遵守課堂紀律倡議書-倡議書（通用8篇）

遵守課堂紀律倡議書-倡議書 篇1

古人云：“非學無以廣才，非志無以成學”。隨着社會的發展，手機已走進了校園，走進你我的生活。如今的大學校園，同學們幾乎人手一部手機，這給大家的交流交往提供了方便、給生活增添了樂趣，與此同時，也給課堂學習帶來了許多負面的影響。在課堂上用手機上網、短信聊天、玩QQ、玩遊戲、聽音樂、看小説，甚至直接接聽電話等現象愈演愈烈。老師在講台上認真授課，而不少同學卻低頭玩手機，心不在焉!昔日是“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳”，如今是“短信聲，QQ聲，聲聲刺耳”，這些現象嚴重影響了同學們課堂的學習質量，破壞了良好的班風與學風的建設。

為了對自己負責，更為了還課堂一份神聖。在此，我就“課堂拒絕手機”向廣大同學發出以下倡議：

一、上課期間不帶手機，做到人機分離;帶手機的同學主動關閉或靜音，放置手機收納袋。

二、把每週一定為我班的無手機日。

三、課堂上，同學們相互監督，共創無手機課堂。

四、養成合理使用手機的良好習慣，做到以學習為主，娛樂為輔，以理智的態度對待手機。

五、班團幹部應率先垂範，以身作則，自覺接受老師和同學的監督，上課帶頭不使用手機，創造良好的學習氛圍。

同學們，我們風華正茂，我們充滿朝氣，我們積極進取。為了自己的理想與未來，讓我們攜起手來，從我做起、從點滴做起，用我們每一個人的實際行動換回一天的收穫，你一天的收穫可以完成日月的'積澱，日月的積澱可以累聚飽滿的知識，等到知識的幼苗茁壯成參天之樹時，成功就在此起航!

加入進來吧!我們需要你的參與!

倡議人：

時間：X年XX月XX日

遵守課堂紀律倡議書-倡議書 篇2

國中生活已經有一段時間了，我班的紀律問題也顯露出來。為此班主任、班委向大家倡議：

1、同學們要自覺遵守紀律，課前兩分鐘坐好，等待老師上課。課代表要負起責，維持好紀律;

2、同學們要認真完成作業，保持好教室內衞生;同學們要做到課下不吵鬧，不大聲喧譁;

3、各組組長起好帶頭作用，嚴格管理違規違紀同學;執勤班長加強管理，增強責任心，採取有效措施。

為了同學們學習的進步，班委再一次向同學們倡議：

搞好班級紀律，共建和諧班級!

倡議人：

時間：X年XX月XX日

遵守課堂紀律倡議書-倡議書 篇3

親愛的同學們：

老師，是人類靈魂的工程師，是“傳道、授業、解惑”者，他們給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

我們的課堂是大學教學活動的重要環節，也是知識傳播的重要場所，文明活潑的課堂秩序有利於大家的共同交流和進步，是大家共同的期盼。老師辛勤的工作是值得我們學生的尊重和讚揚的，他們付出了巨大的心血。但是，在現實中，我們的課堂還存在很多不和諧的現象。

為進一步加強學風建設、強化課堂文明禮儀和秩序，建築工程學院學生會向全體同學鄭重倡議：

1、每課必上。遵從教學計劃安排，嚴格按照校歷和課表的安排上課，認真完成每節課的聽講，不得無故遲到、早退、曠課或隨意進出教室，集中精力聽課，課堂上與老師積極互動；

2、舉止得體。自覺遵守作息時間，保證上課精力充沛、精神飽滿，在課堂着裝得體，不穿拖鞋、背心、吊帶或其他不莊重的服飾進入教室；

3、遵守紀律。自覺遵守和維護課堂紀律，上課期間自覺關閉手機、遊戲機等通訊和娛樂設備，不得在教室內及附近大聲喧譁、奔跑；

4、起立喊“好”。我們要靠前排就座，並在上課鈴聲響起，老師發出“上課”信號時，由班長喊“起立”，全體同學齊喊“老師好”。課堂上應積極參與討論，認真回答問題，不得在課堂上睡覺、隨意聊天，不看與課堂無關的書、不做與聽課無關的事；

5、文明養成。我們要自覺維護教室內及走廊衞生，不得在課桌、牆壁等處塗抹刻畫，不得在教室及走廊隨地吐痰或亂扔雜物，不得攜帶食物進入課堂食用，不得在教室內吸煙；

6、學會學習。我們要根據課程教學安排認真完成課前預習、課堂筆記、課後作業，不得抄襲作業、剽竊別人成果，並以正確的心態對待考試，杜絕舞弊行為；

7、尊敬師長。我們要對任課教師表示尊重，不得頂撞、諷刺和挖苦老師，不得擅自拍攝課堂影像並上傳至互聯網等，老師宣佈下課後才能起身離開教室，當老師有略微的拖堂時，耐心等待老師講完後才可起身整理。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之，這些看起來很小的事情，正在影響着我們的形象和個人素質，危及着教學效果和質量，甚至危害到我們的學風。讓我們共同行動起來，向不文明舉止宣戰，共同參加“文明課堂行動”，積極配合老師的教學工作，尊重老師的勞動成果。“行勝於言”，請同學們積極配合老師課堂教學，在老師的監督下，努力進取，共同創造良好的課堂氛圍！

遵守課堂紀律倡議書-倡議書 篇4

各位老師，同學們：

在生活中我們有着不同的生活習慣，但遵守課堂紀律是每一個人應該重視而牢記的，所謂“沒有規矩不成方圓”課堂教學是學校培養學生的主要手段，因此，良好的課堂紀律是學院教學成果的最有力保障，對提高和改善教學學風有着至關重要的作用，相反，我們都明白混亂的課堂紀律會大大降低課堂教學效果，嚴明紀律是我們正常學習的保障，也是同學們取得成績的必備條件。為了讓同學們擁有一個良好的學習環境，更好的學習效果，在此向全校學生髮出倡議：

1、在上課鈴響前進入教室並就座；上課鈴響後，教師宣佈上課，學生應起立向教師致意，教師應向學生問好並請學生坐下，遲到的學生在教室前門口處報告取得教師同意後方可就座聽課；教師未宣佈下課，學生不擅自離開教室。

2、學生必須按時上、下課，不遲到、不早退、不曠課。因故遲到者必須向教師報告，獲准後方可入座；因事因病無法上課者應按章辦理請假手續。

3、上課時，學生認真聽講，不講話、影響他人聽課，不隨意進出教室；前堂課沒下課，後堂課的學生不可進教室佔座位。

4、自覺遵守自習課紀律，上課保持安靜，努力做到“入則靜”，大家共同努力創造一個良好的學習環境，互利你我他。

5、上課時間每一位學生自動關閉通訊工具和其他電子設備認真聽講。

6、教師提問學生時，學生必須起立回答；學生需要向教師提出問題時，應舉手示意，經教師同意後起立發問、在教學樓內應保持肅靜，不在走廊和教室內高聲喧譁以及做有礙上課和他人自習的活動。

7、教室內有人上課時，不得在門外大聲講話、喧譁，不得敲門、推門，更不得隨意出入、找人、取物。

8、學生應認真聽課，按時完成作業、實驗報告和教師提出的各項要求。上課時，禁止私下説話、吃東西，不準看與課程無關的書籍、報紙或做其它課程的作業等；未經講課教師同意不得擅自在教室走動和出入。對嚴重影響課堂教學者，教師有權要求其離開教室，並按曠課處理。

9、同學們都要保持一種自律性強、自我約束性強的心態，讓紀律成為一種意識，一種習慣，以便自己向更高處發展。

同學們，在我們充滿豪情壯志向理想奮進的'時候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時候，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴肅的朋友。有了它，我們的秩序更加井然；有了它，我們的生活更加燦爛；有了它，我們攀登腳步更加堅實。與紀律同行，去實現我們每一個人的夢想。與紀律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。

倡議人：

xx年x月x日

遵守課堂紀律倡議書-倡議書 篇5

在生活中我們有着不同的生活習慣，但遵守課堂紀律是每一個人應該重視而牢記的，所謂“沒有規矩不成方圓”課堂教學是學校培養學生的主要手段，因此，良好的課堂紀律是學院教學成果的最有力保障，對提高和改善教學學風有着至關重要的作用，相反，我們都明白混亂的課堂紀律會大大降低課堂教學效果，嚴明紀律是我們正常學習的保障，也是同學們取得成績的必備條件。為了讓同學們擁有一個良好的學習環境，更好的學習效果，在此向全校學生髮出倡議：

1.在上課鈴響前進入教室並就座;上課鈴響後，教師宣佈上課，學生應起立向教師致意，教師應向學生問好並請學生坐下，遲到的學生在教室前門口處報告取得教師同意後方可就座聽課;教師未宣佈下課，學生不擅自離開教室。

2.學生必須按時上、下課，不遲到、不早退、不曠課。因故遲到者必須向教師報告，獲准後方可入座;因事因病無法上課者應按章辦理請假手續。

3.上課時，學生認真聽講，不講話、影響他人聽課，不隨意進出教室;前堂課沒下課，後堂課的學生不可進教室佔座位。

4、自覺遵守自習課紀律，上課保持安靜，努力做到“入則靜”，大家共同努力創造一個良好的學習環境，互利你我他。

5.上課時間每一位學生自動關閉通訊工具和其他電子設備認真聽講。

6.教師提問學生時，學生必須起立回答;學生需要向教師提出問題時，應舉手示意，經教師同意後起立發問.在教學樓內應保持肅靜，不在走廊和教室內高聲喧譁以及做有礙上課和他人自習的活動。

7.教室內有人上課時，不得在門外大聲講話、喧譁，不得敲門、推門，更不得隨意出入、找人、取物。

8.學生應認真聽課，按時完成作業、實驗報告和教師提出的各項要求。上課時，禁止私下説話、吃東西，不準看與課程無關的書籍、報紙或做其它課程的作業等;未經講課教師同意不得擅自在教室走動和出入。對嚴重影響課堂教學者，教師有權要求其離開教室，並按曠課處理。

9、同學們都要保持一種自律性強、自我約束性強的心態，讓紀律成為一種意識，一種習慣，以便自己向更高處發展。

同學們，在我們充滿豪情壯志向理想奮進的時候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時候，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴肅的朋友。有了它，我們的秩序更加井然;有了它，我們的生活更加燦爛;有了它，我們攀登腳步更加堅實。與紀律同行，去實現我們每一個人的夢想。與紀律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。

倡議人：

時間：X年XX月XX日

遵守課堂紀律倡議書-倡議書 篇6

親愛的同學們：

學風關係着學校的發展和人才培養，也是學校提高教學質量，提高社會聲譽的重要因素，優良的學風更是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量。良好的課堂秩序是完成教學任務的基本保障，也是學風建設的重要載體。為了進一步整飭課堂秩序，深化學風建設，在全院範圍內營造一個良好的學習氛圍，我們向全院同學發出如下倡議：

一、增強時間觀念。珍惜時間，自古而然;人生百年，時不我待;似水流年，光陰似箭;青春年華，只爭朝夕。珍惜時間既是一種精神，一種習慣，一種作為，也是自身成長成才的一種信心。面對一課堂，我們要做不遲到、不早退、不曠課，嚴格遵守作息時間, 不在上課期間接打手機，努力提高專業知識的應用能力，博採眾長，做一名符合時代要求的優秀大學生，集中精力聽好每一堂課。

二、強化紀律意識。沒有規矩，不成方圓;不守規矩，毀方破圓。遵守紀律是一種尊重，是一種美德，更是對自己對集體的一種責任。學習紀律在大學生的成長成才過程中起着重要作用，是保證學習有序進行並提高學習效率的必要條件和有效手段。自覺遵守自習課紀律，上課保持安靜，努力做到“入則靜”，大家共同努力創造一個良好的學習環境，互利你我他,提高一課堂學習效率。同學們都要保持一種自律性強、自我約束性強的心態，讓紀律成為一種意識，一種習慣，以便自己向更高處發展。

三、創建精彩課堂。我們要深入瞭解課程安排以及課程特點，針對個人興趣與知識特點選擇適合自己的課程，做好預習複習，抓好學習的每一個環節，全力創建秩序穩定、教學相長、氣氛活躍的精彩課堂。

四、端正許學習動機。在學習過程中樹立正確的學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考，進一步掌握學習規律，提高學習質量，熟練掌握專業知識和操作技能，切實增強自身理論聯繫實際的社會實踐能力和科研創新能力，牢固樹立終身學習、終身教育的理念。

五、培養良好習慣。培養良好的學習習慣、生活習慣、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，努力建設和諧的學習氛圍和校園環境。

六、樹立正確目標。 樹立正確的人生理想和遠大的學習目標、成才目標，準確的自我定位，不斷增強自己的學習動力，腳踏實地的向着理想和目標努力奮鬥，做一個有理想、有作為、與時俱進的、能夠適應現代社會需要的人才。

七、遵守校紀校規，規範自我言行。優良的學風要有嚴格的紀律作保證，遵規守紀是大學生應有的行為準則。首先，讓我們率先做到“四杜絕”：杜絕考試作弊;杜絕作業抄襲;杜絕無故缺課、遲到和早退;杜絕沉迷於電腦遊戲。其次，讓我們做到“三堅持”：堅持按時按量完成作業;堅持上課具有飽滿精神面貌來配合老師的教學;堅持積極參加由學校、院系組織的各項學風建設活動，並起良好的輿論導向工作。 最後，讓我們努力實現“兩鞏固”：鞏固現有的學習成績，並在此基礎上努力前進;鞏固現在所在班級的學習氛圍，並在此基礎上營造更良好的學習環境。

希望同學們積極響應倡議內容，互幫互助，只有嚴明的紀律，才會有真正的學風，只有擁有高度的自律性，才會有驕人的成績。相信通過全系同學的努力，我係的學習環境一定更加優良，同學們也一定會取得更大的進步和發展。親愛的同學們行動起來吧，為我們學校的校園精神文化建設貢獻一份力量。

倡議人：

時間：X年XX月XX日

遵守課堂紀律倡議書-倡議書 篇7

尊敬的老師，親愛的同學們大家好。我是八年級(3)班的丁思文。今天在這裏，我要向學校全體師生們發出一份“建設温馨教室，共享文明校園”的倡議書。 教室，這個我們每天都要相處超過7個小時的地方。如果説我們每個人的住所是我們的第一個家，那麼教室，是我們人生中的又一個家。

眾所周知，一個有益於同學們身心健康發展的良好教育氛圍，可以激發同學們的主人翁意識，增進師生關係的民主、融洽、和諧，促進素質教育的發展，讓學生的生命在充滿温馨氣息的教室裏更加燦爛。荀子説過，“居必擇鄉，遊必就士”，因此營造一個温馨的教室環境，是很有必要的。 在去年的“鼓樓區温馨班級”評選中，我們八年級(3)班被評選為“十佳温馨教室”。我們在班級門口掛上了班級的全家福一進門，便能感覺到其中洋溢的歡樂與温馨。門的背後有圖書角和信息欄，分別用於美文推薦和公佈班級事務。講台上墊有乾淨整潔的桌布，還放有同學們悉心準備的小盆栽。班級的衞生角也用一圈漂亮的籬笆攔起，擺放有序。這些一點一滴的小小温暖，匯聚了同學們的熱情，積極，團結，向上的精神，與其説是教室，不如説是充滿知識和歡樂的温暖的大家庭。其中值得一提的是我們班的特色板報“小家，大家”。這張板報上匯聚了全班每位同學的家庭照：五十八個幸福快樂的小家庭，組成了八年級(3)班這個温馨和諧的大家庭。在這種輕鬆愉悦的環境下，同學們學習的興致也大大提高，班級整體素質更進一層。

為了創建和諧校園，營造温馨教室，以下我發出幾點倡議 1，在環境上做到：“五無四化”，即地面無雜物，牆面無污漬，桌椅無刻印，門窗無積塵，衞生無死角。日常管理制度化、行為語言規範化、學習用品擺放定位化、衞生打掃用具擺放有序化，避免雜亂現象。

2，在教室佈置上做到： 教室佈置主題鮮明 整體配置整潔美觀、和諧統一;根據各班特點，選擇符合本班特色的版塊內容，要有主題，體現出班級的特色，讓牆壁、黑板報都成為展示班級風貌的舞台。

3，在師生關係上做到：教師從心理健康教育入手，關愛、理解、寬容所有學生; 學生用積極的學習態度、良好的學習習慣來回報教師的愛。尊重教師，見到老師主動問早、問好，形成良好的尊師氛圍

4，在教室安全文明上做到：以有效方式，幫助每一位學生樹立“健康至上，安全第一”的思想意識。教室佈置確保班級無重大傷害事故或其他安全事故。

5，在班級人際氛圍上做到： 儀容儀表：穿整套規範校服;髮型合格。同學之間：互幫互助，不講粗話，文明交往，杜絕不健康行為。

温馨教室不僅僅是硬環境的建設，更主要的是温馨，和諧的換環境建設。營造一個如家一般的温馨教室!它沒有固定的模式，它沒有用固定的舞台，重在人人蔘與，反應班級特色，體現教室個性。讓我們為教室添上暖色調，讓温馨教室成為我們的心靈港灣，師生共同的精神家園!

倡議人：

時間：X年XX月XX日

遵守課堂紀律倡議書-倡議書 篇8

倡議書

親愛的同學們：

老師，是人類靈魂的工程師，是“傳道、授業、解惑”者，他們給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量;給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

我們的課堂是大學教學活動的重要環節，也是知識傳播的重要場所，文明活潑的課堂秩序有利於大家的共同交流和進步，是大家共同的期盼。老師辛勤的工作是值得我們學生的尊重和讚揚的，他們付出了巨大的心血。但是，在現實中，我們的課堂還存在很多不和諧的現象。

為進一步加強學風建設、強化課堂文明禮儀和秩序，建築工程學院學生會向全體同學鄭重倡議：

1. 每課必上。遵從教學計劃安排，嚴格按照校歷和課表的安排上課，認真完成每節課的聽講，不得無故遲到、早退、曠課或隨意進出教室,集中精力聽課,課堂上與老師積極互動;

2. 舉止得體。自覺遵守作息時間，保證上課精力充沛、精神飽滿，在課堂着裝得體，不穿拖鞋、背心、吊帶或其他不莊重的服飾進入教室;

3. 遵守紀律。自覺遵守和維護課堂紀律，上課期間自覺關閉手機、遊戲機等通訊和娛樂設備，不得在教室內及附近大聲喧譁、奔跑;

4. 起立喊“好”。我們要靠前排就座，並在上課鈴聲響起，老師發出“上課”信號時，由班長喊“起立”，全體同學齊喊“老師好”。課堂上應積極參與討論，認真回答問題，不得在課堂上睡覺、隨意聊天，不看與課堂無關的書、不做與聽課無關的事;

5. 文明養成。我們要自覺維護教室內及走廊衞生，不得在課桌、牆壁等處塗抹刻畫，不得在教室及走廊隨地吐痰或亂扔雜物，不得攜帶食物進入課堂食用，不得在教室內吸煙;

6. 學會學習。我們要根據課程教學安排認真完成課前預習、課堂筆記、課後作業，不得抄襲作業、剽竊別人成果，並以正確的心態對待考試，杜絕舞弊行為;

7. 尊敬師長。我們要對任課教師表示尊重，不得頂撞、諷刺和挖苦老師，不得擅自拍攝課堂影像並上傳至互聯網等,老師宣佈下課後才能起身離開教室，當老師有略微的拖堂時，耐心等待老師講完後才可起身整理。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之，這些看起來很小的事情，正在影響着我們的形象和個人素質，危及着教學效果和質量，甚至危害到我們的學風。讓我們共同行動起來，向不文明舉止宣戰，共同參加“文明課堂行動”，積極配合老師的教學工作，尊重老師的勞動成果。“行勝於言”，請同學們積極配合老師課堂教學，在老師的監督下，努力進取，共同創造良好的課堂氛圍!

倡議人：

時間：X年XX月XX日