學生給學校食堂的建議書（精選5篇）

學生給學校食堂的建議書 篇1

我是政法學院大二的一名學生，經過這4個學期在政法學院的就餐體驗，我給食堂提出以下建議：

1.食堂的打飯秩序太亂，大家都是在窗口圍成一圈，相當擁擠。這樣很容易把剛打到的飯灑掉。而且在這樣擁擠的環境中，很容易就會被灑一身飯菜。到時更是亂成一團。所以我建議實行排隊打飯制度，這樣可以是食堂更有秩序。

2.食堂浪費現象也十分嚴重。學校領導老師雖已多次告誡，反覆強調，但效果不佳，不少同學依舊我行我素，把飯菜原封不動的晾在那裏，或者只扒幾口就一溜煙不見了人影，白白讓來之不易的糧食付之東流。雖然現在食堂實行餐盤放回收餐枱制度，但是食物浪費現象仍沒有改善。如果我們到收餐枱去看一下就會看到滿滿的，一盤一盤的食物放在收餐枱上，等着阿姨倒進泔水桶。食堂食物浪費現象確實是一大難題，對此我的建議是;建議中午吃飯的同學吃完後把吃剩的飯菜倒入垃圾桶，桶邊有幾位盡忠職守的同學監督，防止同學倒入過多的飯菜，好讓浪費糧食的現象少一些。

3.食堂應該重視食堂衞生，我曾在飯菜中發現了頭髮、鋼絲、塑料皮。我想那些窗口可以在做飯前把鍋裏在檢查一下，不要讓我們餐盤裏出現不該出現的東西。不過我從沒在飯菜裏吃到蟲子，這點讓我非常欣慰，其實食堂的衞生狀況也不是很差，只是檢查力度還是不夠。

我對食堂的建議就是這些希望能對食堂的改善有所幫助。

學生給學校食堂的建議書 篇2

尊敬的各位領導:

您們好!

我是六年級一班的唐婉瑩。冒昧給您們寫這封建議書，請您們在百忙中抽空看一看。您們是學校的領導，每天有很多事要做。您們為我們嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱，使得學校井井有條。南方一小已經養育我六個春秋了，在六年的學習生活中，學校和老師給了我無微不至的關照和教育，使我們從一個調皮搗蛋的小孩成長為一個合格的國小畢業生。如今，我們就要遠離母校了，離開這裏的一切，我還是非常捨不得。

現在，學校發展的很好。今年年初，我們就開始改造校門了，還開展了“黨員示範課”的活動，每一個教師和學生都樂在其中。為了母校以後能夠更好地發展，在此，我向您們提幾點建議:

1、多派一些人手管理樓道口，特別是升旗、做操上下樓時維持秩序，不讓樓道擁擠、造成堵塞。如果時間充足的話，可以按年級把上下樓梯的時間錯開，讓頂樓的六年級先走，二樓的二三年級最後走。這樣，所有人就不會在一個點擁擠了。

2、現在，學校的語音室，美術室應有盡有，但上這些課時就要去這些地方上，不要讓它們空着不用，這樣，還可以提高同學們上課時的興趣性。

3、開啟“生活實踐周”的活動，讓同學們學會自理生活，和其他人友好相處，互幫互助。還可以帶大家去軍訓，讓我們體會其中的困難，並面對困難、解決困難，同時還可以鍛鍊身體，磨練意志。

4、在體育課上多開設一些課程，比如打羽毛球、打籃球、打乒乓球等，這樣可以讓我們多掌握一些技巧，再加上長期鍛鍊，我們的身體會更加好的。我們學校是以球類為特色，但惟獨羽毛球沒有場地，如果建了羽毛球場，同學們就可以更好地鍛鍊身體了。

5、現在，全國都在爭當“四好少年”或“十佳少年”，我們學校的同學們也要去爭當。那麼，最基本的就是——學校習慣。我們平常所説的學習習慣，是在學習過程中經過反覆練習形成並發展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣，有利於激發學生學習的積極性和主動性;有利於形成學習策略，提高學習效率;有利於培養自主學習能力;有利於培養學生的創新精神和創造能力，使學生終身受益的。而我發現我們學校同學們的學習習慣不是很好，願老師可以及時地幫同學們改正過來，並繼續發揚。

6、建議學校多開展一些活動，可以模仿大學的一些模式，比如成立俱樂部或社團。像球類，棋類，藝術類等等，以培養學生的興趣為宗旨。在每年新生入學的時候可以報名參加，每週抽出一個課外活動的時間搞個活動，老師講點專業內容，這些內容一定是要專業的，別一開始就告訴學生錯誤的東西，以後很難糾正過來。只有通過這些活動的開展，才能促進教學活動的開展，半月鎮中的教學才有特色。這些活動的開展反過來可以促進教學工作的開展。

尊敬的領導，為了讓我們和陸續來到學校的新同學更好地成長、生活，希望您們能夠採納以上這些建議。

建議人:

20xx年x月x日

學生給學校食堂的建議書 篇3

尊敬的學校領導們:

你們好！

我是本校的一名國小生，我想給你們提幾個建議。學校少年宮裏有一個小賣部，每天都會有數不勝數的人進去購買物品，可以説一下課，這裏的人是最多的。特別是在早晨，有許多人會有不吃早餐就來學校的惡習，然後就到小賣部裏買早餐，可大多數人買的早餐不是有營養的麪包，而是選擇了既不衞生，又會產生疾病的垃圾食品。這小小的食物裏，卻關乎着每個人的生命，如果本校校隊的人吃了這些垃圾食品，他們的體質就會變差，打比賽的時候不就會輸得一塌糊塗嗎。所以我建議把小賣部裏的垃圾食品全給退了，再進一些有營養的食品，這樣學生們就能吃到營養美味的食物了。還有一個問題就是：夏天天氣炎熱，太陽光又很強烈，弄得我們上課的時候，老師一講到重要的知識時，突然有一道調皮的光線照到你的眼睛，你就分了神，來擋住陽光，雖然陽光是擋住了，但卻損失了這節課重要的知識，這一點都不值得！所以我希望學校破點費，來為我們安裝窗簾，這樣陽光就不會滲透進來了，我們也就可以專心聽課了。

我希望學校的領導們的快速解決這些説大不大，説小不小的問題，讓校園變得跟美好吧！

一名憂慮國小生

學生給學校食堂的建議書 篇4

敬愛的校長：

您好!

我是六年級5班的一名學生。在六年的學習、生活中，學校、老師給了我們無微不至的關懷和教育，使我們從一個不懂事的小孩成長為一名合格的國小畢業生。如今，我們就要離開學校了，離開那裏的一切。我真有點捨不得。

現在，我們的學校發展得很快，電腦室、語音室應有盡有，成為了設施完備的學校，老師也是經過精挑細選才進來的，所以，大家在這裏學習得也很輕鬆、愉快。但是，作為學校和老師，工作都不會十全十美的。因此，我在這兒給學校提幾項建議：

1.多派一些人手管理樓梯口，特別是在升旗、做操上下樓時，維持秩序，不讓樓道擁擠、造成堵塞。如果可以的話，把大家上下樓的時間錯開，讓樓上的先下，下完以後，樓下的再走。這樣，樓道就會寬鬆許多，不容易發生意外事故。

2.上英語課、美術課到語音室、美術室去上，不要讓他們空着不用。早日把電腦安裝在教室裏，使我們上課的時候老師可以更加生動、形象地把有關資料展示出來。

3.恢復“生活實踐周”活動，讓同學們學會自理生活，和其他人友好相處。還可以帶大家去軍訓，讓我們體會其中的困難，還可以鍛鍊身體，磨練意志。

4.將圖書館開放，想借書的同學可以辦理“借書卡”，在圖書館裏可增派幾名管理員，檢查監督讀書情況，還可以在同學們中調查一下大家喜歡哪種書，再去買一些回來，這樣既開闊了我們的視野，又培養了我們愛書、護書及遵紀守法的意識，真是一舉兩得啊!

5.在體育課上多開設一些課程，比如踢足球、打籃球、打乒乓球等，這樣可以讓我們多掌握一些技巧，再加上長期鍛鍊，我們的身體會更加好的。

敬愛的校長，為了讓我們更好的成長、生活，請您接受我提的建議吧!

此致：

敬禮!

建議人： x年級x班

x月x日

學生給學校食堂的建議書 篇5

尊敬的各位領導:

您們好!

3年轉眼畢業了，3年中參加了學校大大小小得活動若干場，在學生中算是對學校有着較深刻得認識，也深深地愛着這片朝夕生活了3年得校園。

最近全校黨支部開啟了學習科學發展觀解放思想活動，然思想解放了，有些話深知不可在不適合的時間不適合的地點説，但覺心裏乏悶，遂在網上吐露。

大二時候得教學評估給我印象最為深刻，記得那是學院領導這樣説過，我們學校前幾年一直在抓基礎設施建設(因為是新校，這是必然得)，而忽略了對教學質量得嚴格要求，然一個學校得實力如何，歸根到底要看得就是它得教學質量，SO以後將狠抓教學質量。

N多導員都為學生逃課發愁，90後得新思想也讓些許老師不可理解。大家都在想着怎麼把學生老老實實得按在教室裏，讓他們好好聽話，好好學習，將來找個好工作，這都是為了學生好。

我們的學校也確實在為學生着想，採取了很多措施為我們開闢就業道路。

但是，我們學生怎麼想得呢?

首先三年來我把我們得課程分為了4種

1任課老師知識淵博，講課很吸引人。專升本考試所需科目。

2任課老師知識淵博，講課很吸引人。非專升本考試所需科目。

3任課老師比着書念，枯燥乏味。專升本考試所需科目。

4任課老師比着書念，枯燥乏味。非專升本考試所需科目。

以下是每一種學生的情況

1 每節課同學們基本全勤，且基本無遲到現象，上到最後同學們得反應是想讓老師再多講點

2每節課同學們基本全勤，較少遲到，到點下課

3 大部分同學能到，較少遲到，希望提前下課

4 一部分同學能到，遲到現象嚴重，點完名就走

三年來我走了一條先是投身學生會工作最後升本得道路。

最終沒能升本成功，我不怨天尤人，自己努力不足是最重要的原因。

但是有一組數據也想讓大家看一下，在最後專升本得幾個月裏，我們學校和旁邊得商校分別是這樣得。

我們學校每週有2次專升本培訓課，一共上了有3周左右，而講課得老師深入研究過專升本得基本沒有，只是串串課本，拿會計專升本得來説，他們要考得6門中，甚至還有一門從沒學過得高數，而這門課僅用了4-5節課就算是講完了，當時講課得老師每節課都會告訴我們，高數的內容想學會怎麼得聽講一學期，而我們只有幾節課，完全要靠學生們自學。

旁邊的商校呢?專升本前2個月就已經開始每天都有培訓課，任課老師都是親身研究過專升本數年得老師，對知識點得把握，題型分數都瞭如指掌。

所以商校每個班得升本率基本都在50%以上，而我們學校呢10%以上得班就不錯了。

學校從我們一開學就灌輸給我們得思想是，我們是職業院校，為得就是學生得就業，就業率也和學校得聲譽掛鈎。

老師和學校都在為學生着想幫學生找工作，但是我們每個人都知道在當前得經濟危機大形勢下，與其匆忙的去找工作不如踏踏實實升本再深造幾年，最近我也一直在找適合得工作，很多崗位要會計得地方都需要本科證，考公務員得時候更是感觸頗深，多少崗位都是首先需要本科學歷。所以學校真的為了學生好的話就應該積極得鼓勵升本!

升本得那幾個月，所有與專升本有關得課我都去，然而讓我愕然得是，當同學們渴求着老師側重點專升本方面得教學時，所有得老師都很茫然得告訴大家，他也不會，他沒研究過，告訴我們唯一的辦法就是回去好好看書。而旁邊得商校老師卻已經把幾年來專升本出現過的題型，知識點得考察機率，得分點等都總結到黑板上了。

商校就在旁邊，難免引起我們學生得攀比心理，但這攀比心理似乎並未違背情理，並未超出實際。我們沒有拿學校和任一本科院校作比，商校也是專科院校，是最好得專科院校，我們每一個學生也希望自己得學校能夠發展成同類院校中最好得。

學校沒人家大無所謂，我們對別人説我們得濟職小巧玲瓏精緻可愛。

食堂沒人家好無所謂，我們對別人説我們濟職的食堂在一天天發展。

教室不夠用也無所謂，每個班都是我們得教室，在濟職得任何一個地方我們都可以學習。

真心希望我們得學校也能解放思想，從實際出發

三年來我得專業學了將近30多門課，然而專升本只考6門，專業課得老師還都知識比較淵博，但是其餘得課程在我的印象中，老師都不重視他自己得課，每次都來念念課文就走，更別説學生了，這些考查課給我得感覺就是學了=沒學，就是為了應付期末考試，浪費得不知是時間，更重要的是逐漸抹殺了我們對課堂的熱愛。

讓我們把教室用來睡覺，聊天，玩手機的往往是這些課，事實證明這些事情在老師講課吸引人的專業課上是基本不會發生的。

學校，導員在採取嚴格的措施制止限制這些事情發生的同時，有沒有刨根問底得了解一下發生這些狀況得原因呢?僅僅是學生得自身素質原因嗎?

我有些幼稚得想法，如果學校可以從新定位一下各個專業得學習課程，把大量得副科去除，加大對專升本得考試課程得投入，包括擴充這些課程得課時，聘請專業得講師。這樣一方面可以把投入到副科得資金轉到專業課中來，節省了成本，使得教師管理，學生管理簡單化，還讓更多得學生接受了他們心滿意足得教育，減少了校園違紀事故得發生。即使學生最終沒考上本，也會使更多得學生學到更充分得知識。

雜亂無章得寫了這些也許對學校得發展起不到一點作用，但還是不願把這三年對學校得這點感受壓在心裏。真心的希望自己得母校將來能夠發展的更好!

建議人:

20xx年x月x日