給老師的道歉信參考（精選23篇）

給老師的道歉信參考 篇1

尊敬的導師，

您好!請允許我以這種方式與您交流。當您閲讀這封電子郵件時，我已經了離開重慶，離開了母校——西南大學。學生不才，天資愚笨，若有冒犯，請多海涵!望導師能從百忙之中讀完此信，學生再次感謝。

昨天晚上2點多鐘我到了畢節學院，昨晚您8:20給我打電話的時候，我還在遵義服務區吃晚餐，幸好老天爺保佑我，從下午2:30到晚上8:30，本來手機只有一小格電，但有幸的是，在您給我通完話後，它才停機了。

我這次又是匆匆地來，又匆匆地去，和您的交流還只限於電話，未能與您面談，實乃遺憾。我是12月31日晚上7左右到達西南大學的，之後的四天時間一直忙着整理和書寫修改後的畢業論文的開題報告。回到寢室的當晚，和汪耀等同學一起吃飯時，才得知易老師身體的狀況和導師您對我的關心，當時我內心就覺得深感不懂事，在導師忙碌的情形下，因為自己的畢業論文的事情給您添煩勞了。這次回來是送第二批頂崗實習研究生返校，因為我於12月底和畢節學院簽訂了就業協議，所以我的言行要符合畢節學院的安排。我計劃1月4日必須離開重慶，早日回到畢節將剩下兩個班學生試卷改完並提交成績到畢節學院教務處。母親聽説我要離開，1月3日下午就來學校看我，給我送來了冬日的衣服和囑咐，順便給易老師帶來了一隻土鴨子，因為母親説農村的土鴨湯對恢復身體很有幫助。

我先向導師您彙報一下去年我在畢節學院10個月的學習和工作情況。

時間：XX年2月22日至XX年12月31日。

我是被安排在畢節學院發展規劃處(高教所)實習，平時每週兼有畢節學院教育科學學院安排的公開課《教育學》，第一學期任教的是XX級體育專科班的學生，第二學期任教的是XX級地理本科1、2班的公開課《教育學》，在12月份時，還代上了XX級生物本科1、2班的教育學課程。平均每週3節課，分單雙週，一般是週二和週四上課，其餘三天我就在發展規劃處(高教所)實習，整理辦公室日常事務，安排會議，寫會議紀要和研究高等教育。每天只有早上、中午和晚上以及週末才屬於我自己的時間。回到寢室後，我偶爾要關注一下一起來畢節學院支教教師和頂崗實習研究生的生活，因為這也是我所在部門的工作職責之一。我所在的發展規劃處(高教所)主要工作有三：一是學校的發展規劃，二是高等教育研究，三是對口支援工作。

對於教學、科研和管理，我覺得自己做得不夠，做人，做事，做學問都需要不斷學習。我也不知道怎樣評價這十個月的實習生活，但是除了在畢業論文的寫作這件事做得不好外，其他方面我告訴自己，我並沒有荒廢這十個月的青春時光。

第一，教學工作。學生還是比較喜歡我上課，特別是這學期我任教的兩個本科班學生，事實上，在我做學術的過程中，一些寫作靈感還得益於教學工作。我不知道我在學生中究竟是怎樣的形象，但是我的努力還是得到了一定的回報。一是10月份左右，學生還送我特產。二是聖誕節的時候，學生還送我鮮花。

第二，學術科研。十個月，共發表三篇學術論文，但均是普刊。現已完成《文科研究生學術素養的內涵、要素及培養》一文的初稿。與汪耀、室友張銘凱和同門其餘5位同學相比，我還得繼續向他們學習，保持謙虛謹慎，求真務實的學風和寬容樂觀的做人之道。第三，行政管理。在部門領導和同事的共同努力下，主辦了名為《高教探微》的內部期刊，已成功出版兩期。

第四，其他方面。從XX年11月和12月，我共購買120多本書籍，價值2500多元，內容包括教育學、哲學、法學、文學和心理學等幾大人文學科類書籍，並閲讀完十餘本自己最感興趣的書籍，尤其是哲學。XX年9月底回來開題後您推薦給我的一書，我已網購到，該書我這次回來已放在寢室，屆時，請同門汪耀轉交給您。謝謝您的推薦。XX年8月，因為在超星學術網學習了武漢大學趙林教授講授的《古希臘哲學》課程和華中科技大學歐陽康教授講授的《哲學導論》課程，我很興奮地去武漢旅遊了一週，並參觀了武漢大學、華中師範大學、華中科技大學等名校，以感受那樣一種學術氛圍。

另外，學習工作之餘，我會寫寫博客，發發日誌，偶爾寫微小説，苦於要完成畢業論文，所以我的微小説暫停擱筆。開博一年多來，我認識了不少高校的教師、研究生以及其他熱愛文學和寫作的博友，並在我做學術、入黨入民主黨派等事上得到了他們的幫助。如中國教育科學研究院的姜朝暉博士，華東師範大學的劉良華教授，四川理工學院數學系的潘文武老師，山西大學教育學院的侯懷銀書記以及他的研究生……

最後，感謝導師您能收我成為您的學生，因為我成績一直不好，XX年9月以初試壓線的分數有幸被錄取，否則，我就沒有讀書的機會。在畢節學院實習後，畢業論文一直是我的心中之痛，因為天資愚鈍，所以進展很緩慢，讓導師為我擔心。還希望導師能不計過去，多多指點。對於導師的教誨，我銘記於心。

還有一事懇請蘭老師，我於12月已與畢節學院簽訂了就業協議，還懇請導師能批准認可，為謝!我的延期申請已經填好，如果導師您同意，我就請金師兄代我交給您簽字。蘭老師，今年過春節我不回家，(去年我也沒有回家，呆在西南大學的)依舊呆着畢節學院，好好把我的畢業論文做好，爭取如期畢業，以此彌補對導師您造成的傷害和不悦地心情。

祝導師及家人 身體健康 生活愉快!

學生：

給老師的道歉信參考 篇2

尊敬的董老師：

首先，對於昨天中午在班級羣裏對您出言不遜一事，我向您表達最誠摯的歉意。當時，我當着全班同學説了一些不尊重您，並且也不該説的話，這讓您生氣了，讓您不能理解，同時，也深深地傷害了您的感情。可是，當話説出時的那種快感過後，我後悔了，我自責了懊悔了整個下午，我知道您平時對我真的還挺不錯的，而我卻不懂感恩，我真的是大錯特錯，對您講了那麼多無禮的話。

其實，您知道，我的個性一直都是都是比較直的。除了這點，我做人一向還算低調的，大學過去了2年有餘，我懂得了很多，基本上沒做過讓您生氣、讓您擔心、讓您不能理解的的事，因為我知道什麼該做，什麼不該做。然而，事發當時我不知道是哪根筋搭錯了。這些不該做的事已經發生了，對於其他同學來説，可能只是一句話而已。但是對於為我們操勞的您來説，我知道，它刺痛了您，讓您傷心了。同時，我也深深地知道，您對同學們關懷備至，為同學們做了很多很多的事情，也爭取了很多，您是我們的師長，就像親切的長輩一樣指導着我們的人生方向，您是我們人生路上的導師，我們都感激您。

俗話説：“知錯能改，善莫大焉”，希望您能給我一次改過自新的機會，畢竟我們都是您最關愛的學生，“吃一塹，長一智”，吃了虧我才懂得了更多，才能改正自己的缺點，以後的人生路上才能走得更遠。俗話又説：“一日為師、終生為父”，事到如今，您並沒有責怪我，真的讓我感覺到慚愧，所以我必須要靜下心來取反思了。“董老師，我錯了，請您原諒我”。我知道這只是一句話但是這是發自我內心的。

董老師，您的辛勞，我們看在眼裏，都知道;

董老師，您的師德，我們感受深切，都崇敬;

董老師，您的關愛，我們刻進心裏，都明白。

您的這些優秀品質，我記下了，這些將伴隨我的成長，讓我受益一生。

學校還是個小社會，如果是在社會上，頂撞了上司，後果將會非常嚴重。這是您平時教導我們的。謝謝您，董老師，是您教會了我做人，我真心地感謝您。董老師，希望您能原諒我，希望您還可以像從前一樣好好教導我。

謝謝您!

此致

敬禮

20xx年11月16日晚

給老師的道歉信參考 篇3

尊敬的大方的美麗的可愛而心地善良的英語老師：

你好!

在這樣一個悲涼的日子裏，我懷着內疚的慚愧的心情寫下了這封信，不但檢討自己，更是為了渴望你的原諒。

仔細想想，這幾天的我確實有些犯迷糊，做出了這些頗有造反意味的事來，我再次深表抱歉。

回首這幾天，在週五的時候，你在班裏明確地佈置下了近兩天要完成背誦範文的指令。剛開始我倒也有認真地朗讀背誦過，但不過是幾小時的時間，我就因難記等原因而放棄了，從未到組長嘗試背誦過。週日，你要還未通過的同學在課外活動課時到你辦公室去背。但是我再三權衡活動休息的愉悦與背書的苦惱煩躁後，便一聲不響地偷偷溜走去玩耍了，絲毫不顧及你的臉面與感受，甚至在寫作業時一點也不認真。而最為嚴重與惡劣的是，當你來詢問我情況的時候，我卻沉默着，心不在焉，不顧你在旁邊憤怒又傷心着。尤其當班主任得知並介入此事後，我答應了要嘗試盡力地背誦學習，第二天我卻又懷着不理智的心理公然在班級中與你對抗——英語早讀課時我卻故意背誦語文課文。

在班主任的幫助分析下，我明白了我這幾天所做的種種事情是一種幼稚的不尊重老師的惡劣行為。我這樣做，無論對自己、對班級抑或對你都是有嚴重的壞影響的，這不僅僅是破壞我在你心中的印象，也在破壞你對整個六班的印象，何況我也是期會考試的全班第一，如此更可能會帶壞整個班級的尊師遵紀、認真學習的風氣。

如此考慮，我的這些幼稚的不理智的惡習必須得改正，也極有必要寫這封道歉信，向全班檢討自己，並向你鄭重道歉。今後我要努力學習，學習為人處世的道理，不斷地向上向善，超越以往那個幼稚的自我。

此致

敬禮!

20xx年x月x日

給老師的道歉信參考 篇4

尊敬的老師：你好!

家長為孩子不遵守課堂紀律的行為感到內疚和難過，同時，為孩子的成長感到擔心。

7歲至10歲，是一個個人性格形成的關鍵時期。這段時期，孩子已經進入國小階段，開始學習並掌握一定文化科學知識，逐漸形成獨立思維能力。這個時期，孩子還比較好動，不注意控制自己，甚至受同伴、玩伴、電視劇中人物的影響，表現出不遵守課堂紀律，過於表現自我等。在這個關鍵的成長期，從好的方面看，適當加以引導、教育，可以造就和維繫他們天馬行空的創造力，為將來成才打下良好的空間基礎;從壞的方面看，可能導致孩子目中無人，肆無忌憚，歸入反社會人羣族類。

知道這個成長時期特點，我們就可以因材施教，一是學校、老師和家長積極配合，通過課內、課外的教育，引導孩子向好的方向發展，例如：拓寬他們的視野，提高他們的思維難度，讓他們知道，將來他們面臨的難題比現有所對應的年級知識還要多、還要深。另外，讓孩子多參加校內校外的社團活動、知識競賽和體育比賽，使他們多迎接困難和挑戰，培養他們的勇氣和能力。二是適當進行與之相適應的體罰。俄羅斯普京認為，沒有體罰的教育是不完整的教育。每個學生將來都可能成為國家有用之才，在成長過程中必須知道“竹子上下都有節”的道理(日本前首相竹下登語)，必須遵守社會行為規則，必須遵守國家法律。我們知道，國家行為規範是由強制力保證實施的，不可越雷池半步，否則將會受到制裁。由小到大，我們必須教會學生遵守紀律、違反紀律必將受罰這個受用一生的基本道理。這就是為什麼在學生成長過程中必須有處罰內容的內在原因。體罰，還可以對學生產生挫折感，讓他們不要妄自尊大。

家長贊成老師為保持課堂紀律和教育尊嚴對孩子進行必要的體罰。《孫子兵法》有云：“厚而不能使，愛而不能令，亂而不能治，比若嬌子，不可用也。”如果孩子對處罰還能唯命從的，那就真是可教也。家長在此向老師作出道歉，為孩子不遵守課堂紀律，不尊重老師和同學的行為感到內疚和難過。老師受委屈了。師者，父母心。相信，作為帶領、指引學生逆風而行的使者，老師與生身父母一樣，同樣懷着一顆熱熾的心，努力為孩子創造一個成才的良好環境。

向老師問好，祝老師桃李滿天下。

日期

給老師的道歉信參考 篇5

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師説的話，沒有重視學校頒佈的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師説的話緊記在心，把學校頒佈的校規校紀緊記在心。

事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。

每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的。

我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔儘管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。

我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。

給老師的道歉信參考 篇6

尊敬的班主任老師：

在此，我向您遞交我這篇道歉信。最近一段時間以來，我上課經常不認真聽講，上課做小動作，嚴重地影響了您的教學熱情。 這期間，我上課經常會拿桌子上的鉛筆、鋼筆，水彩筆，鉛筆盒等物件玩，有時候我還愣愣地看着窗外，似乎在若有所思什麼，其實我根本沒有思考什麼，只是懶惰得發呆了。特別是我在上練習課的時候，我沒有認真地抄寫你寫在黑板上的習題答案，下課以後還要詢問您，給您造成了很多困擾。 我知道，我這樣上課不認真聽講的錯誤是要不得的，任由我繼續這樣下去會帶來比較不良的後果。

作為一名學生，我也要有一定的學習責任心，自己的學習要向父母負責，向老師負責。更何況老師為了教育我們付出了辛勤汗水，我不能這麼得辜負您。這次我錯了，我決心加以改正。經過一番思考，我想到了一個改正錯誤的方法，那就是在以後的上課期間，我要注意時刻提醒自己認真學習。在平時，我要注意培養自己的學習興趣，特別是針對您所教的這門語文學科，我要認識到將來我有可能成為一名文學家，到時候全然指望着靠着文學混口飯吃，要是現在我不認真聽講，今後不就要餓肚子了。

因此，無論如何我也要改正我的錯誤，今後一定認真聽課，不再惹您生氣了。

給老師的道歉信參考 篇7

昨天和導師商談了一下論文，感覺收穫很大。前一段時間一直很茫然，不知道下一步應該怎樣走。其實，作博士論文的階段，最累的不是寫論文的過程，而是不知道該做些什麼的時候!!!

昨天和導師談過之後，我感到很欣慰，起碼得到了遲遲不來的肯定!!也許前一天的爭吵也讓導師反思了很多。寫到這裏，我也有一些躁動的不安，覺得自己前一天的行為是不是過激了，肯定給我導師的觸動很大，要不然他不能一大早就給我打電話，讓我過去談論文的事情。唉，可憐天下老師情，我是不是一個不懂事的學生呢我的導師就是這樣，讓人愛恨交織，也許過幾天我們又會吵架了!

我知道導師不知道我有博客，但是我還是想在這裏説一聲抱歉，在讀研究生和博士期間，遇到您真的很好，平心而論，您真的是一個難得的好老師(對待學生真的有如父母，但是其它方面我覺得不好評價呦!)我的脾氣不是很好，特別忍受不了對我成績的不屑，希望導師能夠原諒!我知道，我這樣的犟脾氣導師應該早就知道了，但是昨天看到導師頭上的白髮，心裏突然覺得很不好受。

導師，我想對您説，您真的不用費心來平衡各個學生之間的關係，有些事情您插手反倒不好，您只需要公正和公平的對待學生和處理事情就好了。畢業之後我也即將成為老師，我也一直在思索這個問題：如何做個好老師?如何讓學生認為你是一個好老師?呵呵，這是一個古老而沒有答案的問題，導師，等我以後工作了，一定會有很多機會和您探討這些問題的。

不管怎麼樣，您是我的導師，是我的長輩，我衝您發火總是不對的，特此道歉!!

此致

敬禮!

20xx年x月x日

給老師的道歉信參考 篇8

老師，在這裏我真摯的向你説上一聲對不起。

4月28日的一天中午，我為咱們班扣了一分，也就是因為我沒戴紅領巾。扣分以後我總是不高興，悶悶不樂。那一下午時間，我的心裏總是在回憶着被記名字的那一瞬間。

每當回想到，我的心更是緊張萬分，因為，我害怕被老師你知道，害怕你生氣。所以我的內心糾結啦一下午，最終我決定用筆寫下來。向你説上對不起。

老師，其實我們都知道你每次向我們大吼，那也都是因為我們做錯了事，你的吼，看着只是厲害，但是你是在教導着我們，告訴我們做人的道理。告訴我們如何改正錯誤，而我們一直不明白你的苦心。你常常説：“只有把小事做好，才能做大事。”這句話從來都浮現在我的腦海，最好不要忘記!

這些也都是你對我們的教誨，對我們的希望，對我沒的愛，但有的同學從不放在心上。老師，對不起。請你接受我最真摯的道歉：

老師，對不起!

給老師的道歉信參考 篇9

秦老師：

希望您還允許我這麼稱呼您。我知道我沒有理由為我遲交的論文進行辯解。在收到你的郵件以後，我才知道我的畢業時間離我是如此的緊迫。

我同樣也為我以前慵懶付出了代價，為了趕這篇論文，我最近半個月時間幾乎沒睡一個囫圇覺。昨天晚上才趕完初稿，今天我大體檢查了一下，除了還有三個圖片沒有加上，這已經是我的最大努力了。書到用處方恨少，寫完論文以後，我才發現自己把自己已經掏幹了。

我不知道我這個不到十天趕製的所謂“論文”，能不能通過評委老師的評審。但我仍抱着很大的希望。俗話説“早知如此何必當初”。可我現在連後悔的時間都沒有了。

希望老師抽出寶貴的時間給我看一下，如果還有希望通過評審，我將利用最後的時間修改論文。

還有開題報告和論文大綱，我稍後再發給您。人家寫論文循序漸進，我寫論文反其道而行之。

老師，説實話，我連給您打個電話的勇氣都沒有了。

日期

給老師的道歉信參考 篇10

敬愛的老師：

非常的抱歉，冤枉了您，現在我非常深刻的認識到了自己的錯誤，我沒有了解到事情的本質，還一味的自以為，您受了那麼大的委屈，我還這麼不懂事的冤枉您，真的十分的抱歉，我只是為了一句不中聽的話，一時糊塗，犯下了這麼大的錯誤，我沒有別的意思，只是一時的腦熱，惹出這麼大的事，更沒有想到自己會觸犯的法律。

我知道有人在您那打我報告，我也知道這個人是誰，龐老師，您是個好老師，只是太多的事您不願意説出來，以您的話來説：您是個男人，不能什麼事情都掛在嘴邊上。誤會也許就是這樣累計成的，龐老師，非常對不起您，也非常的感謝您，我知道現在説什麼都沒用，因為已給您造成了無法挽回的傷害，還有，她已對我不這麼重要了，我為她做出的後悔的事太多了，她在所有人眼裏都是好人，而我，在我造成傷害的人的眼裏已經不在是個簡單的人了，其實我還是我，我的所作所為都是在維護我身邊的一切我拿他們當朋友的人。有時候應該想想自己，想想後果，這也就是我頭腦簡單，沒主心骨的表現，其實激起我無名的火的是一個人的一句話;她説“龐磊這是幹嗎啊，挺好的家庭讓他弄成這樣了”她現在卻是好人，不是我在推卸責任，只是想和您説清楚，王茜也沒有跟我們説實話，讓我對您一直有個很大很大的誤會

很抱歉，教我們讓你受了很多辛苦。我知道早該寫這封信，卻拖到今日才付諸實現，希望你能接受這遲來的道歉。

從懂事以來，就知道要尊敬師長，尊敬每一個愛我們的人和我們所愛的人，但是偏偏惹您不高興了，有時候我們上課發言不積極或者其他的一些毛病，並不是我們不知道自己錯了，是我們自己心虛，心虛自己根本就不會的答案，或者説是明知道該怎麼做卻扭不過那股子勁，有時候，當然我是説有時候本來很想積極配合老師，也知道自己怎樣做能配合老師，可就是不能付諸於行動，也許是青春期的緣故，大家都有這感覺，但是看到老師很傷心，説實話，我們心裏也很難過，不想讓事情發展成這樣子。所以老師我們今天才會用寫信的方式來道歉，老師我們錯了，但我們也真的愛您!

老師，這麼説不是為我們找藉口，回想過去，國小時候我們剛開始踏入學校，好像上課回答問題很輕鬆，現在不知道怎麼了

老師，您對我們的希望，我們清楚那是因為你愛我們，那種愛是不能用語言輕易就能表達完

全的，它是深沉，執着的，以至讓您大動肝火生氣於我們，這一切都是為了我們好，哪有老師不愛學生的呢，可是偏偏是你深愛着的學生讓您生氣，失望，一想到這心裏老有種瑟瑟的感覺，是內疚，是愧疚，是説也説不出的懺悔

我深刻地思量，這一切完全是我們的錯，甚至應該説根本就是我們太不會珍惜這種愛了。這種心理源自我們的老毛病，總是不能超越自己，打開心結。所以我們下定決心，痛改前非，老師給我們依次機會，這機會就從你不再生氣開始，讓我們用行動證明給你看，我們需要您的愛，我們一樣深深的愛着您!

非常的抱歉，冤枉了您，現在我非常深刻的認識到了自己的錯誤，我沒有了解到事情的本質，還一味的自以為，您受了那麼大的委屈，我還這麼不懂事的冤枉您，真的十分的抱歉，我只是為了一句不中聽的話，一時糊塗，犯下了這麼大的錯誤，我沒有別的意思，只是一時的腦熱，惹出這麼大的事，更沒有想到自己會觸犯的法律。

我知道有人在您那打我報告，我也知道這個人是誰，龐老師，您是個好老師，只是太多的事您不願意説出來，以您的話來説：您是個男人，不能什麼事情都掛在嘴邊上。誤會也許就是這樣累計成的，龐老師，非常對不起您，也非常的感謝您，我知道現在説什麼都沒用，因為已給您造成了無法挽回的傷害，還有，她已對我不這麼重要了，我為她做出的後悔的事太多了，她在所有人眼裏都是好人，而我，在我造成傷害的人的眼裏已經不在是個簡單的人了，其實我還是我，我的所作所為都是在維護我身邊的一切我拿他們當朋友的人。有時候應該想想自己，想想後果，這也就是我頭腦簡單，沒主心骨的表現，其實激起我無名的火的是一個人的一句話;她説“龐磊這是幹嗎啊，挺好的家庭讓他弄成這樣了”她現在卻是好人，不是我在推卸責任，只是想和您説清楚，王茜也沒有跟我們説實話，讓我對您一直有個很大很大的誤會

致歉人：某某某

給老師的道歉信參考 篇11

尊敬的生物老師：

生物老師，我們錯了，我們不應該欺負您這個連普通話都説不標準的老年人，您都已經黃土埋到脖子上了，我們還欺負您，我們真是罪該萬萬死，所以您還是不要回來了。不，寫錯了，你還是回來吧。

學生不上課學費不是白交了嗎?老師不講課工資不是白領了嗎，我們怎麼也是祖國的花朵，世界的希望，有你這麼對待花朵和希望的嗎?

世界上的事都是具有兩面性的，我們向您道歉，我們為什麼會向您道歉呢?這是一個有深意，有內涵的問題，好像是您晚來教室了把，您遲到了我們還沒有找您呢，音樂老師就來了，音樂老師是新老師，我們不能粗魯的對待新老師，您是有資歷的老老師，還和新老師斤斤計較，原來您這麼的小肚雞腸，還好意思為人師表，我真對您無話可説了。

老師，我一直對您用的稱呼都是您，可見我對您多麼的尊重。

20xx年x月x日

給老師的道歉信參考 篇12

尊敬的大方的美麗的可愛而心地善良的英語老師：

你好!

在這樣一個悲涼的日子裏，我懷着內疚的慚愧的心情寫下了這封信，不但檢討自己，更是為了渴望你的原諒。

仔細想想，這幾天的我確實有些犯迷糊，做出了這些頗有造反意味的事來，我再次深表抱歉。

回首這幾天，在週五的時候，你在班裏明確地佈置下了近兩天要完成背誦範文的指令。剛開始我倒也有認真地朗讀背誦過，但不過是幾小時的時間，我就因難記等原因而放棄了，從未到組長嘗試背誦過。週日，你要還未通過的同學在課外活動課時到你辦公室去背。但是我再三權衡活動休息的愉悦與背書的苦惱煩躁後，便一聲不響地偷偷溜走去玩耍了，絲毫不顧及你的臉面與感受，甚至在寫作業時一點也不認真。而最為嚴重與惡劣的是，當你來詢問我情況的時候，我卻沉默着，心不在焉，不顧你在旁邊憤怒又傷心着。尤其當班主任得知並介入此事後，我答應了要嘗試盡力地背誦學習，第二天我卻又懷着不理智的心理公然在班級中與你對抗——英語早讀課時我卻故意背誦語文課文。

在班主任的幫助分析下，我明白了我這幾天所做的種種事情是一種幼稚的不尊重老師的惡劣行為。我這樣做，無論對自己、對班級抑或對你都是有嚴重的壞影響的，這不僅僅是破壞我在你心中的印象，也在破壞你對整個六班的印象，何況我也是期會考試的全班第一，如此更可能會帶壞整個班級的尊師遵紀、認真學習的風氣。

如此考慮，我的這些幼稚的不理智的惡習必須得改正，也極有必要寫這封道歉信，向全班檢討自己，並向你鄭重道歉。今後我要努力學習，學習為人處世的道理，不斷地向上向善，超越以往那個幼稚的自我。

20xx年x月x日

給老師的道歉信參考 篇13

敬愛的老師：

非常的抱歉，冤枉了您， 現在我非常深刻的認識到了自己的錯誤，我沒有了解到事情的本質，還一味的自以為，您受了那麼大的委屈，我還這麼不懂事的冤枉您，真的十分的抱歉，我只是為了一句不中聽的話，一時糊塗，犯下了這麼大的錯誤，我沒有別的意思，只是一時的腦熱，惹出這麼大的事，更沒有想到自己會觸犯的法律。

我知道有人在您那打我報告，我也知道這個人是誰，龐老師，您是個好老師，只是太多的事您不願意説出來，以您的話來説：您是個男人，不能什麼事情都掛在嘴邊上。誤會也許就是這樣累計成的，龐老師，非常對不起您，也非常的感謝您，我知道現在説什麼都沒用，因為已給您造成了無法挽回的傷害，還有，她已對我不這麼重要了，我為她做出的後悔的事太多了，她在所有人眼裏都是好人，而我，在我造成傷害的人的眼裏已經不在是個簡單的人了，其實我還是我，我的所作所為都是在維護我身邊的一切我拿他們當朋友的人。有時候應該想想自己，想想後果，這也就是我頭腦簡單，沒主心骨的表現，其實激起我無名的火的是一個人的一句話;她説“龐磊這是幹嗎啊，挺好的家庭讓他弄成這樣了”她現在卻是好人，不是我在推卸責任，只是想和您説清楚，王茜也沒有跟我們説實話，讓我對您一直有個很大很大的誤會

郵件您看不到，現在我也只能通過QQ，期許您能看得到，龐老師，真的非常對不起，今天看到了您，真的很想叫您一聲龐老師，龐老師，真的非常對不起，除了對不起我不知道還怎麼向您表示歉意，除了謝謝您，我也不知道在怎麼向您表達感激。

給老師的道歉信參考 篇14

尊敬的董老師：

首先，對於昨天中午在班級羣裏對您出言不遜一事，我向您表達最誠摯的歉意。當時，我當着全班同學説了一些不尊重您，並且也不該説的話，這讓您生氣了，讓您不能理解，同時，也深深地傷害了您的感情。可是，當話説出時的那種快感過後，我後悔了，我自責了懊悔了整個下午，我知道您平時對我真的還挺不錯的，而我卻不懂感恩，我真的是大錯特錯，對您講了那麼多無禮的話。

其實，您知道，我的個性一直都是都是比較直的。除了這點，我做人一向還算低調的，大學過去了2年有餘，我懂得了很多，基本上沒做過讓您生氣、讓您擔心、讓您不能理解的的事，因為我知道什麼該做，什麼不該做。然而，事發當時我不知道是哪根筋搭錯了。這些不該做的事已經發生了，對於其他同學來説，可能只是一句話而已。但是對於為我們操勞的您來説，我知道，它刺痛了您，讓您傷心了。同時，我也深深地知道，您對同學們關懷備至，為同學們做了很多很多的事情，也爭取了很多，您是我們的師長，就像親切的長輩一樣指導着我們的人生方向，您是我們人生路上的導師，我們都感激您。

俗話説："知錯能改，善莫大焉"，希望您能給我一次改過自新的機會，畢竟我們都是您最關愛的學生，"吃一塹，長一智"，吃了虧我才懂得了更多，才能改正自己的缺點，以後的人生路上才能走得更遠。俗話又説："一日為師、終生為父"，事到如今，您並沒有責怪我，真的讓我感覺到慚愧，所以我必須要靜下心來取反思了。"董老師，我錯了，請您原諒我"。我知道這只是一句話但是這是發自我內心的。

董老師，您的辛勞，我們看在眼裏，都知道;

董老師，您的師德，我們感受深切，都崇敬;

董老師，您的關愛，我們刻進心裏，都明白。

您的這些優秀品質，我記下了，這些將伴隨我的成長，讓我受益一生。

學校還是個小社會，如果是在社會上，頂撞了上司，後果將會非常嚴重。這是您平時教導我們的。謝謝您，董老師，是您教會了我做人，我真心地感謝您。董老師，希望您能原諒我，希望您還可以像從前一樣好好教導我。

此致

敬禮!

20xx年x月x日

給老師的道歉信參考 篇15

尊敬的生物老師：

生物老師，我們錯了，我們不應該欺負您這個連普通話都説不標準的老年人，您都已經黃土埋到脖子上了，我們還欺負您，我們真是罪該萬萬死，所以您還是不要回來了。不，寫錯了，你還是回來吧。

學生不上課學費不是白交了嗎?老師不講課工資不是白領了嗎，我們怎麼也是祖國的花朵，世界的希望，有你這麼對待花朵和希望的嗎?

世界上的事都是具有兩面性的，我們向您道歉，我們為什麼會向您道歉呢?這是一個有深意，有內涵的問題，好像是您晚來教室了把，您遲到了我們還沒有找您呢，音樂老師就來了，音樂老師是新老師，我們不能粗魯的對待新老師，您是有資歷的老老師，還和新老師斤斤計較，原來您這麼的小肚雞腸，還好意思為人師表，我真對您無話可説了。

老師，我一直對您用的稱呼都是您，可見我對您多麼的尊重。

此致!

給老師的道歉信參考 篇16

尊敬的班主任老師：

在此，我向您遞交我這篇道歉信。最近一段時間以來，我上課經常不認真聽講，上課做小動作，嚴重地影響了您的教學熱情。

這期間，我上課經常會拿桌子上的鉛筆、鋼筆，水彩筆，鉛筆盒等物件玩，有時候我還愣愣地看着窗外，似乎在若有所思什麼，其實我根本沒有思考什麼，只是懶惰得發呆了。

特別是我在上練習課的時候，我沒有認真地抄寫你寫在黑板上的習題答案，下課以後還要詢問您，給您造成了很多困擾。 我知道，我這樣上課不認真聽講的錯誤是要不得的，任由我繼續這樣下去會帶來比較不良的後果。作為一名學生，我也要有一定的學習責任心，自己的學習要向父母負責，向老師負責。更何況老師為了教育我們付出了辛勤汗水，我不能這麼得辜負您。

這次我錯了，我決心加以改正。經過一番思考，我想到了一個改正錯誤的方法，那就是在以後的上課期間，我要注意時刻提醒自己認真學習。在平時，我要注意培養自己的學習興趣，特別是針對您所教的這門語文學科，我要認識到將來我有可能成為一名文學家，到時候全然指望着靠着文學混口飯吃，要是現在我不認真聽講，今後不就要餓肚子了。

因此，無論如何我也要改正我的錯誤，今後一定認真聽課，不再惹您生氣了。

此致

敬禮!

20xx年x月x日

給老師的道歉信參考 篇17

郭老師

您好!

我是桐鄉市鳳鳴高級中學的語文教師李肇忠。聽了您的講座後我很不負責地寫了一篇文章，給您造成極其不好的影響，在此我真誠向您道歉!真誠地對您説聲“對不起!”

文章寫好後放在博客，不料有安吉的同行看到後將它貼到了百度貼安吉吧，以致被更多的人瀏覽，這是我萬萬沒有想到的!

郭老師，我是一個感情用事容易衝動的人。聽了您的講座，就算有不同意見，也應該私下跟您真誠交流。而我只顧逞一時之快，斷章取義，諷刺挖苦，完全不是真誠交流的姿態。我的寫法，我的論述，我的措詞，都有失科學，都是極不可取的。文中的説法更不能代表那天聆聽您講座的我市其他語文教師的觀點。

其實，平心而論，您那天的講座對我們是極有幫助極有啟發的。您説大學聯考作文的關鍵詞是生活、自我、感悟，我深以為然。您説要加強文學鑑賞，我非常贊同。您説作文應反映社會的主流意識，我也曾經這樣多次提醒我的學生。既然這樣，我就更不應該寫那篇東西。何況，我對您的瞭解並不是太多，我對您郭老師並不是真有什麼意見。

事實證明，我這個人很無聊。相當無聊。

這件始料不及的事，對我是一個深刻的教訓。

請您來作講座，卻給您帶來不愉快，我們桐鄉市教育局教研室的領導也覺得很對不住您，感到很被動。而這一切都是因我而起，我愧對許多人!

郭老師，我已經向有關領導表示歉意，認識到自己的錯誤，並當場把那篇文章從我的博客刪去。我正在想辦法懇求安吉吧的吧主，務必儘快刪除安吉同行貼上去的那篇東西(據説只有吧主才有權刪除帖子)，並請求將這封給您的道歉信放在安吉吧。

郭老師，我再次真誠地對您説一聲：“對不起!”希望您能原諒我這個無名小卒的錯誤!

許多年前，我曾經在安吉實習，一直來，我對安吉懷有感情，這些都是真的。今後，我願意好好向您，向一個優秀的安吉同行和前輩，虛心學習!

最後，再一次對因我而給您帶來負面影響表示深深的歉意!

日期

給老師的道歉信參考 篇18

親愛的老師：

很抱歉，教我們讓你受了很多辛苦。我知道早該寫這封信，卻拖到今日才付諸實現，希望你能接受這遲來的道歉。

從懂事以來，就知道要尊敬師長，尊敬每一個愛我們的人和我們所愛的人，但是偏偏惹您不高興了，有時候我們上課發言不積極或者其他的一些毛病，並不是我們不知道自己錯了，是我們自己心虛，心虛自己根本就不會的答案，或者説是明知道該怎麼做卻扭不過那股子勁，有時候，當然我是説有時候本來很想積極配合老師，也知道自己怎樣做能配合老師，可就是不能付諸於行動，也許是青春期的緣故，大家都有這感覺，但是看到老師很傷心，説實話，我們心裏也很難過，不想讓事情發展成這樣子。所以老師我們今天才會用寫信的方式來道歉，老師我們錯了，但我們也真的愛您!

老師，這麼説不是為我們找藉口，回想過去，國小時候我們剛開始踏入學校，好像上課回答問題很輕鬆，現在不知道怎麼了……

老師，您對我們的希望，我們清楚那是因為你愛我們，那種愛是不能用語言輕易就能表達完全的，它是深沉，執着的，以至讓您大動肝火生氣於我們，這一切都是為了我們好，哪有老師不愛學生的呢，可是偏偏是你深愛着的學生讓您生氣，失望，一想到這心裏老有種瑟瑟的感覺，是內疚，是愧疚，是説也説不出的懺悔……

我深刻地思量，這一切完全是我們的錯，甚至應該説根本就是我們太不會珍惜這種愛了。這種心理源自我們的老毛病，總是不能超越自己，打開心結。所以我們下定決心，痛改前非，老師給我們依次機會，這機會就從你不再生氣開始，讓我們用行動證明給你看，我們需要您的愛，我們一樣深深的愛着您!

給老師的道歉信參考 篇19

尊敬的老師：

家長為孩子不遵守課堂紀律的行為感到內疚和難過，同時，為孩子的成長感到擔心。 7歲至10歲，是一個個人性格形成的關鍵時期。

這段時期，孩子已經進入國小階段，開始學習並掌握一定文化科學知識，逐漸形成獨立思維能力。這個時期，孩子還比較好動，不注意控制自己，甚至受同伴、玩伴、電視劇中人物的影響，表現出不遵守課堂紀律，過於表現自我等。

在這個關鍵的成長期，從好的方面看，適當加以引導、教育，可以造就和維繫他們天馬行空的創造力，為將來成才打下良好的空間基礎;從壞的方面看，可能導致孩子目中無人，肆無忌憚，歸入反社會人羣族類。

家長贊成老師為保持課堂紀律和教育尊嚴對孩子進行必要的體罰。《孫子兵法》有云：“厚而不能使，愛而不能令，亂而不能治，比若嬌子，不可用也。”如果孩子對處罰還能唯命從的，那就真是可教也。家長在此向老師作出道歉，為孩子不遵守課堂紀律，不尊重老師和同學的行為感到內疚和難過。老師受委屈了。

師者，父母心。相信，作為帶領、指引學生逆風而行的使者，老師與生身父母一樣，同樣懷着一顆熱熾的心，努力為孩子創造一個成才的良好環境。向老師問好，祝老師桃李滿天下。

此致

敬禮!

20xx年x月x日

給老師的道歉信參考 篇20

尊敬的x老師：

您好!

五一假日，本不應該打擾恩師您的休閒時光，或許是因為內心的愧疚和對您的傷害至深的擔心，禁不住還是敲開鍵盤，為我的幼稚和衝動向您致以最誠摯的歉意：對不起，x老師。請您不要為無知之徒的言行而生氣，我會在心中虔誠的祈禱，願x老師永遠保持幽默、慈祥而厚重的微笑。

回家兩天，父母與我徹夜交談，我獨自一人閉門思過，細讀了不少關於尊師、處事、是非方面的哲理美文，使我頓覺警醒和釋然，心中的不解和思慮堵塞全然暢通，從心底感到無盡的羞愧和自責。現在想來，手機之事，本來微不足道，解法又何止一二，只要稍加思量，決然不會選擇那麼糟糕而愚蠢的辦法，我為自己沒有教養的言行而鄙視自己，我愧對父母的疼愛和教導，更愧對x老師您的傾心關愛和鼓勵，現在事情已經發生，我也不再找什麼理由為自己開脱，錯了就是錯了，我願意接受任何處罰，請x老師相信我能承受一切。

古人云：“為學莫重於尊師，事之猶事父業。”回顧兩年的生活，您的每一處關愛仍記憶猶新，失去您的呵護，我才感到孤獨和無助，我知道，以我的過錯，求得老師的諒解有些過分，但我會從現在做起，從認真完成假期作業做起，以實際行動證實我的悔過，企盼x老師給我改過的機會......

跪求

我是個六年級的學生，我們全班把老師惹哭了，讓她覺得我們不喜歡上她的語文課，然後她一拍桌子就走了，也不給我們認真上語文課了，今天破例上了一節，但是上課時講話小小聲的，我們做在後面的根本聽不見，再這樣下去，我看我們的畢業考死定了!!大家快想想，我們該怎樣寫這封道歉信吧!求求你們啦!!!(寫得好有重賞)

敬禮!

給老師的道歉信參考 篇21

親愛的老師：

很抱歉，教我們讓你受了很多辛苦。我知道早該寫這封信，卻拖到今日才付諸實現，希望你能接受這遲來的道歉。

從懂事以來，就知道要尊敬師長，尊敬每一個愛我們的人和我們所愛的人，但是偏偏惹您不高興了，有時候我們上課發言不積極或者其他的一些毛病，並不是我們不知道自己錯了，是我們自己心虛，心虛自己根本就不會的答案，或者説是明知道該怎麼做卻扭不過那股子勁，有時候，當然我是説有時候本來很想積極配合老師，也知道自己怎樣做能配合老師，可就是不能付諸於行動，也許是青春期的緣故，大家都有這感覺，但是看到老師很傷心，説實話，我們心裏也很難過，不想讓事情發展成這樣子。所以老師我們今天才會用寫信的方式來道歉，老師我們錯了，但我們也真的愛您!

老師，這麼説不是為我們找藉口，回想過去，國小時候我們剛開始踏入學校，好像上課回答問題很輕鬆，現在不知道怎麼了......

老師，您對我們的希望，我們清楚那是因為你愛我們，那種愛是不能用語言輕易就能表達完全的，它是深沉，執着的，以至讓您大動肝火生氣於我們，這一切都是為了我們好，哪有老師不愛學生的呢，可是偏偏是你深愛着的學生讓您生氣，失望，一想到這心裏老有種瑟瑟的感覺，是內疚，是愧疚，是説也説不出的懺悔......

我深刻地思量，這一切完全是我們的錯，甚至應該説根本就是我們太不會珍惜這種愛了。這種心理源自我們的老毛病，總是不能超越自己，打開心結。所以我們下定決心，痛改前非，老師給我們依次機會，這機會就從你不再生氣開始，讓我們用行動證明給你看，我們需要您的愛，我們一樣深深的愛着您!

此致

敬禮!

20xx年x月x日

給老師的道歉信參考 篇22

對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。

我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今後的生存，就業都是很重要的。我現在才很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習 ，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今後的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕。

記得剛進入學校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻出現了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這麼嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲説，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。

在這半月中，我每天還是按時就起牀,想想我在學校也生活了近兩年了。對學校已有很深的感情，在今後學校的我，會已新的面貌，出現在學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，我會把握這次機會。將它當成我人生的轉折點，老師是希望我們成為社會的棟樑，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人 ，犯了這樣的錯誤，對於家長對於我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心願，也是對家長心血的一種否定。

我對此很慚愧。相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力幹好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，並卻對我的問題酌情處理

給老師的道歉信參考 篇23

古人云， 沒有規矩，不成方圓，

此話我雖爛熟於胸，但竟然一直不成在意。知道這一次，我才被驚醒—我做了你多麼不規矩的一件事啊!

事是這樣的，那天夜裏我和結束了一天的考試，十分興奮，如您所知，兩個天真爛漫的小女生，湊在一起，碰巧又無堪要是可忙，多半是要嘰嘰喳喳聊聊閒話了。可是，夜將半，其他室友們都已經睡了，我們有不想影響他們，這可如何是好?這是一個靈感閃現出來，何不在一張牀上聊聊?於是 我們便爬到了一張牀上，東拉西扯談起來，這一談就談了許久，以至於我們兩個都迷迷糊糊睡了過去......

後來再睜開眼，就看到了您，您可知我此時是多麼羞愧-我從小到大除了媽媽再沒有跟其他人同塌而眠--即使是從小一起長大的閨中密友，這事被人知道了，我定然是有口莫辯啊!

我忐忑的等着您開口，準備好了迎接一場暴風驟雨。

然而，我錯了，您並沒有大發雷霆只是略帶焦慮的説道：“你們怎麼可以這樣。”

是啊，我們怎麼竟然這樣!

我們破壞了學校的規矩-白紙黑字印着的紀律，不止如此，我們還很有可能引起破壞規矩的風潮令學校的管理陷入混亂，甚至影響到學校的聲譽，為學校發展帶來災難，這樣的蝴蝶效應，不是，也絕不是我們想看到的!

作為學校的一員，我們深深地為自己的學校自豪。對於為其抹黑的人，我們從心底鄙視他們。然而今天—就在今天，我們竟然成為了自己最唾棄的人!您知道麼，我們把自己所在沒人的角落，臉上在哭，心在滴血。

痛定思痛，我們此時心情複雜。但又一件事我們十分清楚，那就是對您的感激。著名文學家。曾説過“住在危險邊才是最大的危險”。我們感激您將我們潛藏的缺點-對紀律的忽視—揭發出來，讓我們得以認識到，以避免日後造成更大的禍端。我們感激您又以您包容的心原諒了我們的一時荒唐。

老師您的恩情，對於我們，如甘霖對於久旱的莊家;如清溪對於車轍中的鯽魚;如麪包對於奄奄一息的饑民......

啊!

我們已經認識到了自己的錯誤，我們甚至不奢望您的原諒，只希望您接受我們的歉意!