抄作業學生檢討書範文集合（精選19篇）

抄作業學生檢討書範文集合 篇1

尊敬的老師：

您好！

作業是老師教給學生們的課後任務，也是對知識的複習，老師是要求學生們獨立完成的，並且三番五次的強調了不能抄襲別人的作業。但是我還是違背了您對我們説的話，這次的數學作業，我抄了x同學的，對此我很抱歉。

這次放假我們的作業還是蠻多的，尤其是數學，比平常佈置的專業多了好多，而且題目我也覺得很難。放假在家時，我先是把其他的比較簡單一點的作業完成了，最後只剩下了數學這一門，佈置的數學作業很多，但我卻不知道從何開始，數學是我最不擅長的學科，每一個題目對我來説都是一個巨大的難題，我感覺就算這個假放完了我可能完成不了這次的數學作業了。正當我一籌莫展的時候，x同學來到了我的家中，看到她時我彷彿看到了那些數學題目的答案。是我的好友，我們的家也離得很近，所以我們經常到對方的家中去玩。成績很好，尤其是數學，所以我向她提出了能不能把數學作業借我看看的請求，x同學面露難色，但她看在我與她有着多年情誼的份上同意了。雖然我知道抄襲是不對的，但我當時沒有想那麼多，一心只想着早日完成老師佈置給我們的任務，也只有寫完了作業，我才能出去玩。

但是我沒有想到的是，來到學校，老師查看作業時，一眼就看出來我的作業抄了x同學，於是把我們兩個人批評了一頓。我的內心是前所未有的後悔，若是隻有我一個人挨批，我大概還沒有這麼難受，讓x同學因為我的錯誤而一起受罰，這真的讓我十分的愧疚，x同學一直都是班裏的好學生，平日老師都對她有很大的期待。

老師，我不會再做抄襲的事情了，我已經瞭解到了，抄別人的作業是不對的，寫作業的目的是為了回顧學習的內容，加深對重點知識的印象，如果抄襲，就失去了寫作業的意義了。而且抄襲對被抄襲的那個人很不好，誰也不願意自己辛辛苦苦思考出來的結果被別人直接拿去用了，而且抄襲一旦被發現，也會連累被抄襲的人，就算我現在靠着抄襲完成了作業沒被老師發現，可以後呢？難道我考試時也要靠着抄襲嗎？

我已經反省了自己的錯誤，希望老師可以原諒我，我以後的作業都會自己完成的，也會去向x同學道歉。

此致

致敬！

檢討人：

20xx年x月x日

抄作業學生檢討書範文集合 篇2

尊敬的：

今天我犯了一個錯誤，身為學校學生的我抄了作業，我是一個學校學生，學校學生是不應該抄作業的，但我因為自己的惰性沒有好好的約束自己，抄作業不僅助長了自己不好的習慣，而且也是對同學的不尊重。我沒有想到這件事可能帶來的後果，它可能會加重我的不良習慣，也可能會破壞班裏的風氣，現在我認識的更清楚了。

通過這次的事情，我明白作為一個學校學生應該做什麼，今後我一定會嚴格要求自己，做到讓老師放心，不再讓老師為心，同時和同學和睦相處，今後不再抄作業，平等的學習是對我自己的負責，也是對同學的一種尊重。

檢討人：

X年XX月XX日

抄作業學生檢討書範文集合 篇3

尊敬的：

對不起老師！我下次再也不敢了。我以後會頭懸樑，錐刺股，力求您的信任放心吧，我不會再犯這種錯誤了。老師，我知道這樣是錯的了，這樣對我一點好處也沒有，只會害了我自己。我以後一定好好學習，天天向上，不會在有這種可恥的行為。

我一定會從這件事上看到自己的缺點與不足，加以改正，深刻地認識錯誤，引以為戒，時刻監督自己，並且幫助其他同學一起進步，用正確的方法對待學習，做一個學校學生應該做的事。

此致

敬禮！

檢討人：

20xx年xx月xx日

抄作業學生檢討書範文集合 篇4

尊敬的老師：

我犯了一個非常嚴重的錯誤，這個錯誤就是抄襲作業，老師佈置作業的原因是讓我們鞏固在課堂上學習的知識，可是我卻用抄作業這種方式應付，我錯了!

我抄襲作業的原因是因為我想早點寫完作業早點玩，誰都想玩，但是假如為了玩就抄作業的話太不值了，現在玩只能玩一會，假如學習不好，以後找不着工作，沒錢吃飯，還談的上玩嗎?我抄襲作業抱有一種作業是做給老師看的這種想法，其實根本不是，我們不做作業，老師就不用批改作業，反而更輕鬆。所以，作業是為自己做的，我這麼想辜負了老師的一片好心，所以，我向老師表現出深深地歉意!

通過這一事件，我認識到了我的錯誤，我保證以後好好學習，絕對不再抄作業了，也希望老師接受我的檢討，給我一個改正的機會，謝謝!

此致

敬禮

檢討人：

20xx年xx月xx日

抄作業學生檢討書範文集合 篇5

尊敬的李老師：

您好，我是四年級(3)班的王鵬，前幾天我在課間寫李老師佈置下來的家庭作業，因為一時覺得寫不出來。又為能夠儘快完全作業，輕輕鬆鬆回家。我就借同學的一本數學題練習本抄襲答案，結果被老師發現。就將我的作業本沒收，老師當面批評我，並要求我寫這篇檢討書。

事後我仔細想過老師的話，我深刻地知道自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認錯。

李老師，我真的錯，我以後再也不抄襲作業。因為老師佈置的作業就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為圖省力，圖方便就去借同學的習題冊抄襲，實在是太不應該!關於我認為習題難寫這一問題，我保證今後我要在課堂上認真聽講，認真思考。上課不做小動作，不隨便亂説話，思想不開小差。

我要以實際行動，回報老師的教導之情。爭做老師眼中、家裏眼中的好學生，以實際行動和良好的成績為集體爭光。

此致

敬禮!

抄作業學生檢討書範文集合 篇6

現在，我懷着悔過之心向您做出深刻檢討。沒有完成作業實在是我的不對，我錯了。

此番週末放假在家裏，我心生懶意，兩天時間裏都沒有心思想要完成作業。以至於我返回學校以後，已經沒有多少時間用於完成作業，我接着同學的語文筆記也抄襲，字跡潦草，錯誤連篇。

錯誤發生以後，我自覺愧對於您，愧對於父母，愧對於同學，愧對於學校。經過您的批評以後，我終日愁眉苦臉，以淚洗面，現如今我已剩下這奄奄一息之身軀向您做出深刻反省，如您能夠原諒我這一回，勢必將是挽救我之靈丹妙藥，便可救我於水火之中。

古人云：美女肚中能泛舟。您大人有大量，饒恕我之罪念深重，如果您不能原諒我，我只要任由這憂怨心碎伴長眠了。

最後，我懇請您的原諒，給我一次改邪歸正、重新歸改的機會吧!

抄作業學生檢討書範文集合 篇7

尊敬的：

對不起老師！我下次再也不敢了。我以後會頭懸樑，錐刺股，力求您的信任放心吧，我不會再犯這種錯誤了。老師，我知道這樣是錯的了，這樣對我一點好處也沒有，只會害了我自己。我以後一定好好學習，天天向上，不會在有這種可恥的行為。

我一定會從這件事上看到自己的缺點與不足，加以改正，深刻地認識錯誤，引以為戒，時刻監督自己。並且幫助其他同學一起進步，用正確的方法對待學習，做一個學生應該做的事。

檢討人：

X年XX月XX日

抄作業學生檢討書範文集合 篇8

尊敬的老師：

您好!

昨天的事情我感到很慚愧，我不應該把生物練習冊借給。我當時並沒有想這麼多，並沒有想欺騙老師，我只是想幫一幫我的好朋友，所以才會把生物練習冊借給了她。事後，當在快要放學的時候，借給生物練習冊的謊言被拆穿了。我心虛的要命，不敢看老師的眼睛，生怕老師把我和謊言也被拆穿，這時候，我想到了“不做虧心事，不怕鬼上門”這一説法。可是世界上沒有賣後悔藥的，借生物練習冊的事是事實。

我到希望是在做夢、是幻覺、是發燒後的胡言亂語，希望這不是真的。當老師您説要把他們幾個留下的時候。我鬆了一口氣，懷着一種僥倖的心理走出了教室，但還是心虛的要命。

走出了校門，我感到很羞愧，在這裏向老師承認錯誤，希望老師能諒解我當時為朋友而做的不對的事情，能原諒我的做法!

檢討人：

X年XX月XX日

抄作業學生檢討書範文集合 篇9

尊敬的老師：

“管理好這個班級不是我一個人的事，也更是各位同學們的事，如果僅僅是我一個人在這裏大費口舌，你們聽不進去，也無濟於事……”

整整半天，韓老師的話一直迴盪在我的耳間，回想起早晨的一幕一幕，心裏久久不能平靜。

早晨，天氣很好，心情也不錯，吃過早飯我早早的進了教室，和幾個同學愉快的談論着昨晚做的美夢，放下書包剛儲備交作業，“喂，盼子！把數學作業借我！”一聽這聲音就知道是誼，可我並不想借給他，畢竟是我一個晚上的成果啊！於是，我隨意編了一個謊言“嗯，我還沒做完呢！”可他看出我的心虛“少扯謊，借我！”“不行！”我語氣堅定了些，見他沒什麼反映，我也沒多説什麼，自顧自的收起了作業。

過了一會兒“盼子，交作業！”我聽到數學組長在叫我，我正準備一弓腰把作業本遞給他，哪知道剛遞了一半就被誼搶走了，我一臉驚恐，他翻了翻我的作業，説“不是沒有做完嗎？我就知道你在騙我！”邊説邊拿過去準備抄，我本來想去奪回來，可我擔心我的作業本會被扯壞，而且會顯得我很小氣。所以我只好什麼都不做，讓他抄去。可不一會兒，韓老師來了，才有了剛才那一番話。

回想起早晨的“抄作業”現象，心裏有千萬個聲音在告訴我，我錯了！

我錯了。我不該怕本子被扯壞，怕同學説我小氣就放任他抄我的作業。明知道這樣做是害了他，可我卻任由他這樣去做。雖然本子被他奪去了，可我仍可以拿回來，可我卻沒有這麼做，根本原因就是因為放不下那卑微的自尊和可笑的“面子”，可後來想想，這都不是問題，更大的問題是我沒有意識到這樣做的後果。

我錯了。就像韓老師説的“我們班的學習風氣本來就不太好，學習氛圍不夠濃，除了我對你們的管理之外，更重要的是你們學生要學會自我管理，我們的班幹部和優秀學生更應該幫助老師管理這個班集體。”是啊，我們班的學習風氣本來就不濃，我這樣做豈不是更加放縱那些不願意認真完成作業的同學沉淪下去嗎？

如果我們不把作業借給別人抄，那些同學就會想辦法去完成這些作業，比如上課認真聽講，比如不懂得去問同學或者老師，一旦這樣我們班上的學習風氣不就會有所好轉嗎？我們每次都把作業給他們抄，他們知道自己不動腦筋反正可以完成任務，知道不認真聽講也沒有關係，長此下去他們對學習就越來越沒有興趣，那麼月考、期末考、還有最後的會考他們該怎麼辦？如此下去，我們班的學習就如掉進了深崖，很難再爬起來。

這樣下去，老師對我們班失去了信心，還會更用心的來教育我們嗎？那麼，我的成績還會好嗎？眼前看起來這件抄作業的事情很小，但往往是不值一提的這些小事卻會影響到我們整個班級的命運。所以，無論怎麼説，我這麼做都是不對的！

我錯了。本來韓老師剛宣佈要我和紹年寫檢討的時候，我的心裏感到憤憤不平，畢竟是他們抄我們的作業，為什麼卻要我們寫檢討？而他們卻沒事呢？我實在想不通！可到了後來，我的心漸漸平靜下來了，我領悟到：老師這樣懲罰也就是想杜絕以後還有抄作業的現象，讓這些想抄作業的同學不好意思再找我們要作業本抄，因為每次他們抄作業我們都會受到懲罰，也許下次是更加嚴厲的懲罰。

這是我人生中的第一篇檢討，我明白了這次事情中我的過錯，我保證以後保管好自己的作業本，不再犯類似錯誤，望老師原諒。

檢討人：

時間：年月日

抄作業學生檢討書範文集合 篇10

尊敬的老師：

這是本學期我第一次讓別人抄我作業，我心裏很慚愧。今天缺交作業同學很多，老師很生氣，後果很嚴重。接着，老師説抄作業人站起來，當然，這其中就有我。唉!千錯萬錯都是我自己錯，我心裏十分懊惱，因為再也沒有一句話更能準確表達我內心愧疚。您現在肯定是眉頭緊皺，心裏十分生氣，我現在心裏也是酸酸，苦苦，不是滋味。我現在要温習一遍學習，要細心，要學會負責自己手中每一道題，每一張試卷。老師，我真真真真知道自己錯，我真真真真很後悔，也許你覺得我詞言不夠精美，不夠華麗，但我自我檢討還是很深刻!陽光正在一縷一縷地跳躍在我髮梢，但我心情卻一點也不好。我在思考，思考我檢討，思考應該怎樣檢討。也許我語言缺乏美妙，也許我語言有點搞笑，但是您知道，這是我最最深刻檢討。天上雲在飄，我緊張而後悔心在跳。後悔什麼?後悔自己粗心大意，後悔自己不能把卷子借給別人抄。老師，我希望你能原諒我，我認為你會原諒我!因為我已經看到你笑。啊!人生多麼美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會總結，我會學習，我會銘刻在心，把這次嚴重錯誤在我腦海上刻上深深記號!自古以來，讚頌老師千古名句多如牛毛：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。我失誤，讓老師多麼生氣，多麼痛心。我沒有尊重老師勞動成果，我讓老師多麼失望。老師，我一定會謹記你教導;老師，我今後會努力做到最好!

老師，我希望你看我檢討書能開懷一笑，並且解到，我檢討多麼深刻。雖然在我檢討書語言上不是十分明顯體現出來，但是，我心裏已經對這件事認識已經非常非常深刻。

老師，這次檢討我心裏、腦海裏永遠記得，這是我成長坎坷，是我生命歷史，老師教訓，老師提醒讓我永遠銘記在心。相信我，老師，我會變得更加清醒，做事更認真，學習和生活因此而更好!老師，請你相信你學生。

此致

敬禮!

檢討人：

日期：

抄作業學生檢討書範文集合 篇11

尊敬的老師：

對不起！我下次再也不敢。我以後會頭懸樑，錐刺股，力求您的信任放心吧，我不會再犯這種錯誤。老師，我知道這樣是錯的，這樣對我一點好處也沒有，只會害我我。我以後一定好好學習，天天向上，不會在有這種可恥的行為。

我一定會從這件事上看到我的缺點與不足，加以改正，深刻地認識錯誤，引以為戒，時刻監督我，並且幫助其他同學一起進步，用正確的方法對待學習，做一個學生應該做的事。

檢討人：

20xx年xx月xx日

抄作業學生檢討書範文集合 篇12

尊敬的：

這是我第一次抄作業，我心裏很慚愧。造成這個嚴重的結果我心裏很不是滋味。

昨天下午，我在抄作業的時候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致於自己抄漏了一項，況且又沒有和同學對作業，才造成了這個嚴重的後果。

今天缺交作業的同學很多，老師很生氣，後果很嚴重。唉!都怪我粗心大意，沒有認真檢查，千錯萬錯都是我的錯，怨天怨地終要怨自己，就像那句經典台詞説的一樣如果上帝能給我一次機會，我願意認認真真、仔仔細細、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差錯地檢查自己的作業!對不起，我錯了!明明知道這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不説，因為再沒有一句話更能準確地表達我內心的愧疚了。您現在肯定眉頭緊皺、心裏生氣十，我現在心裏也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。

該懺悔的在以前的説明書中我都講過了，現在不得不再温習一遍學習要細心，要學會負責。現在自己不得不拿那些陳詞濫調來説老師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很後悔，也許您覺得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的!

陽光一縷一縷地跳躍在我的髮梢，但我的心情卻一點也不好。我正在思考，思考我的檢討，思考應該怎樣檢討。也許我的語言缺乏美妙，也許我的語言有點搞笑，但是您要知道，這是我最最深刻的檢討。天上的雲在飄，我緊張而後悔的心在跳。後悔什麼後悔自己的粗心大意，後悔自己沒有好好完成作業。老師，我希望您能原諒我，我認為您會原諒我!因為我已經看到您美麗的笑。啊!人生多麼美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會總結，我會學習，我會銘刻在心，把這次嚴重的錯誤在我的腦海裏刻上深深的記號!

自古以來，讚頌老師的千古名句多如牛毛春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。我的失誤，讓老師多麼生氣，多麼痛心。我沒有尊重老師的勞動成果，我讓老師多麼失望。老師，我一定會謹記你的教導;老師，我今後會努力做到!

正所謂笑一笑，少一少。老師，我希望您看了我的檢討書能開懷一笑，並且瞭解到，我的檢討多麼深刻。雖然在我的説明書語言上不是十明顯的體現出來，但是我的心裏對這件事的認識已經是非常非常深刻了。

老師，這次檢討我心裏我腦裏會永遠記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓老師的提醒讓我銘記在心。相信我，老師，我會變得更清醒，做事更認真，學習和生活會因此而更好!

檢討人：本站

20xx年xx月xx日

抄作業學生檢討書範文集合 篇13

尊敬的老師：

您好！

對不起！我已經知道錯了！在我決定將自己的作業交給陳同學的時候就已經是大錯特錯了！我身為您的學生，更是身為高一5班的組長，居然知法犯法，沒能管理好自己的作業，沒能盡到身為組長的職責實在是我對組長這份職責的不上心，對自我擔負的責任的渙散所導致的。

我們在不久前剛進入高中，成為了一名光榮的高一學生，而且在同學們的推舉下，我還光榮的組長這個責任。雖然組長的職責在班上很小，只是管理自己一個組的成員，大部分情況也只是收交作業而已，但是我一直以自己是高一x班的組長為榮，雖然不像班長一樣管理全班，但我還是盡職盡責的將自己的事情做好，每次的收交作業前，我的一定會是第一本，我從不拖欠作業。每次老師安排下來的任務，如：給組內每個成員過關某個知識點，我也是認真的保證每個成員都能按時完成。雖然我是這麼的盡力負責，可是也是因為這樣，為了能達到每次都能完成任務我才犯下了這次的錯誤。

我們組因為一些個人原因沒能在昨天完成作業，到了早上的時候他向我請求能夠將作業借給他抄襲，他們都知道我的作業總是會提前完成的。對於他的請求，我本來是想拒絕的，可是與我平時交好，我也不想因為這件事與他鬧矛盾，就沒忍住將自己的作業交給了他。

但是這種小把戲還是沒能逃過老師的.法眼，老師通過一個解題的小細節就發現了我們作業的相似點。再這樣的鐵證下，我們的把戲再也撐不住了，我們只能乖乖的承認自己的錯誤。

這次的錯誤雖然是引起的，但是卻是我沒能盡到自己組長的責任才導致了現在的情況。我在知道他想抄作業的時候就因該阻止他，抄襲這件事重更本上就是錯誤的。我身為組長因該在老師忙碌的時候也嚴格的禁止這種行為。而且因為我這次的放縱，可能導致x同學染上抄作業的惡習，有一就會有二，我不該將這個頭開出來的，這隻會害了x同學。

經過這次的錯誤和老師的指正，我已經瞭解了自己的錯誤和責任，在今後的時間裏我會嚴守組長這到關卡，嚴格管理自己的組員！我會把好關，絕不會讓他們再跨越學生守則的雷區一步。

此致

敬禮!

姓名：

日期： 年 月 日

抄作業學生檢討書範文集合 篇14

尊敬的：

對不起刁老師！我下次再也不敢了。我以後會頭懸樑，錐刺股，力求您的信任放心吧，我不會再犯這種錯誤了。刁老師，我知道這樣是錯的了，這樣對我一點好處也沒有，只會害了我自己。我以後一定好好學習，天天向上，不會在有這種可恥的`行為。

我一定會從這件事上看到自己的缺點與不足，加以改正，深刻地認識錯誤，引以為戒，時刻監督自己，並且幫助其他同學一起進步，用正確的方法對待學習，做一個學生應該做的事。

檢討人：

X年XX月XX日

抄作業學生檢討書範文集合 篇15

尊敬的李老師：

您好，我是四年級(3)班的王鵬，前幾天我在課間寫李老師佈置下來的家庭作業，因為一時覺得寫不出來。又為能夠儘快完全作業，輕輕鬆鬆回家。我就借同學的一本數學題練習本抄襲答案，結果被老師發現。就將我的作業本沒收，老師當面批評我，並要求我寫這篇檢討書。

事後我仔細想過老師的話，我深刻地知道自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認錯。

李老師，我真的錯，我以後再也不抄襲作業。因為老師佈置的作業就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為圖省力，圖方便就去借同學的習題冊抄襲，實在是太不應該!關於我認為習題難寫這一問題，我保證今後我要在課堂上認真聽講，認真思考。上課不做小動作，不隨便亂説話，思想不開小差。

我要以實際行動，回報老師的教導之情。爭做老師眼中、家裏眼中的好學生，以實際行動和良好的成績為集體爭光。

抄作業學生檢討書範文集合 篇16

尊敬的老師：

關於我本人抄襲作業的錯誤行為，在此我要對您做深刻的檢討，以充分反省自身錯誤，懇求您的原諒。在檢討之前，我特別想點名指責發生在自己身上的一些不良行為：“通過行賄受賄等手段得到同學作業施行抄襲作業”、“通過威逼利用的方式強行收拿同學作業抄襲”、“通過談交情、講感情的方式套取同學作業進行抄襲”、“通過耍手段、偷偷摸摸的行為來竊取同學作業進行抄襲”等。

回顧錯誤：最近半個學期以來，我多次沒有來得及完成語文作業，基本都是靠着抄襲同學作業的方式度日。由於沒有能夠給足同學好處，在長期的抄襲作業生涯當中也屢屢發生因為抄襲作業跟同學關係鬧翻，威逼利用同學等惡性事件。每每發生這些事情，總令當事同學倍感焦心痛苦，心情非常沮喪。

現如今自己面對錯誤，感到非常的愧疚與難過。自己的錯誤顯而易見：1，抄襲作業本身就是一種“不勞而逸”的欺騙行為。作業本身是給學生進行日常知識訓練而設立的，完成作業往往需要花費不少時間。而我將作業作為一種日常應付功課，採用抄襲的方式來矇騙過關，是偷懶、不勞而逸的做法。2，我採用威逼利用的方式來獲取作業抄襲，簡直是混賬行為。

倘若是同學自願將作業給予我抄襲，也就罷了，可是我竟然採取威逼強迫的方式逼得同學就範，明顯就做錯了。3，我辜負了家長老師厚望、荒廢了自己的學業。要知道作業是供我們鞏固課堂知識而安排的，倘若我們沒有得到深刻的知識鞏固，那麼理論學識就沒法得到加強，知識點就沒法深入腦海以備日後之用，這樣整個學業也就顯得沒多少意義，無異於荒廢了學業啊。

此時此刻，對於這樣的錯誤我感到無地自容。我也感到萬般的難過與傷心，覺得很對不起同學，很對不起老師，很對不起家長，也對不起自己。這次經歷讓我感受到人固然有錯，但是犯錯以後敢於面對，勇於承擔，並且全然、清晰徹底得查清錯誤問題，還原一個本真純良的自己，是相當寶貴的。

這就好像一條長久沒有清洗的棉被，裏面已經長滿了很多蟲子，也腐臭了，單純用餐巾紙擦擦是沒有用的，一定要拿出來用洗衣機大力清洗、並且在陽光下晾曬才能夠清洗乾淨。寫檢討書也是一樣，有了錯誤不要怕揭露，要揭露也不要一點一滴扭扭捏捏的，要揭露索性全部給我揭露了，這樣他人還有什麼可以指指點點的呢?因此，本站正是致力於推廣普及這樣一份人生處事觀點，那就是不要害怕錯誤，有錯誤也不要讓壞人利用了，索性全部袒露，讓人針對錯誤一次算清懲罰，如此來得乾脆、來得痛快。

好了，我的“二”話不多説了，針對我抄襲作業錯誤的原因，主要是：

1，對於學業沒有足夠的重視，缺乏上進心、求知慾。

2，沒有意識到自身行為的惡劣、嚴重影響。

3，缺乏自省自查能力、自我糾正能力。

4，內心缺少陽光。

5，沒有對於人生的正確認識。

這當中我尤其應該跟大家講的一點就是“對於人生的正確認識”，人生是一段怎麼樣的旅程呢?其實，人是很奇妙的生物，人貴在有思想、有意識。而思想與意識需要有科學文化知識的薰陶，倘若沒有認真學好科學文化知識，人的意識思想就是薄弱的、脆弱的，隨時可能遭到擊潰。因此，這是我一個最大錯誤的原因。

總的來説，我要向老師您鄭重得保證：從今往後，我一定不會再抄襲同學作業了，並且我一定要好好學習，學好科學文化知識將來為校爭光。請老師、同學相信我，監督我。

此致

敬禮

抄作業學生檢討書範文集合 篇17

尊敬的x：

您在x年x月x日給佈置了一份作業給我們，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學習的課程，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對此向老師表示深深的歉意。

因此，懷着十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對沒有完成作業而去抄作業這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。

已經深刻認識到此事的重要性，於是我一再告訴自己要把老師交待的作業當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我的一片苦心。

檢討人：

日期

抄作業學生檢討書範文集合 篇18

尊敬的：

今天我犯了一個錯誤，身為學生的我給同學抄了作業，我是一個學生，學生是不應該給同學抄作業的，但我因為只管住自己做了作業，卻把作業給同學抄，這不僅助長了同學不寫作業不好的習慣，而且也是對老師的不尊重。我沒有想到這件事可能帶來的後果，它可能會加重我的不良習慣，也可能會破壞班裏的風氣，現在我認識的更清楚了。

當我給同學抄作業被發現時，我沒有及時的承認錯誤，辜負了老師對我的期望，我的心裏還抱存有一定的僥倖，妄想自己能夠逃避懲罰，現在看來這種想法是極其錯誤的，被老師發現我的錯誤行為是我改正錯誤的好機會，我應該認真聽從老師的教誨，我現在知道老師做的都是為了我好，為了讓我以後不會再犯同樣的錯誤，我不應該不承認自己錯誤的行為，勇於承擔責任是我現在應該做的。

通過這次的事情，我明白作為一個學生應該做什麼，今後我一定會嚴格要求自己，做到讓老師放心，不再讓老師為我操心，同時和同學和睦相處，今後不再給同學抄作業，平等的學習是對我自己的負責，也是對老師的一種尊重。我一定會從這件事上看到自己的缺點與不足，加以改正，深刻地認識錯誤，引以為戒，時刻監督自己，並且幫助其他同學一起進步，用正確的方法對待學習，做一個學生應該做的事。

檢討人：

年 月 日

抄作業學生檢討書範文集合 篇19

尊敬的xx老師：

我深刻認識到自己犯了一個非常嚴重的錯誤，這個錯誤就是抄襲作業，徐老師佈置作業的原因是讓我們鞏固在課堂上學習的知識，可是我卻用抄作業這種方式應付，我錯了!

我抄襲作業的原因是因為我想早點寫完作業早點玩，誰都想玩，但是假如為了玩就抄作業的話太不值了，現在玩只能玩一會，假如學習不好，以後找不着工作，沒錢吃飯，還談的上玩嗎 我抄襲作業抱有一種作業是做給徐老師看的這種想法，其實根本不是，我們不做作業，徐老師就不用批改作業，反而更輕鬆。所以，作業是為自己做的，我這麼想辜負了徐老師的一片好心，所以，我向徐老師表現出深深地歉意!

通過這一事件，我認識到了我的錯誤，我保證以後好好學習，絕對不再抄作業了，也希望徐老師接受我的檢討，給我一個改正的機會，謝謝!