![四年級數學課文反思（精選5篇）]( "四年級數學課文反思（精選5篇）")
- 四年級數學課文反思篇1教師要以身作則，要求學生做到的，自己一定要先做好表率。國小生很會看樣，他很會關注老師怎麼做，我經常聽到有學生説“老師説話不算話，答應我們的事自己沒有做到”。是啊，教師可能是因為工作忙或其他原因，疏忽了學生，但這樣的事情不能出現太多，要言而有信，説到...
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![四年級數學反思總結（通用5篇）]( "四年級數學反思總結（通用5篇）")
- 四年級數學反思總結篇1三位數乘兩位數筆算的基本方法，是在學生掌握了三位數乘一位數、兩位數乘兩位數筆算方法的基礎上安排的。這樣安排進一步完善和提升整數乘法的筆算能力，為以後進步學習乘法計算打好基礎。教學時先複習已有知識，幫助學生知識復甦，引導學生進行知識遷移，利...
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![四年級數學教學反思（通用31篇）]( "四年級數學教學反思（通用31篇）")
- 四年級數學教學反思篇1着新課標新理念的實行，在教學過程中老的教學模式已經被社會所淘汰，要想在教育教學工作上有所突破就必須跟上時代的步伐。以往在教學時都是以老師為主導，學生為輔。在講課時，老師進行枯燥無味地講説學生洗耳恭聽，課下認真做好複習，對於知識點進行死記硬背...
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![四年級數學課後反思（精選22篇）]( "四年級數學課後反思（精選22篇）")
- 四年級數學課後反思篇1第一：大膽、靈活、創造性地使用教材。在這節課中，由於自己過於“一板一眼”地使用教材，致使學生有好的試商、調商的方法，而沒有及時地讓學生展示、總結。從這一節課的教學中，使我意識到，教材只是一個教學工具，應該是“用教材”，而不是“教教材”。在使用過...
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![四年級數學反思（精選21篇）]( "四年級數學反思（精選21篇）")
- 四年級數學反思篇1《大數的認識》教學反思本單元在學生認識萬以內數的基礎上，進一步認識更大的數在實際生活中的運用，掌握更大數的讀寫，並能在數據的收集過程中，認識近似數。學習的內容主要有四個部分：億以內數的認識、億以內數的讀寫、大數的改寫以及近似數的認識。這一單元...
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![八年級數學課後反思（精選16篇）]( "八年級數學課後反思（精選16篇）")
- 八年級數學課後反思篇1傳統的數學教學注重教師的教，而學生則是被動接受、重複記憶、題海訓練、強化儲存，根本沒有學生主體活動過程，新課程則提倡培養學生獨立思考能力、發現問題與解決問題的能力以及探究式學習的習慣，把關注學生的發展作為新課程的核心理念，新課程下的教師只...
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![四年級數學教學反思（精選24篇）]( "四年級數學教學反思（精選24篇）")
- 四年級數學教學反思篇1着新課標新理念的實行，在教學過程中老的教學模式已經被社會所淘汰，要想在教育教學工作上有所突破就必須跟上時代的步伐。以往在教學時都是以老師為主導，學生為輔。在講課時，老師進行枯燥無味地講説學生洗耳恭聽，課下認真做好複習，對於知識點進行死記硬背...
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![6年級數學課文反思（通用21篇）]( "6年級數學課文反思（通用21篇）")
- 6年級數學課文反思篇1“求一個數的幾分之幾是多少”的應用題。這樣的應用題實際上是一個數乘分數的意義的應用。它是分數應用題中最基本的。不僅分數除法一步應用題以它為基礎，很多複合的分數應用題都是在它的基礎上擴展的。因此，使學生掌握這種應用題的解答方法具有重要的...
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![四年級數學課堂反思（精選6篇）]( "四年級數學課堂反思（精選6篇）")
- 四年級數學課堂反思篇1教學過程中讓學生的操作與思維聯繫起來，使新知識在操作中產生，創新意識在操作中萌發。通過動手，學生們發現自己也是一個創造者。因此我在教學過程中經常借用直觀演示、操作、組織遊戲。故事導入等形式，營造富有情趣的教學氛圍，儘量給學生動手、動腦、動...
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![四年級數學教學反思（精選29篇）]( "四年級數學教學反思（精選29篇）")
- 四年級數學教學反思篇1課上不能以老師講為主，這樣不但課程進展的慢，老師累，而且學生對於知識的掌握也較死，其效果必定會是事倍功半。在講《三角形的高》這節課的時候，我就是怕學生不會不懂，所以由自己全全包辦了。講課時以我説為主，沒讓學生實際動手操作，在我認為他們都會的情況...
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![四年級數學反思（精選19篇）]( "四年級數學反思（精選19篇）")
- 四年級數學反思篇1首先是教具量角器與學生的量角器有所不同，教具是木頭做的，中心點與零刻度線找起來在黑板上看不清，不能給學生以很好的示範;其次是學生對角的大小概念也不是很清楚，往哪個方向讀數容易受錯覺指引，再加上有兩排數據，有時分不清到底看哪一排，除了零刻度線沒找準外...
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![6年級數學課文反思（精選12篇）]( "6年級數學課文反思（精選12篇）")
- 6年級數學課文反思篇1(1)、重視新舊知識之間的聯繫.雖然是分數四則混合運算,但是隻要舊知識過關,這一單元並不難,於是我在教學中特別重視新舊知識之間的聯繫.首先,我把分數乘除法練好.再複習分數加減法,這樣學生記算起來感到很順利.最後,我又充分複習整數四則混合運算,主...
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![六年級數學課堂反思（精選29篇）]( "六年級數學課堂反思（精選29篇）")
- 六年級數學課堂反思篇1根據新課標的要求，我本學期六年級的數學教學在很多方面進行了創新和改進，較為成功的是抓着要點重點來發揮學生的思維與綜合應用。例如分數乘法與分數除法學完後，給出已知條件：六(1)班男生23人，女生10人。提出編題比賽，比一比，誰提出的數學問題最多?學生通...
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![四年級數學課後反思（精選20篇）]( "四年級數學課後反思（精選20篇）")
- 四年級數學課後反思篇1在本節課的教學中，也有不少不足之處，如1、重難點處理速度較快，後進生沒有理解到位，以後的教學中應因材施教，照顧後進生。2、有一名學生的發言不夠準確，我沒有及時指正出來。3、時間把握不夠好，後面還有一個小環節沒有完成，學生們也失去了一個自我小結、交流...
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![四年級數學課後反思（通用16篇）]( "四年級數學課後反思（通用16篇）")
- 四年級數學課後反思篇1第一：大膽、靈活、創造性地使用教材。在這節課中，由於自己過於“一板一眼”地使用教材，致使學生有好的試商、調商的方法，而沒有及時地讓學生展示、總結。從這一節課的教學中，使我意識到，教材只是一個教學工具，應該是“用教材”，而不是“教教材”。在使用過...
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![6年級數學課後反思（精選13篇）]( "6年級數學課後反思（精選13篇）")
- 6年級數學課後反思篇1為了更好地完成本節課的教學目標，這節課我在以下幾個方面做了努力：(1)、充分發揮學生的主體地位在整個教學過程中，我努力把自己的角色轉變為學生學習的組織者，引導者與合作者。發揮學生的主體地位，注重學生理解性學習和主動性學習，使學生在活生生的情境中，...
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![四年級數學教學反思（通用15篇）]( "四年級數學教學反思（通用15篇）")
- 四年級數學教學反思篇1課上不能以老師講為主，這樣不但課程進展的慢，老師累，而且學生對於知識的掌握也較死，其效果必定會是事倍功半。在講《三角形的高》這節課的時候，我就是怕學生不會不懂，所以由自己全全包辦了。講課時以我説為主，沒讓學生實際動手操作，在我認為他們都會的情況...
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![四年級數學反思回顧（通用17篇）]( "四年級數學反思回顧（通用17篇）")
- 四年級數學反思回顧篇1根據學生認知特點和規律，在本節課的設計中，我遵照《課標》的要求和四年級學生學習數學的實際，着眼於學生的發展，注重發揮多媒體教學的作用，通過課件演示、動手操作、小組活動等方式組織教學，做到：1、創設情景，激發興趣。“興趣是最好的老師!”孩子們是天真...
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![六年級數學課堂反思（通用16篇）]( "六年級數學課堂反思（通用16篇）")
- 六年級數學課堂反思篇1根據新課標的要求，我本學期六年級的數學教學在很多方面進行了創新和改進，較為成功的是抓着要點重點來發揮學生的思維與綜合應用。例如分數乘法與分數除法學完後，給出已知條件：六(1)班男生23人，女生10人。提出編題比賽，比一比，誰提出的數學問題最多?學生通...
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![六年級數學課堂反思（精選19篇）]( "六年級數學課堂反思（精選19篇）")
- 六年級數學課堂反思篇1根據新課標的要求，我本學期六年級的數學教學在很多方面進行了創新和改進，較為成功的是抓着要點重點來發揮學生的思維與綜合應用。例如分數乘法與分數除法學完後，給出已知條件：六(1)班男生23人，女生10人。提出編題比賽，比一比，誰提出的數學問題最多?學生通...
- 17893
![四年級數學反思回顧（精選14篇）]( "四年級數學反思回顧（精選14篇）")
- 四年級數學反思回顧篇1根據本節知識結構的特徵和學生的認識規律及新課程標準的要求，我精心設計了三道練習題，分別為:一是基本題，通過看我校近幾年來學生人數變化統計圖，發現數學信息。二是變式題，對比出示兩個統計表，提問應選擇條形統計圖還是選擇折線統計圖。三是拔高題，通過觀...
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![四年級數學反思回顧（精選21篇）]( "四年級數學反思回顧（精選21篇）")
- 四年級數學反思回顧篇1根據本節知識結構的特徵和學生的認識規律及新課程標準的要求，我精心設計了三道練習題，分別為:一是基本題，通過看我校近幾年來學生人數變化統計圖，發現數學信息。二是變式題，對比出示兩個統計表，提問應選擇條形統計圖還是選擇折線統計圖。三是拔高題，通過觀...
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![四年級數學教學反思（精選15篇）]( "四年級數學教學反思（精選15篇）")
- 四年級數學教學反思篇1着新課標新理念的實行，在教學過程中老的教學模式已經被社會所淘汰，要想在教育教學工作上有所突破就必須跟上時代的步伐。以往在教學時都是以老師為主導，學生為輔。在講課時，老師進行枯燥無味地講説學生洗耳恭聽，課下認真做好複習，對於知識點進行死記硬背...
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![八年級數學課改反思（精選23篇）]( "八年級數學課改反思（精選23篇）")
- 八年級數學課改反思篇1新一輪課改為學生創造了有價值的學習方式，強調全面評價學生，關注學生的發展，它滲透着對學生的人文關懷，增強對學生的尊重和信任，這些對學生的個性發展和健康成長是至關重要的。作為一直跟隨課改腳步的教師，我深刻體會到自己肩上的重任。在充分使用“體驗...
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![四年級數學反思（精選16篇）]( "四年級數學反思（精選16篇）")
- 四年級數學反思篇1《大數的認識》教學反思本單元在學生認識萬以內數的基礎上，進一步認識更大的數在實際生活中的運用，掌握更大數的讀寫，並能在數據的收集過程中，認識近似數。學習的內容主要有四個部分：億以內數的認識、億以內數的讀寫、大數的改寫以及近似數的認識。這一單元...
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