![春夜喜雨課後反思（精選3篇）]( "春夜喜雨課後反思（精選3篇）")
- 春夜喜雨課後反思篇1《春夜喜雨》這首詩的教學目標是：1、有節奏的誦讀本詩，感受古詩詞帶來的韻律美，背誦並默寫這首詩。2、以字的品析為切入點，抓住古人講究煉字、煉句乃至煉意的特點，體味詩詞推敲字句的妙處。3、品讀杜甫，感受杜甫憂國憂民之情。回顧自己的教學有得也有失，現將...
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![《雷雨》課後反思（通用3篇）]( "《雷雨》課後反思（通用3篇）")
- 《雷雨》課後反思篇1全文按雷雨前、雷雨中、雷雨後的順序，清晰地展開陳述，三部分特徵鮮明，寫景細緻逼真，引人入勝。激起了學生對大自然的深刻體驗，培養學生觀察生活，熱愛自然的熱情。《雷雨》這節課的教學，我結合低年級學生的特點，課前佈置他們去收集關於雨的資料，因而在拓展時學...
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![呼風喚雨的世紀課後反思（精選3篇）]( "呼風喚雨的世紀課後反思（精選3篇）")
- 呼風喚雨的世紀課後反思篇1感謝學校為我們年青教師提供這麼一次拜師的機會，在兩個月裏時間裏，邱老師毫無保留，盡心盡力對我的教學方法進行指導，本人以四年級上學期《呼風喚雨的世紀》作為徒弟彙報課，現將自己對於本課的反思敍述如下：課前，我佈置學生收集，閲讀了有關於20世紀重大...
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![雷雨課堂反思（通用5篇）]( "雷雨課堂反思（通用5篇）")
- 雷雨課堂反思篇1本節課我很注重朗讀訓練，記得有一句話這麼説着;語文教學的所謂亮點首先應該在朗讀上。於永正老師也説過：語文是讀出來的。誠然學生把課文讀得正確，讀得流利、有感情就證明課文的內容理解了，文章藴涵的情感體會出來了。新課標也強調讀的重要性：要讓學生充分地讀...
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![《山雨》課後反思（精選4篇）]( "《山雨》課後反思（精選4篇）")
- 《山雨》課後反思篇1《山雨》這篇文質兼美的抒情散文，是略讀課文，課文是按雨來、雨中、雨後的順序寫的。作者以獨特的感受.神奇的想象和聯想.為我們展示了一幅有聲有色的山林雨景圖,字裏行間洋溢着作者對大自然那分濃濃的的喜愛之情.理解課文內容，想象課文描述的情景，是本課...
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![《雷雨》課後反思（精選5篇）]( "《雷雨》課後反思（精選5篇）")
- 《雷雨》課後反思篇1全文按雷雨前、雷雨中、雷雨後的順序，清晰地展開陳述，三部分特徵鮮明，寫景細緻逼真，引人入勝。激起了學生對大自然的深刻體驗，培養學生觀察生活，熱愛自然的熱情。《雷雨》這節課的教學，我結合低年級學生的特點，課前佈置他們去收集關於雨的資料，因而在拓展時學...
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![春課後反思（精選3篇）]( "春課後反思（精選3篇）")
- 春課後反思篇1本節課採用自主學習型教學方法，就是在教師的指導下，根據教師提出的問題，展開集體式討論，通過求異性達到相互啟發和學習的目的。讓學生獨立思考和解決問題。這其中討論法是自主學習型教學的代表，學生在集體學習和討論中，成為學習的主體。這節課提出的問題有：1畫面內...
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![春夜喜雨課後反思（通用4篇）]( "春夜喜雨課後反思（通用4篇）")
- 春夜喜雨課後反思篇1《春夜喜雨》這首詩的教學目標是：1、有節奏的誦讀本詩，感受古詩詞帶來的韻律美，背誦並默寫這首詩。2、以字的品析為切入點，抓住古人講究煉字、煉句乃至煉意的特點，體味詩詞推敲字句的妙處。3、品讀杜甫，感受杜甫憂國憂民之情。回顧自己的教學有得也有失，現將...
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![桂花雨課後反思（精選5篇）]( "桂花雨課後反思（精選5篇）")
- 桂花雨課後反思篇1《桂花雨》是一篇文質兼美的散文，作者琦君用抒情的筆調，寫下對親人的思念和對故鄉的懷念。文筆疏淡有致，令人回味。文首開篇明旨，寫小時候我喜歡桂花，因為它的香氣、童年的搖花樂，文章後半部分，寫母親愛家鄉的桂花。每次一寫到自己的家鄉，總是受不住筆。嘿嘿&he...
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![雨巷課後反思（通用3篇）]( "雨巷課後反思（通用3篇）")
- 雨巷課後反思篇1一、充分發揮學生的主體性在本課教學中，我充分發揮了學生的主體作用，引導學生思考，生成各種思維能力。二、運用對話教學，降低學習難度為了能準確的表達思想，我在教學中採用避免空洞的理論知識的講解，以自由對話的形式引導的形式進行課堂教學。鑑賞文學作品是一...
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![呼風喚雨的世紀課後反思（通用5篇）]( "呼風喚雨的世紀課後反思（通用5篇）")
- 呼風喚雨的世紀課後反思篇1課堂中學生的積極性，並不能靠讚揚就能保護和維繫。若教師的引導能觸撥學生的心靈之弦，使其思維和情感真正“動起來”，讓思維與文本共舞，讓精神律動，那也是入心的鼓舞和激發。教師應當在充分肯定學生的獨特體驗和大膽陳述時，通過對學生的意見的恰當回...
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![《小英雄雨來》課後反思（精選13篇）]( "《小英雄雨來》課後反思（精選13篇）")
- 《小英雄雨來》課後反思篇1一、從預習入手。這篇小説很長，學生一看就產生了“眩暈”的感覺，很多學生對我説，劉老師，你知道嗎，這篇文章有42個自然段。很多學生還不知道，小説是不能以自然段劃分的，只能按章節理解。如這篇小説本身就已經被改動過了，文章的標題就是很好的切入點。在...
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![《山雨》課後反思（精選5篇）]( "《山雨》課後反思（精選5篇）")
- 《山雨》課後反思篇1在教學本課時，特別是在整體感知時，文本中如詩一般的文字躍動在學生的眼前，等待着學生去品味、欣賞。閲讀中，一切都以文本的原生態在對學生產生閲讀期待，尊重學生個性化的解讀。文本中美的文字描寫了美的意境，美的意境惟有靠閲讀者自己去感悟方能領略，原汁原...
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![春夜喜雨課後反思（精選5篇）]( "春夜喜雨課後反思（精選5篇）")
- 春夜喜雨課後反思篇1《春夜喜雨》這首詩的教學目標是：1、有節奏的誦讀本詩，感受古詩詞帶來的韻律美，背誦並默寫這首詩。2、以字的品析為切入點，抓住古人講究煉字、煉句乃至煉意的特點，體味詩詞推敲字句的妙處。3、品讀杜甫，感受杜甫憂國憂民之情。回顧自己的教學有得也有失，現將...
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![語文課《春酒》課後反思（通用12篇）]( "語文課《春酒》課後反思（通用12篇）")
- 語文課《春酒》課後反思篇1《春酒》是自讀課文，所以，它也肩負着以讀引讀、引思的任務。所以，在學習活動的最後，我安排了學生在對文本有着深入體驗的經過後，抒寫一個自己記憶中飽含濃濃鄉情和親情的與親人或朋友共享某種美食的情景。因為生活中任何一個細節如果藴藏着一份美好...
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![雨巷課後反思（精選5篇）]( "雨巷課後反思（精選5篇）")
- 雨巷課後反思篇1這節課主要是介紹戴望舒，讓同學們走進戴望舒的情感世界，感知他是一個憂鬱的青年，他的作品中也透露着憂傷、迷茫、感傷的氣息較重，體會《雨巷》情感，讀這首詩。由於介紹作者過多，留給學生讀的時間少了，在八班上課時，我把時間把我的適中，給學生適量的時間去讀這首詩，...
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![春天的小雨滴滴滴課後反思（精選3篇）]( "春天的小雨滴滴滴課後反思（精選3篇）")
- 春天的小雨滴滴滴課後反思篇1本文對春雨的聲音、春雨喚醒春天、催發種子等進行了細緻、生動的描寫。為使學生品味語言之美，並讀好語言，我能巧用多媒體資源，使學生欣賞春雨形象美，感悟其精神的抽象美，加深學生對課文的理解，指導學生有感情地朗讀課文。尤其是對春雨聲音的表現，我...
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![語文課《春酒》課後反思（精選20篇）]( "語文課《春酒》課後反思（精選20篇）")
- 語文課《春酒》課後反思篇1重視了對語文知識的傳授。作為八年級學生，對於生字詞仍還處在積累階段，如果淡化了字詞，學生的字詞積累就不夠，語文的基礎知識也就不牢。比如“如法炮製”的“炮”和“煨燉”這兩個詞的注音，學生雖然預習了，但不到位，所以就出錯了。作者介紹，它屬於語文的...
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![秋天的雨課後反思（精選5篇）]( "秋天的雨課後反思（精選5篇）")
- 秋天的雨課後反思篇1聽説家長會要上課，我就把第三單元的課文翻了又翻。第三單元的課都是和秋有關。或是描寫秋天的活動，或是描寫秋的景色，體裁也是各種各樣，記敍文、散文、詩歌……最終，我選擇了第11課《秋天的雨》。接下來就是備課。因為顏老師、張老師也是上這一課，所以我們...
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![桂花雨課後反思（精選3篇）]( "桂花雨課後反思（精選3篇）")
- 桂花雨課後反思篇1《桂花雨》是一篇文質兼美的散文，作者琦君用抒情的筆調，寫下對親人的思念和對故鄉的懷念。文筆疏淡有致，令人回味。文首開篇明旨，寫小時候我喜歡桂花，因為它的香氣、童年的搖花樂，文章後半部分，寫母親愛家鄉的桂花。每次一寫到自己的家鄉，總是受不住筆。嘿嘿&he...
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![春天的小雨滴滴滴課後反思（精選5篇）]( "春天的小雨滴滴滴課後反思（精選5篇）")
- 春天的小雨滴滴滴課後反思篇1本文對春雨的聲音、春雨喚醒春天、催發種子等進行了細緻、生動的描寫。為使學生品味語言之美，並讀好語言，我能巧用多媒體資源，使學生欣賞春雨形象美，感悟其精神的抽象美，加深學生對課文的理解，指導學生有感情地朗讀課文。尤其是對春雨聲音的表現，我...
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![大雨和小雨課堂反思（精選5篇）]( "大雨和小雨課堂反思（精選5篇）")
- 大雨和小雨課堂反思篇1幼兒對聲音大小的感覺有許多生活經歷，其中下雨就是一個很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強弱的節奏。我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“滴滴答答”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽覺有一個明顯的分辨。但活動後發現幼兒對下雨的強...
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![秋天的雨課後反思（精選4篇）]( "秋天的雨課後反思（精選4篇）")
- 秋天的雨課後反思篇1聽説家長會要上課，我就把第三單元的課文翻了又翻。第三單元的課都是和秋有關。或是描寫秋天的活動，或是描寫秋的景色，體裁也是各種各樣，記敍文、散文、詩歌……最終，我選擇了第11課《秋天的雨》。接下來就是備課。因為顏老師、張老師也是上這一課，所以我們...
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![春課後反思（精選5篇）]( "春課後反思（精選5篇）")
- 春課後反思篇1《春》是人教版美術八年級欣賞?評述課。本課是讓學生初步瞭解作品的創作主體和表現手法，認識作品的形式美感，理解作品所體現的人文精神。激發學生的人文精神，提高學生的人文素養。我根據本課重點、難點，結合學生的認知水平和心理特徵，認真備課，上課。做到了教學內...
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![《小英雄雨來》課後反思（通用9篇）]( "《小英雄雨來》課後反思（通用9篇）")
- 《小英雄雨來》課後反思篇1《小英雄雨來》這篇課文內容通俗易懂，故事性強，教學時，我放手讓學生根據課文前提示的要求自讀課文，在自讀課文的基礎上，重點討論自己感受最深的是什麼，最後阻止學生講故事。“體會雨來機智、熱愛祖國的品質”是本課教學重點，教學時把這一問題融入“交...
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