XX年9月份入黨思想彙報

敬愛的黨支部：

很激動能有這次上黨課的機會，讓我在短短的半個月裏進行了一次思想上的洗禮，上黨課其實是個鍛鍊人的好機會，不管怎莫説，大家從陌生到熟悉，到一起學習，而且相似的經歷，也使我聯想到大一的時候，同樣是這種經歷，只是這時的我們更加成熟，因此待人接物又會有所變化。

還記得在最後一次黨課，準確地説是在假期社會實踐交流會上，一位同學上台之後只説了一句話，希望以後如果哪位同學會當官，能夠做到君在位而無愧於心就行了。有一天突然發現自己已經是知識分子的一員時，才發現自己已經從學校裏學習了太多的知識，而我們有時也不免有些疑問，真正有用的知識究竟是什麼，我們日後工作中又能用到多少現在學習的知識？困惑是有的，但有一點是毋庸置疑的，德育永遠是最重要的，有再多的才幹，有才無德，那只是社會的渣滓而已。

上過黨課後，我發現我更加關注政治方面的事情，也更願意動腦子想這些東西，因為我覺得我應該在這方面充實自己。畢竟知識是自己的，我也樂在其中。就像我正在讀《黃河邊的中國》這本書，讀它使我有時會點頭不語，有時樂於和媽媽分享書裏的論點。對於我這個從小在城市裏長大的孩子，這本書竟成了我瞭解農村甚至整個中國社會最“直接”的渠道。書中有些問題提得很尖鋭，讓我覺得我們的問題還是很多的，讓我明白我們民族的文化所帶來的影響發展的痼疾，也就是人情高於律法。就像中國的文字，講究意境，而英文則適合寫法律條文一樣，文化給我們帶來了很多，也帶來了一些瑕疵，甚至有些會影響我們的發展。

學以致用，學而時習之，不亦樂乎？這大概就叫做自主學習吧。

身為一名積極分子，學習也是保持共產黨員先進性的行動，共產黨員的先進性不是天生具備的，而是在不斷地學習、不斷地實踐的過程中，通過不斷地總結和提高自己的思想境界才形成的。在這一過程中，認真、系統地學習，

特別是學習政治理論起着極其重要的作用。共產黨員只有通過努力學習文化，學習科學技術，才能具備建設社會主義的業務能力；只有通過學習政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，具備卓越的領導能力，防腐拒變的能力。

寫到這裏，我倒想談一個問題的看法，這應該説是一類問題更合適。“愛國”問題。我們經常可以聽類似這樣的言論，不要買日本貨，不要説喜歡日本的東西，如果有人敢穿帶日本軍旗的衣服，就是在宣揚軍國主義了，因為…，所以。誠然，這種心情是可以理解的，我也常常會有這種衝動，然而在冷靜下來時，我時常想起一件事情，一個傳聞，就是當二戰日本戰敗投降時，他們曾經説過，用戰爭解決不了的事可以用經濟解決，戰爭上不能侵略，可以在經濟上擠垮我們。每次我想起這句話，我總覺得有些可怕。這句話在現在看來並不是危言聳聽，然而我要説的重點並不在這，我要説的是我們怎莫來對待這種“侵略”，不買日本貨嗎？不是，這並不能解決問題。而且説白了，還是一種弱勢的解決方法，好像我們打倒了一個我們自己假想出來的敵人一樣，打不過就暗地裏罵，還可以説穿日本軍旗裝就是宣揚了軍國主義，而解釋竟是穿者其外公是新四軍…，真是用心良苦。大凡一個民族虛弱的時候，也是她禁忌最多的時候。於是我們怕短波、怕進口大片、怕互聯網、怕衞星電視、怕日本壽司......於是，不上網、不看進口電影、不吃壽司...這些都成了愛國行為？ 大凡一個民族無法在公開競爭的舞台施展才能的時候，就會尋找一些弱小的“假想敵”尋求戰勝的快感！於是，殺不了洋人就殺教民，擊不潰敵軍就捉“敵特”，或者，炸不了軍艦就撞大樓，以此類推。於是殺人越貨、草菅人命就又成了愛國主義！魯迅説“辱罵和恐嚇決不是戰鬥”，同樣，辱罵和恐嚇也決不是愛國！我想，我們不要這種“愛國”，我們要的是奮鬥精神，我們要的是齊心協力，我們要的是埋頭苦幹，如

果每個人都能儘自己的一點綿薄之力，那麼社會自然進步，國家理應富強，民族一定昌盛！

以上僅是我近期所思所想，不妥之處請組織上多多指正！

XX年年8月27