致歷史的一封感謝信（精選3篇）

致歷史的一封感謝信 篇1

尊敬的老師：

勤工儉學的活動已經結束了，而我們卻想，以這通俗的方式來表達我們的謝意，雖然我們都明白這或許不是最好的方式，你為我們付出的一切並非一封感謝信就能描述完，但我們還是希望可以把我們的感受告訴你。

放假十天，我們十幾個同學選擇留校參加勤工儉學，因為這確實是一個很好的鍛鍊機會。而您作為我們的帶隊老師，過節也不能回家去，每天早早的再宿舍大喊開工，工作的時候，您並沒有一旦老師的架子，跟我們一起做，當我們有時表現的比較懶散的時候，您就會在那邊大喊，説笑，鼓舞我們的士氣。工作之餘，你會組織我們搞其他的活動，爭取機會帶我們出去玩，在我們看來，你就像我們的兄長，給予我們無微的照顧。

您為我們做的一切我們都知道，您為我們受的委屈我們也明白，雖然這一切你都沒説出來。老師，對不起，我們給你添麻煩了。

記得那天你去送貨回來，知道我們每個人的工資只有那麼一點時，你很生氣，覺得這對我們很不公平，混亂中尼迪我們時候了一句話，你説：各位同學，不好意思。可是我想説：馬老師，您沒有對不起我們，對我們也沒有什麼不好意思的。其實多虧了您，工作中，您乾的活並不比我們少， 結果讓自己飽受委屈。

老師，真的很謝謝您!

此致

敬禮!

X年XX月XX日

致歷史的一封感謝信 篇2

敬愛的唐老師：

很感謝您一年的在學業方面的指導，您幽默風趣又發人深省的課堂讓我對歷史燃起了更大的興趣。在這一年，我對歷史的學習更加微觀，對於歷史的理解不單單是以往書本上鼓吹的“時代趨勢”導致一切事情的發展。“歷史是研究人的”，您上課所講的這句話我印象很深。

因此，我在這一年包括以後會投入更多精力來思考人物對歷史走向的影響。

更重要的，我覺得作為一個老師，“傳道解惑”不侷限於學術，更在於對人生的引導。在這一年的時間裏，我覺得對我影響最大的是您在上課的時候，在大家對於一個人或是一個舉動的評價過於絕對時，您會問：“如果你是他/她，你能想到更好的做法嗎?”這種將心比心、拜託批判、迴歸務實的思考方法使我受益匪淺。我覺得同代人很容易陷入喜於批判而從不提供解決方法的情況，但是一般的高中教師無奈得順應書本，使得學生在這個方面的缺失留存。

您的課堂是我高三這一年甚至高中三年最寶貴的經歷之一，很感謝您課上課下對我的指導。

敬祝，

身體健康，事業順心!

X年XX月XX日

致歷史的一封感謝信 篇3

敬愛的張老師：

您好!

我是您班的一名學生，我有許多悄悄話想對您説，可一直沒有勇氣。今天，借用這次寫信來表達我對您的感恩之情。

張老師，自從您當上我們班的班主任，您為我們操了多少心，熬了多少夜，您對我們的愛，説也説不完，道也道不盡呀!

張老師，您對我們無微不至的照顧。您工作認認真真，一絲不苟，從不耽誤我們上課的時間。有一次，您生病發燒了，外面下着傾盆大雨，但您還是早早的起牀，不怕寒風，冒着大雨趕到學校，來給我們上課。上課時，您用沙啞的聲音來給我們上課，我們聽的格外認真。最後，同學們才知道真-相，有的同學激動的都哭了，還有的同學準備把自己以前寫的好的作業本送給老師。

張老師，您對我們總是和藹可親，學習上要求也非常嚴格，但不經常訓斥我們。那一次，您讓我們分小組做遊戲，我們小組被選上丟沙包，我們興高采烈，生龍活虎，玩完了，您讓我們寫一篇關於遊戲的作文，我們個個寫得都很好，我們越來越喜歡您上的作文課了。

張老師，您的情誼比天高、比海深，您放心，我長大一定要成為國家的棟樑之才。

此致

敬禮!

您的學生：孫佳麗

5月6日