關於班級衞生的建議書（精選15篇）

關於班級衞生的建議書 篇1

親愛的老師同學們：

學校是育人的場所,環境教育是提高我們思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一,建立節約型和環境友好型校園,這不僅是學校自身發展的需要,更是我們小學生應有的社會責任.

當你在這美麗的校園中學習,為我們美好的未來而努力着時,相信我們每一個同學都渴望有一個乾淨的校園,渴望健康的生命,渴望綠色,渴望我們有一個良好的生活環境.為了增強大家的環境保護意識,營造建設節約型校園的良好氛圍,讓校園、班級環境更加整潔靚麗,我校少隊懇切地向師生們提出如下倡議：

1、以節水、節電、節糧為榮,隨手關緊水龍頭,節省每一度電,珍惜糧食.

2、不帶不吃零食.吃零食會給我們的健康帶來不良影響,同時零食碎屑又會為我們校園的保潔帶來諸多不便.

3、不亂丟果皮紙屑及廢棄物,在校園內不吃口香糖,不隨地吐痰,主動清理地面和牆壁上的污垢.

4、主動撿拾別人丟在地上的垃圾.養成“文明清潔”的良好習慣,共同創建一個美麗的校園.

5、愛護公物,不在桌椅、牆體上亂塗亂畫,愛護校園內的一草一木

“校園文明我文明,校園美好我美好”.同學們,讓我們義不容辭地承擔各自的使命,讓知識在純潔的環境中傳播,讓美好的心情在學習中延續,樹立環保意識,養成節約資源的習慣,從我做從現在做起,從點滴小事做起,為共建節約環境友好型的和諧校園而努力吧!

關於班級衞生的建議書 篇2

三(五)班的老師們同學們：

大家好!你們每天進教室，可否發現教室裏有許許多多的大小碎片垃圾了，如果有個別同學發現了，又可撿起來，你們知道這些大小碎片從哪裏來嗎?那都是從我們手上隨手丟下來的呀!應為你們為了圖方便，不把紙屑丟進垃圾桶，而是隨手丟在地上，這樣的教師你們喜歡嗎?

如果你想改正你們所犯的錯誤的話，就請大家聽聽我的建議吧。

一、如果有個別同學看見地上的垃圾，不管是誰，不管是什麼東西，都要隨手撿起來，特別是那些喜歡吃零食的同學。

二、如果有個別同學亂扔垃圾，就要提醒他們不要亂扔垃圾。

三、每次用完的紙都要扔進垃圾桶，這樣才可以造成良好的衞生習慣。

每個人都要做到都要做好這三種建議，最好人人都做得到。

關於班級衞生的建議書 篇3

各位同學:

你們好!

六(2)班是我們共同的家園,看着我們共同的家園環境衞生如此糟糕,我實在不忍心讓我們的”家”變成這副亂糟糟的模樣,我想給大家提些建議.

現在我們班教室裏的垃圾隨處可見,同學們腳下的紙屑很多,可很少有人撿起扔進垃圾桶,垃圾桶旁總吊着一些果皮,我們也像沒看見似的,無動於衷,老師問起來,同學們都互相推卸責任,不願承認,因此,我給大家提第一個建議:

一.看見垃圾,立刻撿起讓進垃圾桶.

同學們做到了這一點,就離班級好環境前進了一步!

那麼為什麼教室裏會有那麼多垃圾呢?我認為有一個原因是同學們會帶些吃的來學校,尤其是中午,同學們總要帶水果,牛奶來學校,因此有這類垃圾會出現在班級裏,當然,這不是主要原因,這些垃圾只要扔進垃圾桶就行了.其實,主要原因還是因為同學們沒有養成隨手把垃圾扔進垃圾桶的好習慣.或許是因為天氣變冷的關係,同學們的用紙量一天天增大,也越來越懶得去扔垃圾了,如果隨手亂扔,就會造成垃圾過多,雖然教室裏垃圾多並不影響同學們的學習,但別人一走進教室,留給別人的印象就不好,整體的精神面貌自然也不好了,所以,我再給大家提一個建議:

二.隨手把垃圾扔進垃圾桶,

果皮紙屑能減少就儘量減少.

同學們如果做到了這一點,就離班級好環境又進了一步!

光靠做好自身工作肯定是不夠的,班幹部(主要指勞衞委員)和當天值日的同學要起好帶頭作用,每天主動帶領大家打掃衞生,每天兩三次的清理,我相信,我們教室的環境衞生一定會更上一層樓!這是我給大家提出的第三個建議:

三.班幹部要起帶頭作用,帶領大家主動打掃教室.

我的建議就這三點,我認為,同學們只要做到這三點,我們班的環境面貌肯定會煥然一新的。

關於班級衞生的建議書 篇4

敬愛的老師、親愛的同學們:

大家好!四月裏,春暖花開,鶯歌燕舞。當四月的第一縷微風輕輕吹向我的臉頰,我就知道,又一個衞生的潮流要掀起來了。

不錯,每年的四月正是我國的愛國衞生運動月。提起愛國衞生運動,想必我們的爺爺奶奶們都會侃侃而談,因為這愛國衞生運動有着悠久的歷史和特殊的歷史背景,並且得到了人們的積極響應。而開展愛國衞生運動月的目的,就是希望大家都能講究衞生,預防、減少以至消滅疾病,來提高每個人的健康水平。如何在本次愛國衞生運動月中做到滿載而歸,怎樣給自己以及身邊的人營造一個美好的家園呢?我給大家發出以下倡議:

第一,用自己良好的衞生習慣來抵禦一切疾病的侵襲。最基本的衞生習慣,莫過於每天早晚洗臉、刷牙,勤換衣物,睡前洗腳,及時理髮、勤洗頭髮、勤洗澡,勤剪指甲,飯前便後洗手了。這些衞生習慣可都流露在我們的舉手投足之間,看起來微不足道,卻有着無窮大的威力。此外,我們還應該養成運動鍛鍊方面的衞生習慣,例如:堅持每天早起鍛鍊,呼吸新鮮空氣,來增強自己的體質、提高抵抗力;用眼衞生習慣同樣不可小覷,我們應做到:看書寫字時姿勢正確,光線適宜,眼睛與書本的距離保持在一尺左右;在路上行走、乘車時不看書;儘量少使用電子產品,時間不宜過久;堅持做眼保健操。希望大家都可以把這些衞生習慣都作為自己的養成目標,建立起一道與疾病的防護牆。

第二,以周圍良好的環境衞生來告訴別人藍天綠草不再是夢。衞生,不僅僅體現於個人衞生,更多的表現在環境衞生。“校園是我家,環境靠大家。”我們每位同學都應該把自己當做校園環境的主人翁,用自己的行動來營造屬於大家的温馨家園:不隨手亂扔果皮紙屑、不隨口吐痰是每個人都必須遵守的衞生紀律,我相信有了越來越多的彎腰小貼士的齊心協力,我們的校園一定會戴上一個不折不扣的“衞生”頭銜兒。比較而言,教室裏的衞生更得讓我們苦費一番心思了:掃地、擦窗、擦桌子、擦黑板、清理死角衞生,這些都是不可缺少的步驟。當然,更重要的是保持衞生,是從每個人的思想上來摒除不講衞生的念頭。

第三,讓每個人健康的生活方式換取百分百健康的體魄。春季是流行傳染病高發季節,而這第三點對付這些疾病可不在話下。世界衞生組織給健康下的定義為“身體、精神及社會生活中的完美狀態”,是不是需要我們注意調整自己的生活方式呢?合理膳食、適量運動、早睡早起……也就是説,健康的生活方式就等於健康強壯的身體。

講究衞生就像一個盾牌,可以讓我們跟疾病隔離;講究衞生就像一個天平,對面就是潔淨的家園;講究衞生,給你我帶來非凡的收穫。為了我們的身體更強健,為了我們的家園更美麗,就讓這次愛國衞生運動月成為我們講衞生之路的起點,讓我們在今後的生活中都與衞生攜手共行!

關於班級衞生的建議書 篇5

敬愛的校長:

您好!

轉眼間幾個春秋過去了，我即將要離開親愛的母校，度過人生的另一個階段。在臨走之前，我希望能為母校再儘自己的一份綿薄之力，望校長能夠採納我提出的幾點建議。

1.修理操場。學校操場上除了水泥人行道和足球場外都未清理，全是一些凹凸不平的黃泥和細沙碎石，一到下雨就有許多積水，且較難風乾，一不小心踩到黃泥就會帶進教室，弄髒地板，而且萬一不小心滑一跤就會弄到一身泥和水。因此我希望校長能把周圍的黃泥沙土上也鋪上水泥，並且在上面建一些花壇和草坪，禁止同學們摘踏花草。這樣既解決了雨天泥水的問題，又美化了校園環境，還淨化了空氣。

2.在學校里人行道和足球場安置垃圾箱。同學們為圖方便，常把垃圾亂丟在地上，是環境受到了破壞。因此如果多安置一些垃圾箱，並讓一些同學定期倒垃圾一次，對校園的環境將會有很大的改善。

3.開放電腦室、實驗室和圖書室。這樣十分有益於同學們成績的提高。同學們有不懂的問題就可以查閲電腦，為了避免同學們上網做一些不益於學習的事情，就可以禁止大家玩電腦遊戲等不良行為。閲覽室應把桌子撤掉，換上更多有益大家的書籍，並對全校開放，對圖書進行分類整理。且在閲覽室內安排一名老師整理圖書，並製作一些書卡方便同學們借書回家看，結束手續由老師負責。並將部分副課，例如美術、音樂、體育、自習等課外為到圖書室看書。

以上便是我對學校提出的幾點建議，請校長認真考慮，把學校建設得更加美好!

祝您

身體健康，工作順利

20xx年XX月XX日

關於班級衞生的建議書 篇6

尊敬的校領導：

你們好!在這個美麗的校園裏學習、生活已有三年之久了。早晨，伴隨着冉冉升起的朝陽，我來到學校;晚上，踏着夕陽的餘輝，我與美麗的校園揮手告別。每天9個小時的校園生活使我和這個充滿活力的校園建立起了深厚的感情。

我們的校園好似一座美麗的大花園，那裏有百花盛開的後花園，有令人敢的舒服的籃球場有鬱鬱葱葱的樹木。但是，在這充滿詩情畫意和現代化氣息的校園裏，我們不難發現，它或多或少還存在着一些不盡人意的地方。校園的後花園，是同學們的樂園，更是一個低年級同學休閒娛樂的好去處。一次，路經此地的我偶然發現，有個同學竟然將食品包裝袋隨手丟入了清澈的湖水中，水面上橡皮筋、網狀物、食品袋等更是隨處可見。此情此景，不由使我想起了《海洋·死亡》這本書上的描述。我彷彿看見了鮮血染紅的天空，成羣成片的各種魚的屍體鋪滿水面„„想到這一切，一陣心痛的感覺瞬間湧上心頭。我決定過去給他們補上一回環保課，可未等我開口，自知理虧的小同學們就一鬨而散了。

學校食堂裏的飯菜十分可口，在營養搭配上也很合理。但是，每當經過食堂內存放剩菜剩飯的地點時，我卻不由得皺起了眉頭。僅是存放國小部剩飯的飯桶裏就堆成了一座座小山。我已不止一次聽到食堂工作人員的抱怨聲了：“現在的孩子一點也不注意節約，飯菜都不吃完，太浪費了!”想一想，的確如此，我們能吃到如此美味的食品本來就需要很多人的勞動，可是卻不懂得珍惜，的確很可悲。

學校走廊上、操場裏、小徑旁、花園中，我們常常都能見到揉成一團的紙團。有些紙上甚至沒有寫過一個字，卻被人丟棄，被無數只腳無情地踐踏。一個完好的本子，被人撕裂後，塞滿了排水道。這些都是一些不懂得節約的同學的傑作，他們寫錯字以後不用鋼筆擦擦掉重寫，而是很乾脆地撕下整頁紙，這樣反覆幾次後，一個完好的本子自然就所剩無幾了，怎麼辦?丟掉!自然就形成了剛才的景象。

為了能讓生活在校園裏的人跟我們這座美麗的校園一樣美麗，我自願向學校提出以下建議：

1、在學校開展“節約資源，人人爭當環保小衞士”的活動。向在校學生宣傳節約糧食，保護環境的知識。

2、在校園內加強環保管理。對愛護環境、不亂丟亂扔廢棄物的班級進行適當的獎勵。對不良行為作出合理批評。

3、經常舉辦環保活動。收集學校的白色污染物，集中起來，換取相應的物質獎勵。這樣既可以達到清潔學校衞生的目的，又可以讓保護環境人人有責的理念深入人心，可謂事半功倍。

4、針對吃飯浪費的現象，不可操之過急。可以採用間接的方法，先通知各班的班主任，再由班主任向班級同學宣傳，這樣效果可能會更明顯。

5、在學校通過廣播、雜誌、貼畫等形式來進行無形宣傳。在視覺、聽覺的強大攻勢下，自然會讓每個同學都能認識到浪費資源、污染環境是可恥的，從而自願加入到保護環境、節約資源的行列中。

希望校領導能在百忙之中抽空看一看我作為一個國小生呈上的這份建議書。我衷心的希望我的這一紙建議能為學校未來的宏偉藍圖增添一抹色彩。

祝福學校的明天更加美好!

謝謝!

關於班級衞生的建議書 篇7

各位老師、同學們，早上好!我是前任沙中學生會主席，高三2班的-x。

在這秋高氣爽的季節裏，我們迎來了沙頭角中學第15屆團委學生會改選。本次改選面向全校招新，同學們，只要你有自信心、責任心、上進心，能做到關心、熱心、保持恆心，你就可以加入我們，新的一任沙中學生會主席將會是你們其中的一員。

在學生會，你可以綻放你的才華，你可以實現你的夢想，你可以留下美好的回憶。

你可以加入義工聯，把關懷帶給校園，帶給社會;你可以成為組織部的一員，維持團組織在政治上的先進性和組織上的嚴密性，協助團委書記共同完成團委工作;你可以成為社團聯合部的一員，為我校社團工作出謀劃策。

當然，如果你覺得自己善於管理檔案，記錄整理資料，祕書處將是能促進你工作能力的部門;如果你覺得自己擅長交際，或是熱衷於與外校交流，你也可以選擇外聯部;若是你覺得自己對宣傳工作有獨到見解，就請你加入宣傳部吧。你的選擇很多，還有文藝部、體育部、校務部……直接加入我們吧，實現你所説的，實現你所想的。

或許，在你即將畢業的時候，你會為何你一起共事過的學生會同學而自豪，你會為曾經教育過你的領導、老師而自豪，你會為有過這樣一段美好的回憶而自豪，你會為你曾經是沙頭角中學團委、學生會的一員而自豪!

我相信你會的。因為我，在學生會中工作了3年的人，現在即將離任了，在不久的將來，我也將畢業，但對於我所傾注的沙中學生會，我由衷感到自豪，而且，也為能夠加入學生會的你們而自豪。

請做出你的決定吧!

關於班級衞生的建議書 篇8

親愛的全班同學：

你們好!

教室是我們生活和學習的地方，大家應該好好地去保護它。但是我發現，班上有些同學不但不去保護教室，而且還對教室及設施進行破壞。例如：有的同學用小刀或筆、塗改液在桌子上，椅子上亂刻亂畫，有的同學用自己的指甲從漂亮的黑板報上留下自己的指甲印，有的同學用自己的鞋子在牆上留下自己的鞋印，把教室的牆壁搞得“傷痕累累”，有的同學還在黑板上亂塗亂畫……同學們，你們怎麼不想想：這是什麼行為?這對我們又有什麼好處?

同學們，為了我們共同的利益，為了樹立我們班的集體的良好形象，我向大家提出3點建議：

1、全班同學都要控制自己的行為，不要亂刻，亂畫，亂塗，亂踩。

2、全班同學都要增強集體觀念，要想到自己也是六(3)班的一員，應該要保護好我們的教室。

3、全班同學要互相幫助，互相提醒，互相勸阻，那些破壞教室行為的同學。

希望大家能積極配合，保護好我們的教室!

祝：教室環境越來越好!

關於班級衞生的建議書 篇9

尊敬的校領導：

你們好!在這個美麗的校園裏學習、生活已有三年之久了。早晨，伴隨着冉冉升起的朝陽，我來到學校;晚上，踏着夕陽的餘輝，我與美麗的校園揮手告別。每天9個小時的校園生活使我和這個充滿活力的校園建立起了深厚的感情。

學校食堂裏的飯菜十分可口，在營養搭配上也很合理。但是，每當經過食堂內存放剩菜剩飯的地點時，我卻不由得皺起了眉頭。僅是存放國小部剩飯的飯桶裏就堆成了一座座小山。我已不止一次聽到食堂工作人員的抱怨聲了：“現在的孩子一點也不注意節約，飯菜都不吃完，太浪費了!”想一想，的確如此，我們能吃到如此美味的食品本來就需要很多人的勞動，可是卻不懂得珍惜，的確很可悲。

學校走廊上、操場裏、小徑旁、花園中，我們常常都能見到揉成一團的紙團。有些紙上甚至沒有寫過一個字，卻被人丟棄，被無數只腳無情地踐踏。一個完好的本子，被人撕裂後，塞滿了排水道。這些都是一些不懂得節約的同學的傑作，他們寫錯字以後不用鋼筆擦擦掉重寫，而是很乾脆地撕下整頁紙，這樣反覆幾次後，一個完好的本子自然就所剩無幾了，怎麼辦?丟掉!自然就形成了剛才的景象。

為了能讓生活在校園裏的人跟我們這座美麗的校園一樣美麗，我自願向學校提出以下建議：

1、在學校開展“節約資源，人人爭當環保小衞士”的活動。向在校學生宣傳節約糧食，保護環境的知識。

2、在校園內加強環保管理。對愛護環境、不亂丟亂扔廢棄物的班級進行適當的獎勵。對不良行為作出合理批評。

3、經常舉辦環保活動。收集學校的白色污染物，集中起來，換取相應的物質獎勵。這樣既可以達到清潔學校衞生的目的，又可以讓保護環境人人有責的理念深入人心，可謂事半功倍。

4、針對吃飯浪費的現象，不可操之過急。可以採用間接的方法，先通知各班的班主任，再由班主任向班級同學宣傳，這樣效果可能會更明顯。

5、在學校通過廣播、雜誌、貼畫等形式來進行無形宣傳。在視覺、聽覺的強大攻勢下，自然會讓每個同學都能認識到浪費資源、污染環境是可恥的，從而自願加入到保護環境、節約資源的行列中。

希望校領導能在百忙之中抽空看一看我作為一個國小生呈上的這份建議書。我衷心的希望我的這一紙建議能為學校未來的宏偉藍圖增添一抹色彩。

祝福學校的明天更加美好!

x年xx月xx日

關於班級衞生的建議書 篇10

對班級管理工作的十點建議

教育是一門最為深奧的藝術，要想把教育的藝術演繹出來，需要班主任具有超強的駕馭能力。作為一名班主任，不僅要明白什麼事情不能做，更要清楚什麼事情應該怎麼做!那麼，如何才能把工作做得更好，使教育更加高效呢?我認為，要當一個好班主任在班級管理中應該做到“十要”。

一要有目標。所謂理念決定高度，高度決定視野，班主任一定要有自己的教育理念，在理念的指導下，迅速地開展教育教學工作，實現自己的教育目標以及班級管理目標。如此，班主任的工作才是高效的。假如班主任沒有明確的目標，那麼就會陷入到整日忙於班級事務的漩渦之中，累並痛苦着，而且毫無工作成就感可言。班主任自己都盲目了，全班學生也就缺少了明確的努力方向，整個班級就會像一支無頭雁之雁羣一樣，即使再使勁也不會飛得太遠。

二要會“小題大做”。葉聖陶先生曾説：“教育是什麼?往簡單方面説，就是培養學生的良好習慣，習慣成自然。”因此，一個細節就有可能決定學生的一生。班主任老師要抓住一切教育契機，加強對學生的教育引導，讓學生形成良好的習慣。良好的習慣是一個人最基本的素質，只有建立在良好習慣基礎上的勵志教育、感恩教育、安全教育等才會更為行之有效。

三要尊重學生。有人説：“沒有愛就沒有教育。”班主任對學生最大的愛就是要學會尊重學生，尊重是師生平等溝通的橋樑，也是班主任打開學生內心之門的鑰匙。當班級所謂的“後進生”犯了錯誤，出了問題，有些班主任會不經過認真地調查分析，只憑主觀臆斷，簡單粗暴地就把學生批評一頓，甚至體罰一頓草草了事。如此不尊重學生，不尊重事實，很容易使學生產生逆反心理。所以，在教育管理過程中，如果學生犯了錯誤、違反了學校的紀律，班主任老師一定要了解清楚學生違紀的來龍去脈，曉之以理、動之以情地對學生進行批評教育。正所謂“感人心者，莫先乎情;為教之本，莫若育心。”尊重學生，班主任的教育才更有生命力。

四要用公共制度約束學生。班主任要想讓班級集體目標得以實現，既要懂得“曉之以理”，更要善於“約之以法”。這個“法”是指紀律制度，此制度不是班主任隨意列出的N條“不準”“禁止”之類的條條框框，而是班主任引領學生自己制訂的班規。這種制訂班規的過程本身就是一個教育的過程，通過集體制訂出來的班級制度才能真正得到學生的維護。當有學生出現違紀等情況時，周邊同學的提醒往往要比班主任的懲罰更有效，這就是我們平時所説的“同齡效應”。公共制度是約束學生最好的規則，也是班主任實現民主治班最有效的途徑。

五要愛每一位學生。教育不是給學生以絕望，而是要給學生以希望。因此，班主任不能喜“優”厭“差”，對“優生”偏愛袒護，對“差生”遺忘嫌棄。班主任不能僅僅依據成績的高低就單一地去衡量一個學生的好壞，而是要多元地、全方位地去評價每一位學生，讓學生在德智體美勞等方面得到全面發展。這不是口號，也永遠不過時。多元化地評價學生，方能促進每一個學生成長、成才，教師也能從中體驗到學生髮展帶來的快樂。

六要打集體仗。班主任是科任教師的帶頭人，也是科任教師之間、科任教師與學生之間溝通與協調的紐帶。但是部分班主任只顧抓學生的學習，不注重學生的思想教育和道德品質的培養，不關心學生的身心健康。有的班主任還利用班會課、體音美課時間來講授自己的學科，抱着一種“自掃門前雪”的心態去工作。如此一來，自己所教的學科成績上來了，但其他學科成績並沒有隨之得到提高。這種做法既不利於學生的全面發展，還容易影響到與其他課任教師之間的關係。

七要有始有終。班級管理往往都是在具體的事情或活動中進行的。一件事、一項活動，如果班主任佈置完不組織落實，甚至不了了之，這樣既不利於班級的管理，也會對學生的個性發展產生不良影響。因此，班主任一定要檢查、落實自己佈置的工作。如果精力有限，也可以充分發揮班幹部的管理職能，讓班幹部在參與管理中得到一定的鍛鍊。

八要人性化的管理。班主任在班級管理中，要注意瞭解學生，講求民主，不能採用高壓的形式，讓學生像批量生產的“標準件”一樣，同一規格。這樣，既不符合教育的規律，也不利於學生未來的發展。班主任是學生最重要的精神依靠，既要有不怒自威的威嚴，更要有和藹可親的笑容，這樣才是一個班級健康發展應有的表現。

九要言傳更要身教。教育是一個言傳身教的過程，班主任的言行舉止、工作方式、個性品質等都能直接影響到全班學生。有人説：“從學生身上可以看到班主任的血液在流淌。”由此可見，班主任對學生的影響有多大。教育的實踐證明：班主任的身教勝於言傳，有什麼樣的班主任，往往就會形成什麼樣的班風。班主任要求學生多閲讀，自己就不能做與閲讀無關的旁觀者;班主任要求學生上課不能遲到，自己也不能成為最後一個進校園的人;班主任要求學生多運動，自己也應該多參與運動，至少要做到在學生身邊為他們鼓掌加油。因此，班主任要不斷地加強自身的修養，使自己成為“通才”，成為“完人”，並用自己豐富而獨特的個性去影響全班學生。

十要用班級文化提高教育的實效性。對學生進行思想品德教育是班主任工作的首要任務，而營造一個積極向上的班級文化氛圍則是班主任班級管理工作的最高境界。在教育中，簡單空洞的説教不但起不到教育效果，反而會讓學生產生厭煩心理，班主任要根據學生的年齡特點和心理特徵，聯繫實際，寓教育於豐富多彩的活動之中。因此，班級管理很需要採用形式多樣的教育活動，營造一種積極的班級文化，讓文化潤澤學生的心靈，起到“潤物細無聲”的效果。

關於班級衞生的建議書 篇11

六(3)班同學：最近，我們班級裏的衞生狀況一直不太好，垃圾隨處可見：牛奶袋、透明膠等這些同學們隨手亂丟的垃圾讓我們辦事去了應有的乾淨狀態，同學們以為這些小小的垃圾不會影響班容，可是如果每個人都這麼沒有責任心，那我們的教室將會是一個垃圾場。

我覺得，我們班的環境衞生不好與以下幾點有着密切的關係。

1、衞生意識不夠強。如上所説，同學們都對自己丟下的小小垃圾但到不在乎，這樣下去教室裏一定是垃圾飛漫天。

2、太懶惰。我們班的垃圾桶擺放在角落裏，離那兒最遠的就是我們第一組，我們組的同學都懶得走過去，一般都是叫近的同學遞到垃圾桶或是亂丟，還有的同學則會像投籃一樣投進垃圾箱，沒投進也懶得去撿起，造成了垃圾箱的周圍髒東西堆滿。

3、依賴值日生。大多數同學想：有值日生打掃，沒關係。就是因為這三點然我們的教室不整潔。

我建議，小組中的第二桌同學的桌子上掛一隻垃圾袋，這樣的話就解決了同學們懶惰的問題。另一個建議是小組中的同學撿起一件垃圾就加一分，每組分時最高的同學就免去做值日一週，讓分數最低的同學去掃。我相信同學們一定會養成衞生好習慣。

祝：六(3)班的環境越來越整潔!

關於班級衞生的建議書 篇12

尊敬的校領導：

你們好!在這個美麗的校園裏學習、生活已有三年之久了。早晨，伴隨着冉冉升起的朝陽，我來到學校;晚上，踏着夕陽的餘輝，我與美麗的校園揮手告別。每天9個小時的校園生活使我和這個充滿活力的校園建立起了深厚的感情。

學校食堂裏的飯菜十分可口，在營養搭配上也很合理。但是，每當經過食堂內存放剩菜剩飯的地點時，我卻不由得皺起了眉頭。僅是存放國小部剩飯的飯桶裏就堆成了一座座小山。我已不止一次聽到食堂工作人員的抱怨聲了：“現在的孩子一點也不注意節約，飯菜都不吃完，太浪費了!”想一想，的確如此，我們能吃到如此美味的食品本來就需要很多人的勞動，可是卻不懂得珍惜，的確很可悲。

學校走廊上、操場裏、小徑旁、花園中，我們常常都能見到揉成一團的紙團。有些紙上甚至沒有寫過一個字，卻被人丟棄，被無數只腳無情地踐踏。一個完好的本子，被人撕裂後，塞滿了排水道。這些都是一些不懂得節約的同學的傑作，他們寫錯字以後不用鋼筆擦擦掉重寫，而是很乾脆地撕下整頁紙，這樣反覆幾次後，一個完好的本子自然就所剩無幾了，怎麼辦?丟掉!自然就形成了剛才的景象。

為了能讓生活在校園裏的人跟我們這座美麗的校園一樣美麗，我自願向學校提出以下建議：

1、在學校開展“節約資源，人人爭當環保小衞士”的活動。向在校學生宣傳節約糧食，保護環境的知識。

2、在校園內加強環保管理。對愛護環境、不亂丟亂扔廢棄物的班級進行適當的獎勵。對不良行為作出合理批評。

3、經常舉辦環保活動。收集學校的白色污染物，集中起來，換取相應的物質獎勵。這樣既可以達到清潔學校衞生的目的，又可以讓保護環境人人有責的理念深入人心，可謂事半功倍。

4、針對吃飯浪費的現象，不可操之過急。可以採用間接的方法，先通知各班的班主任，再由班主任向班級同學宣傳，這樣效果可能會更明顯。

5、在學校通過廣播、雜誌、貼畫等形式來進行無形宣傳。在視覺、聽覺的強大攻勢下，自然會讓每個同學都能認識到浪費資源、污染環境是可恥的，從而自願加入到保護環境、節約資源的行列中。

希望校領導能在百忙之中抽空看一看我作為一個國小生呈上的這份建議書。我衷心的希望我的這一紙建議能為學校未來的宏偉藍圖增添一抹色彩。

祝福學校的明天更加美好!

x年xx月xx日

關於班級衞生的建議書 篇13

親愛的同學們：

學校給我們提供一個優美整潔的環境，使同學們能在這種温馨的環境中努力學習健康成長。但是在我們美麗的校園內，卻有個別的同學隨意破壞學校教學樓的衞生。他們在教室裏吃東西，破壞了教室裏濃厚的學習氛圍，影響了其他人的正常學習，座位下也常遺落着同學們留下的塑料袋、塑料瓶等垃圾。針對這種情況，我校大學生自律委員會向全校同學提出如下倡議：

一、 不把早餐、零食帶進教室

二、 課前主動將通訊工具調節成無聲狀態，共同營造綠色文明課堂

三、 課前主動將講台、黑板整理乾淨

四、 自覺維護教室清潔衞生，清除白色污染，隨手撿拾紙屑雜物

五、 禁止從教室的窗口向四周拋扔廢棄物

六、 杜絕“課桌文化”，愛護公共財物

七、 課後主動把垃圾帶走

展開綠色行動，倡導綠色文明是時代對我們大學生提出的新要求。讓我們攜起手來積極投入到創建文明校園的活動中去，讓我們的校園永遠沐浴在綠色的陽光中，讓我們立即行動起來，自覺增強保護教室環境意識，做文明大學生!

關於班級衞生的建議書 篇14

尊敬的校長：

您好!

我是xx班的一位同學，我想跟班級的衞生提建議。每當同學們揹着書包高高興興地走進教室時，就被眼花繚亂的垃圾攪亂了心情。同學們是否知道，這些攪亂我們心情又破壞教室環境的垃圾是從哪裏來的呢?還不是平時我們用完紙巾，廢紙······在下課時沒有把垃圾扔進垃圾筒，隨手一扔或放進櫃子裏被走過的同學碰掉或被風吹掉在地上。這樣做不但會被老師處罰，還會給老師留下不好的印象。

為了使班級集體整潔、乾淨。使同學們在一個舒服的環境好好學習。我給大家提出以下幾條建議：

1、每當有廢紙等垃圾時就在課外時間把它們扔進垃圾筒，再出去活動或看書。

2、看見同學亂扔垃圾就提醒他們不要亂扔垃圾，不要做垃圾蟲。

3、除了讓別人做好整潔，自己也要做好整潔的工作。

我給大家的建議你們可以做到嗎?如果可以，我相信我們班必定會又幹淨又整潔，讓老師讚不絕口。

關於班級衞生的建議書 篇15

嘿嘿，今天，俺這個“校長”要給我們班提幾條寶貴的建議。

一：温柔吧，班主任!

“嘩啦啦”我們班又下“冰雹”了!哎，又一個同學被“冰雹”給“砸”得“頭破血流”了，讓我們為這個同學難過三分鐘吧!大夥們被“冰雹”給嚇得大氣都不敢出了。哎，親愛的“冰雹”!不!不!不!應該是親愛的班主任!如果您能把“冰雹”改成“細細的春雨”，那該多好啊!同學們會為您的温柔，您的真誠所感動!當然啦，大家都佩服您的愛心，都明白您的真誠!説心理話，我們更渴望您的温柔!

二：小偷，收手吧!

哎，我們班差不多成了一個“黑窩”了!啥?聽不懂“黑窩”是啥意思?哎，意思就是我們班成了一個小偷的作案地點了唄!這個小偷可真夠狠的!他(她)先是偷了我們班一個同學的“善錢”——200 元!接着就是偷一些同學的文具、書本和一兩元錢!到現在還在“作案”!我這個“黑貓警長”已經胸中有招啦：派幾個信得過的，嘴巴又“閉”得緊的同學去觀察，一有情況馬上“報案”!絕對保證人贓並獲!

三：讓班級充滿了活力。

隔壁的班班主任可真是一個充滿了藝術細胞的人啊!竟然能把他班的學生在充滿了藝術氣氛中讀書學習!善哉善哉!啊!如果我們班也能買一些花呀、盆栽樹木呀、金魚呀、烏龜呀放在班上，那麼大家的學習興致保證有所提高，而且還能培養大家的責任心。下課了，望望花草樹木又能保護視力，真是一舉三得啊!

好啦，建議就提到這裏了。