軟科學項目申請書（精選18篇）

軟科學項目申請書 篇1

**鎮黨委：

**鎮**村屯位於209國道公路**段東側，全村共轄*個村民小組，*户，*人，耕地面積*畝。

今年在上級黨委、政府的關心支持下，村黨支部、村委會積極響應國家建設社會主義新農村的號召，按照“一箇中心，六大功能區”(即以村部為中心，建成公益事業區、小康家園示範區、加工服務區、主導產業開發區、規模養殖區、基本農田保護區)的佈局，對全村的新農村建設進行了全面規劃。 目前，已建成村部辦公樓一幢，完成**國小改建，拓寬硬化村級道路9公里;建成前宅後院式小康農宅15套，已搬遷入住 15户，並被列為“省級新農村建設示範點”。建成標準化的村級衞生所1處，文化活動中心1處，新建水塔2座，鋪設自來水管道3600米，共需資金93萬元，現已自籌13萬元，上級部門解決25萬元，尚缺資金55萬元，懇請貴辦幫助解決。

此致

敬禮

日期

軟科學項目申請書 篇2

一、國內外研究現狀分析

(一)國外母語選修課課程設置現狀：母語選修課課程設置現狀：課程設置現狀

早在上個世紀80年代，亞、非、歐、美等各洲60個國家中，普通高中開設選修課的國家就佔76。7%，20年後的今天，這個比例只會更高。由此看出，普通高中設置選修課已成為基礎教育的發展趨勢。外國母語選修課比中國課程改革時間早，創新性強，實施狀況良好，選修課分類明晰，有條不紊，代表國家有美、英、日，

詳細情況如下：美國實行指定選修和任意選修相結合，根據課程的內容，分為語言和文學兩大類，語言類有的稱為英語，包括語言技能、實用寫作、有效交流等課程;文學類包括當代文學、英國文學、美國文學、歐洲文學等。對選修課設置不作統一規定，由各州和學校自行安排，學校對此沒有強行選課的規定;英國則是將組合選修和任意選修相結合，與語文有關的有英語、古典語文、戲劇研究、藝術史、拉丁語、西班牙語、俄語、印地語、英國文學、希臘語、漢語、意大利語等，絕大多數學校都把選修科目分成5~6組，供學生選擇;日本於20__年制訂並於20__全面實施的高中課程，實行普通教育的學科有10科，國語科列在首位，包含6個科目：國語表達ⅰ(2學分)、國語表達ⅱ(4學分)、國語綜合(4學分)、現代文(4學分)、古典(4學分)和古典講讀(2學分)。其中只有國語表達ⅰ為必修科目，其他均為選修。

(二)我國語文選修課課程設置與教學現狀研究：語文選修課課程設置與教學現狀研究：課程設置與教學現狀研究

我國高中選修課程設置及實施的時間較短，對於選修課的課程設置及實際教學已有的研究有：

1、關於新課標選修課課程設置的研究：選修課課程設置的研究《普通高中語文課程標準(實驗)》共設置了詩歌與散文、小説與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用、文化論著研讀等五個系列，每個系列又可開設若干模塊，這些選修課與大學開設的課程緊密聯繫，模塊設置各具特色。北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心主任王雲峯發表於《中學語文教學》20__年第8期上的《把握好高中選修課的特點》，對高中選修課的特點進行了分析。但新課標對選修課的一些概念闡述不清，如對於希望進一步學習的學生，建議從五個系列的選修課程中任意選修4個模塊，獲得8學分對語文學習興趣濃厚並希望進一步深造的學生，建議在此基礎上，再從這五個系列裏任意選修3個模塊。進一步學習和進一步深造的標準是什麼?課標對此沒有提出更詳細的説明，造成的實際情況是全國開設選修課的學校，幾乎所有參加大學聯考的學生都修滿7個模塊，沒有因學生學習興趣與想報考學校不同而選擇不同的模塊。山東師範大學的楊旭東在碩士論文《高中選修課的歷史比較與現實思考》中將現行選修制度分為三類：限定性選修課、任意選修課和定向選修課。

2、關於高中語文選修課教學現狀的研究：高中語文選修課教學這塊也引起了國內學者、高中教師的廣泛關注，其研究主要體現在教學理念、教學方式，教學內容選取以及教學評價反思幾個方面，具體闡釋如下：

(1)教學理念與教學方式的相關研究：

北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心主任王雲峯發表在《中國小信息技術教育》20__年第6期上的《積極建設網絡課程學習的平台，有效推進高中選修課實驗》提出了信息共享在選修課中的重要性。山東省__市第八中學的教師孫晉諾發表在《語文建設》20__年第2期上的《高中選修課教學的"三多"與"三少"》一文，對高中語文選修課教學提出了三點意見：多整合歸納少逐篇講析、多訓練語言少依靠活動、多具體指導少空口説教。江蘇省__市田家炳實驗中學的韓旭東發表在《現代語文(教學研究)》20__年第10期上的《高中語文選修課程的教學策略初探》對語文選修課授課方式進行了討論。浙江師範大學教育學院的徐才根和__市乍浦中學的曹躍平、孫曉峯在《教學月刊(中學版)》20__年第10期上發表的《關於高中選修課中校長角色的思考》提出了校長角色的轉換問題。江蘇__市季市中學的劉曉紅髮表在《考試周刊》20__年第26期上的《精準大學聯考目標，體悟審美愉悦例證現代散文選修課的一種教法》將選修課與大學聯考進行了聯繫，並對散文選修課教學提出了看法。

(2)教學內容的相關研究：

部分省市教育部門以及教育學者針對部分學校選修課走過場，形同虛設的問題進行了相關討論：安徽省__市教育局教研室的劉志勝的《高中語文選修課開設時間的思考》對必修課與選修課開設時間進行了討論。廣東__市玉蘭中學的李園香發表在《中學語文(上旬教學大參考)》20__年第9期上的《高中話文選修課"同質化"現象及對其的反思》對學校將選修課當作必修課上的問題進行了分析。評價體系的相關研究

(3)教學評價體系的相關研究;

東北師範大學王文娟在碩士論文《高中語文新課程教學改革活動中實施選修課(人教版)的思考》中針對課程設置、授課方式及評價制度進行了分析，並提出了幾種可行性比較高的評價方式：測驗法、調查法、自我評價法、學生成長記錄袋、問卷法等。揚州大學教育科學學院的潘洪建、呂玉、鄒雙武發表在《調查與分析》上的《高中選修課學習的成績、問題與對策》中對選修課給學生帶來的收穫與不足之處進行了分析，通過調查發現現行考核制度無法體現選修課價值。

二、課堂研究的主要問題、重點和難點

(一)主要問題：

本課題主要研究高中語文選修課的課程設置和具體教學存在的問題及解決策略。通過把握新課標對語文選修課的相關規定，參考國內外學者對選修課的設置及教學研究，在有一定理論研究的基礎上，深入到__市重點高中語文教學中去，觀察並記錄一線語文教師對於選修課的教學實況，採訪一線語文教師、學校高層領導，瞭解這些基層教育者對人教版語文選修教材的看法，聽取他們對選修課的設置和實施的意見和建議;同時，以問卷調查的形式，瞭解目前學生對於選修課的學習狀況，從中揭示出選修課在當前語文教學中存在的問題，分析問題產生的影響因素。整理訪談資料，總結一線教師對選修課的教學的經驗教訓，學校領導對選修課設置與教學的期望和預期，從而建立一套科學、有效的選修課教學理論，為立志從事高中語文教育教學的師範生在選修課教學方面提供可行性意見和建議。具體而言，關於__市高中語文選修課的課程設置與教學分析研究主要包括：

1、實踐學校選修課的課程選擇和教學進度(課時)安排;

2、一線教師在選修課教學中的教學表現記錄和分析;

3、教師、學生對選修課教材、教學等的看法;

4、相對於必修課，學生在學習選修課中存在的問題;

5、實踐學校教師、領導對於選修課教學的意見和建議;

(二)重點和難點：

本課題研究的重點應放在__市部分高中選修課的教學狀況上。昆明實施選修課是最近兩年的事，起步比其他省市晚，不可避免地存在着一些問題。通過實地考察研究，揭示一線教師在選修課教學過程中存在的問題，分析問題產生的原因，引起社會廣泛關注和重視。另外，從一線教師選修課的教學過程中吸取經驗教訓，積極思考，開拓創新，試着結合教育學理論和一線教師的實踐經驗，總結歸納出一些高中語文選修課的教學理論，從而為新一輪的高中語文教師選修課教學指明方向。本課題的研究難點在於教學問題原因分析、選修課理論與一線教師實施的內在聯繫總結等幾個方面。教學過程中問題產生的原因可能很多，不僅僅是教師單方面的原因，而是學校、家長、社會等多方面的因素的綜合作用。因此，想要試圖解決選修課教學中存在的本質的、固有的問題，是有難度的。另外，通過新課標選修課設置和一線教師的實際教學之間的聯繫、差距，反觀理論可能具有的缺陷或，在實際教學中對理論的靈活掌握，這些都是本次研究的難點。需要在實踐學校認真觀察，客觀有效的記錄，認真歸納總結所得的一手材料，從資料中得出理論，用事實説話。

三、研究方法

(一)觀察法：

1、採取非結構式觀察法對教師教學進行觀察，對一線語文教師在選修課教學過程中所運用的教學方法以及教學過程中的典型事件進行軼事記錄，如新穎的導入、有創意的提問等等，與必修課教學進行對比，總結選修課在實際教學中的特點、問題等。

2、採取實況詳錄法，觀察記錄教師在選修課集體備課中的表現，從中總結教師選修課教學經驗、教學方法等。

3、採用結構式觀察法，對學生在選修課學習中的反應進行時間抽樣，每十分鐘記錄一次，看學生在這段時間內積極聽講，注意力集中的情況，從而反觀教師的選修課教學。

(二)問卷調查法：

1、對實踐學校的一線語文教師進行問卷調查。問卷內容主要包括教師對選修課教學的重視程度，對選修課教材的熟悉程度，對選修課教學目標的把握情況等等。

2、對實踐學校高二下學期學生進行隨機抽樣調查。調查學生對選修課的重視程度，對選修課知識的掌握情況，對目前所選課程的感興趣程度等等。

(三)訪談法：

1、對實踐學校高層領導進行訪談;結合該校現實情況，向相關領導瞭解該校選修課課程設置的過程，選修課實施過程中遇到過哪些問題，現在該校選修課的實施狀況等相關問題。並讓學校領導對選修課的設置和實施提出意見和建議。

2、對一線語文教師進行訪談;在觀察教師的課堂教學表現後，結合學生課堂表現，對教師進行訪談。

訪談主要內容包括：教師對該課有哪些新的教學理念，該課教學目標的設計;教學過程中出彩的地方，要詢問設計背後的理念和方法;同時，詢問教師對選修課設置的看法，對現行選修課教材分析與講解中存在的問題，以及選修課的集體備課方式等等。

四、學術價值

(一)彌補相關課題研究的不足;

1、__市高中選修課政策實行時間較短，相關課題研究較少。本課題的研究能起到一個補充作用。

2、其他省市相關課題研究過於理論化、理想化。本課題深入一線教育，收集一手文獻資料，理論與實際相結合，從實際教學中獲得理論，避免了主觀推斷造成的理想化。

(二)豐富和完善相關課題的研究;

1、進一步完善新課標的實施理論;

2、為其他學者的進一步研究提供有效性的數據和結論，為其撰寫相關論文提供條件，有利於他們進行更為深入的科研調查。

五、理論意義和實踐意義

目前對於語文選修課實施狀況的研究還處於起步階段，現在着眼於這一課題的研究具有很大的拓荒、原創價值。它所開發出的持續的、系列的普通高中任意選修課教材和在實驗過程中建立起來的普通高中任意選修課實施的有效機制，從而形成一線教學、在校免費師範生的雙贏局面。首先，對於在職語文教師而言，可以監督其對新課標相關規定的貫徹落實，完成自身教學的總結和反思，在一定程度上提高了教師的教學水平。其次，在校師範生是最大收益者。通過研究成果的推廣，使準教師們瞭解一線教師選修課的教學概況，從中吸取經驗教學，為將來的選修課教學奠定基礎，爭取在就業後能夠很快適應新課改，上好選修課，防止剛畢業生就培訓的尷尬局面。最後，對參與實踐的學生來説，本次實踐培養了小組成員的組織協調能力，團隊合作能力，資料整理、分析能力，提高了科研實踐能力。

六、預期效益

(一)研究論文：

整理訪談記錄、觀察記錄、分析調查問卷，針對選修課在實際教學中的不同問題，選取側重點，寫一至兩篇研究論文，要求真實可信，有學術價值和實用價值。引起學術界、教育界對高中語文選修課的設置和實施現實問題的廣泛關注。同時，對在校師範生未來選修課教學起到指引作用。

(二)預期成果推廣：

1、召開成果交流會，向更多的人介紹我們的課題研究。

2、請優秀一線語文教師來到師範院校進行選修課教學培訓，構建在校師範生與一線教師溝通交流的平台。

3、把一線選修課教學中存在的問題反饋給學校教育部，為其研究提供依據。

此致

敬禮!

申請人：申請書模板

__年__月__日

軟科學項目申請書 篇3

新密市水務局：

隨着社會的發展，經濟產業結構的調整，三農問題面臨更新改革，由於農民進城務工及經商和改行從事第三產業，對土地流轉集中成片承租是確保農業生產可持續發展的新模式、新動力。“十八大”對農業明確指出的加快發展現代農業、着力促進農民增收以及加快完善城鄉發展一體化體制機制等政策。給農村經濟發展指明方向。我__農業開發有限公司與鄭州市農林科學研究所強強聯合，以生態農業高產高效、農科技術研究為目的地一次創新。為帶動周邊農業的發展，探索一條農業創新的新道路。

一、項目概況

我__農業開發有限公司承租流轉的土地位於新密市嶽村鎮崗坡村，共計1200餘畝，所流轉土地用於農業開發和農科技術研究。現已種植小麥、雜糧、蔬菜、林果等，但由於農業用水資源匱乏，所以出現物生長不佳、產量受限等問題。為確保所承租的流轉土地順利高產、高效的運轉，併為公司所在地周圍的農民做好科技農業新模式示範的帶動作用，計劃申請實施水利滴灌工程，為拓展精品高端種植，增大、改善農作物的生長創造良好的種植環境。

二、水源情況

經鄭煤集團地質勘查處的結果顯示，所流轉土地的地下300米之處，屬富含水層，出水量可達40立方米/時。其水量標準可供1200畝土地灌溉之用。

三、工程造價預算

1、建築工程

①蓄水池工程預算：247804.85元

②機井工程預算：366400元

③井房工程：72500元

2、機電工程

①200QJ20-175/13設備、管材、啟動櫃、電纜以及止回閥等附件合計39940元

3、管網工程(含安裝)

①90PE管(1.25mpa)：52500元

②160PE管(0.8mpa)：62000元

③110PE管(0.8mpa)：92400元

④90PE管(0.8mpa)：150000元

⑤PE管件按管材的8%：28552元

⑥滴灌管：1050000元(1.5元/米×700000米)

_滴灌管按700元/畝，1000畝設計。主支管網採用PE100級管材、管件。

4、工程總造價共計：2162096.85元

本公司懇請上級有關部門將該項目列入計劃，本公司將自籌20萬元，儘快籌措資金，購置物資建設施工，預計確保兩個月完成整體工程建設，儘早將本工程完施於土地，發揮其效益。我公司深感水利資源關係農業命脈，上級相關單位是農業建設、開發的靠山和源泉，我們將以優異的業績、成功的產品造福於民、回報上級單位。

特此申請。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

軟科學項目申請書 篇4

項目名稱：小灤河魚類養殖

申請人  ：陳廣軍

建設地點：西龍頭鄉甘溝口村

項目負責人：陳廣軍

項目投資規模：50萬元

申報人  ：陳廣軍

申報時間：20xx年  月   日

一：項目區基本情況

我的家鄉位於西龍頭鄉甘溝口村，氣候條件良好，四面環山，空氣宜人無任何污染，雨水充沛，植被良好，是發展畜牧水產的好地方。 在國家大力發展家庭綠色養殖業的政策支持下，結合當前周邊縣市畜牧水產產品供不應求的市場環境，以及能帶動村裏經濟發展，本人想於20xx年開始在我縣木蘭圍場小灤河下游投資建設家庭綠色立體農業養殖場，本人預計建設三個魚池，養殖木蘭圍場灤河稀有魚種（如泥鰍，華子魚，西林魚等），以此為龍頭帶動全村養殖業的發展，決定申報養殖項目。

二、項目建設的必要性和可行性

1.養殖場建設在西龍頭鄉甘溝口村，周圍水資源豐富，氣候條件良好，可以開發養殖木蘭圍場灤河稀有魚種，可以在四周建鴨舍、鵝舍，水面上還可放養鴨鵝等，在農村發展循環經濟。特別是隨着人民生活水平的提高，人們對水產品的需求越來越高，尤其高質量的特色水產（如泥鰍，華子魚，西林魚等）越來越受人們的青睞，國內、國際市場需求量大，因此，發展特色水產養殖的前景十分廣闊。

2.經濟效益、社會效益可觀。該項目不僅能帶動村民大力發展，還可起到示範帶頭效應，帶動周圍羣眾發展養鵝、養鵝等水產養殖實現規模化、集聚式發展，帶動村羣眾共同致富奔小康。

三、項目建設規模及投資概（預）算

利用現有資源前期開挖三個魚池，用於養泥鰍，華子魚，西林魚等，還可以用於放養鴨鵝。後期根據養殖情況，在追加投資。

四、實施計劃和效益分析

20xx年三月申報項目申請書，於20xx年5月份開始初建。

項目完成後，利用個體養殖，帶動周邊羣眾發展養鴨、養鵝等水產養殖，大力開發綜合養殖，儘快地帶動農民脱貧致富。

申請人：

申請時間：

軟科學項目申請書 篇5

省(市)發改委：

___工程位於_河上，屬於__流域，工程規模為____，壩型為__。__工程主要包括大壩樞紐、溢洪道、灌溉(供水)發電洞等主要建築物組成。工程的主要任務是__，__。該工程的初步設計報告、防洪規劃報告、取水許可報告及水土持續報告經省水利廳批准，環境影響評價報告(書)經省(市、縣)環境保護局批准，水庫用地預審報告經省(市、縣)國土資源廳(局)批准。

___工程的概算總投資為￥￥￥￥萬元。《___工程項目申請報告》已由___工程諮詢單位編制完成，現隨文上報，請予核准。

年月日(企業章)

附件：___工程項目申請報告

主題詞：

抄送：

附件：

___工程

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

軟科學項目申請書 篇6

__經濟發展局：

_限公司擬在__建設_沙場項目，現將沙場項目有關狀況呈報如下，特申請沙場項目備案。

一、沙場項目建設地點：__。

二、沙場項目主要建設資料及規模：佔地_畝，建設__等。

三、沙場項目總投資及資金來源：沙場項目總投資_X萬元。資金來源為企業自籌。

四、經濟效益分析

(一)間接經濟效益旅遊業是公認的關聯度高、帶動性強、輻射力大的經濟產業。該沙場項目建成後，將有助於促進周邊村的經濟發展。按一般規律，每1元的旅遊直接收入可帶來4。3元的間接收入。與此同時，旅遊業還能優化產業結構，帶動周邊範圍內建築業、製造業、食品業、商業、服務業、金融業和信息業等其他相關產業的發展，從而促進區域經濟持續、快速、穩步發展。隨着基礎設施的逐步完善，當地的投資環境也會大為改善，從而進一步推動區域自然村的對外開放。

(二)社會效益

1、增加就業崗位旅遊業是一個勞動密集型產業，能夠帶給超多直接和間接的就業機會。根據世界旅遊組織測算，旅遊部門每增加一個直接就業人員，社會就能增加5個就業崗位。這樣透過本沙場項目的建設，既能夠解決周邊村部分人口的就業問題，還能為當地農民中的'部分剩餘勞動力帶給一個就業機會。

2、改善人民生活，擴大對外開放外來遊客，使得外界的先進思想、文化、觀念和信息源源不斷的輸入，有效促進本地文化和外來文化的交流和融合，從而加速其社會經濟的現代化進程，提高人民生活水平和質量，也有利於改善投資環境，擴大對外開放。同時旅遊業的發展，還將促進社會穩定，有利於當地資源的保護和傳統文化的弘揚。

此致

敬禮!

申請人：/shenqing

__年__月__日

軟科學項目申請書 篇7

尊敬的領導：

為便於貴州省煙草公司安防系統監控中心項目(A包)工程工作的開展與實施，我___項目部現申請刻制項目印章壹枚。

説明：項目部命名規則(如貴陽地區為 1 )

此致

敬禮!

申請人：/shenqing/

__年__月__日

軟科學項目申請書 篇8

尊敬的領導：

您好!希望您能在白忙之中抽出寶貴的時間閲讀我的這份申請報告。近年來，在市委，市政府真抓實幹的精神帶領下，全市工農業經濟步入快速發展軌道，投資大力傾向於民生工程，社會福利保障體系日趨完善。雖然取得了一些成績，但伴隨着經濟的快速發展，我市的基礎實施建設仍然跟不上新時代經濟發展的節奏，尤其是在我市的老年公寓建設方面，不僅數量小，而且現有的老年公寓容量小，設備、醫療、專業服務不配套。隨着我市老齡化逐漸顯現，老年人的養老保障、醫療保健、生活照料的壓力進一步加大。

從我國目前情況看，我國是世界第一大人口國，人口以最快的'速度進入老齡化，每年以3.3%的速度在增加，已經進入老年社會的國家，截至20_年底我國60歲以上人口已經到達1.85億，佔總人口13.7%.老有所依，老有所養，老有所樂，老無所憂，是每個老年人所面臨的實際問題。

從我市目前情況看，城市養老保障制度還不夠健全和完善，城市養老問題日益突出，貧困人口中老年人的比例仍在增加;老年福利服務基礎設施短缺，老齡產業發展滯後，為老年人服務的社會中介機構發展緩慢，老年羣眾組織建設不夠規範。延安雖有幹休所、敬老院，但幾乎完全接收有身份有地位的老年人，對於99%的普通老年人可望而不可及，遠遠滿足不了我市老年人口的需要。總體上來説，我市人口老齡化趨勢和實現全面小康社會的要求不相適應。

另外，由於老年人的生理功能的逐漸衰退，心理狀態的逐漸頹變，退休後的失落感、孤獨感、消沉感等等，嚴重影響到老人們的身心健康。服侍、照顧好老人，讓他們安度晚年，已成為全社會關注的問題。

因此，作為延安市的普通市民，我有責任和義務為我市全面發展貢獻自己的綿薄之力。經過我與同仁們一年多的考察、調研，資金的籌措，地址的選擇，現願申辦一處現代化、專業化、高標準的老年公寓，解決我市老年人存在的問題，為我市實現全面小康做出自己應有的貢獻，望政府給予關注支持批示。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

軟科學項目申請書 篇9

開縣發展和改革委員會：

為了____，依據___，我單位擬建___項目。現已完成___等準備工作，現申請項目備案登記。特將項目相關情況報告如下：

一、單位基本情況本單位全稱____，單位性質_____，地址____，法定代表人___：營業執照(事業單位登記證)號碼___，法人代碼(有關憑證)____，註冊資本及行業資質等。

二、項目基本情況1、項目名稱：

2、項目性質：

3、擬建地點：

4、建設規模及主要建設內容：項目總佔地面積____平方米，建築面積____平方米，其中___平方米，___平方米5、建設工期及計劃開工時間：建設工期個月， 年※月開工。

三、項目投資情況項目總投資 萬元，其中自籌 萬元，申請銀行貸款 萬元。

本單位對申報資料的真實性負完全責任。敬請審核准予備案登記。

附：1、《重慶市企業投資項目備案表》(一式五份)

2、單位營業執照(事業單位登記證)及法人代碼證3、其它憑證(資質憑證，移民土地憑證、資金憑證等)

(聯繫人： 聯繫電話： )

_____(公章單位)

二○__年 月 日

軟科學項目申請書 篇10

第一章申報單位及項目概況

1、項目申報單位概況。主要包括項目申報單位的重點經營範圍、資產負債狀況、股東構成及股權結構比例、以往投資類似項目的簡要狀況等資料。

2、項目概況。主要包括項目建設地點、建設資料及規模、產品及技術方案、主要設備選型、投資規模、資金籌措方案等。

第二章戰略規劃、產業政策及行業准入

1、擬建項目與相關規劃的關係。

2、擬建項目與相關產業政策的關係。

3、擬建項目與相關行業准入標準的關係。

第三章項目選址及土地利用

1、項目選址及用地方案。主要包括項目用地選址、場址土地權屬類別及佔地面積、土地利用現狀及相關規劃狀況、佔用耕地概況、土地獲取方式等。

2、土地利用合理性分析。主要分析是否貼合土地利用總體規劃、佔地規模是否合理、耕地佔用補充方案是否可行等。

3、地質災害影響分析。對於在地質災害易發區建設的項目和易誘發地質災害的項目，應闡述項目選址所在地的地質災害狀況，分析擬建項目誘發地質災害的可能性。

4、其他不利影響。分析擬建項目是否壓覆礦牀和文物，是否會對防洪和通航等產生不利影響。

第四章資源開發及綜合利用

1、資源開發方案。對於資源開發類項目，闡述資源儲量和品質勘探狀況，分析擬開發資源的可開發量、自然品質、賦存條件、開發價值等，評價是否貼合資源總體開發、綜合利用和可持續發展的要求。

2、資源利用方案。主要包括項目需要佔用的重要資源品種、數量及來源狀況，資源節約及綜合利用方案，單位生產潛力主要資源消耗量指標及與國內外相關資源利用效率的比較分析。

3、節能及節水措施評價。對項目建設方案的能耗及水耗指標進行分析，闡述工程建設方案是否貼合節能及節水政策的有關要求，在提高能源及水資源利用效率、降低能耗和水耗等方面的對策。

第五章徵地拆遷及移民安置

1、城市居民搬遷方案。涉及城市徵地拆遷的項目，應根據項目建設方案，進行徵地拆遷影響的調查分析，提出拆遷補償的原則、範圍和方式，並以是否貼合國家相關政策法規要求進行評價。

2、農村移民安置方案。涉及農村徵地及移民安置的項目，應根據項目建設方案，進行項目徵地影響的相關調查分析，提出移民生產開發、生活安置、徵地補償、收入恢復等方案，並進行可行性分析論證。

第六章環境和生態影響分析

1、環境和生態現狀。包括項目場址的自然環境條件、現有污染物狀況、生態環境條件、特殊環境條件及環境容量狀況等。

2、項目對生態環境的影響。包括污染物類型、排放量狀況，對生態環境的影響因素及影響程度，是否貼合環保法規要求，對流域和區域環境及生態系統的綜合影響。

3、生態環境保護對策。按照國家有關環保法規要求，對環境影響治理方案的工程可行性進行分析，對可能造成的生態環境損害提出對策推薦。

4、特殊環境影響。項目對歷史文化遺產、自然遺產、風景名勝和自然景觀等的影響及對策。

第七章經濟影響分析

1、國民經濟評價。按合理配置資源的原則，從國民經濟的角度考察投資項目所耗費的社會資源和對社會的貢獻，評價投資項目的經濟合理性。

2、區域經濟影響分析。對於區域經濟影響較大的項目，從區域經濟發展、產業佈局及結構調整、區域財政收支、收入分配及是否可能導致壟斷等角度進行分析。

3、經濟安全分析。對於涉及國家經濟安全的項目，從產業技術安全、資源供應安全、資本控制安全、產業成長安全、市場環境安全等角度進行分析。

第八章社會影響分析

1、系統調查和預測擬建項目的建設、運營對項目所在地區可能產生的社會影響與社會效益。

2、分析預測項目能否為當地的社會環境、人文條件所接納，以及當地居民支持項目存在與發展的程度，考察項目與當地社會環境的相互適應關係。

3、分析項目所涉及的各種社會因素，進行社會風險分析，評價項目的社會可行性。共2頁，當前第1頁12

4、提出協調項目與當地社會的關係，規避社會風險，促進項目順利實施，持續社會穩定的方案。

第九章其它資料

法律、法規或者規章規定的其它資料。

（公章單位）

年月日

軟科學項目申請書 篇11

尊敬的領導：

__限公司擬在___建設__項目，現將項目有關狀況呈報如下，特申請項目備案。

一、項目建設地點：___。

二、項目主要建設資料及規模：佔地_畝，建設___等。

三、項目總投資及資金來源：項目總投資__萬元。資金來源為企業自籌。

四、經濟效益分析

(一)間接經濟效益旅遊業是公認的關聯度高、帶動性強、輻射力大的經濟產業。該項目建成後，將有助於促進周邊村的經濟發展。按一般規律，每1元的旅遊直接收入可帶來4。3元的間接收入。與此同時，旅遊業還能優化產業結構，帶動周邊範圍內建築業、製造業、食品業、商業、服務業、金融業和信息業等其他相關產業的發展，從而促進區域經濟持續、快速、穩步發展。隨着基礎設施的逐步完善，當地的投資環境也會大為改善，從而進一步推動區域自然村的對外開放。

(二)社會效益

1、增加就業崗位旅遊業是一個勞動密集型產業，能夠帶給超多直接和間接的就業機會。根據世界旅遊組織測算，旅遊部門每增加一個直接就業人員，社會就能增加5個就業崗位。這樣透過本項目的建設，既能夠解決周邊村部分人口的就業問題，還能為當地農民中的部分剩餘勞動力帶給一個就業機會。

2、改善人民生活，擴大對外開放外來遊客，使得外界的先進思想、文化、觀念和信息源源不斷的輸入，有效促進本地文化和外來文化的交流和融合，從而加速其社會經濟的現代化進程，提高人民生活水平和質量，也有利於改善投資環境，擴大對外開放。同時旅遊業的發展，還將促進社會穩定，有利於當地資源的保護和傳統文化的弘揚。

特此請示!

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

軟科學項目申請書 篇12

一、項目基本情況

國小需要進行整改建設項目包括：學校電力線路整改項目，學校水管水網改建工程。

1、項目建設的必要性：

國小由區政府與20__年斥資1000餘萬元在原中學的基礎上移址重建，學校佔地面積23100平方米，21個教學班，教職工58人，在校學生1200人，建有塑膠操場，班班通校園網絡，校園廣播系統、五個社團活動室及區唯一的青少年心理健康輔導中心，已成為區的窗口學校。但是由於學校電力電源及水管網滯後經常停水、停電，嚴重影響學校的正常的.秩序(尤其是寄宿生的食宿都很困難)，急需整改建設。

2、項目建設的可行性：

國小整改建設項目，都在學校自有土地上進行，不存在土地糾紛等問題，便於順利施工。

二、項目建設內容

1、更換新電力主線項目(能帶動50台空調及其他電器)，要架設120平方毫米以上電力主線495米，約需資金15萬元。

2、學校水管網改建工程，學校西南角新建30立方米蓄水池、重修東辦公樓前兩個老蓄水池(24立方米)及管網鋪設(礦務局水網80米、市水網130米)工程，約需資金5萬元。

三、項目投資

項目總投資 20萬元。其中更換新電力主線項目約需資金15萬元，學校水管水網整改建工程5萬元。

四、資金來源

申請上級資金 20萬元。

五、建設地點

國小院內。

六、新增社會效益

項目實施後，不僅能大大緩解學校基礎設施緊張、滯後及午託生食宿困難局面，改善教學環境，大幅度提高教學質量，還能最大程度的挖掘學校現有的發展潛力，增強辦學實力。同時，將有利於我區教育資源的優化組合，推進教育教學質量再上新台階，為高一級學校輸送大批合格新生和為社會培養更多建設人才。

申請單位

時間

軟科學項目申請書 篇13

申請人：___，男，1931年8月15日出生，漢族，住___，___，___村一組，務農，身份證：

申請人：___，女，1938年10月5日生，漢族，住址同上(系申請人___之妻)，務農。

被申請人：___，男，1967年住10月1日生，漢族，住___，___，___村一組，務農，住址同上。

申請事項：

請求確認位於___村一組滑石板地(地名)0.45畝地使用權為一組村民___、___所有。

事實與理由：

位於___村一組滑石板地(土地名)0.45畝地系第一輪土地承包時由發包方承包給___、___一家，對該土地的使用權人為：___、___、李賢飛、李賢羣、李書蘭五人。1996年申請人之子___與被申請人___簽訂了“關於___與___兩家承包土地協議書合同書”，協議將地名為滑石板的土地進行轉包，___收取了___給予的人民幣15000元(壹萬五仟元整)，協議簽訂後___於1996年12月26日向有管部門申請辦理了(宅基地使用證)，證號為：(282019)號，並在轉包的耕地上修建了187.7平方米的永久性住房一棟。申請人___、___得知此事後，於20__年把___和___告上了法庭，___人民法院作出了(20__)黔水民初字第614號民事判決。___不是滑石板土地的使用權人，擅自與___簽訂的土地轉包協議合事後為取得以上五位土地使用權人的追認，屬於無效合同。

___因對法律法規的無知，擅自處分了別人的財產，事後把收到的人民幣15000元(壹萬五仟元整)返還給___，情有可原。可是___不顧法院的判決，依然一錯再錯地侵佔着別人的土地，並在地上修樓房，私自改變土地用途，既傷害了同村同組人的感情，也踐踏我國法律的尊嚴。

滑石板地(地名)是申請人在第一輪土地承包時就取得了該土地的使用權，並持有農村土地承包經營權證書，承包土地明細登記的該宗土地，筆跡清晰，四至界限明確，均與___家的土地無任何牽連，同時申請人還持有___村民委員會出具的兩張證明，以上證據充分證明了滑石板地(地名)的使用權只屬於申請人。

現如今被申請人依然在申請人的土地上強行建房，申請人依據我國《行政法》及相關法律規定，依法向___人民政府提出土地使用權確權申請，懇請將爭議土地的使用權確權為申請人所有，維護申請人合法權益。

申請人：___、___

__年5月26日

軟科學項目申請書 篇14

__市立項課題《國小數學有效合作學習與學生創造行為訓練研究》，在課題主持人與課題組成員的共同努力下，在相關學科的專家指導下，大膽進行課堂改革，積極開展教研活動，大量撰寫教研論文，現已完成課題的基本內容，達到了預期的效果。

1、實踐成果

(1)對廣大教師的課堂教學實踐產生了廣泛的影響。這種影響實出表現在以下五個方面：一是教師的教育教學觀念發生了重大變化，形成了適應學生、促進學生髮展的課堂教學。二是教師的合作意識和創造意識不斷增強，合作技能與創造能力不斷提高。三是教師掌握了科研方法，科研能力增強，提升了實施素質教育和參與課改的本領。四是引領教師的專業成長，提高了教師駕馭課堂教學的能力。

五是培養了教師讀書的習慣，提高了教師的專業理論水平。理想的教育是從讀書開始的，教師良好的讀書習慣也為學生樹立了榜樣，為課題的有效開展厚實了理論基礎。課題組成員先後在市縣優課評比中獲一、二等獎，在縣數學中心組活動中、鎮數學教研活動中所上公開課、示範課均受好評。

(2)鍛鍊和培養了參與研究的教師。“為培養學生創造性而教”已成為廣大教師的共識。通過研究，我們認為：

1、樹立正確的教育理念。只有樹立新時代正確的人才觀、質量觀，才能走出應試教育的怪圈，使學生創造天賦得以施展。

2、具備合理的知識結構。只有不斷求知、求新，廣泛涉獵知識信息，才能適應創造教育的時代需要。

3、具有一定的創造能力。教師應具有敢為人先的精神，並且勇於探索、樂於創造，努力實現自身的價值。

4、養成良好的心理品質。教師不但興趣廣泛、樂觀自信、意志堅強，而且能戰勝挫折、超越自我。

5、掌握科學的方法規律。從培養學生的合作意識到訓練學生的創造行為，都要遵循科學規律和方法。

教師的研究意識、研究能力、教育智慧、人格風範伴隨着整個課題的研究過程，在研究中得到了鍛鍊與提高，增強教書育人的本領。課題主持人09年被評為“全國優秀班主任”、市、縣教育博客大賽一、二等獎，獲“市教育博客之星”稱號，被縣委、縣政府授予“學習創新好家庭”稱號;兩次獲縣“優秀教師指導獎”，數學教研組獲縣“優秀教師集體”稱號，撰寫的教學設計、研究論文先後在《教學與管理》、《教學月刊》、《教育家》、《漸江中國小教師培訓》、《名師之路》等雜誌上發表了二十多篇，獲獎十餘篇。

(3)學生的學習能力不斷增強，綜合素質得到發展。新課程標準反對過分的選拔和甄別功能，因為我們的教育不是少數人的精英教育，尤其義務教育應是面向全體的、人人都能接受的普及性教育。因此教材中新選的內容將適合所有學生的口味，其中有不少閃爍着編者創造性思維光輝的思想，教師在實踐研究過程中要適時捕捉體現有效合作學習與創造行為訓練的知識點、情感點、操作點、能力點，將這些合作性因素和創造性因素略加提示，使之成為活躍學生思維的觸發點，為最終實現學生有效合作學習與創造行為訓練的正向遷移奠定良好基礎。

學校有了一個良好的育人環境，課堂有了一個適宜合作與創造的氛圍，學生也就有了濃厚的學習興趣，較持久的學習動力和較好的合作和創造心態，其潛在的合作意識和創造慾望獲得釋放，創造智慧得以激發。研究中，我校兩年有40多名學生的作品在全國少兒讀物上發表;在市、縣“小巧手”比賽中有多人次獲得等級獎，有40多人在縣數學小論文評比中獲等獎。學生綜合素質的形成也促進了學生學習成績的提高;有效合作學習與學生創造行為訓練也為學生成績的上升發揮了積極作用，實驗後學生的能力水平明顯高於實驗前。

(4)教育教學質量不斷提高。在數學課堂教學中，教師根據學生實際精心挑選和設計教學內容，學生一旦對教學內容產生了好奇心，或懷疑度，那麼生動活潑的民主教學氛圍，會使學生在自由而安全的氣氛中善於表現自己，樂於再現個性，會使他們的創造性思維因教師的鼓勵和讚許而始終處於探索和質疑的亢奮狀態，使他們在尊重和理解的前提下更加大膽想象，多向思維，勇於標新，敢於立異。

這樣能有效防止學生兩級分化，優秀生得到進一步發展，同時也帶動了“後進生”的進步，不僅如此，師生教學的積極性也有了很大提高，師生、生生之間的關係得到積極改善，為全面提高學生的素質提供了的保證。自開展課題研究以來，無論是期末還是畢業考試，高分雲集教學實驗班，實驗班明顯高於對照班。為高一級學校輸送了一批又一批的優秀新生，彰顯了學校的辦學特色。

(5)促進了評價的標準化和科學化。在有效合作學習與創造行為訓練評價過程中，我們既要關注學生知識與技能的理解和掌握，更要關注學生情感與態度的形成和發展;既要關注學生學習的結果，更要關注學生在學習過程中的變化和發展。評價手段和形式應多樣化，過程評價與結果評價相結合，定性評價與定量評價相結合，關注學生個性差異，發揮評價激勵作用，保護學生的自尊心和自信心。

2、理論成果

(1)在研究過程中，我們不僅讓學生學到有利於學生自身發展的知識、技能，獲得為今後的發展而有價值的知識和學習方法，還充分關注學生髮展的需求，讓課堂成為培養學生終生髮展的肥沃土壤和廣闊天地。在有效合作學習與創造行為訓練評價過程中，做到：

①倡導學生主動參與。馬斯洛指出：“人是知識創新與發展的生命之源。”知識的人本性決定了知識的本質是創造的、開放的、不完全和不固定的，為人的創造性學習留下了廣闊的空間。知識的人本性同時也決定了知識的學習不是接受和認同式的，而是構建式的，學生不是知識的被動接受和認同式的，而是構建式的，學生不是知識的被動接受者，而是主動構建自己知識的主體。

②倡導學生樂於探究。十九世紀德國教育家第斯多惠説過：“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發現真理。”那麼，面對學生我們到底是“奉送”真理，還是教他們“發現”真理呢?毫無疑問，我們在有效合作學習與學生創造行為訓練研究過程中教學生“發現”真理。當學生在“發現”的過程中，真正體驗到探究的快樂與價值時，才能煥發學生求知的主體意識，激發創造行為，使他們真正獲得智慧的成長。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

軟科學項目申請書 篇15

各單位、各部門：

為了進一步推進我校教育教學改革與發展，加強教學研究和教學基本建設，努力提高我校的教學質量和辦學水平，培養具有創新精神的高素質人才，強化教育教學科研意識，加強教育教學科研先導作用，迎接教育部對我校的本科教學評估工作，根據《山東中醫藥大學教學研究課題立項及管理暫行辦法》(校教字[20__]4號)等有關文件要求，經校長辦公會研究決定，進行20__年校級教育教學研究的立項工作。請有關單位切實做好本次課題申報的組織推薦工作。現將有關事項通知如下：

立項範圍

我校20__年教學科研課題立項申報採取招標立項和自主立項相結合的形式開展。立項申報範圍包括本(專)科生教育、研究生教育、成人高等教育教學研究。

(一)招標立項

招標立項課題是我校教育教學改革中需要着重解決的重大課題，由中標單位或組織開展立項課題的研究，學校在政策和經費上給予支持，教改成果將直接運用於我校教育教學改革實踐：

1、學分制教學管理制度的實施與完善;

2、課程體系優化的研究(對中醫藥、西醫藥、自然科學、人文社科、體育及其它課程進行分類研究);

3、專業建設規範化研究;

4、教學質量保障長效機制的建立與應用，教學各環節的質量監控、評價及保障;

5、實踐教學體系構建與質量評價體系的研究與應用;

6、大學生創新能力與創業精神教育的研究與實踐;

7、《中醫經典背誦》課程設計與實施方式的研究;

8、傳統中醫人才培養模式實踐教學環節的研究與應用;

9、考試工作規劃化研究，考核方式方法的改革研究及與之相應的教學改革;

10、雙語教學改革;

11、外語教學方法改革;

12、多媒體授課方式方法和質量標準研究;

13、臨牀課程案例式教學方法研究與實踐;

14、實驗、實訓新機制的構建。

(二)自主立項

自主立項項目由申請人根據教學和教學管理工作實際需要，自主確定研究題目，但應注選題的實踐性、應用性和創新性，要能切實促進我校的教育教學改革不斷深化，促進人才培養質量不斷提高。

學校鼓勵自由探索，凡課題設計新穎，有新思路、新方法，具原創性的課題也在本次立項範圍。

本次招標立項20項，經費控制在5000元/項以內，自主立項35項，經費控制在3000元/項以內。

自主立項項目名額分配：基礎醫學院：8項，藥學院：5項，鍼灸推拿學院：2項，護理學院：1項，人文社科學院：2項，外國語學院：2項，理工學院：2項，信息管理學院：1項，體育藝術學院：1項，第一臨牀學院：5項，第二臨牀學院：3項，網教部：1項，黨政職能部門和其它單位：2項。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

軟科學項目申請書 篇16

一、項目建設依據

簡要説明項目建議書、可行性研究報告、初步設計等批准單位及批准文號，批准的建設規模和投資概算(包括批准調整概算)，建設項目的主要內容等。

二、項目實施概況

1.項目開工及完工日期(如有延誤和提前需説明原因);

2.項目主要參建各方簡要介紹;

3.項目建設規模、內容與批准情況對照分析(如有較大不同需説明原因與變更過程);

4.項目各專項驗收環節通過情況(驗收時間、驗收結論);

5.項目試運行情況。

三、項目審計及竣工財務決算概況

概算(修正概算)、預算執行情況與決算批覆情況。

四、其他

1.工程質量分析，對施工中發生的質量事故處理結果的情況説明;

2.對工程技術檔案的整理歸檔情況;

3.對收尾工程的處理意見;

4.項目建設的經驗、教訓及對今後工作的建議。

申請人：

日期：

軟科學項目申請書 篇17

項目名稱：

出國勞務——扶助農村貧困人員出國致富

項目地址：

申請人：，男，漢族，XX歲，XX市XX村村民。近年來，隨着改革開放和全球化趨勢的影響，我國農村城市化進程不斷加快，農民思想逐步開放，出國勞務現已成為農村農民脱貧致富的一種新渠道。現在瞭解到有出國務工意向的人員很多，但是很多人經濟能力有限尤其是廣大的農村地區，為了能讓更多有志者走出國門，幫助更多的家庭實現“出國一人，致富一家，帶動一方”的夢想，特提出此項扶貧項目申請。希望在政府的扶助下開展扶貧項目，幫助更多的人走出國門實現自己的理想！

此致

敬禮

申請人：

日期：20xx年X月XX日

軟科學項目申請書 篇18

關於申請啟用“___建設股份

有限公司___項目部”

公章的報告

現___項目前期的準備工作也基本完善，鑑於本工程管理需要，特申請刻項目部公章一枚 。

1、項目公章的使用範圍：“項目公章”僅限於項目對甲方各種工程需要的函告以及工程技術資料中涉及技術、質量、安全內容的技術資料的印章蓋用。在此範圍外的任何經濟文件、合同資料中不加蓋此公章。

2、超出項目公章的使用範圍的一切經濟和法律責任都由本人承擔。

___項目部申請人：___

年月日