![讀傷仲永收穫450字優質（精選3篇）]( "讀傷仲永收穫450字優質（精選3篇）")
- 讀傷仲永收穫450字優質篇1古人説的好，“讀書百遍，其義自現”。做足了“讀”的功夫，第二環節“解”就順暢一些了。程老師先讓學生自己結合註釋自主翻譯課文，接着小組內交流，解決一部分難點，然後學生質疑。學生提出疑問後，程老師並沒有急着回答，而是讓學生再小組內討論，當學生真的無...
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![傷仲永讀後感600字]( "傷仲永讀後感600字")
- 王安石23歲作《傷仲永》，論述了人的先天才能和後天教育與成才的關係，對吾輩教益匪淺。天才到底是什麼？雖説餘已過不惑，但偶還是認為這是個説不清楚的問題。悲夫！吾生也有涯，而知也無涯。愛迪生以為：天才是1%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感是最重要的。思之，不禁汗顏。倘若靈感...
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![傷仲永讀後感 500字]( "傷仲永讀後感 500字")
- 今天我讀了傷仲永，是呀，讀完心中真的不由的升起了一絲感傷。我不得不説，仲永是個天才，5歲時便會了指物作詩立就，並自為其名而且其紋理皆有可觀者但是到了12.3歲，才氣卻不能稱前之所聞，到了成年，竟泯然眾人矣.仲永他確實是個天才，但因他後天的不努力，最終卻淪落為一個平庸的人，這能不...
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![讀傷仲永有感500字]( "讀傷仲永有感500字")
- 王安石的《傷仲永》講述了一個令人惋惜的故事。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母，收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。哎呀！不得了了，一個五歲的小孩竟能作出詩的文采和思想...
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![《傷仲永》1000字讀後感]( "《傷仲永》1000字讀後感")
- 傷仲永，讀罷此文,我不禁為之而傷。我要學習華羅庚這種努力受苦的精神,掌握知識,成為國家的有用人才。讀了傷仲永這篇課文，我無不替擁有天生智慧的仲永感到惋惜。他的父親和同縣的人是多麼的愚昧無知。從本篇文章,可以看出知識和文化對一小我私家是何等的緊張,比如説仲永,他...
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![讀傷仲永有感400字]( "讀傷仲永有感400字")
- 王安石曾説：其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。這段傷仲永中的話充分體現了後天教育的重要性。它像一把鑰匙，既可以開啟人生的動力，也可以打開成功之門。李白兒時是一個非常淘氣厭棄學的小孩子，經常從私塾中逃出來玩，因此成績並不優秀，可是後來他經過鐵杵...
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![傷仲永讀後感1000字]( "傷仲永讀後感1000字")
- 生而知者之是不存在的，天才也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自於勤奮學習。《傷仲永》一文給我的啟示是：一個人即使有很高的天賦，但如果不努力學習，也很難取得真正的成就。仲永的故事是這樣的：並非書香子弟的方仲永5歲時便能指物作詩，立就，並自為其名，且文理皆有可觀者，...
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![關於傷仲永讀後感600字優質（精選28篇）]( "關於傷仲永讀後感600字優質（精選28篇）")
- 關於傷仲永讀後感600字優質篇1想不起是哪位詩人説過“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這千古流芳的名句。但還記得起，魯迅先生説的那句“哪裏有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在學習上。”的確每個人做學問都要具備以上兩句所要表達的——堅強與勤奮，而且要有...
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![關於傷仲永讀後感600字優質（精選15篇）]( "關於傷仲永讀後感600字優質（精選15篇）")
- 關於傷仲永讀後感600字優質篇1想不起是哪位詩人説過“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這千古流芳的名句。但還記得起，魯迅先生説的那句“哪裏有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在學習上。”的確每個人做學問都要具備以上兩句所要表達的——堅強與勤奮，而且要有...
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![讀傷仲永有感600字]( "讀傷仲永有感600字")
- 最近讀了王安石的名篇《傷仲永》。這篇文章講了一個故事：江西金溪縣有個叫方仲永的小孩，聰穎過人，5歲時就能寫出好詩。方仲永的父親就天天帶着他去別人家炫耀，但是卻沒有注意讓方仲永進一步接受學習教育，結果方仲永的詩才日漸枯竭，十二三歲時寫的詩已不像以前那麼好，又過了七年...
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![讀傷仲永有感]( "讀傷仲永有感")
- 《傷仲永》是宋代着名文學家王安石的一篇文章，講述了一個五歲就能作詩的神童——方仲永由於沒有經過後天的教育和學習而成為一個平庸的人的故事。我認為方仲永之所以會從神童變得平庸，一是因為他父親為了蠅頭小利，天天帶着他去拜訪鄉親而不讓他學習；二是因為方仲永...
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![傷仲永讀後感300字]( "傷仲永讀後感300字")
- 這個星期我們學習了一篇文言文《傷仲永》。這篇文章講述了一味神童最終淪落成為常人而惋惜。我覺得仲永之所以變化為常人有幾個原因：1.仲永沒有遇到有利於他的成長學習的環境。2.父親貪圖小利，目光短淺，鼠目寸光，不讓仲永學習。讀了這篇文章，我知道了天才是百分之一的天賦加百...
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![讀傷仲永收穫450字優質（精選5篇）]( "讀傷仲永收穫450字優質（精選5篇）")
- 讀傷仲永收穫450字優質篇1一個人能否成才，與天資有關，更與後天所受教育與自身學習有關。方仲永是金溪地區的一位神童，有着先天過人的才能，卻被他父親荒廢。我想，方仲永的定不光是父親的責任，不止他父親一人貪圖才賦，視方仲永為搖錢樹，也有社會及其自身原因。社會。想在現實生活，中...
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![讀傷仲永收穫450字優質（通用3篇）]( "讀傷仲永收穫450字優質（通用3篇）")
- 讀傷仲永收穫450字優質篇1古人説的好，“讀書百遍，其義自現”。做足了“讀”的功夫，第二環節“解”就順暢一些了。程老師先讓學生自己結合註釋自主翻譯課文，接着小組內交流，解決一部分難點，然後學生質疑。學生提出疑問後，程老師並沒有急着回答，而是讓學生再小組內討論，當學生真的無...
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![讀《傷仲永》有感900字]( "讀《傷仲永》有感900字")
- 最近，我剛讀完王安石所著<<傷仲永>>一文，感觸頗多，不禁為方仲永的''泯然眾人''而惋惜.神童方仲永由神入凡的經歷，追根尋源，不可否認有眾多原因，在我看來，主要還是因為他所處的環境使其成長產生了畸形。年幼的方仲永才華出眾，其父在名利的誘使下，使單純的方仲永過...
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![讀傷仲永有感300字]( "讀傷仲永有感300字")
- 今天，老師帶着咱們讀了《傷仲永》這篇文章，讀罷之後，我很受教導。這篇文章重要講：有一個叫方仲永的小孩，天資聰慧，五歲就能作詩。可他出了名後，他的大話西遊3序列號領取，爸爸就不再讓他學習了，帶他去全縣各處題詩掙錢。因為方仲永不再學習，最後一事無成。這件事告知我們：學如逆水行...
- 11769
![傷仲永讀後感500字]( "傷仲永讀後感500字")
- 今天我讀了傷仲永，是呀，讀完心中真的不由的升起了一絲感傷。我不得不説，仲永是個天才，5歲時便會了指物作詩立就，並自為其名而且其紋理皆有可觀者但是到了12.3歲，才氣卻不能稱前之所聞，到了成年，竟泯然眾人矣.仲永他確實是個天才，但因他後天的不努力，最終卻淪落為一個平庸的人，這能不...
- 22542
![《傷仲永》讀後感100字]( "《傷仲永》讀後感100字")
- 仲永天資聰慧但沒經過後天的努力，淪為普通人。通過這件事讓我想到，天才的決定因素是勤奮，只有堅持不懈地學習才能成材。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，不錯，天才在於積累，聰明在於勤奮。如莫扎特應該熟悉吧，這位音樂神童五歲識五線譜，六歲便能做出令人讚歎不已的音樂。他對音樂有...
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![傷仲永讀後感800字]( "傷仲永讀後感800字")
- 篇一最近學習了王安石的《傷仲永》這篇文章，感觸很深。故事講的是：古時候，有一個人叫方仲永。他五歲的時候就能寫出文采和立意都很好、被人廣為傳看的詩。他的父親並沒有讓他從師學藝，而是帶他四處炫耀，最終奇才變為普通人。這件事情，揭示了天資與勤奮的關係。天資和勤奮是一個...
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![《傷仲永》讀後感]( "《傷仲永》讀後感")
- 讀了《傷仲永》這篇文章，真的很"傷"，可哀傷之餘，又不得不引人深思：為什麼一個天才，就這樣被埋沒了呢？金溪的神童方仲永天生才華出眾，他出生於農耕家庭，從未接觸過任何文學的作品，竟然5歲就能指物作詩，並讓人嘖嘖讚歎。可因其父母把他當作賺錢工具，不讓他讀書，使他最終成為了一個普通...
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![《傷仲永》讀後感500字]( "《傷仲永》讀後感500字")
- 《傷仲永》讀後感500字作品簡介：《傷仲永》是北宋文學家王安石創作的一篇散文。講述了一個江西金溪人名叫方仲永的神童因後天父親不讓他學習和被父親當作造錢工具而淪落到一個普通人的故事。文章借仲永為例，告誡人們決不可單純依靠天資而不去學習新知識，必須注重後天的教育...
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![傷仲永讀後感200字]( "傷仲永讀後感200字")
- 文/陳慧慧仲永天資聰慧但沒經過後天的努力，淪為普通人。通過這件事讓我想到，天才的決定因素是勤奮，只有堅持不懈地學習才能成材。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,不錯，天才在於積累，聰明在於勤奮。如莫扎特應該熟悉吧，這位音樂神童五歲識五線譜，六歲便能做出令人讚歎不已的音樂。...
- 24420
![《傷仲永》讀後感800字]( "《傷仲永》讀後感800字")
- 讀了王安石先生的《傷仲永》，我的感觸很深，方仲永這個天才，竟然會最終變為一個普通人，我們對他的遭遇僅僅只有惋惜和同情嗎?恐怕還應有一些對方仲永父親和縣人的批評吧，他們為了自己的一些小利益卻為社會損失了一個人才。這對社會造成的危害，難道比自己的利益更重要嗎?王安石寫...
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![關於傷仲永讀後感600字優質（通用20篇）]( "關於傷仲永讀後感600字優質（通用20篇）")
- 關於傷仲永讀後感600字優質篇1《傷仲永》這篇課文，作者通過一個簡單的故事，向我們闡述了一個深刻的道理：一個人能否成長，與天資有關，更與後天所受的教育和自身的努力息息相關。這就説明了，我們必須要學習。“書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟”。或許這句耳熟能詳的哲理名句，早已讓...
- 27681
![傷仲永讀後感400字]( "傷仲永讀後感400字")
- 篇一仲永雖然才智過人，擁有上天賦予的才能，但他的父親因為眼前的利益，不使學，這樣不就等於放棄了一個天才嗎?其實天才在於勤奮。這樣的例子在我們的歷史長河中比比皆是，像匡衡為了夜以繼日地學習，鑿壁偷光成為偉人名垂千古。其實造就他成功的因素並不是這借來的光，而是他的勤奮...
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