物理實習總結

9月16日早上8點多，我們的隊員陸續來到翠園的門外，當時大家都不太熟悉，面對新環境新身份也略略緊張。集合之後我們找到了主任，雖然以前郭主任沒有教過我們班，也經常聽3班的同學説起，熟悉的人讓我感到十分安心而且內心好像充滿了勇氣和希望。為了方便管理和利於我們學習教師工作，我們都分到了高二年級的科目組長手下實習工作。我跟着的老師是以前沒教過我們的葉軍華老師，印象中很多期會考、期末考、月考的試卷裏都有看到老師作為審題人或者出題人，雖然不認識也非常有熟悉感。葉老師人非常熱情，全力支持我們的實習學習，願意儘量滿足我們實習需要的各種鍛鍊條件。老師的和善給了我莫大的勇氣去面對接下來的實習工作。見了老師之後葉老師就給我們派了批改作業的任務，批改學生們的作業讓我們回想起以前高中時候的自己和其他同學。有的同學特別認真，讓人想要寫優寫good寫好棒寫上各種讚揚鼓勵的話；有的同學明顯是“參照”答案，“參照”地有點過多了；有點同學就空了好幾題，也不知道是不會還是懶得寫；還有極少數大概是“借鑑”了別的同學的作業，不只是公式連格式都一樣。葉老師説遇到這些同學可以看看他的名字，平常可以多留意這種同學，提高班裏的成績不能只抓上面的“好學生”，班級平均成績的提高應該是“從下往上”的提升，只要處於“下層”的學生成績提高了，就會良性地帶動整個班級的成績提升，讓全班同學提高學習積極性，形成學術的學習氛圍和成績的良性競爭。

在班會的時候葉老師正式介紹了我們兩個物理小老師，同學們熱情的掌聲和呼喚讓我倍感親切，總覺得他們的面孔都非常熟悉，很多都會讓我看到以前同學的影子，他們好奇的眼神讓我直觀地瞭解到自己身份的切換，在接下來的這兩個月我不再只是一個在校生，還是要對學校對學生負責的實習老師。我不能在母校兩個月卻毫無所獲又毫無貢獻地回去，只為了完成那本實習手冊。要時刻提醒自己，你知道自己在做什麼嗎。

第一天老師沒讓我們聽課，第二天聽了一節實驗課，我們在一邊做助手。學生們對我們感到新奇，大部分同學見到我們都會説老師好，這大概是他們承認了我們教師身份的表現。葉老師沒有詳細準備實驗課，但是上課的效果很好，很多知識點我們沒有想起來的老師都提出來了，大概這就是他自稱“老油條”的原因了。希望我也能儘快變成“老油條”！課上我們在學生之間輔助他們做實驗，有點還是一頭霧水，我就提議他看看別人怎麼做，然後想想為什麼這麼做，再提一下哪裏做的不太好的地方。他們恍然大悟的表情真是讓我充滿了信心！課後老師讓我們準備講剩下兩個班的實驗課。我有些緊張，準備了足足一整天，用我自己感覺最邏輯性的講法講清楚實驗原理和實驗步驟。開始的時候聲音有點抖，講了幾分鐘之後漸漸好了。實驗的時候有些學生還是有不懂的地方，有些同學説我講的不夠大聲，有些同學因為擺弄實驗儀器沒認真聽，有些是覺得我講太快了聽不太懂。我又給這部分學生分別講了一下，做完實驗之後又重新講了一遍原理，但是離下課時間還是早了五分鐘左右。後來又講過兩節習題課，但是還是有學生反映我講得太小聲了。看來還是經驗不夠，加油加油。

每天早上都是早讀的時候到班，習慣一下班主任的“作息時間”，早操跟下去看着，眼操有空也上去看看，自習課開始的時候也會去看看他們安靜了沒有。男孩子多的班級總是會精力過剩，要適當地給他們壓力，不能太隨意了，要讓他們懂得沒有規矩不能成方圓。