關於班級的建議書（通用14篇）

關於班級的建議書 篇1

我是國小五零一班的副班長，今年十歲了，愛好：打乒乓球、籃球。

我個人認為，做為班裏的一名官員，就應該不辜負老師和同學對我的信任和支持，應該管理好這個班，有句俗話説：“世上無難事，只怕有心人。”

在我們班裏：有許多同學喜歡亂扔垃圾，隨地吐痰，教室衞生總搞不好，教室衞生不好，容易得傳染病;還有許多同學有一些壞習慣，下課喜歡打架，喜歡打彈子，致使老師佈置的作業不能按時完成;還有許多同學喜歡逛商店。有一次，徐雷、劉春楊兩人，下課就去校門口的小店，一看店裏正在開展摸獎，獎品是小手槍、小刀等許多他們愛玩的玩具，每次二角錢，心動的他們便開始摸獎，你來我往，傾囊之後摸到了不少好玩具，這才想到要回去上課，除不知，此時，課已過半，老師站在教室門口急得象熱鍋上的螞蟻，一見他們回來，便嚴厲的批評了他們。

因此，我建議：1。開展一些豐富多彩的課外活動，比如，組織乒乓球賽、籃球賽、書畫比賽、歌詠比賽等，通過這些活動，讓同學們充分展示自己的才華，也消耗旺盛的精力。2。開展衞生評比活動。評出講衞生天冠軍、周冠軍、月冠軍、學期冠軍，以激勵同學們天天講衞生。

關於班級的建議書 篇2

各位同學：

古人云上善若水，厚德載物.扶危救困，樂善好施是中華民族的傳統美德之一，向善、為善、揚善是人類最美麗、最動人的品質之一。

擁有健康和快樂是我們每個人的夢想。當我們和朋友高歌、放聲歡笑的時候;當我們和家人團聚、共享天倫的時候;當我們努力工作，暢想人生理想的時候，您可知道，就在我們身邊，有一羣柔弱的同學正遭受着病魔和命運的折磨，用他們微薄的力量與死亡和命運抗爭，他們雖然擁有同樣的天空，但無法享受同樣的燦爛陽光

親愛的同學們，其實我們只需少喝幾瓶飲料，少買一件新衣服，將零花錢節省下來，捐助給最需要幫助的同學，以解燃眉之急，就能讓他們和我們一起正常的成長和學習。即使是3元，5元，10元，也能積少成多，聚沙成塔，你的一份愛心，一份關懷，足以點燃一個同學的希望!在此，我特向全體同學發出倡議：伸出你温暖的雙手，獻出你的愛心，幫助那些熱切希望得到援助的同學們。你的點滴付出也許能使他們暗淡的生活重新迸發出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的前程。

在這裏，你給予別人的是幸福，自己收穫的是快樂。一滴水也許是微不足道的，但如果匯成一股清泉，就足以滋潤乾渴的心田。愛心是一股清流，盪滌着世間的塵埃;愛心是一片陽光，掃除了心底的陰鬱;愛心是一股暖流，暖遍了人們的心懷;親愛的同學，伸出你的手，伸出我的手，奉獻一點，愛灑一片。

同學們，勿以善小而不為，贈人玫瑰，手留餘香 ，眾人拾柴火焰高，能力不分大小，捐款不分多少，善舉不分先後.貴在有份愛心。滴水匯成大江，碎石堆成海島讓我們行動起來吧!獻出我們的愛心，把愛心傳遞到我們身邊的每一個角落，請獻出一份愛心，成全一份勇敢的堅持，傳遞一份生命的熱度，讓我們大家伸起雙臂，用我們的愛、我們的心，點亮一盞希望的燈，幫他們撐起一片蔚藍的天。

關於班級的建議書 篇3

六(3)班的全體同學：

近幾個月來，我發現了我們班教室外的走廊上和教室內的地面上的垃圾隨處可見，大部分都是一些紙屑和一些被丟棄的筆蓋之類的小垃圾。我們平常大都是視而不見的，所以，這些小垃圾才會變得隨處可見。

這些小垃圾都是我們平常不注意衞生工作而產生的。同學們在上美術課剪紙時，這些碎紙屑掉在了地上，同學們就當它們是空氣似的，不去撿起來扔進垃圾桶，而有些值日生也是草草了事，“刷刷刷”幾下，就把地掃完了。特別嚴重的是，吸管的包裝紙也是隨處可見的，同學們喝牛奶時，把吸管的包裝紙隨手扔到了地上，根本就不肯多走幾步扔到垃圾桶裏。還有水筆的筆蓋，同學們寫字時，把筆蓋放在桌上，手不小心一撞了一下，筆蓋就掉到了地上，然後就“不知所蹤”了。

這種種不愛護教室內和教室外環境的情況都説明了我們沒有養成好的衞生習慣。我們應該愛護教室內、外的環境，不要把紙屑亂扔，不要把吸管的包裝紙亂扔，要把筆蓋放好，不要讓筆蓋“不知所蹤”。我們應該看見垃圾就主動撿起。同學們，讓我們像愛護自己的家園一樣愛護教室內和教室外的環境吧!

關於班級的建議書 篇4

親愛的同學們，

今天我在此發出一份倡議書，題目是保護我們的校園環境，保護我們的家園! 同學們，你們還記得嗎?新學期開始，當走進我們的校園時，你一定感受到了它的潔淨、整齊。潔白的牆壁，綠葉的陪襯，整體佈局的多姿多彩，清潔有序，既優美又舒適。但近來我們的花草在哭泣，樓道在落淚，牆壁在吶喊。因為有的同學隨意破壞公物，有的同學在地上亂扔果皮紙屑，有的同學在牆壁上亂寫亂畫我們美麗的校園環境需要大家共同去營造，文明習慣要靠我們一點一滴去做起。因此我向全體學生發出倡議：請伸出你的手和我們一道共創美麗校園。

一、愛護校園環境，不做破壞校園環境的事，對破壞校園環境的行為敢於出面勸阻。養成良好的衞生習慣，不隨意吐痰，不隨意亂丟亂扔果皮紙屑瓜子殼。管住自己的手不亂扔、不亂畫，管住自己的嘴不亂吐，管住自己的腳不亂踩。看到垃圾後應立即撿起來扔進垃圾桶裏。

三、勤儉節約，珍惜校園裏的水、電等各種資源。做到隨手關閉電燈、電源，節約每一度電。不亂擰亂拽水龍頭，節約每一滴水。

四、愛護學校及教室公物，黑板上不亂塗亂畫、不拍打敲擊黑板。愛護課桌椅，課桌椅不亂塗亂畫亂刻，保持桌內整潔，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅，要小心翼翼。不塗抹門窗，不攀牆爬壁。像珍惜自己的身體一樣，愛護校園內的環境設施及衞生設施。

五、做好綠色宣傳員，看見不文明的現象及時出面制止或勸阻，用我們的實際行動影響周圍的人，不斷改良我們周圍的學習環境。

同學們，為了美化我們的校園環境，也為了我們自己的學習、生活環境。讓我們少一點不經意，多一些責任感，多彎一次腰，多伸一次手，從我做起，從身邊做起，從現在做起，做到“不宜惡小而為之，不宜善小而不為”。 讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為，讓我們美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧。

關於班級的建議書 篇5

班級管理的十條建議:

班級管理就是引領學生們健康有序地朝着積極、向上的方向發展，使他們愉快地接受並自覺自願地養成良好的行為習慣，使整個班級成為一個團結向上的班集體。有效的班級管理應注意以下幾點：

1.從思想上重視常規，讓學生明確有序的常規是形成良好的學習、生活習慣，並與德育相聯繫，是營造濃厚學習氛圍，增強班級凝聚力的重要依據。

2.以常規來保障學生的學習和生活，明確常規與個人行為，常規與學習態度，常規與集體行動的關係。要給學生講明、講透其中的道理，讓學生主動接受，自覺遵守。

3.要做到“四勤”，即，口勤、手勤、腿勤、腦勤，善於抓盲點、空白點及空白時間段。

4.制訂具體、完整的制度和行之有效的措施，並積極落實。

5.工作要創新，不能默守陳規。

6.要有耐心，不怕出問題，允許出問題，解決問題時忌急躁。

7.“五全”：關注全體學生，管理內容上全面、空間上全方位、過程上全程、途徑上全優。

8.處理問題力爭追根溯源，從根本上解決。

9.要尊重學生，虛實結合，管放適度，嚴寬有致，堵導並存。

10.要善於借勢、借力，即善於借任課老師、家長、學生幹部的力量，形成育人合力。大家方向要一致，心往一處想，力向一處使，共同關注力的主體—學生。

關於班級的建議書 篇6

敬愛的宋老師：

我們班的教室衞生還存在一些問題。同學們放學回家時不清理桌洞，桌洞裏還有沒有吃掉的食物，沒有喝掉的水，垃圾。同學們隨地亂扔垃圾，見到垃圾不撿起來，還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下。值日生不清理暖氣片底下，不積極到垃圾，垃圾桶經常滿滿的。

之所以有這些問題是應為有些同學的爸爸，媽媽給同學們買的吃的太多了，想吃就吃，想扔就扔。同學們的爸爸，媽媽又不知道。不清理桌洞是應為同學們下課都去玩，不想清理桌洞裏的垃圾，覺得清理桌洞還需要一定的時間，這些時間還可以多玩一會，這些人就很懶。值日生不清理死角，是應為他們邊掃邊玩，不認真做清潔，做事的態度不認真，不積極保護班級衞生。為了解決這些問提，我建議：

1、珍惜農民伯伯辛辛苦苦種的糧食，不能隨便亂扔。

2、積極清理桌洞衞生。

3、見到垃圾撿起來，不亂扔垃圾，保護班級衞生。

4、值日生積極清理衞生死角，做值日要認真。

希望老師能夠採納我的這些建議，讓我們班明天更美好。

關於班級的建議書 篇7

尊敬的李老師：

您好;首先我説説我感覺我們的現在存在的優點和缺點：

我們班比起一班來，氣氛更加活躍，我們班的在學習的同時也在玩，可是我去了好多次一般的教室，感覺一般的除了學習還是學習，稍稍呆一會，感覺氣氛好壓抑。

雖然我們班在迎新晚會等活動中感覺遇到涉及班級名譽的事情大多數人還是挺積極的，有事了還是會重視的，但是我們的班裏沒有任何凝聚力可言，可以用一盤散沙來形容，都是以宿舍這個小團體為單位，經過一學期的磨合，這種局面還是沒有打破。一個班級沒有團結力，怎麼讓整個班級更好的發展。在一學期的時間中，有多少次像迎新晚會那樣的大型活動那?例如在我們班的迎新籃球賽中，我們的沒有啦啦隊，只有我們幾個球員，還有幾個比較自覺的女生過來，過來當一下啦啦隊。班委在這種班級性的活動中，應該率先想到並且通知給辦理其他同學，這讓我們幾個球員感覺有點差強人意。

班內同學對於參加活動都沒有積極可言，對於學習是非常積極的，可是大學我們不僅僅要學習課本知識，更重要的是學習這個社會，想辦法融入這個社會，想辦法學習一點技能，如果只是靠課堂上學習，就敗了。所以我們不僅要學習課本知識，還要學習鍛鍊自己的能力。

班委方面：

我感覺班委首先是為班級同學提供服務的，而不是站在那裏指揮同學，自己什麼都不做，遇到什麼事應該率先做，班委做事情，不應該帶着目的的做事情。把那一副管架子去掉，班級的主題不是班委，而是班級裏的所有成員。

衞生方面：

我們應該儘量不把早餐帶到教室，如果帶到教室，吃飯以後把垃圾扔到垃圾桶，而不是隨手把垃圾扔到桌倉裏面，班級成員應該不隨手扔垃圾，維持打掃人員的辛勞結果。

建議：

我們班應該把人心聚攏起來，到夏天了，我們可以組織同學，外出春遊，野餐，聚會等等，在班裏，也常常舉辦一些活動。只要每個同學心裏想着，這樣做有損於班級利益，我們班不得不進步。在學習和生活中互進互助，我們在一起就是兄弟姐妹。在班級管理中不能過緊也不能太鬆，這就要靠班主任，輔導員的管理和同學們的自覺性了。

最後祝您和您的家人在新的一年工作順利、身體健康、萬事如意。

關於班級的建議書 篇8

1、在關愛班上每一位同學，要平等地對待他們。

2、班級中應該營造一種學習氛圍，同學之間要互幫互助，要真心的幫助別人。

3、班級應該設問題討論小組，每當星期五下午最後兩節給同學討論時間，交流不會的問題，或者專門讓某一科的老師講這一週來同學們還有疑問的題。

4、班級應像一個大家庭，每個成員都要有為班級作貢獻的心，同學間的競爭也是很重要的，班級裏有了競爭的氛圍，同學自然也會追求上進。

5、在班上有很多同學愛隨手扔廢紙，食品袋，班主任應重點強調一下這個問題。

6、對於這個年紀的人來説，讓他們自己拿起以前的課本來複習太難了，所以如果可以的話我建議學校或班級開展一些小活動，小競賽等考察以前知識的活動。

7、給予學生適當的鼓勵，讓學生獨立思考和解決問題，因材施教，不全因成績定義一個學生的好壞，營造緊張學習的氛圍。

8、最好是每一個人有一個固定的衞生區，而不是每天輪換，這樣同學們做完值日就可安靜下來學習(拖地、掃地可輪換)，擠出時間學習。

關於班級的建議書 篇9

親愛的各位同學：

眨眼間國小六年過去了，我們進入了更高的學府，來到了新的班級。此時，我很懷念國小時的同學，但是我也很激動，因為我有緣遇到了這麼多新的同學，在這裏，我想給這個新的班級提幾條建議。

首先，班裏的每一位同學都應該團結在一起，團結就是力量，眾人拾柴火焰高，國中這三年，我們要團結合作，有不懂的地方相互詢問，和同學們取長補短，每個人都不可以離開這個大集體。我們班就像一雙手，缺少了哪一根指頭都無法正常工作，這個大集體中的成員偶爾也會有矛盾、衝突，此時的我們應該都對對方寬容諒解，看清自己的缺點。退一步，海闊天空。

其次，我還希望班裏的每個人都要有上進心，誰也不能停留而不前進。因為，學如逆水行舟，不進則退;心似平原跑馬，易放難收。我們如果不努力前進，有可能就會被風浪衝出知識的海洋。

這就是我給班裏的建議，希望大家在國中這三年裏團結合作，勇攀高峯!

關於班級的建議書 篇10

親愛的老師同學們：

學校是育人的場所,環境教育是提高我們思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一,建立節約型和環境友好型校園,這不僅是學校自身發展的需要,更是我們國小生應有的社會責任.

當你在這美麗的校園中學習,為我們美好的未來而努力着時,相信我們每一個同學都渴望有一個乾淨的校園,渴望健康的生命,渴望綠色,渴望我們有一個良好的生活環境.為了增強大家的環境保護意識,營造建設節約型校園的良好氛圍,讓校園、班級環境更加整潔靚麗,我校少隊懇切地向師生們提出如下倡議：

1、以節水、節電、節糧為榮,隨手關緊水龍頭,節省每一度電,珍惜糧食.

2、不帶不吃零食.吃零食會給我們的健康帶來不良影響,同時零食碎屑又會為我們校園的保潔帶來諸多不便.

3、不亂丟果皮紙屑及廢棄物,在校園內不吃口香糖,不隨地吐痰,主動清理地面和牆壁上的污垢.

4、主動撿拾別人丟在地上的垃圾.養成“文明清潔”的良好習慣,共同創建一個美麗的校園.

5、愛護公物,不在桌椅、牆體上亂塗亂畫,愛護校園內的一草一木

“校園文明我文明,校園美好我美好”.同學們,讓我們義不容辭地承擔各自的使命,讓知識在純潔的環境中傳播,讓美好的心情在學習中延續,樹立環保意識,養成節約資源的習慣,從我做從現在做起,從點滴小事做起,為共建節約環境友好型的和諧校園而努力吧!

關於班級的建議書 篇11

我們班的教室衞生還存在一些問題。同學們放學回家時不清理桌洞，桌洞裏還有沒有吃掉的食物，沒有喝掉的水，垃圾。同學們隨地亂扔垃圾，見到垃圾不撿起來，還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下。值日生不清理暖氣片底下，不積極到垃圾，垃圾桶經常滿滿的。

之所以有這些問題是應為有些同學的爸爸，媽媽給同學們買的吃的太多了，想吃就吃，想扔就扔。同學們的爸爸，媽媽又不知道。不清理桌洞是應為同學們下課都去玩，不想清理桌洞裏的垃圾，覺得清理桌洞還需要一定的時間，這些時間還可以多玩一會，這些人就很懶。值日生不清理死角，是應為他們邊掃邊玩，不認真做清潔，做事的態度不認真，不積極保護班級衞生 。為了解決這些問提，我建議：

1、珍惜農民伯伯辛辛苦苦種的糧食，不能隨便亂扔。

2、積極清理桌洞衞生。

3、見到垃圾撿起來，不亂扔垃圾，保護班級衞生。

4、值日生積極清理衞生死角，做值日要認真。

希望老師能夠採納我的這些建議，讓我們班明天更美好。

關於班級的建議書 篇12

尊敬的張老師：

您好!

以前，自從您帶了我們之後，就連男生都愛上了閲讀。但是，我們讀的好是好，也有美中不足的現象——亂扔垃圾。

每一次上課前您都説：“看看地上多髒。”這時，同學們便一個一個把地上的垃圾撿了起來。

有一次，我看見班上同學帶零食，也沒跟您説。沒想到更氣人的是，她吃完了零食還把垃圾扔在地上。我過去給她説，我要報告老師的時候。她説：“我撿起來了，別報告老師，再説我就帶了一次。”聽了她的解釋，我也沒報告。

現在，我之所以給您寫建議書是因為我現在發現愛亂扔廢紙的越來越多。

不過老師，您別擔心，我提幾個建議。這幾個建議以前也是我任老師曾提出過的：

1，找4個衞生班長，下課之後拿一個小本，發現地上有廢紙，把它撿起來放到所在位置的桌子上，並把這個同學的名字先記下來，如果紙在中間，找不到丟垃圾“主人”的話，我們可讓衞生班長撿起來扔到垃圾筒裏。如發現故意扔紙者，把名字記下，再讓他(她)把扔的垃圾撿起。

2，發現地上有紙，非衞生班長人員也可以把垃圾撿起。

3，禁止一切零食進入班級。

4，不能隨地吐痰，在牆上亂畫等。

張老師，我不知道您看了我的建議書之後有沒有這種想法。

如果有，我衷心希望我的建議能為班級添一抹色彩，祝班級的明天更加美好。

關於班級的建議書 篇13

同學們：

班級是學習的場所，是我們共同生活的“家”。可是開學原來，班級中卻出現了許多不文明的現象。為使我們重新擁有一個舒適的學習環境，我倡議： 一﹑不在教室吃零食;

二﹑不亂扔垃圾，不亂塗亂畫;

三﹑認真做好衞生值日;

四﹑及時制止不文明現象。

同學們，讓我們立即行動起來，人人爭當環保宣傳員，做愛護班級環境的“綠色衞士”，是我們重新擁有一個舒適的“家”。

關於班級的建議書 篇14

心理健康班級管理建議：

一 樹立正確的班級輿論導向

二 正確認識自己的人際關係狀況，培養人際溝通能力，促進人際間的積極情感反應和體驗

三 正確對待和異性同伴的交往，知道友誼和愛情的界限

四 進一步提高承受失敗和應對挫折的能力，形成良好的意志品質

五 在充分了解自己的興趣、能力、性格、特長和社會需要的基礎上，確立自己的職業志向，培養職業道德意識，進行升學就業的選擇和準備

六 確立正確的自我意識，樹立人生理想和信念;

七 形成正確的世界觀、人生觀和價值觀

八 培養創新精神和創新能力

九 掌握學習策略，開發學習潛能，提高學習效率

十 積極應對考試壓力，克服考試焦慮

一、 十一 培養擔當意識和社會責任感

十二 對於少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予有效的心理諮詢和輔導。