家長給國小校的建議書（精選5篇）

家長給國小校的建議書 篇1

感謝學校對孩子的教育與培養，感謝你們辛勞付出了!

作為學生家長，我想向校方提一些建議。這些建議也是我們許多學生家長的心願。

1 、希望學校為學生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞台，讓學生在學校的生活豐富一些，激發學習潛力和動力。

2、建立所有老師和家長及學校的聯繫方式簿，便於學校、老師、家長的聯繫。

3、 在嚴格管理、嚴謹治學的前提下，針對學生特點因材施教，每個老師都多用多媒體上課，提高學生的學習興趣。

4、對成績不好的同學學校能否成立一個輔導班，利用課餘時間把這些孩子組織起來進行強化輔導。

5、多組織軍訓活動，培養學生的吃苦能力。

6、讓學生多實踐學到的知識。

7、號召學生用英語交談提高口語能力。

以上是我的建議，希望採納!

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家長給國小校的建議書 篇2

感謝學校對孩子的教育與培養，老師們辛苦了!

我的孩子在這裏讀書我很放心，孩子如果不聽話請一定嚴加管教，我們家長一定大力支持!由於孩子大部分時間都呆在學校裏，我們對他在學校裏的表現不是很瞭解，我希望老師能多和家長聯繫，多反映孩子的情況，以便我們共同把孩子教育好。

由於現在很多孩子都比較懶惰，我希望老師能多安排一些義務勞動讓他們做，幫他們養成愛勞動的好習慣。在不影響正常的教學任務的條件下，我希望學校能多組織一些有益的課外或校外活動，培養孩子多方面的能力，以適應未來的社會生活。

切記：不可提不能解決的問題，或者敏感話題如收費等，以免給老師留下不好的印象！

建議學校多組織學生進行社會實踐(當然，這隻適用用於高年級)，學校還可以多組織藝術節或讀書節之類的，豐富學生的課外生活。為了培養學生的口才，還可以舉行演講比賽。當然，運動會也可以。平時可以進行小測試。

社會實踐活動作業應更切和學生的實際能力，否則變成家長作業; 只帶耳朵來聽的家長會就不開為好;恢復雙休日培訓班。

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家長給國小校的建議書 篇3

校園文化是學校教育的重要組成部分，是展現學校教育理念、辦學特色的重要平台，是校容、校貌、校風及育人理念、價值取向和師生行為規範的綜合體現。

近年來，大竹縣不斷加大對校園文化建設的投入，通過開展多種形式的校園文化活動，校園文化建設朝着縱深方向推進。

讓每個細節都充滿文化

遵循“因校制宜，整體規劃，分步實施，逐步完善”的原則，近年，大竹縣教育局要求全縣各學校根據自己的地域特點和地域文化，從校門裝飾到校園每一個角落，每一環都要做到精心設計，都要重視文化建設，從而營造出良好的校園文化氛圍，彰顯出獨特的環境育人優勢和素質教育理念。

一段時間裏，各校相繼建起或優化了藝術牆、運動牆、文化長廊、名人雕塑等文化景觀，將學生的美術書法作品、小製作小發明、文學作品、電腦作品等公開展示，用學生自己創作的作品代替了以前的警示語，讓學生成為校園文化建設的參與者和創建者，校園一下子變得温馨起來。同時，各班也設置了壁報、藝術角、圖書角等，體現出了校園處處皆教育、學生個個當楷模的自主管理模式，起到了潤物無聲的作用。

“開展豐富多彩的校園文化活動，一來可以豐富校園文化生活，二來能增強學生的綜合素質。”大竹縣教育局黨組書記、局長李道軍如是説。

校園文化建設不是一句口號、一種形式，還得通過各種載體開展豐富多彩的活動，才能讓學生真正受益。為此，近年，大竹縣教育局在全縣各學校相繼開展了師德師風建設、城鄉綜合環境治理和以愛黨、愛祖國、愛家鄉、愛校園、愛學習為主題的“五愛”德育活動，發動全縣師生廣泛參與。今年是大竹縣教育局確定的“校園文化建設年”，將通過發動全縣師生讀一本好書、做一件好事、寫一篇優美文章等形式，在全縣師生中形成勇當先進、積極向上的和-諧氛圍，從而增強教師終身從事教育的信念，陶冶學生的情操。

此外，全縣各學校還緊密結合三月文明禮貌月、“五四青年節”、“六一兒童節”和教師節等重大節日，組織學生開展演講賽、辯論賽、徵文賽等活動，組織學生辦手抄報、寫讀書心得等，讓學生通過參加活動獲得幸福體驗和快樂享受，從而不斷提升自己的素質。

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家長給國小校的建議書 篇4

尊敬的家長親愛的小朋友們：

你們好!

擁有健康和快樂是我們每個人的夢想。

當我們正歡歡喜喜和家人團聚的時候，我們幼兒園大大三班小朋友一家卻沉浸於憂愁苦悶當中，他的母親不幸的患上了乳腺癌。

他的父親是一位樸實勤勞的農民。

兩個姐姐，一個腦癱，一個還在上國小。

母親患病，對這個貧困的家庭來説，更是雪上加霜。

如今，他的父親要照顧他的母親，家裏的活沒人幹，為了給母親治病，父母變賣了家裏能賣的東西，可是相對高額的醫療費用來説，那也只能是杯水車薪。

“眾人拾柴火焰高”在此，我們呼籲，各位家長和小朋友，發揚“一方有難，八方支援”的優良傳統，為小朋友一家獻愛心，在能力所及的範圍內，慷慨解囊，少抽一包香煙，少吃一點兒零食，少買一樣玩具，也許你的點滴付出卻能改變他的命運，能給他帶來些許快樂，使他也能和我們一樣茁壯的成長，和我們一起走向美好的明天!

最後祝願母親早日康復，也祝願所有的小朋友健康成長家庭幸福!

家長給國小校的建議書 篇5

通過本學期老師的辛勤教學，我在學習大學物理的過程中一點心得或感悟，談幾點個人看法，不當之處，懇請諒解!

一、關鍵知識點的詳細講解：由於從國小到高中，我們接受的一直是一種老師將知識點嚼碎了再餵給我們的教育方式，到了大學，老師很多是啟發式的教育，如果一時難以適應就會造成對有的知識點一知半解，所以建議學校或老師適當增加課時，儘量將知識點講解得詳細點，謝謝!

二、 電子教案與傳統板書相結合：老師很辛苦地製作了各個章節的電子教案或課件，但大多是提綱挈領式的，建議老師增加一些板書內容，尤其是在習題課時。上課時，將電子教案與傳統板書有機結合，我們的思路會與老師的講解以及板書的內容同步，這樣上課時不易走神，並且會對相應知識點理解得更加全面透徹。

三、教學互動：上課時經常提一些問題讓同學們回答，做到教與學互動。有兩個好處：一是提醒同學們認真聽講，因為每個人都有被點到回答問題的可能，二是及時瞭解學生對知識點的理解程度。

四、 習題課的重要性：建議老師增加習題課課時，講解一些典型例題，讓學生學會用所學知識解決問題的能力。

五、模擬測試：增加各個章節模擬測試的機率，老師可以選定一些典型的或綜合性的試題讓我們來自我檢測，便於我們瞭解對知識點的掌握程度，適時地去拾遺補缺。

六、實驗：從接觸物理這門課程時就知道物理是一門實驗科學，建議老師多安排一些物理實驗課，畢竟“耳聽為虛，眼見為實”嘛，通過實驗看到了某些物理現象或驗證了某些結論，會加深對相關知識點的理解以及激發學習探究的興趣。