八德反思日記100字（通用3篇）

八德反思日記100字 篇1

經歷了太多的心已經沉默，但承受了太多的心並未被壓碎，裏面裝的苦的、甜的都是淚，眼淚也真的是另有一種滋味，其實傷心有時也是一首動人的歌，只是真的不想説。只要童心猶在，善心還在，心中的夢還在，美麗就會在，我就會感到快樂。

天地間走來小小的我，就如一粒微塵，哪裏都是我的容身之地，我可以隨遇而安，真的不用誰來在意我，理解我。我依然用用堅強默默訴説着自己的情懷：我是山間的一滴水，也會有生命的浪花，我是地上的一棵小草，也會有生命的綠色。我是山間的一縷風，也能燃起一把火，我是地上的一朵花，也會有春天的顏色。

我已經走得很累，以後的路不知是喜是悲。可人在旅途本就孤單寂寞，再多一次又如何。頭上有天，腳下有河，走向哪裏還要自己把握。

八德反思日記100字 篇2

這是我上《孫權勸學》的一些片段，課後我反思，本節課我注重了對學生知識和能力的培養，卻忽視了學習方法的培養和學習過程的體驗，尤其是在情感態度和價值觀方面的培養存在明顯的不足。長此以往，必然導致學生在綜合素質上存在較嚴重的缺陷。以後在上課過程中要多注意這方面的培養。

不足之處：

1、重視了基礎知識的學習。尤其是文言詞語、句子翻譯，但文言詞語的解釋有點多。建議只抓住幾個重點詞語與句式即可。大部分詞語學生有學過，即便有遺忘，在翻譯時不會再來解決，可節省時間，而不必個個點到。

2、分析文章內容時，問題設計有點多，面面兼顧，有很難兼顧。如本文的行文線索、本文的主旨、本文寫人的方法、人物説話的心理、語氣等，還應該根據當堂課教學的重點，進行適當的調整。

八德反思日記100字 篇3

1.《茅屋為秋風所破歌》是一首抒情詩，作為詩歌教學最重要的是強調朗讀，應該以“朗讀訓練”為重點(當然，也是難點)。在朗讀的基礎上理解詞句的含義和作品的思想內容。因此，在授課中我以朗讀為主，再輔以“揣摩語言”的方式，進而讓學生去體會作品的思想感情，從而完成教學目標。

2.本文作者通過記敍自己茅屋被秋風吹破這件事，表現了作者推己及人、憂國憂民的博大胸懷和崇高理想。通過有層次的閲讀來感受作者的複雜感情，體會作者的博大胸懷。也可以讓學生自己動手，合理利用資源，來更深的解讀本文。還可以聯想到其他和杜甫一樣有博大胸襟的人。可以通過網絡上的相關知識拓展學生的視野。