辦學意向書（精選3篇）

辦學意向書 篇1

中國__大學與X國__大學

合作意向書

中國__大學是全日制公辦普通本科高校。X國__大學是---。雙方以培養高素質人才、擴大院校國際影響力為原則，經過友好協商，同意進行合作辦學，將在師生交流、專業合作、學分互認、教學科研等方面達成如下合作意向：

1.雙方均可提出在教學、科研和社會服務方面的具體方案、項目和活動，雙方可以基於共同利益在各個領域和部門開展這些方案、項目和活動。

2.如具體方案、項目和活動確定，雙方同意正式承諾簽署合作協議，並在具體協議中確定雙方的義務和責任。

3.該意向書的有效期為三年，三年後，根據合作的具體情況，雙方再確定是否續簽意向書。

中國__大學 X國__大學

簽字人： 簽字人：

職務： 職務：

辦學意向書 篇2

甲方：_____________

乙方：_________學校

為加強高校與普通中國小在教育管理、教育科研、教育技術、教育出版等方面的互相合作，甲乙雙方就確定____________學校成為《_________實驗學校》一事，達成如下協議：

一、甲乙雙方同意_________學校自_________年_________月至_________年_________月期間掛牌成為《_________實驗學校》。

二、甲方實驗指導範圍：

1.學校發展問題診斷、發展設計、宣傳策劃、課題規劃及操作指導、教育技術專項建設諮詢;

2.教師(教學、科研、教育技術、教育寫作等)培訓、經成人考試提供教育技術專業專科及專升本學歷學習名額。

3._________

三、甲方實驗指導形式：

1.根據需要召集實驗學校工作或培訓會議;

2.實驗學校現場指導、交流，每學年至少一次;

3.寄送刊載有關內容的《_________學報》、《_________》，定期寄送《_________工作通報》，工作網站發佈即時信息、網絡會議、電話、傳真、電子郵件發送資料;

4.在實驗期間協助乙方設計、確立一項科研課題，並提供相關查新資料和指導實施;

5.指導撰寫並以專輯、專欄形式在《_________學報》和《_________》上安排發表乙方教學教研教管教改論文;

6.審議並指導乙方發展規劃、指導制訂乙方辦學方案及校本培訓方案並協助實施;

7.指導乙方在因特網上建立獨立域名的網站，提供50m建站空間、技術培訓和網站管理;或為乙方在甲方網站上建10m空間的動態宣傳網頁;

8.組織乙方教學骨幹外出學術考察、交流。

四、乙方應有的條件：

1.校領導、教師都有進行教育實驗、開展教育科研、提升教育技術、熱心教育寫作的強烈願望;

2.學校有專責領導、專職教科室和有關機構就開展的項目作對口聯繫並操作實施;

3.學校有基本教育技術設施、能現場多媒體演示、攝錄，能收發傳真、上網檢索、收發e-mail;

4.學校有穩定教育科研經費;

5.學校不是其它高校或其它教育科研院所的實驗學校(或基地)，或與其它高校或其它教育科研院所簽有的實驗學校協議已經結束。

五、實驗經費：

1.乙方交納實驗經費每年_________元，籤協議當月交納第一年經費，次年和第三年三月續交第二、三年經費。此經費用於支付：向乙方提供《_________學報》和《_________》、《_________工作通報》等資料費、郵發信息、在甲方網站上為乙方提供的'10m空間網頁製作費、確立課題的相關查新資料費用，甲方組織專家巡視乙方的交通差旅等費用，通訊通聯費用，有關證書、實驗校牌製作費用，協議期間甲方開展工作產生的有關費用;

2.培訓、會議根據舉辦情況(時間、地點、條件、內容)制定培訓費或會務費標準，乙方按實際參加人數交納;

3.項目的專家諮詢、審議、指導工作費由乙方按慣例標準支付專家;

4.發表論文需交版面費的按出版標準由乙方承擔;

5.建立網站，由乙方按成本支付域名及50m空間費用;

六、實驗學校工作啟動程序：

1.甲乙雙方確認接受上述條款，簽署本協議;

2.乙方交納第一年實驗經費到達甲方賬户;

3.甲方向乙方頒發實驗學校證書和授牌;

4.甲方與乙方共同安排第一階段實驗工作。

七、本協議一式兩份，甲乙雙方各執一份，同等效力。未盡事宜可由雙方協商解決。

甲方(簽章)：________

代表：________________

電話：________________

傳真：________________

簽訂時間：____________

乙方(簽章)：________代表：________________

電話：________________

傳真：________________

簽訂時間：____________

辦學意向書 篇3

風，載着時光飛逝，如同歲月蒼老的容顏，在瘦瘦的日子裏，把青春打皺成紙屑，在被時光研磨成粉末，跟隨清風，飄散在過往的上空。踩着陌上的時光，回望，那一幕幕逝去的風景，夏夜草地上，聖誕夜的舞蹈室，例會的教室，通知的短信就這樣趁着時光的粉碎機，把過往研磨得零零碎碎。也許時光一老，這些東西就再也不會重現，只能在記憶裏，一幕幕的回放。曾經，樑思成問林徽因説這個問題我這輩子就只問一次為什麼是我。林徽因回答，這個問題的答案很長，讓我用一生來回答你。想來陪伴是最長情的告白，這就是我之所以想留下來的原因，因為我想多陪陪你。在我還在的時間裏。

一、 留任職位及職位分析

留任職位：總監製

我沒有過人的才藝，沒有過分標準的普通話，我有的也僅僅只是對播音的熱愛，對於我當初可以通過初試，複試，終試，我覺得都難以置信。即便我有一百分的熱情想去留任台長，想必以我的能力還不足以去領導一個廣播台，因為有太多優秀的同學。

而對於總監製，根據平時得接觸和了解，可以知道總監製的日常工作就是錄製精品節目和一些其他的工作。

藝術總監是職業劇團的靈魂，也是這個團體的藝術事務負責人。一個劇團的盛衰，也往往取決於它的藝術總監是否具有優異的創作力和卓越的藝術視野。這是百度百科對藝術總監的解釋。

在我看來，作為廣播台的總監，除了精品節目的錄製，還有很多其他的工作要做的。根據日常的觀察來説，總監就可以多想些創意，可以增進部門同學之間的感情，這樣會使部門相處的關係顯得更加的融洽。

二、 留任的自我鑑定

回首過去，我已經在校廣播站踏踏實實的幹了不平凡的一年。對校播音這個工作崗位談一下自己的粗淺看法和認識。

就個人而言，我的性格活潑開朗，處事沉着、果斷，能夠顧全大局。辦事比較認真，有責任心。信奉“明明白白做人，實實在在做事”的原則。無論做任何事，無論在任何時候，我對所從事的工作都從不張揚;無論大事小事，我一律都會認認真真地對待。我還是個善於學習，敢於挑戰困難的人。我深知：一個人的能力是有限的，如果我們不能很快地提升自已的個人能力，提高個人水平，那麼我們就會被淘汰。所以我要表達我由來已久的願望：我想留任。在廣播台工作了近一年的時間裏，我從工作中，我學會了怎樣為人處世、怎樣學會忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣與各成員之間相處的關係。怎樣處理好學習與工作之間的矛盾。受益匪淺。而我想留任，我想我有足夠的能力去做好本職工作，並能做的更好。同時我更希望，我可以把我所學到的交給學弟學妹們。

三、任職的建議和作為

假如我沒有成功的留任，一下是我對總監製這個職位的些許建議： ① ： 做好迎新工作，開展豐富、全面的入學教育活動，幫助新生更快的適應廣播站生活。②：使廣播台工作個性化，時常與部門成員多溝通，以朋友的身份與他商討解決方案並制定出下階段的計劃。經常與他們談心，彼此交流對生活、工作的看法努力。③：做好各項會議的記錄工作。將各項工作分配給各成員，提高工作效率，讓廣播台每個成員都得到充分的鍛鍊。

如果我可以成功的留任。我想我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情;在工作中大膽創新，鋭意進取，虛心地向別人學習;要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則。

我想，我也並非曠世明君，無法鑄就千古傳奇。如果我成功的留任了，我只努力的做一件事，就是儘可能的融洽部門同學之間的關係，不能夠一年下來也就熟悉幾個人，更多的讓他們自己去交流，畢竟我們廣播台是一個大家庭。

四、 廣播台現今存在的問題

1.部門同事相處的相對陌生

2.開會紀律過差，時間選取相對尷尬後期有好轉。(前期開會多在12點或是12點半。12點剛下課，12點半下課一會了，去吃飯怕來不及，不去吃飯又不知道去哪裏)

3.等等

五、 存在問題的解決方法與建議

部門同事之間的相處相對陌生，而時常聚會之類的太過老套，而且要所有的人抽出時間來是不太可能的，所以在我看來，可以利用每次例會的時間來促進同學們的感情。至於具體如何實施，具體問題具體分析，如果有需要，我可以提出一些創意。

開會最重要的就是紀律，沒有規矩不成方圓，這個沒有在領導口中聽到，也許是顧及面子沒有説，但是我覺得開會紀律可以看出一個部門的素質，紀律是必須要強調的，首先，作為學長學姐就要起到以身作則。

六、 廣播台工作感想

感想説多可以多到説很久，但是話説多了就顯得矯情了，我只能説，這一年來的工作我很開心，圓了我未完成的心願，能夠播音是幸福的。哪怕我知道我説的那麼多的文字也許沒有人可以聽到，陪伴我的只有校園角落的花花草草，但是我卻依舊覺得幸福，和搭檔的打打鬧鬧，相互調侃;播音過程中出現的種.種口誤;這些就是大學裏的美好回憶。

七、 結束語

有時候，生活就是這樣，歲月無聲如默片，不經意的一道光束，無心的一些動作，卻能投射到歲月的膠片上，演繹別樣的精彩。還有一些不經意且恬淡生長的美好，在我們的心田裏。

恬淡無求，反倒無所不能;靜篤無為，卻能無所不為;清心寡慾，卻能萬般美好紛至沓來;無心栽花，反倒萬畝繁花清香入懷。