入黨積極分子的思想彙報9月

作為一名黨員，思想一定要同黨組織保持一致，接下來是小編為大家蒐集的入黨積極分子思想彙報範文，供大家參考，希望可以幫助到大家。

入黨積極分子思想彙報範文(一)

敬愛的黨組織：

我是一名教師，十三年的教學工作中，我無時無刻不被身邊的黨員教師們愛崗敬業的精神所感動。他們將一生獻給了教育事業，工作中不斷的耐心幫助我成長，是我學習的好榜樣。我更加榮幸能加入到光榮的黨組織。但與他們相比，我所做的一切還遠遠不夠。我不會辜負黨組織的信任，會一如既往的為黨的教育事業加倍努力工作。

下面我向黨組織彙報我的思想、工作等情況。

作為一名黨員，思想一定要同黨組織保持一致。我努力學習新黨章，用馬列主義、毛澤東思想、鄧**理論武裝頭腦，與時俱進，實事求是，在工作中踐行“三個代表”重要思想。按照黨章要求去做，處處以師生利益為出發點，為師生辦實事，辦好事。堅決貫徹執行黨組織的各項決議，維護黨的團結統一，自覺遵守黨的紀律，積極響應黨組織的號召，努力完成黨組織交給的任務。立足本職，愛崗敬業，努力工作，認真鑽研業務知識，提高自己的服務技能，不怕苦，不怕累，不計較個人得失，時時以工作為重，處處以身作則。密切聯繫羣眾，關心和幫助周圍的同志們一道努力工作，共同進步。

我擔任着12個班的信息技術教學工作。雖然信息技術屬於非會考學科，但它在人生旅途上的重要意義是毋庸質疑。因此在教學中，我認真學習新課程標準，鑽研教材教法，將建構主義教學理論引入課堂，以傳授學習方法，培養自學與創新能力為宗旨，並收到一定效果。XX年輔導學生設計的flash動畫《克隆的傳説》獲唐山市學生電腦作品三等獎，XX年輔導孟馨同學設計的《拒絕塑料袋》網站獲唐山市學生電腦作品一等獎並已被選送到河北省參賽。

我還擔任網管員工作。網管員的工作頭緒多，首先是校園網站的製作與維護。校園網站是展示學校風采的網絡平台。為了更好的建設好校園網站，我選用了動易模板作為網站基礎並及時升級更新，保證網站展示最新的校園動態信息。為了突出網站特色，更好的服務於教育教學，我特別在網站上開設了校園視頻欄目，收錄了校內校外優質課以及名家講座的錄像。雖然這項工作耗時費力，但我會堅持做到最好。

由於我校網絡是去年新建設的，都是我所不熟悉的新型設備，又趕上局域網內arp病毒氾濫，使得網絡管理很困難。為了解決這些問題，我查閲多種電腦網絡資料，認真學習相關知識，利用核心交換機為校內每台電腦做了ip和mac地址綁定等工作，初步解決了arp斷網問題。為了做好網絡信息安全工作，每天都要做全校每台電腦的上網日誌記錄工作，並定期查看有無惡意攻擊等行為。

由於學校的電腦和多媒體數量多，所以出故障的情況也較多，但每遇到報修，我都會抓空及時解決，保證教學工作的順利進行。特別是在自己對電器維修一竅不通的情況下也敢挑重擔，向有經驗的李主任等教師學習電教維修方法，力爭做到電教維修不求人，為學校儘量節省開支。

我還做好教師的現代教育技術培訓工作，多年來培訓教師學習辦公軟件、flash動畫、網頁設計及多媒體使用等，為教師利用現代教育技術進行教學打下基礎。

此外，對於學校交付的臨時性工作我也都認真對待，積極完成，即使佔用休息時間也毫無怨言。比如本學期先後有信息技術畢業會考、會考報名、會考報志願等工作，每次都要重做服務器系統，並對每台學生機進行調試，工作量大，有時做系統一次都做不好，要做幾次才能調試到最佳狀態。

通過多年的努力工作，我取得了一些成績：XX年《圖文並茂》獲河北省優質課一等獎，評為開平區優秀教師、開平區優秀團幹部、唐山市先進教學工;XX年《利用現代教育技術培養學生創新能力》收入《中國小創新教育理論與實踐》，評為唐山市中國小現代教育技術工作先進個人;XX年評為開平區優秀骨幹教師，《直面非典》發表於《教育信息技術》;XX年《歷史上的名人》獲唐山市優質課一等獎;XX年《製作多媒體演示文稿》獲第五屆全國信息技術整合課一等獎。

雖然我取得了一定的成績，但我深知，是黨教育了我，培養了我，是唐山市税東中學這個團結的集體支持了我，鼓勵了我。一滴水只有融入大海才不會乾涸，一個人只有融入集體才能發出自身的光和熱。我會一如繼往地辛勤耕耘，為黨的教育事業無悔奉獻，直到永遠。

此致

敬禮!

彙報人：

日期：xx年x月x日

入黨積極分子思想彙報範文(二)

敬愛的黨組織：

教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而 “為人師表”則對教師和教育工提出了更高的人格上的要求。作為培養未來人才的教育工，其知識結構的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點。“為人師表”成為新時期師德、師風建設的重點，如何在新的環境中建立良好的師生關係更是重中之重。師生關係的主導因素在教師。

首先，作為教師應該熱愛學生。如果教師和藹可親，師生關係則比較融洽。師愛最受公眾期待。

作為教育工，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，願意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關係。相互理解和尊重是師生關係的潤滑劑。

如果説沒有愛就沒有教育的話，那麼離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本着教書育人的態度來要求學生的，希望每一位學生提高自身的能力，發展和完善自身的素質，達到他們所期望的目標。這都是教師為學生着想，學生應該正確地理解教師的行為，是應該受到學生的尊重的。反之，教師也應該理解和尊重學生。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹的人，一個值得尊敬的人，一個堪為師範的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵;不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悦耳”。

正如德國教育家第斯多惠所説的，教育的藝術不在於傳授知識，而在於激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基於教師的楷模形象。因此教師要優化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂範、嚴於律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和薰陶學生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質、素養甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養對學生的愛心;教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關係。

作為一名教育工，通過學習我決心以“上虞市優秀教師羣體”為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發展作出自己應有貢獻!

此致

敬禮!

彙報人：

日期：xx年x月x日