![唐雎不辱使命反思（精選6篇）]( "唐雎不辱使命反思（精選6篇）")
- 唐雎不辱使命反思篇1教學過程擬定了合理科學的學習目標，教學中能放手發動學生自己學習，學生學習狀態比較好，重視了對課文的朗讀訓練，體現了新課程學生主體性學習的意識，鼓勵學生參與到教學中去!不足之處，對於學生回答問題時普通話問題沒有及時糾正;對課文的字詞強調、落實的不...
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![國中九年級語文下冊《唐雎不辱使命》教案（精選17篇）]( "國中九年級語文下冊《唐雎不辱使命》教案（精選17篇）")
- 國中九年級語文下冊《唐雎不辱使命》教案篇1【教學目標】1、通過對課文的學習，瞭解人物形象。2、深入理解人物形象，文章主題。3、學習文章的寫法。4、培養學生複述、翻譯、朗讀的能力。【教學重點】1、複述、解釋、翻譯、朗讀、積累。2、深入理解人物形象，文章主題【教學難...
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![唐雎不辱使命教學反思（通用17篇）]( "唐雎不辱使命教學反思（通用17篇）")
- 唐雎不辱使命教學反思篇1《唐雎不辱使命》是一篇經典的古代文學作品，出自《戰國策》，文章以記言為主，情節跌宕起伏，矛盾衝突尖鋭，人物個性鮮明，言辭頗有深意，耐人尋味，值得細細品味。在《唐雎不辱使命》一課，我自認為對學生的主動性的發揮還是比較值得一提的。在導入這個環節，我設...
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![公開課教案：唐雎不辱使命（第二課時）]( "公開課教案：唐雎不辱使命（第二課時）")
- 教學目標：1、反覆朗讀課文，理清主要內容。(重點)2、把握説話人的語氣，分析唐雎和秦王的形象。(重點)3、瞭解中國歷史上像唐雎這樣威武不能屈的正義之士有哪些，學習他們不畏強暴、敢於鬥爭、善於鬥爭的精神品格。(難點)教學準備：1、無句逗課文素材(同桌兩人一份)2、課文插圖(兩...
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![唐雎不辱使命]( "唐雎不辱使命")
- 秦王派人對安陵君(安陵國的國君)説：我想要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君一定要答應我!安陵君説：大王給予(我)恩惠，用大的土地交換小的土地，真是太好了，即使這樣，但是這是我從先王那繼承的封地，我希望一生守護它，不敢交換!秦王(聽後)不高興。於是安陵君就派遣唐雎出使到秦國。...
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![唐雎不辱使命教學反思（精選17篇）]( "唐雎不辱使命教學反思（精選17篇）")
- 唐雎不辱使命教學反思篇1《唐雎不辱使命》是一篇經典的古代文學作品，出自《戰國策》，文章以記言為主，言辭頗有深意，耐人尋味，值得細細品味。雖然有些文字有一定難度。但是由於情節跌宕起伏，矛盾衝突尖鋭，人物個性鮮明，再加上學生有一定的文言文的積累，所以教學設計時，在疏通文意這...
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![唐雎不辱使命課後反思（精選5篇）]( "唐雎不辱使命課後反思（精選5篇）")
- 唐雎不辱使命課後反思篇1一.強化誦讀教學，以讀代教促學。文言文畢竟是古代的語言，和現代漢語想去甚遠，閲讀它難免令人感到晦澀難懂，枯燥無味，在現實生活中應用空間狹小，對國中生來説，難懂加無用，所以難以提起學習的興趣。為打破僵局，衝出這一藩籬，針對本課教學，我採用多角度、有創意...
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![國中九年級語文下冊《唐雎不辱使命》教案（通用17篇）]( "國中九年級語文下冊《唐雎不辱使命》教案（通用17篇）")
- 國中九年級語文下冊《唐雎不辱使命》教案篇1教學目標1.以秦王三次神態變化為線，明確故事情節，廓清字音與翻譯。2.通過演讀和紛紜説“士”把握人物形象，説話技巧，認識“士”的精神。(重點)3.通過史料辨析深入體會“士”人的精神。(難點)教學流程(一)見士是士，體會敍事的精彩1、...
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![唐雎不辱使命反思總結（精選19篇）]( "唐雎不辱使命反思總結（精選19篇）")
- 唐雎不辱使命反思總結篇11、成功的上好一堂課，跟很多因素有關，其中妙用導語是至關重要因素。導語融知識性、思想性、藝術性、趣味性於一體。它像一座橋樑，架在學生通向理解課文內容獲取知識的必經路上，在必經的路上這座橋樑架寬了，架牢了，學生就能輕鬆愉悦的到達下一站。2、教...
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![唐雎不辱使命反思總結（精選20篇）]( "唐雎不辱使命反思總結（精選20篇）")
- 唐雎不辱使命反思總結篇11、成功的上好一堂課，跟很多因素有關，其中妙用導語是至關重要因素。導語融知識性、思想性、藝術性、趣味性於一體。它像一座橋樑，架在學生通向理解課文內容獲取知識的必經路上，在必經的路上這座橋樑架寬了，架牢了，學生就能輕鬆愉悦的到達下一站。2、教...
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![唐雎不辱使命教學反思（精選24篇）]( "唐雎不辱使命教學反思（精選24篇）")
- 唐雎不辱使命教學反思篇1《唐雎不辱使命》是一篇經典的古代文學作品，出自《戰國策》，文章以記言為主，情節跌宕起伏，矛盾衝突尖鋭，人物個性鮮明，言辭頗有深意，耐人尋味，值得細細品味。在《唐雎不辱使命》一課，我自認為對學生的主動性的發揮還是比較值得一提的。在導入這個環節，我設...
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![唐雎不辱使命反思總結（精選14篇）]( "唐雎不辱使命反思總結（精選14篇）")
- 唐雎不辱使命反思總結篇1《唐雎不辱使命》是一篇經典的古代文學作品，出自《戰國策》，文章以記言為主，言辭頗有深意，耐人尋味，值得細細品味。雖然有些文字有一定難度。但是由於情節跌宕起伏，矛盾衝突尖鋭，人物個性鮮明，再加上學生有一定的文言文的積累，所以教學設計時，在疏通文意這...
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![唐雎不辱使命課後反思（通用4篇）]( "唐雎不辱使命課後反思（通用4篇）")
- 唐雎不辱使命課後反思篇1一、充分相信學生，把課堂還給學生學生對內容的把握及對人物形象的分析都能如此深刻，是我在準備這一課是沒有想到的，當時我還設想了許多種引導學生思考的過度問題，在這裏都沒有用上，學生的表現很精彩，順利的完成了教學任務。這讓我感到在今後的教學中要...
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![隋唐服飾禮儀]( "隋唐服飾禮儀")
- 隋唐為隋朝和唐朝兩個朝代的合稱，也是中國歷史上最強盛的時期。是經歷了五胡亂華和南北朝兩個漫長時期後的兩個大一統皇朝。下面是本站為大家準備的隋唐服飾禮儀希望可以幫助大家!隋唐服飾禮儀漢族的服飾風俗經過魏晉南北朝時期胡漢融合、南北交流和時代變遷，到了隋唐時期，...
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![唐朝服飾禮儀]( "唐朝服飾禮儀")
- 唐代，是中國封建社會最發達的時代，國家統一，經濟繁盛，文化服飾亦有了全新的面貌，整個歷史被後人稱為盛唐，特別是在貞觀、開元年間，中國的封建文化達到了頂峯，無論在中、在外，唐朝都是一段著名的歷史，唐人亦成了中國人的別稱。那麼你知道唐朝的服飾禮儀嗎?下面本站小編就為大家整理...
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![《唐吉訶德》]( "《唐吉訶德》")
- 總的來説，《唐吉訶德》這本書的可讀性還是很強的，裏面的故事情節讀來都十分有趣，也將唐吉訶德的那股瘋勁以及桑喬的憨厚淳樸表現的淋淋盡致。像看完電影之後喜歡去看看影評一樣，看完《唐吉訶德》後，我也跑到網上去搜了看看別人對這本書的評價。其中對朱光潛先生的評價印象比較...
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![唐代結婚禮儀]( "唐代結婚禮儀")
- 有人問小編古人的婚禮是什麼樣的?古人結婚，大約是要有以下幾個程序。周《禮記·昏義》，規定六禮，即：納采、問名、納吉、納徵、請期、親迎。此後歷代大體沿襲這一禮制。首先是納采。男方欲與女方結親，必請媒妁往女方提親，得到應允後，再正式向女家納采擇之禮。也就是俗話説...
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![怪談“唐僧”]( "怪談“唐僧”")
- 一部《西遊記》，洋洋灑灑寫了整整一百回，其中乾貨不過二字：“取經”。孫悟空一個跟頭十萬八千里，眨眼間就會在大唐與雷音寺溜個來回。即便是沙僧、八戒，雖笨點兒，也能騰雲駕霧，日行千里，讓他們去，也可以“談笑凱歌還”。可是到頭來，非要唐僧前往不可，便把事情弄得曲曲折折，受盡九九八...
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![大唐筆試]( "大唐筆試")
- 大唐筆試1組織的非常混亂,首先教室沒有安排好,人多位置少,最後臨時換了一個教室,大家緊挨着坐,本來8:45的筆試拖到9:15才開始,筆試的內容在宣講的時候説要考c語言,但是筆試的卷子都是通信知識,不過比較可取的一點就是不同的職位不同的卷子,目前為止,我參加的筆試內容都是...
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![《唐吉訶德》大綱]( "《唐吉訶德》大綱")
- 總的來説，《唐吉訶德》這本書的可讀性還是很強的，裏面的故事情節讀來都十分有趣，也將唐吉訶德的那股瘋勁以及桑喬的憨厚淳樸表現的淋淋盡致。像看完電影之後喜歡去看看影評一樣，看完《唐吉訶德》後，我也跑到網上去搜了看看別人對這本書的評價。其中對朱光潛先生的評價印象比較...
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![寫天鵝的詩歌：鳩雎]( "寫天鵝的詩歌：鳩雎")
- 鳩雎雨潤花肥，風侵柳瘦畫眉，點砂，刺繡日照村口，月落山丘浮雲，流水，沙鷗見他走過家門口，羞半掩樓門念雎鳩雨翦春韭，風吹水皺鴛鴦，蝴蝶，紅豆日像擁吻，月像拉鈎濃粧，淡酒，扁舟等他送到家門口，羞只盼七夕天入秋(20xx.李日白)【本文作者：李日白(微信公眾號：日白匠)】...
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![描寫詩經的散文：遇見《詩經》之《關雎》]( "描寫詩經的散文：遇見《詩經》之《關雎》")
- 遇見《詩經》之《關雎》從此我開始孤單思念蔣應紅\文關雎關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。關雎來自採風讀書...
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![《關雎》評課稿]( "《關雎》評課稿")
- 《關雎》是詩經首篇，也是我國曆史上第一首優美動人的民間情歌，是我國愛情詩歌的開山之作。這篇關雎評課稿，是以授課教師的教學目標為出發點和歸宿，並分析了教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點，突破了難點，抓住了關鍵。一起來看一下。關雎評課稿由語文網小編整理，僅供參考：今...
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![論唐後對唐律的變革演講範文]( "論唐後對唐律的變革演講範文")
- 本文提要唐律雖被認為是我國古代法律之最善者，其內容還被唐後各代大量沿用，但唐後也不無變革。變革主要表現在體例、一般原則、罪名和法定刑四個領域。究其變革原因主要有社會情況變化、立法經驗結果和立法技術提高三個方面。這種變革只是在唐律基礎上的部分變革，因此這也從...
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![唐宋飲茶法]( "唐宋飲茶法")
- 唐代人們如何飲茶唐代茶的飲法是煮茶即烹茶、煎茶。根據陸羽《茶經》記載，唐代茶葉生產過程是採之，蒸之，搗之，拍之，焙之，穿之，封之，茶之千矣。飲用時，先將餅茶放在火上烤炙，然後用茶碾將茶餅碾碎成粉末，再用篩子篩成細末，放到開水中去煮。煮時，水剛開，水面出現細小的水珠像魚眼一樣，並微...
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