人教學反思篇1《比和比例》屬於概念課,比的知識分佈在六年級上冊,比例的知識分佈在六年級下冊,為了讓學生對比和比例的知識形成整體的認識,又能把握住知識之間的聯繫和區別,達成觸類旁通,一舉多得,我...
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- 反比例意義教學反思篇1反比例關係是一種重要的數量關係,它滲透了初步的函數思想,是六年級數學教學的一個重點。但由於這部分內容比較抽象、難懂,歷來都是學生怕學、教師怕教的內容。怎樣化解這一教學難點,使學生有效地理解和掌握這一重點內容呢?我在本課的教學中做了一些嘗試...
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- 儘管每堂數學課有每堂課的既定目標,也有各自的重心所在,但就整體來看,在數學課堂教學中,我們最應該下功夫的點在什麼地方呢?。下面是有國小三年級數學教學反思案例,歡迎參閲。國小三年級數學教學反思案例範文1秋去春來,短短的一學期教學工作又結束了,在這繁忙而充實的一學期中...
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- 教學過程是一個系統,施教者必須對參與這個系統的各個要素進行優化的組合,以求得最佳的教學效果。下面是有國小數學教學案例反思,歡迎參閲。國小數學教學案例反思範文1英語是一門國際的通用語言,國小英語教學也就成了熱門的話題。英語教學在很多時候都要經歷考試,因此很多學生...
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- 教育案例是身邊發生的生動活潑的例子,對教學本身具有促進作用。下面是本站小編整理的一些關於國小語文教學反思案例,供您參閲。國小語文教學反思案例範文1談到教育案例,總有一些人不屑一顧。在他們眼裏,那不過是小兒科、下里巴人,充其量是通俗唱法,難登大雅之堂。其實不然,藴涵...
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- 小班教學案例反思篇1活動設計背景讓幼兒對顏色有初步的認識,感知兒歌的韻律。活動目標1、幼兒愉快地參加活動。2、幼兒學習兒歌並理解兒歌的內容,感受兒歌的韻律。3、幼兒會背誦兒歌。教學重點、難點1、幼兒對顏色的認識。2、幼兒背誦兒歌。活動準備1、兒歌:《公雞》(幼兒用...
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- 比和比例教學反思_比和比例個人教學反思篇1我的複習提問是問一句學生回答一句的,問了三個問題什麼是比什麼是比值怎樣求比值。但可以打開一點,直接問:你能回顧出以前學過的比的哪些知識?我一聽就感覺出了,自己問的範圍很狹小,如果那樣問,學生的回憶搜索就被打開了,也許學生不僅...
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- 比例教學反思篇1百分數的意義和寫法一課,通過本節課的學習主要掌握如下兩個內容:1、理解百分數的意義。2、理解百分數與分數意義上的區別。對學生而言,百分數並不陌生,在生活中可以找到百分數,但不理解百分數意義。所以在教學設計上,我從學生已有的知識背景和教材聯繫生活實際...
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- 比大小教學反思篇1比較兩個抽象數的大小,是數概念教學的重要組成部分,也是一年級學生學習數概念的難點。本節課是通過圖形和學生的實踐活動使學生獲得一些感性認識,初步建立符號感,通過將小猴與3種水果的對應排列,以兒童能接受為以後集合、對應、統計的教學打下基礎。從國小一...
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- 比例教學反思篇1比例這部知識是在學習了比的知識上進行教學的,屬於概念教學,為以後解比例,講解正、反比例做準備的。學好這部分知識,不僅可以初步接觸對應函數的思想,而且可以用來解決日常生活中一些具體的問題。比例是在比的基礎上講解的,組成比例的兩個比比值相等,由於比的知...
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- 比大小教學反思總結篇1一年級的學生處於形象思維階段,學習抽象數的大小時有一定困難,教學時我先複習1-5各數,故意打亂數序,然後請學生上台來按從小到大的順序排列,以建立學生初步的數感,讓學生獨立地將擺放凌亂的水果圖片用一一對應的方法比出誰多誰少。在這個基礎上再來引導學...
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- 比和比例教學反思_比和比例個人教學反思篇1數學教學是數學思維活動的教學,在數學教學過程中教師應隨時關注學生思維的活動,促進學生數學思維能力的發展。《比例的意義和基本性質》一課,教材中安排的教學過程是讓學生進行計算後引出比例的意義和比例的基本性質。如果按這樣的...
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- 反比例意義教學反思篇1反比例關係和正比例關係一樣,是比較重要的一種數量關係,學生理解並掌握了這種數量關係,可以加深對比例的理解,並能應用它解決一些簡單的正、反比例方面的實際問題。我就這節課的收穫、感悟,簡要談談:在教學反比例的意義時,我首先是聯繫舊知、滲透難點。因...
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- 比大小教學反思總結篇1一年級的學生處於形象思維階段,學習抽象數的大小時有一定困難,教學時我先複習1-5各數,故意打亂數序,然後請學生上台來按從小到大的順序排列,以建立學生初步的數感,讓學生獨立地將擺放凌亂的水果圖片用一一對應的方法比出誰多誰少。在這個基礎上再來引導學...
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- 教學反思是教學論和教師教育研究等教育學領域重點研究的課題。下面是本站小編整理的一些國小英語教學課後反思案例,希望大家喜歡!國小英語教學課後反思案例範文1英語是一門國際的通用語言,國小英語教學也就成了熱門的話題。英語教學在很多時候都要經歷考試,因此很多學生都被...
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- 數學比大小教學反思篇1本節課的學習目標是讓學生掌握小數大小的比較方法,學生在三年級下學期已學過簡單的小數大小比較,這次教學安排在小數的意義和讀寫法之後,讓學生在國小階段對小數有個完整的認識。課後,反思了一下自己的教學過程及效果,我感覺在這次教學中我比較注意讓學...
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- 數學比大小教學反思篇1本節課的學習目標是讓學生掌握小數大小的比較方法,學生在三年級下學期已學過簡單的小數大小比較,這次教學安排在小數的意義和讀寫法之後,讓學生在國小階段對小數有個完整的認識。課後,反思了一下自己的教學過程及效果,我感覺在這次教學中我比較注意讓學...
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