教師職稱崗位申請書參考（精選14篇）

教師職稱崗位申請書參考 篇1

尊敬的領導：

在少先隊工作中，實施德育工作計劃。我平時用自己的言行感染學生，使學生在自己的言行中受到薰陶。要求學生做的事，我身體力行。曾經教一年級時，學生年齡較小，在家嬌生慣養，不愛勞動，學期開學初學生輪流值日時，有的學生不掃地，説不會掃，但我沒有責怪學生，沒有批評學生，而是帶着學生去掃，教他們去掃，也許是“隨風潛入夜，潤物細無聲”吧，絕大多數孩子按照值日製度進行規範地值日。由於有的學生沒有養成良好的衞生習慣。班上和校園內到處是雜物，我利用晨會對學生進行健康衞生教育，要求各班開展“彎腰行動”，要求紅領巾監督崗的同學先做起，同時在學校裏走路時看到雜物，我親自撿起放入垃圾箱，在這樣的言行薰陶之下，同學們紛紛將紙放入紙簍，有的學生不注意將紙屑扔在地上，馬上就有人指責，這樣久而久之，學生養成了講衞生的良好習慣。班上有的學生時常遲到，每天早上我6點左右到校，在這樣的影響下，學生遲到的現象漸漸地減少了，養成了按時上學，不遲到的良好習慣。我就是通過自己的一言一行，一舉一動，在平凡的小事中，教育學生，影響學生，培養學生形成良好的行為習慣。

平時我關心學生、瞭解學生、尊重學生、信任學生，用真情打動學生、感化學生，在這樣的前提下，做後進學生的轉化工作。班上有一名叫丁俊傑的學生，在學習上作業拖拉，甚至不做，上課也有不守紀律的行為。但這位學生性格很直，活潑、愛勞動、愛讚賞。我在深入瞭解情況後，不是直接批評他，而是動之以情，曉之以理，從正面教育他，引導他，像對待自己的子女一樣和他談心，問他：“為什麼作業不交?”這位學生很真誠地吐露出實情：作業有的不會做，愛面子，怕老師批評他，同學們嘲笑他。我真誠地告訴他：“學習不懂的問題問我，我幫助你。”後來這位學生在關心和教育下，逐漸樹立了信心，作業基本能按時完成，其他行為方面表現得也比較規範，期會考試成績有了較大的進步。我針對他的進步，在班上特意表揚了他，他感到莫大的欣慰和興奮，經過一段時間，這位學生不僅愛學習，上課還能大膽回答老師提出的問題，而且，能夠關心集體，自覺遵守班級的各項規章制度。在最後的畢業測試中取得了滿意的成績。

為了更好地實施德育工作，我以《國小生日常行為規範》為準則，開展了豐富多彩的活動。如：組織學生開展“慈善一日捐”的活動。倡議學生捐出一天的零花錢，幫助困難的人。清明節，要求各班開展“學習烈士精神”的主題會，向學生介紹革命烈士的英雄事蹟。讓學生懂得今天的幸福生活來之不易，教育學生要珍惜這個大好時光，好好學習，把祖國建設得更加美好。通過這樣的活動，培養學生熱愛祖國的良好品質。平時要求各班長期堅持勞動教育，教育學生懂得“勞動創造一切”，幸福的生活是靠勞動創造來的，勞動最光榮，要尊重各行各業的勞動者，教育學生要珍惜勞動成果，愛護公共財產，培養學生勤儉節約的習慣，積極參加力所能及的家務勞動和公益勞動，培養學生從小就熱愛勞動、勤儉樸素的良好品德。

對於學困生我從不嫌棄，耐心幫助。發現他們的閃光點及時給予表揚，樹立他們的自信心。在班上找學習好的同學給他們當師傅，團結他們使他們不孤單，把學生分成“三人行”學習小組，讓成績好的幫助學困生。我在放學時再把他們留下，把當天學的知識再講一遍，進行查漏補缺。對特差的學生，我利用星期天主動上門為他們補課。如張敏、呂勝通過補差，都考上了理想的中學。

在平時的教學工作計劃中，我還注意促進學生各方面發展，上學期班上一位學生叫馬秀琪，這位學生學習成績尚可，但怕回答老師提出的問題，問其原因：愛面子，回答錯了怕班上的同學譏笑她，針對這一情況，我從正面引導她，從她的閃光的思維中激勵她，幫她樹立信心，經過一段時間的鍛鍊後，改掉了她的缺點，養成了敢於回答問題愛回答問題的良好習慣。還有一位叫許傑的同學，這位學生聰明，成績突出，膽大，有“自傲”的情緒，經不起表揚，我對他的表揚控制一定的“度”，對他出現的錯誤毫不隱瞞地指出來，同時也採用恰當的方法進行批評，改變他那“自傲”的情緒，促進他良好地發展，以及良好的學習習慣的養成。

功夫不負有心人，老師的愛温暖着學生，老師的勤奮帶領着學生。激發起他們自覺學習的願望，養成了良好的學習習慣，學生在調研測試中總是名列前茅。有耕耘就有收穫，《讓課堂充滿活力》獲《大學英語》報刊基礎英語教育論文大賽二等獎，《淺談數學課堂教學生活化》發表在《中國教育報》，《優化教學過程，提高教學效率》刊登在《教師教育科研》雜誌。多年來我曾被評為鎮政府、辭職信辭職信範文中心校的“十佳教師”“教學能手”“優秀團員”。上屆六年級的孩子們在畢業時給我留言：老師，您教我兩年，您辛苦了!老師，祝您身體健康，工作開心順利!老師：祝您桃李滿天下，越過越年輕!.......更有幾個學生，聯名給我班教師送來了錦旗，此時，上課的勞累，批改作業的繁重，教導工作和少先隊工作的瑣碎等等都化為烏有。此時，我是最幸福的.

我只是在做着自己的本職。恪守着自己的職業道德。沒有太多的豪言壯語——只因為愛，所以我願意!

此致

敬禮!

申請人：/shenqing

__年__月__日

教師職稱崗位申請書參考 篇2

個人簡介

做一名教師是我兒時最樸實的夢想，做一名優秀的教師是我一生最執着的追求。受我舅公、舅舅、姨夫等人的影響，1996年我毅然決然地報考了師範學校，並以優異的成績被徽州師範學校錄取。1999年師範畢業後，我回到了生我養我的農村，成為一名奮鬥在三尺講台的國小教師，不知不覺間，十二年的時光悄然飛逝，雖然我漸漸褪去年少輕狂的不羈逐步走向成熟，但是始終沒有改變的是我這顆熱愛着教育事業和祖國未來的心。

為了能讓學生學到更多的知識，一直以來我堅持不斷的創造一切可能的機會給自己充電加油。20__年7月我取得了蕪湖師範學院國小教育大專文憑，目前我正在自學報考安徽師範大學的漢語言文學教育(本科)專業。

工作情況

20__年3月取得國小一級教師資格至今的6年多時間裏，我一直工作在最基層的村小，也一直承擔着包括語文、數學在內的所有學科的教學，應該説積累了一定的教學經驗，也形成了具有一定特色的教學風格，同時也取得了一定的教學成績。現將擔任國小一級教師以來的工作情況彙報如下：

一、樹師德，鑄師魂，做一名道德高尚的教師。

何謂“師德”?準確地説應該是教師公德，是教師為了維護社會公共利益應該遵守的社會公共道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，會對其學生產生一輩子的影響。何謂“師魂”?“師魂”就是師愛，是教師對學生無私的愛，是師德的核心。

1、樹師德。

(1)思想覺悟不斷提高。

作為一名堅守在教學第一線的黨員老師，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，深入學習馬列主義、全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，有良好的教師風範和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，體現出共產黨員的高度責任感和使命感，發揮出共產黨員的先鋒模範作用。任現職以來，我一直堅持出全勤，工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，服從安排。

(2)人格魅力不斷完善。

法國文學家羅曼·羅蘭説過，“要播灑陽光到別人心中，總得自己心中有陽光”。因此要想培養出優秀品德的學生，教師必先完善自己的人格魅力。教師人格中的自我、責任心、態度、愛心、道德等，通過教師的一言一行作為一種榜樣在學生人格中發揮着潛移默化的作用。教師人格完美，對學生的心靈就有感召作用。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產生出來，任何規章制度，任何人為的機關，無論設想得如何巧妙，都不能代替教育事業中教師人格的作用。確實如此，凡是成功的教師無不以人格之光燭照學生的心靈，潛移默化地影響着學生的人格。那些把關心留給社會，把熱心留給學校，把忠心留給教育，把愛心留給學生，把真心留給同事，把耐心留給自己，用心去工作，用愛去育人的教師不正閃爍着人格的巨大魅力嗎?

2、鑄師魂。

(1)大愛無私。

“是什麼力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子?”是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽;愛是神奇，可以點石成金。

師愛要面向全體學生。我在教育教學工作中堅持給予學生平等的關愛，科學的看待，客觀的評價，並有針對性的進行因材施教，取得了令人可喜的效果，讓師愛煥發出最絢麗的光彩，也讓每一個學生釋放出最無窮的能量。

師愛要堅持嚴慈相濟。我在教育教學工作中對於學生們在學習、生活中的種種精彩表現，始終不惜褒獎之詞，鼓勵學生再接再厲，不斷進取;而對於學生所犯的錯誤，尤其是造成不好影響和不良後果的言行，我堅持批評説教相結合，使其在認識錯誤的基礎上端正態度、積極改進。

(2)責任是金。

教師對於學生的愛不是產生於血緣關係的親情，而是產生於責任。做為教師應該首先有對於國家、民族振興的責任，有對於人民樸素的感情;要真切的明白，自己的工作，自己的一言一行，關乎國家的未來、民族的復興，關乎無數個家庭的希望，關乎無數個孩子的幸福。顧炎武説：“天下興亡，匹夫有責。”何況我們是人民教師，從事着“太陽底下最光榮的職業”，更加應該“鐵肩擔道義”。

二、教好書，育好人，做一名技能嫻熟的教師。

教書育人是我國當代教師職業道德的首要原則。教書就是指教師以傳授多方面科學文化知識和技能為主要形式所進行的教育工作。而育人就是指教師通過教書這一種形式來開發青少年一代的智能，培養他們高尚的思想品德，形成他們健康的個性的品質和體魄。教書育人要求我們教師在其職業活動中，既要教授學生學習知識，又要培養學生成才成人，要把兩者有機地結合在起來，更好地實現教育目的。

1、教人求真。

怎樣教好書?我堅持課前、課中、課後三管齊下，使教育教學的效果持續不斷的影響着學生。

(1)以課前充分準備為基礎，不但包括每節課前的備教材，備學生，備方法，而且更包括支持不斷地對專業理論的學習和對他人教學經驗的借鑑。

(2)更為重要的是，在每個不可完全預設，不可重複的課堂上，教師需根據自身特點與善，學科內容與教學目標，學生的一般特徵和現實表現以及鮮活的教育情景靈活地把握，而不必拘泥於課前準備方案的機械執行。

(3)充分利用課後時間，教師及時總結反思每節課上師生互動的過程與結果，這是教師積累職業經驗，求得專業發展的關鍵所在，也是教師職業道德發展不可或缺的基本路徑。

2、學做真人。

(1)樹立全面的育人意識。

育什麼樣的學生?我認為不僅要注重學生思想品德的培養，更重要的是培養學生良好的情感與態度、科學的人生觀與價值觀。只有堅持這樣的教育目的和價值取向，才能培養出多方面適應社會發展、促進社會發展的人。作為一個教師應有這樣的育人意識。

(2)實現的育人效果。

我認為要做到一這點，教師就要具備四種知識結構：一是本體性知識;二是條件性知識;三是實踐知識;四是文化知識。不斷加強自身修養，提高自身的全面素質;鑽研教育規律，科學實教;精通業務，傳授透徹;聯繫實際，提高教研能力;靈活施教，善於啟導;以身作則，為人師表等等。

工作成績

1、教學成績：

(1)20__-20__學年度四年級語文期末統考成績全鄉第一。

(2)20__-20__學年度五年級語文期末統考成績全鄉第一。

(3)20__-20__學年度五年級數學期末統考成績全鄉第二。

(4)20__-20__學年度三年級語文期末統考成績全鄉第二。

2、論文獲獎：

(1)20__年數學論文《國小數學也要重視説話訓練》獲縣三等獎。

(2)20__年語文論文《如何在玩中鍛鍊學生》獲縣三等獎。

(3)20__年德育論文《把心交給學生》獲縣三等獎

3、輔導學生：

(1)20__年輔導方紹峯同學獲縣“我眼中的_叔叔”徵文三等獎。

(2)20__年輔導江琦君同學獲縣演講比賽三等獎

4、其他榮譽：

(1)20__年被評為“祁紅學校優秀班主任”。

(2)20__年在黃山市教師素質能力考試中獲得優秀等級。

(3)20__年被評為“祁紅學校教學能手”。

(4)20__年被評為“縣少先隊優秀中隊輔導員”。

(5)20__年被評為“祁紅鄉優秀共產黨員”。

此致

敬禮!

申請人：/shenqing

__年__月__日

教師職稱崗位申請書參考 篇3

各位評審組領導、老師們：大家好!

一、思想品德、職業道德方面

我擁護黨的領導，政治上與黨保持高度一致。努力學習法律法規，教育理論和業務知識，不斷增強法律意識，依法執教，不斷提高理論水平和綜合素質。在工作中遵守學校規章制度，教學工作認真負責，積極進取，為人師表。以學校工作為重，從不計較個人得失，尊重他人，甘於奉獻，認真履行了一個教師教書育人的職責。

二、教育教學能力和工作業績

1、數學學科教學工作

我從擔任了數學學科教學工作以來，我積極投入新課改實踐，根據當前教學目標和教材內容，瞭解學生的實際情況，認真鑽研教材、教參和課標，認真備課，備教材、備教法、備學生。力求上好每一節課，在教學實踐中，摸索體會新的教學方法和形式，培養自己嚴謹、科學的教學態度和體系。在課堂上我追求以豐富多彩的語文課堂活動、靈活多樣的授課方法，調動學生探究、合作和自主學習的積極性，提高學生的綜合能力，體現學生的主體作用，努力在教學中求創新，在活動中促發展，讓學生學得容易，學得愉快。平時虛心向前輩、老師們學習，多聽老師們的課，取長補短。此外，我力求適量、科學地佈置作業，及時批改、講評作業，並做好課後輔導工作。歷年來，我班的教學成績名列前茅。20__——20__學年榮獲優秀教師稱號，20__——20x學年榮獲三年級數學學科對比單位第二名，20__——20__學年在年度考核中被評定為優秀等次。

2、班主任工作

在班主任工作中，我能始終保持一顆“愛心”，理解學生，尊重學生，及時處理繁瑣的，融於日常生活中的班主任工作，任勞任怨。我通過推行班級民主，培育得力有效的班幹部隊伍，改革班級管理體制實現班級精細化管理這三點來努力實現優良班風的形成，培養學生的集體榮譽感，與學生建立“師生+朋友”的關係，堅持以生為本，盡力以豐富的班級活動着力培養、提升學生的心理素質、理想情操和道德品質，注重學生行為習慣、學習方法的培養。這些年來，我所帶班級有一定凝聚力，學習成績能保持穩步提高，學風和班風較好。

3、教學科研和繼續教育

在平時的工作中，我注重教育教學理論研究，積極參加學校組織的教科研課題研究。我注重理論和業務的學習研究，閲讀了不少素質教育和新課程改革的書籍，撰寫讀書心得，努力使自己的教育教學理念得到更新，更好地服務於教育教學工作，積極發表教育教學論文。另外，積極參加各類教師繼續教育學習培訓。參加了教育基本功培訓，新課改教師上崗培訓，教師信息技術初級培訓，班主任培訓，均考核合格。

回顧這幾年的工作，如果説我取得些進步和成績，那也是在各位領導的關心指導下，在老師們的幫助支持下取得的。我還存在許多不足，如：眼界還不夠開闊;對新問題、新事件敏感度不夠高;事情做得多，總結得少等等，我會努力克服這些缺點，不斷超越自我，本着對學生的愛心、對教育事業的責任心、對未來的信心，一如既往地努力工作、學習，爭取更大的成績。基於過去的一些成績和經驗，我認為自己符合國小高級教師的任職資格。希望各位領導和老師給予支持和通過。

此致

敬禮!

申請人：/shenqing

__年__月__日

教師職稱崗位申請書參考 篇4

各位領導、同志們：

大家好!

一、基本情況：

__x，女，出生於1976年1月，1996年7月畢業於寧德師專數學系，分配周寧七中任教。在1999年獅城中學剛創校之際，即調入本校。__年12月被評為中學數學二級教師，__年評審中學數學一級教師。

從1996年參加工作以來，熱愛黨的教育事業，嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求,積極負責任地完成教育教學任務，有強烈的事業心和責任感，師德高尚，為人師表。在學校需要時勇挑重擔，服從工作安排，盡職盡責，一心撲在教育事業上。如分娩假未滿即被學校召回上課;多次跨年段教學;擔任班主任工作;任教畢業班。刻苦鑽研業務，虛心向有經驗的教師學習，不斷進取，積極接受學校的各種培訓，__-__在福建師大完成函授本科學業，具有紮實的專業理論知識和相當強的教育教學業務能力，教學效果好，獲得學校及學生的認可。符合有關規定，現申請聘任中學數學一級教師資格。

二教研教學工作方面

我是因為喜歡才從事教師這個職業的，所以我的工作態度是積極的，主動的。在職業活動中我把熱愛學生放在第一位。有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧狀態，許多事情便迎刃而解。熱愛學生包括尊重信任學生，關心愛護學生，只要是我的學生我都一視同仁。

教學中，我勤奮鑽研，科學施教，學習新課標，正確用教學規律。我給自己的教學擬定四關：第一關：教材關，認真鑽研教材，吃透教材，認真備課、上課，覺得處理不當的地方就去請教經驗豐富的老師，在他們的熱心指教下，我有了很大的提高，為了填補手上資料不足，我訂閲了大量的專業雜誌，真正做到教學相長。第二關：吃透學生關，瞭解學生，因材施教，作為老師，是學生信得過的朋友，跟學生交朋友，以情動人，學生因“親師”而“信道”，會對你所教科目感興趣。第三關：上課關，(1)數學教學生活化，把握數學與生活的聯繫，導入生活化，激發學習興趣，語言生活化，讓學生感受到生活離不開數學，生活中處處有數學。(2)積極開展小組互助的學習方式，讓學生團結互助，共同努

力，共同進步。通過積極鼓勵和表揚，讓好的學生自願幫助學困生。(3)開展適當的競賽和遊戲，提高學習熱情，讓學生由“要我學”轉化為“我要學”“我愛學”。第四關：信息反饋關，認真反饋學生的學習效果，每一次考試後，我都會叫學生給我提出意見，綜合反饋回來的信息，重新擬定教學計劃。我在進步，學生也在進步，付出總會有收穫的.1998--1999年度在周寧七中擔任數學教研組組長，__--__年度擔任備課組長，1998年被評為七步鎮先進教師。20__年度考核優秀;__年被評為校優秀教師。所寫教案多次被評為優秀教案。我所執教的班級，學習效果都較好。__年，__年，__年會考均超額完成任務。在組織競賽方面，我指導獲獎的學生有__年林昌建，市三等獎;__年李文星，市三等獎;__年林仙源，市一等獎;葉建升，市二等獎;許仙隆，市三等獎。

三.班主任工作方面

在班主任工作方面，我十分注意鑽研教育理論，虛心向有經驗的班主任學習，勤於總結工作中的得失，不斷提高領班的藝術，當班主任八年了，我逐步摸索、掌握而最終形成了一套行之有效的做法，與所領班的學生建立了深厚的友誼。在工作中，我注意做到了以

下幾點：

1、重視班幹部的培養工作和政治思想，大膽提拔選用有能力的學生做班幹部，對班工作中的一些事務，如衞生、紀律、體育比賽、集體活動等放手讓班幹部去組織實施，培養他們的獨立的工作能力，幾年來培養了不少優秀幹部和三好學生。

2、堅持一視同仁、亦師亦友的原則。對待學生，不論是優生，還是差生，我都待之以真誠，而且以“既是老師，更是朋友”的身份教育、引導、幫助、關心學生，和他們談人生，談理想，談學習，談作風，從而在朋友式的交談中給他上了一堂印象最深刻、收益也的思想教育課。由於我堅持這樣的原則，所以我既贏得了學生的尊敬，也贏得了他們的友誼。

3、堅持正面的教育，思想教育是引學生樹立遠大的理想和正確的人生觀的最主要的

途徑。平時我十分注意從報紙、刊物、書籍中搜集思想教育的素材，隨時將思想教育穿插在班會、課堂教學，個別是談心之中。如報上刊登孔繁森、利春曉事蹟的當天，我就在班上向同學們講述了其感人的事蹟，並組織開展向他們學習的活動，而《中國青年》上刊登的《除了奮鬥，我別無選擇》及張海迪寫的《再登上一個新台階》則是我每年用來教育學生的典型材料。而每次進行這些正面的思想教育，收到的都是學生流下感動的淚水激發起拼搏的鬥志的效果。

4、把抓學習放在班主任工作的中心位置。首先，我要求學生每學期初都要確立本學期的奮鬥目標和學習上的競爭對手，其次，注意指導學生制訂嚴謹而可行的學習計劃，而每過一階段或大考之後，我又指導其進行認真地總結;第三，我十分重視對學生進行學習方法的指導，務使每個學生都努力摸索、掌握到一套科學的學習方法;第四，注意與科任老師溝通，及時瞭解學生學習各科的情況，遇到問題採取有效的解決措施;第五，在班級管理中，大膽實行改革，為了建立良好的班風、學風的情況，我進行了一系列的改革，讓人人都有事做，人人蔘與班中的管理，把學生每八人分為一個小組，小組中有組長，學習委員、紀律委員、衞生委員等，每個小組中好中差答配，以小組為單位，每月評比一次，把各小組一月來的學習、衞生、紀律進行評定，獎勵前三名。讓他們小組間相互競爭，組內相互間督、互相學習、互相幫助共同提高，實行一段時間後使班風和學風有了顯著的好轉。正因我在班主任工作上傾注了自己大部分的心血，所以多年來，我所帶的班都形成了嚴謹的班風和良好的學風。

5.關心後進生，從思想上生活上學習上去關心他們，轉化他們。

四.晉升後的設想

我想，如果能評上一級的話，將會給我更大的鼓舞和鞭策。我將更加努力鑽研業務，同時，我會學習更多的電化教學知識和現代教育理論，把現代教育理論的應用和多媒體教學有機地結合，提高課堂教學質量和加大教學改革的步伐，促進教學效率。不斷追求進步，爭取成為一名學者型教師。

此致

敬禮!

申請人：/shenqing

__年__月__日

教師職稱崗位申請書參考 篇5

尊敬的學校領導:

我的學歷為本科，1999年7月從大學直接被選聘到__中學從事語文教學工作至今。於20__年取得中學二級教師資格。9年來，在校領導和同事們的關心支持下，我成為了一名合格的高中語文教師，年度考核多次被評為“優秀”。

一、教學方面:我來到學校後迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業佈置安排等常規工作進行了認真的實踐，先後擔任了20__初2班、20__初4、5班;20__高12班、14班;20__高10班、19班;20__高2班、3班的語文教學工作，連續擔任了9年班主任，所帶班班風正，學風濃，取得了優異的教學業績。

二、個人素養方面:教書之餘，我自覺學習與教育相關的知識，自我購買了<教育學>、<心理學>、<中學青年教師>、<教育報(中學版)>等相關書籍認真學習，以拓寬自我的知識面，提高個人的文化知識素養以及教學潛力.

三、思想政治方面:在生活和工作上，我嚴格要求自我，注意自我的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自我，重視“為人師表”的職業形象，努力持續正派的工作作風。與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構築與學生們、同事們的'橋樑和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。

根據上述狀況，此刻我各個方面考核合格已經貼合申請中學一級教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批准為盼!

此致

敬禮

申請人:___

教師職稱崗位申請書參考 篇6

尊敬的領導：

我自願申請參加中教一級職稱聘任評審。我於20_年分配進江西省萬年中學工作，進行過循環教學，並於20_年取得了中教一級職稱資格證書。

一、教學：

我努力做到課前準備好、課中講解透、課後督促勤。課堂上力求貼近學生實際，最大限度地運用自己所學激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課後積極參加各種途徑的學習，使自己的教學能力得到不斷提高。

教書之餘，我自覺學習與教育相關的知識，提高了個人的教學能力;購買一批書籍認真學習，提高了個人的文化知識素養。為拓展視野，廣交語文教育界朋友，開有實名博客“柴國華新浪博客”。

二、師德：

在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做。與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構築與學生們、同事們的橋樑和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。

三、業績：

1、20_—20_年度獲萬年縣委、縣政府頒發的“優秀教師”榮譽證書。

2、20_年大學聯考學生周海琴全縣語文單科第一名，20_年大學聯考學生曾蓓全縣語文單科第一名，20_年大學聯考學生姚一帆全校語文單科第一名。按實考人數計算所教班連續三年(20_—20_)獲大學聯考語文平均分第一、優秀率第一、高分段絕對人數第一。08年至今有多名學生大學聯考作文入選江西省高招辦編選的年度大學聯考優秀作文評析，萬年縣每年有一兩篇入選。

3、指導學生參加作文大賽並獲獎，指導學生在《中學語文》《讀寫月報》《中學語文園地》發表文章。

4、在《名作欣賞·鑑賞版》《中學語文教學》《語文教學通訊》《語文學習》《閲讀與寫作》《語文月刊》《考試》等刊物發表論文二十餘篇。

5、參與20_——20_江西省省級教研課題《現代文閲讀教學探幽》(編號EA09—086)

現在我各個方面考核合格，已經符合申請聘任中學一級語文教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批准!

特此申請

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

教師職稱崗位申請書參考 篇7

本人於1998年7月畢業於成大學，同年8月被分配到成都市金牛區地區中心國小校，從事國小數學教學工作。20__~20__年根據學校安排，到金北路國小交流一年。1999年被評為國小一級教師;20__年參加普通話培訓，經考核到達二級甲等，同年獲教師資格證書;201x年畢業於四川師範大學教育管理專業，20__年經培訓被授予中國數學奧林匹克貳級教練員稱號，20__年7月參加成都市職稱計算機考核，成績合格。

我自覺學習和宣傳把維護社會穩定作為行動的出發點，熱愛教育事業，樂於奉獻，熱愛本職工作，主動承擔工作職責和應盡義務，能按時保質完成工作任務，得到搭班同事的認同。在工作中團結同事，相互協作，學習他們在工作的長處，維護其在學生中的威信。堅持“活到老、學到老”，不斷豐富科學文化知識和教育理論知識。

刻苦鑽研業務，改善教育教學方法，提高教育教學水平。認真進行課前準備，認真批改作業和輔導學生，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，注重學生心理健康教育。主動與學生家長聯繫，對學生教育提出意見和推薦，尊重家長人格，取得共識。要求學生尊重父母的勞動，珍惜學習機會，促進學生全面、健康地發展。廉潔從教，不以輔導、複習等各種理由索要家長的錢物，沒有利用學生家長的關聯為自己謀取私利。

為人師表，嚴於律己，要求學生不能做的，首先自己以身作則不做。注意遵守社會公德，處處提醒自己是一名共產黨員、人民教師，沒有違紀違法行為。課堂教學中堅持使用普通話，衣着整潔得體。在教育教學活動中沒有使用手機等通訊工具;用心參加文體活動，反對封建迷信，不打牌、不參賭，維護人民教師良好形象。

任國小一級教師以來的狀況做如下彙報：

從一年級帶上來的一班和二班，經過我的發奮，到三年級時數學平均分已居全年級五個班之首，全學區九個學校也名列前茅。同時，任三年級數學教研組長時，對新教師黃勇採取聽評課方式，從中教給他教育、教學的技巧。

新接一年級二班和三班，經過一年的發奮，兩個班的數學成績不僅僅在全年級五個班，就是全學區9個學校也名列前茅。同時，作為一年級數學教研組長，與新教師段靖之間，除了互相聽評課，還一有時刻就針對某一個教學資料如何處理進行坦誠的交流，從中互相學習，互相進步。

新接一年級三班和四班，經過我的發奮，兩個班的數學成績一向位居全年級六個班的榜首，而且在全學區7所學校中也名列前茅。個性是我當班主任的三班由於一進校，就着力於培養學生的行為習慣和學習習慣，因此被評為成都市牛區201x~20__學年度先進班羣眾。同時，我也有意識地培養學生的興趣愛好，我班曾獲得過201x年校接力賽第二名，20__年校接力賽第一名，20__年校廣播操比賽一等獎，20__年校田徑户外會團體總分第一名，20__年校接力賽第一名，學區接力賽第二名，校第六屆藝術節音樂類一等獎。除此以外，我班還湧現出劉林、朱婷、李莉、段怡這樣的藝術苗子，和黃勇、羅梅、陳林這樣的體育尖子。而我自己，也在學區第11屆中青年教師賽課活動中被評為一等獎，被街道辦事處評為防治非典型肺炎工作先進個人

經學校安排，到北路國小交流一年。所帶的三年級一班和二班數學班平均分較以前提高了近10分，居全校三個班的一、二名，同時在全學區6所學校中分獲第二名和第四名。即使在周工作量較大的狀況下(每週上12課時，聽2課時，每月上1節公開課)，我仍欣然理解學校安排帶實習生程林蓉，指導該校年輕教師周蓉和程挺。同時，我擔任副班主任的三年級一班獲年度校優秀班羣眾稱號，第七屆北路校園藝術節第二名、體操第一名。當然，我自己也不能落後，獲得源地區黨團青年教師教學基本功技能大賽粉筆字二等獎。

“學高為師，身正為範”，陶行知先生的真知灼言，如猶在耳，我深感一位人民教師的職責，也深感一位人民教師的光榮，成績屬於過去，未來才屬於自己，作為一位青年教師，知道自己的工作才剛剛起步，但我會在不斷的探索和實踐中，讓自己成長起來。

此致

敬禮

申請人：

20__年__月__日

教師職稱崗位申請書參考 篇8

尊敬的領導：

我於20_年_月畢業於_學校_專業，於20_年_月分配到_工作。x年來，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐鍛鍊，思想認識有了極大的提高。

一、教學方面:

我來到學校後迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業佈置安排等常規工作進行了認真的實踐，並在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課後督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課後積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

二、個人素養方面:

教書之餘，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報(中學版)》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養以及教學能力.

三、思想政治方面：

在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，儘量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的`冷暖，用愛心構築與學生們、同事們的橋樑和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。

經過一年的見習期和兩年的教學實踐實踐,現在我各個方面考核合格已經符合申請中學二級化學教師的資格，特向上級領導提出中國小二級職稱評定的申請，請領導批准為盼。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

教師職稱崗位申請書參考 篇9

職稱評審領導小組：

我叫___，女，於20__年7月畢業於___師範__，同年9月分配到__中學從事政治課教學工作及班主任工作至今，本人於20__年1月被評為中學二級教師職稱，聘任期已滿五年，符合申報中學一級教師的條件，下面將本人任現職以來的工作小結如下：

一、傾心教育，為人師表。

身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱鉅性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作;甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。任現職以來，連年被評為“十佳班主任”和“先進教育工作者”，20__年被省人事廳、省教育廳評為__省德育工作先進個人，被__市婦聯評為__市“三八”紅旗手，20__年，被__縣縣委、縣政府評為“__縣十大傑出青年”。

二、精心施教，形成特色。

作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不苟的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的.思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。所帶學生總體成績優異。

三、潛心鑽研，完善自我。

從教十二年來，在較好地完成教學工作的同時，我還善於進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘鍊自己的教學基本功。積極參加繼續教育，樹立終身學習觀念。積極參加上級和學校組織的教研教學活動。在學校組織的評課中多次獲獎，論文《新課程下高中思想政治課教學體會》獲20__年江蘇省優秀教育論文二等獎;論文《讓理論迴歸現實讓現實闡釋理論》獲20__年江蘇省教育學會“中國小教研研究論文評比”三等獎。

以上是本人任現職以來思想、工作方面的總結，自認為基本符合中學一級教師的申報要求，特提出申請，望各級領導予以審核批准。

此致

敬禮!

申請人：申請書模板

__年__月__日

教師職稱崗位申請書參考 篇10

幾年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂於上課了。

三、完善批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

五、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

六、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中並非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業努力奮鬥。

申請人：

__年__月__日

教師職稱崗位申請書參考 篇11

一、思想品德、職業道德方面

我擁護黨的領導，政治上與黨保持高度一致。努力學習法律法規，教育理論和業務知識，不斷增強法律意識，依法執教，不斷提高理論水平和綜合素質。在工作中遵守學校規章制度，教學工作認真負責，積極進取，為人師表。以學校工作為重，從不計較個人得失，尊重他人，甘於奉獻，認真履行了一個教師教書育人的職責。

二、教育教學能力和工作業績

1、數學學科教學工作

我從擔任了數學學科教學工作以來，我積極投入新課改實踐，根據當前教學目標和教材內容，瞭解學生的實際情況，認真鑽研教材、教參和課標，認真備課，備教材、備教法、備學生。力求上好每一節課，在教學實踐中，摸索體會新的教學方法和形式，培養自己嚴謹、科學的教學態度和體系。在課堂上我追求以豐富多彩的語文課堂活動、靈活多樣的授課方法，調動學生探究、合作和自主學習的積極性，提高學生的綜合能力，體現學生的主體作用，努力在教學中求創新，在活動中促發展，讓學生學得容易，學得愉快。平時虛心向前輩、老師們學習，多聽老師們的課，取長補短。此外，我力求適量、科學地佈置作業，及時批改、講評作業，並做好課後輔導工作。歷年來，我班的教學成績名列前茅。20__——20__學年榮獲優秀教師稱號，20__——20x學年榮獲三年級數學學科對比單位第二名，20__——20__學年在年度考核中被評定為優秀等次。

2、班主任工作

在班主任工作中，我能始終保持一顆“愛心”，理解學生，尊重學生，及時處理繁瑣的，融於日常生活中的班主任工作，任勞任怨。我通過推行班級民主，培育得力有效的班幹部隊伍，改革班級管理體制實現班級精細化管理這三點來努力實現優良班風的形成，培養學生的集體榮譽感，與學生建立“師生+朋友”的關係，堅持以生為本，盡力以豐富的班級活動着力培養、提升學生的心理素質、理想情操和道德品質，注重學生行為習慣、學習方法的培養。這些年來，我所帶班級有一定凝聚力，學習成績能保持穩步提高，學風和班風較好。

3、教學科研和繼續教育

在平時的工作中，我注重教育教學理論研究，積極參加學校組織的教科研課題研究。我注重理論和業務的學習研究，閲讀了不少素質教育和新課程改革的書籍，撰寫讀書心得，努力使自己的教育教學理念得到更新，更好地服務於教育教學工作，積極發表教育教學論文。另外，積極參加各類教師繼續教育學習培訓。參加了教育基本功培訓，新課改教師上崗培訓，教師信息技術初級培訓，班主任培訓，均考核合格。

回顧這幾年的工作，如果説我取得些進步和成績，那也是在各位領導的關心指導下，在老師們的幫助支持下取得的。我還存在許多不足，如：眼界還不夠開闊;對新問題、新事件敏感度不夠高;事情做得多，總結得少等等，我會努力克服這些缺點，不斷超越自我，本着對學生的愛心、對教育事業的責任心、對未來的信心，一如既往地努力工作、學習，爭取更大的成績。基於過去的一些成績和經驗，我認為自己符合國小高級教師的任職資格。希望各位領導和老師給予支持和通過。

此致

敬禮

申請人：

20__年__月__日

教師職稱崗位申請書參考 篇12

一、愛崗敬業，樂於無私貢獻。

本人一貫以來思想上用心上進，政治上立場堅定。能認真學習馬列主義、堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業，注意加強師德修養，事事處處為人師表。做學生的表率，有強烈的事業心和高度的工作職責感，愛崗敬業，樂於為臨泉的教育事業做出自我無私的奉獻，並在教書育人中做出了頗為顯着的成績。

二、加強學習，提高業務水平。

為了更快的提高自我教育教學工作的潛力水平，以適應於當前教育形式飛速發展的要求，自我不滿足於現狀，堅持不懈的加強專業知識技能的學習。自我還用心參加各級各類的繼續教育，以不斷的充實自我的知識。

在用心參加各項繼續教育學習的同時，我還以勇於開拓、大膽進取的精神，用心潛心鑽研教學業務。長期訂閲和購買了《中學教育》、《中學語文教學參考》等有關教育教學的報刊書籍，瞭解所教學科的教育教學的動態和科研信息，精心研讀《新課程標準》，用心倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來，自我用心投入到學校語文科組織的教學研究活動中，苦練紮實的基本功，在二中舉行的全體教師基本功大賽中幾次獲獎。

正是透過潛心鑽研教學業務及用心參加繼續教育“充電”，使自我的工作潛力和業務水平得以不斷提高，因此自我不但能完全勝任中學語文科的教學工作，而且在工作中能做到得心應手、應付自如，成為我校語文科教學骨幹之一，同時也使自我的教學工作能有從量到質的飛躍。

三、勤奮工作，奪取雙豐收。

我自參加教育工作以來，一向擔任中學語文科教學工作任務。當班主任時，自我用心抓好班風建設，努力地教育轉變後進生，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個教學班的組織者和，班主任的工作直接影響着學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響着他們一生的道路。每當新學年接過一個新班，我都根據本班學生的實際狀況及學校對班級管理的要求，組織學生學習《中學生日常行為規範》和《中學生守則》，從思想上、行為上規範和約束每一位學生，做到防範於未然。自我還堅持“勤”字開頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平時勤進班，使班風建設得到加強。自我在任班主任的工作中，除了注意抓好班風建設外，還十分注意加強後進生的教育轉化工作，對那些思想紀律、學習較差的後進生從不歧視，而更加關心愛護他們，用心想方設法轉變他們，經常找他們拉家常，談人生、敍理想、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去温暖他們的心田。因此，自我多年來所帶的班班風正、學風濃，良好的班風構成，並不斷的得到鞏固和發展，所帶的班級多次被學校評為“禮貌班”和“先進班羣眾”。

多年來，自我不但努力做好班主任工作，而且還努力搞好教學工作，用心實施素質教育，重視培養學生創新意識和動手潛力。每一個學年的開始，自我都愉快地服從學校領導的工作安排，從不講半點價錢，而是一心撲在教學工作上。在教學中，我潛心研究教材教法，虛心學習，取長補短，精心備課、上課，向四十五分鐘要質量。勤進班輔導學生，細心批改作業，發現問題及時解決。同時充分調動學生的學習用心性，激發學生的學習興趣，減輕學生過重的課業負擔。正由於自我一向以來都能勤教、樂教、善教。因此，任職以來，自我所擔任的班語文科教學都取得嬌人的成績，年年都位於全校前列。

四、揚長避短，更上一層樓。

回顧自我擔任語文二級教師職務以來四年的工作，為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

此致

敬禮!

申請人：/shenqing

__年__月__日

教師職稱崗位申請書參考 篇13

尊敬的職改工作領導小組：

本人--，現年--歲，----年--月畢業於----------學校--專業，----年--月在--------公司參加工作，----年--月通過--------資格考試並於----年--月取得--資格證書，----年--月在-----------公司任職----至今。----年--月自修-------------專業專科畢業。----年--月被公司授予“----------”榮譽稱號;----年--月，本人被評為----年度“----------”。自參加工作以來，本人長期從事-------------工作;在工作中，本人能---------------------------------------。

綜上所述，本人現已具備申請中級職稱評定資格，特向職稱改革工作領導小組申請中級職稱評定，望批准為謝!

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

教師職稱崗位申請書參考 篇14

尊敬的學校領導：

我叫鄭__，畢業於內江師範學院中文系，並取得本科學歷及文學學士學位。同年x月到四川省檔案學校任教，20__年通過省屬事業單位公招考試正式進入檔案校，20__年x月x日被認定為專業技術崗位十二級，現已滿兩年，特向學校提出申請應聘十一級崗位。

一、教學工作

任職兩年來，我時刻認真學習、貫徹、落實黨的各項教育教學方針政策，積極參加政治理論學習，努力提高自己的思想政治水平。每年積極參加學校組織的各項培訓活動，努力提高自己的業務水平。工作中虛心向領導、前輩學習，和同事有好相處，認真按時完成學校交辦的各項任務。兩年來，在教學工作中長期擔任《應用寫作》課程的教學工作，20__—20__學年上期，我擔任了高職08級1班的《文祕寫作》及高職08級2班、中專10級1班、中專10級3班的《應用工作》。下期我擔任了高職08級1班的《文祕寫作》及高職08級2班、中專10級5班、中專10級6班的《應用工作》，全年教學課時600個。20__-20__學年度上期擔任了中專11級6班、中專11級7班的《語文》教學，下期擔任了高職20__級1班《文祕寫作》、高職20__級2班《應用寫作》教學工作，全年300個課時，兩年來的教學平均課時為450個。

教學過程中我課前認真備好課，認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。瞭解學生們學生們的興趣、需要、方法、習慣、學習

新知識會有哪些困難，採取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生們，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。其次，認真上好每一節課，組織好課堂教學，關注全體學生們，注意信息反饋，調動學生們的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，想方設法創設教學情景，激發學生們的興趣和情感，活躍課堂氣氛，使學生們輕輕鬆鬆地學語文。課堂上講練結合，提問面向全體學生們，採用自主回答問題的方式，誰想回答問題的就自己站起來回答，不用舉手。為了訓練學生們的口語表達及寫作能力，我安排了許多情景練習，如：模擬公文寫作、公文改錯。課後主動找學生們瞭解他們的實際情況，把他們的反饋信息放到教學中來。做到按照學生們的需求來開展教學。認真批改作業布臵作業做到結合當前的實際生活。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到學校圖書館、閲覽室去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生們的作業批改及時、認真，分析並記錄學生們的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

二、班主任工作

任職期間我一直擔任高職20__級1班的班主任工作，對於班主任工作我一直嚴格按照學校的各項管理規章制度來要求學生們，並秉承“德高為師，身正為範”的教育理念，在工作中要求學生們做到的自己首先做到，做好學生們人生的領路人。兩年來，我班在學校各項活動中表現突出，連續兩年獲得了春季田徑運動會團體比賽第一名的成績，獲得過“先進團支部”稱號兩次，全班的學風良好，得到了學校師生的認同。

三、管理工作

20__年x月，我還競聘了學校保衞科副科長一職，在學校領導、老師們關心和幫助下，我競聘成功。擔任保衞科副科長一職以來，我始終牢記“安全工作無小事”，在工作中認真對待每一

件事情，從未有過絲毫的疏忽和大意。我雖然年齡小、經驗不足，但我有旺盛的工作激情，任職不敢説自己幹出了多大的成績，至少學校的安全穩定工作一直是有條不紊的開展着，今後我還將努力工作，為學校的發展貢獻做出自己應盡的職責。

四、科研工作

在平時的教育教學工作中，我認真總結體會，不斷的學習充實自己，撰寫各種學術論文。在20__年有幸參編了中職中專文祕類專業規劃教材《會議組織與服務》(主編：童以鴻、石含洲)一書中的第九單元，並由科學出版社於20__年x月出版發行。

綜上所述，我任職專業技術崗位十二級以來，工作是踏實認真的，履職是合格的，完全符合晉升職稱的各項條件，特提出晉升專業技術崗位十一級申請，請批准!

此致

敬禮

申請人：

20__年__月__日