![bPmf的教學反思（精選24篇）]( "bPmf的教學反思（精選24篇）")
- bPmf的教學反思篇1一、聯繫生活親情導入，使語文課堂充滿生活味兒。在複習過後，指導兒童看“情境圖”，通過談話引出有關聲母。我問：爸爸帶着一個小朋友去看什麼呀?(看大佛)對，這就是“大佛”的“f”，相機出示卡片“f”指着圖上的山坡部位，問，他們看大佛，要先爬一段什麼呢?(山坡)這...
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![bPmf教學反思（精選15篇）]( "bPmf教學反思（精選15篇）")
- bPmf教學反思篇1在《bpmf》第一課時的教學中，我設定的教學目標是：1.讓孩子們學會聲母bp，讀準音，認清形，正確書寫。2.學習拼讀bp和單韻母a、o、i、u組成的音節。拼讀音節是這堂課的難點。在課堂上，我採用多種方法調動學生參與學習的積極性，為學生創設一個良好的學習環境，以達到好...
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![bpmf課堂反思（精選3篇）]( "bpmf課堂反思（精選3篇）")
- bpmf課堂反思篇1學完漢語拼音《bpmf》，細細思考，在以下幾個方面做得很成功：(一)教學的過程與行為從教學的過程與行為上看，我着重訓練了學生的傾聽能力，如一位同學説，讓另一個學生來複述。同時也注意了利用直觀的畫面，啟發學生的思維，例如從圖到形的遷移。我也特別注重聲母發音的...
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![bPmf的教學反思（通用13篇）]( "bPmf的教學反思（通用13篇）")
- bPmf的教學反思篇1一、聯繫生活親情導入，使語文課堂充滿生活味兒。在複習過後，指導兒童看“情境圖”，通過談話引出有關聲母。我問：爸爸帶着一個小朋友去看什麼呀?(看大佛)對，這就是“大佛”的“f”，相機出示卡片“f”指着圖上的山坡部位，問，他們看大佛，要先爬一段什麼呢?(山坡)這...
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![bPmf教學反思（精選23篇）]( "bPmf教學反思（精選23篇）")
- bPmf教學反思篇1指導發音是第一課時的重點。要明確教給學生髮音方法，反覆示範讓學生認識發音方法。多種形式練習讓學生體會發音的要領。如用小紙條擺在口邊發b、p兩音，讓學生形象直觀地認識到b、p發音時氣流強弱的對比。聲母的發音特點是又輕又短，我們可以與前面學過的音韻...
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![bPmf的教學反思（通用17篇）]( "bPmf的教學反思（通用17篇）")
- bPmf的教學反思篇1學完漢語拼音《bpmf》，細細思考，在以下幾個方面做得很成功：(一)教學的過程與行為從教學的過程與行為上看，我着重訓練了學生的傾聽能力，如一位同學説，讓另一個學生來複述。同時也注意了利用直觀的畫面，啟發學生的思維，例如從圖到形的遷移。我也特別注重聲母發音...
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![bpmf的課堂反思（通用5篇）]( "bpmf的課堂反思（通用5篇）")
- bpmf的課堂反思篇1教學帶調音節的拼讀及四聲讀法時也可以從表音表意圖入手，先讓學生説説圖上畫了什麼?再指導學生練習拼讀帶調音節及四聲讀法。要把讀拼音詞與認識事物、練習説話結合起來，讓學生藉助他們的口語經驗，從言語實踐中來，再回到言語實踐中去。知道音節是有實際意義...
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![bpmf的課堂反思（通用3篇）]( "bpmf的課堂反思（通用3篇）")
- bpmf的課堂反思篇1指導發音是第一課時的重點。要明確教給學生髮音方法，反覆示範讓學生認識發音方法。多種形式練習讓學生體會發音的要領。如用小紙條擺在口邊發b、p兩音，讓學生形象直觀地認識到b、p發音時氣流強弱的對比。聲母的發音特點是又輕又短，我們可以與前面學過的音...
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![bpmf課堂反思（通用5篇）]( "bpmf課堂反思（通用5篇）")
- bpmf課堂反思篇1學完漢語拼音《bpmf》，細細思考，在以下幾個方面做得很成功：(一)教學的過程與行為從教學的過程與行為上看，我着重訓練了學生的傾聽能力，如一位同學説，讓另一個學生來複述。同時也注意了利用直觀的畫面，啟發學生的思維，例如從圖到形的遷移。我也特別注重聲母發音的...
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![bPmf反思總結（通用13篇）]( "bPmf反思總結（通用13篇）")
- bPmf反思總結篇1一、聯繫生活親情導入，使語文課堂充滿生活味兒。在複習過後，指導兒童看情境圖，通過談話引出有關聲母。我問：爸爸帶着一個小朋友去看什麼呀?(看大佛)對，這就是大佛的f，相機出示卡片f指着圖上的山坡部位，問，他們看大佛，要先爬一段什麼呢?(山坡)這就是山坡的p，出示卡片...
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![bPmf反思總結（精選16篇）]( "bPmf反思總結（精選16篇）")
- bPmf反思總結篇1一、聯繫生活親情導入，使語文課堂充滿生活味兒。在複習過後，指導兒童看情境圖，通過談話引出有關聲母。我問：爸爸帶着一個小朋友去看什麼呀?(看大佛)對，這就是大佛的f，相機出示卡片f指着圖上的山坡部位，問，他們看大佛，要先爬一段什麼呢?(山坡)這就是山坡的p，出示卡片...
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![bPmf教學反思（精選17篇）]( "bPmf教學反思（精選17篇）")
- bPmf教學反思篇1指導發音是第一課時的重點。要明確教給學生髮音方法，反覆示範讓學生認識發音方法。多種形式練習讓學生體會發音的要領。如用小紙條擺在口邊發b、p兩音，讓學生形象直觀地認識到b、p發音時氣流強弱的對比。聲母的發音特點是又輕又短，我們可以與前面學過的音韻...
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