![中學美術培優補差總結（通用3篇）]( "中學美術培優補差總結（通用3篇）")
- 中學美術培優補差總結篇11.要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的.審美能力。2.要貫徹啟發式原則，採取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。3.應加強示範，並充分利用展示圖片、美術作品、...
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![美術培優補差工作計劃大綱]( "美術培優補差工作計劃大綱")
- 根據學生的情況，制定一個新的工作計劃，下面由小編為大家蒐集的美術培優補差工作計劃範文，歡迎大家閲讀與借鑑!【美術培優補差工作計劃一】為了促進全體學生的全面發展，堅持做好培優補差工作顯得非常重要，根據學生課堂表現和我校實際情況，特制訂本學期培優補差工作計劃。一、指...
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![美術培優補差工作計劃（通用15篇）]( "美術培優補差工作計劃（通用15篇）")
- 美術培優補差工作計劃篇1一、差原因分析尋找根源，發現造成學習困難的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學生自身原因。1、志向性障礙：學習無目的性、無積極性和主動性，對自己的日常學習抱自暴自棄的態度，把接受在校教育的活動看作是套在自己身上的精神枷鎖。2、情感性障...
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![數學培優補差工作總結]( "數學培優補差工作總結")
- 培優補差是教師教學中一直存在的問題,怎樣在教學上做到培優與補差兼顧,是每個教師在教學中都會面臨的重點問題。今天本站小編給大家整理了數學培優補差工作總結，希望對大家有所幫助。數學培優補差工作總結範文一本學期，我針對學生的具體情況進行了詳細的分析，明確了培優補差...
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![培優補差個人工作總結]( "培優補差個人工作總結")
- 培優補差個人工作總結（一）通過一學年的教育,學生的學習動機、學習積極性有了很大提高，不管是優等生或是學困生,現已能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學”,現在是“我要學”。總結經驗，歸其原因，主要與日常的教學過程中堅...
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![美術教師培優補差個人計劃（精選5篇）]( "美術教師培優補差個人計劃（精選5篇）")
- 美術教師培優補差個人計劃篇1“培優輔差”是我們教師的神聖職責，也是我們整個教育教學過程中的一個重要環節。在此，我將自己近幾年“培優輔差”的情況作一簡單總結。根據課改精神的要求，現在我們培養的人才應該是德、智、體、美、勞全面發展，並具有創新意識和創造能力的綜合...
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![培優補差年度工作總結]( "培優補差年度工作總結")
- 培優補差是教學工作中的一個重要環節,是使數學教學適應學生個別差異、貫徹因材施教原則的一個重要措施,是上課的一種補充形式。今天本站小編給大家整理了培優補差年度工作總結，希望對大家有所幫助。培優補差年度工作總結範文一本學期，我注重培優補差工作，針對學生的具體情況...
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![國中培優補差措施]( "國中培優補差措施")
- 國中教師對於優秀的學生要繼續認真培養，對於學習成績差的學生，要採取措施，幫助進行不行，提高差生的成績。下面是本站小編整理國中培優補差措施的範文，歡迎閲讀!國中培優補差措施篇一(一)建立規章制度，加強過程管理1、建立檔案，積累資料。由教導處負責，由年級組長牽頭，各年級分學科...
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![美術培優補差工作計劃（精選16篇）]( "美術培優補差工作計劃（精選16篇）")
- 美術培優補差工作計劃篇1一、差原因分析尋找根源，發現造成學習困難的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學生自身原因。1、志向性障礙：學習無目的性、無積極性和主動性，對自己的日常學習抱自暴自棄的態度，把接受在校教育的活動看作是套在自己身上的精神枷鎖。2、情感性障...
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![美術教師培優補差個人計劃（精選16篇）]( "美術教師培優補差個人計劃（精選16篇）")
- 美術教師培優補差個人計劃篇1“培優輔差”是我們教師的神聖職責，也是我們整個教育教學過程中的一個重要環節。在此，我將自己近幾年“培優輔差”的情況作一簡單總結。根據課改精神的要求，現在我們培養的人才應該是德、智、體、美、勞全面發展，並具有創新意識和創造能力的綜合...
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![培優補差工作總結五篇]( "培優補差工作總結五篇")
- 工作總結，以年終總結、半年總結和季度總結最為常見和多用。就其內容而言，工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，並分析成績的不足，從而得出引以為戒的經驗。下面是小編收集整理的培優補差工作總結五篇範文，歡迎借鑑參考。培優補差...
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![語文培優補差總結]( "語文培優補差總結")
- 如何培優補差,提高語文教學質量,是當前語文教學中亟待解決的重要問題，今天本站小編為大家精心挑選了關於語文培優補差總結的文章，希望能夠很好的幫助到大家。語文培優補差總結篇一轉眼間，學期將盡。本學期，我擔任xx年級xx班的語文課程，培優補差工作就顯得更為重要。在這方面，我...
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![國小培優補差工作總結]( "國小培優補差工作總結")
- 所謂分層分類講授，便是憑據學生的學習程度、學習風俗的差異，在種種教誨講授活動中區別看待、因人施教，以饜足差別教誨工具的個體需求，促進全體學生的協調健康生長。它是在教誨講授歷程中做到目的分層提要求、訓練分層搞輔導、檢測分層定尺度，使差別智力、差別本性的學生在自己...
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![美術老師培優補差工作計劃（精選3篇）]( "美術老師培優補差工作計劃（精選3篇）")
- 美術老師培優補差工作計劃篇1一、差原因分析尋找根源，發現造成學習困難的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學生自身原因。1、志向性障礙：學習無目的性、無積極性和主動性，對自己的日常學習抱自暴自棄的態度，把接受在校教育的活動看作是套在自己身上的精神枷鎖。2、情感...
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![高中教學培優補差計劃]( "高中教學培優補差計劃")
- 【篇一】為了我校學生的學習習慣、學習成績能有質的改變；為了優秀的學生能夠拔尖，習慣不好的同學儘快步入到正確的軌道上來，我們備課組根據實際情況制定了以下措施：（一）思想方面的培優補差。1.做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發...
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![教師培優補差計劃中學]( "教師培優補差計劃中學")
- 新的學期已經開始，中學教師如何制度培優補差工作計劃?下面是本站小編收集整理關於中學教師培優補差計劃的資料，希望大家喜歡。中學教師培優補差計劃篇一一、基本情況本班65人，人數多，根據上期期末考試成績來看，本班學生語文學習基礎不容樂觀，大部分學生學習語文興趣雖濃，但書寫...
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![美術老師培優補差工作計劃（通用5篇）]( "美術老師培優補差工作計劃（通用5篇）")
- 美術老師培優補差工作計劃篇1“培優輔差”是我們教師的神聖職責，也是我們整個教育教學過程中的一個重要環節。在此，我將自己近幾年“培優輔差”的情況作一簡單總結。根據課改精神的要求，現在我們培養的人才應該是德、智、體、美、勞全面發展，並具有創新意識和創造能力的綜合...
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![美術老師培優補差工作計劃]( "美術老師培優補差工作計劃")
- 【篇一】一、差原因分析尋找根源，發現造成學習困難的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學生自身原因。1、志向性障礙：學習無目的性、無積極性和主動性，對自己的日常學習抱自暴自棄的態度，把接受在校教育的活動看作是套在自己身上的精神枷鎖。2、情感性障礙：缺乏積極的學習...
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![中國小教師培優補差計劃]( "中國小教師培優補差計劃")
- 培優補差工作重在實施，堅持提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成自動學習的習慣。下面是本站小編整理的中國小教師培優補差計劃，希望對大家有所幫...
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![美術教師培優補差個人計劃（精選3篇）]( "美術教師培優補差個人計劃（精選3篇）")
- 美術教師培優補差個人計劃篇1“培優輔差”是我們教師的神聖職責，也是我們整個教育教學過程中的一個重要環節。在此，我將自己近幾年“培優輔差”的情況作一簡單總結。根據課改精神的要求，現在我們培養的人才應該是德、智、體、美、勞全面發展，並具有創新意識和創造能力的綜合...
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![美術培優補差工作計劃]( "美術培優補差工作計劃")
- 【篇一】一、指導思想:每一個學生的個體差異是不同的，因此培優助困是教學工作中重要的一部分。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質的目的，體現因材施教，量力性原則在班級中挖掘學生的個體差異，做好培優助困工作，從而讓...
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![歷史培優補差工作總結]( "歷史培優補差工作總結")
- 好的歷史課、好的歷史老師能影響學生的志向甚至他的一生。今天本站小編給大家整理了歷史培優補差工作總結，希望對大家有所幫助。歷史培優補差工作總結範文一時間過得真快,一眨眼的功夫一學期就結束了,,在這學期的工作中,後進生這方面我做了大量的工作,現將工作總結如下:一...
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![英語培優補差工作總結]( "英語培優補差工作總結")
- 英語是當今世界上主要的國際通用語言這一，也是世界上最廣泛使用的語言。今天本站小編給大家整理了英語培優補差工作總結，希望對大家有所幫助。英語培優補差工作總結範文一在這一學期教育教學工作中，我認識到培優輔差是教學工作的重頭戲之一。本年度在培優扶差工作過程中，我根...
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![國小數學培優補差工作總結]( "國小數學培優補差工作總結")
- 數學是一門培養學生嚴密的邏輯思維能力、實事求是的精神、嚴謹科學的態度的學科,同時也是生活、勞動和學習中必不可少的工具。下面是本站小編整理的一些關於國小數學培優補差工作總結，供您參考。國小數學培優補差工作總結範文一暖暖的陽光下，在陽光的照射下折射出五彩的絢...
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![美術老師培優補差工作計劃（通用3篇）]( "美術老師培優補差工作計劃（通用3篇）")
- 美術老師培優補差工作計劃篇1一、差原因分析尋找根源，發現造成學習困難的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學生自身原因。1、志向性障礙：學習無目的性、無積極性和主動性，對自己的日常學習抱自暴自棄的態度，把接受在校教育的活動看作是套在自己身上的精神枷鎖。2、情感...
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