2023師範生實習總結（精選12篇）

2023師範生實習總結 篇1

轉眼間兩個月的實習生活也結束了。還記得剛開始的時候，還天天盼望着實習結束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發現，雖然是短短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習慣了這個環境，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體裏的一份子。想到自己要離開了，是那麼的不捨。看到自己相處了兩個月的學生、老師和隊友們，想到今後就不容易再見面了，真的不想走。回味這短暫而充實快樂的日子，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段日子以來，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。

我於9月14日到樂昌市第一中學報到，正式開始了實習生活，實習年級為高一年級。在近兩個月的實習生活中，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本着對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校佈置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

教學工作主要是聽課、備課和上課。

怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了4個課任老師共十幾節課。我從中吸取了許多寶貴的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在瞭解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。

在聽課的同時我也在學習怎樣備課，備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新複述的過程就已經很考驗我們的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語言來來描述枯燥的數學知識，頗讓我覺得頭痛。以前作為學生聽課，目的是學習知識;現在作為教師上課，是

為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎麼就説一頁書;後來備課，發現要講解的問題很多，一節課能説完幾頁書就已經很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以着手。由於缺乏經驗，在華南師大的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得並不到位。對於科任指導老師鄧秋華老師的提示，我如獲至寶，儘量根據陳老師的安排來備課。陳老師對教案進行反覆修改，我也經常與另兩位實習隊友互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。

聽了一週的課後，我開始走上講台，開始慢慢適應課堂氣場。由於經驗不夠，應變能力不強，加上太緊張等因素，教學語言比較生硬，教學效果較差。這時，指導老師要求我多聽課。並且為我指出了教案的不足以及上課出現的缺點和不足。認識了自己的不足，聽課就有了針對性。隨着時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會，分不同層面鍛鍊和培養我的授課能力。。帶給我最初、最大的感受是，講台下坐着的不是自己的同學而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待着我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者乾脆就在玩遊戲、看電視或者QQ聊天。由於計算機不是大學聯考科目，學生們都比較不重視，學習的興趣不高，許多學生都是抱着玩電腦的心態來上課的。針對這個問題，我認真的進行了備課，找了許多學生比較感興趣的例子來配合課程內容的講解，儘量把課上的生動有趣。另外，學生們的計算機水平差異很大，有些條件好的學生已經在玩C語言了，而有些卻連打字都不會，計算機水平差的聽課就比較認真，水平高的學生卻沒什麼興趣聽課。於是我們就開了FLASH第二課堂興趣班，對計算機水平好的同學進行進一步的提高。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越戰越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，並且與學生進行個別交流。

經過多次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬

教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當看見那些十六七歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到五六年前的中學時代。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心裏的問題都願意與我們交流。

認真的班主任工作是很累人的事情。從早晨的衞生監督，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，眼保健操，自習課，“陽光體育”長跑運動，晚修等等，每樣事物都負責到底，細緻監督。當然，在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。同時，也進行一些答疑輔導。期間，我還組織學生參加了校運會，學校廣播體操比賽，並取得了較好的成績。經過了幾天的準備，我主持了我實習的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“養成好習慣”。在班會上，同學們積極發言，讓我更加廣泛的瞭解了學生。班會取得了較好的效果，得到了原班主任的好評。

從原班主任沈靖老師的身上，我學到了許多班主任工作的方法，受益匪淺。他充分的激發了學生的自主性，實現了學生的自我管理。通過學生民主選舉，選出了能力較強的班長和其他班幹部，通過嚴明的班規，明確了每個同學的職責和權利。他以身作則，用他的人格魅力影響了全部同學(包括我)。他讓我明白，班主任是通過良好的個人素質來征服學生，使學生對班主任產生愛，接受班主任的管理教育。

總之，這次實習讓我獲取了經驗，認識了不足，使我在各方面得到了鍛鍊。我相信通過我的努力，在以後的工作中會做得更好。 此次實習雖已結束，時間也不長，但卻有重大的意義。我會在今後的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發現。

2023師範生實習總結 篇2

我懷着難以訴説的心情以及對教師這種職業的神聖的嚮往，隨着老師和同學們來到了我們實習的目的地--樺樹國小.

當然我根本沒有想到，在之後的一個月裏，我會在這裏收穫一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年裏在校園裏學到的更豐富、更精彩。當然，這並非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收穫到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收穫。”

10月10號,實習工作正式開始。首先是聽高老師上課。我們的實習工作分為兩部分，一部分是偶爾做一下班主任工作，另一部分是教學工作，之後便是回校總結。班主任工作是輪換形式。教學工作的安排是第一週見習。

在見習的一週裏，我們就是坐在後面聽老師講課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課並不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎麼樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、日復一日，無數瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。

樺樹國小的孩子們特別懂禮貌,下課時,孩子經過我時都會親切的喊一聲:音樂老師好!,我也帶着按捺不住的羞澀和歡喜應着，同時我也發現了快樂竟如此簡單，只因被一羣天真的孩子們認可並充滿親切地問候一句。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來説是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育着願望，興趣溢生動力。那麼如何才能激發學生的學習興趣呢?其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，願意為共同的目標奮鬥;耐心又讓我們細緻的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。初為人師，總是有些緊張。我帶着羞澀與忐忑抱着課本和教案走上講台時，儘管我做了很多準備，但當我真正面對那麼多雙眼睛時，我還是緊張了。在此後的時間裏，我一直微笑着,之後的課堂氣憤也特別的活躍,使我不那麼緊張,也使我明白了，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。

在實習的過程中因為學校的體育老師請了病假,所以我給學生們上了一節體育課,在課上同學們特別活潑,也有學生的不配合,但總體説來還是很順利的,我先領着同學們跑步熱身,活動筋骨,然後帶着他們玩遊戲,看見他們那麼天真的笑,我發自內心的高興,有一種成就感.

在實習期間我還了解到一個孩子的家室,他是一個可憐的孩子在出生不到40天的時候他的爸爸就去世了,當我聽到這樣的事情時我的心不禁顫抖了一下,多麼好的孩子啊!學習還好,各個方面都是那麼的優秀,而他卻有這樣的命運,從那起我在心裏暗暗的對自己説,一定要幫他,所以我給他留了

2023師範生實習總結 篇3

經歷了一個月的實習生活，讓我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上台階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正瞭解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

一、獎懲適當。

我知道一個優秀的班主任，時(中國報告網)刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課餘誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先(中國報告網)一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什麼不可以做，做了會有什麼後果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話説，懲罰是手段，教育才是目的;③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關係，使每(中國報告網)個學生髮揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態，對於我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易於接受也能很快轉化為行動。抓住&ldq[文章來日中國報告網]uo;活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。

三、主題班會

經過一個星期的準備，在第一週的週五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學期新打算”。在班會上，同學們積極發言，讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、颱風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學期新打算”，讓一些學生上講台説出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養了學生上講台的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上台發言的同學都深有感受。

教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流)。然後，認真聽指導老師上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接着，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。 做足了上講台的準備。 在經過了前兩週的聽課、試講後，第三週我正式走上講台，第一次感覺自己所學的知識派上用。批改作業——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。

近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數學教學質量具有指導意義的成果不斷湧現.然而，這些成果大多着眼於如何使學生對數學知識與技能學得更多、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質的形成與發展，卻往往忽視了學生的個體社會化發展問題.也就是説，強調了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程，強調了以個體心理品質的訓練與養成為主線的發展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學過程都發生在學生羣體人際互動的環境之中，因此重視學生個體與學生羣體的相互作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題.所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由2—6人組成的異質性小組中一起從事學習活動，共同完成學習任務。

課堂教學作為一種系統，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不同的學生有着不同的學習風格和矯正需要。尤其是在國中數學教學中，班級內學生數學水平差距甚大，設計適當的矯正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那麼管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助，從而降低它的效能。如果運用合作學習，學生們則可以從同伴中迅速得到高質量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用於完成學習任務。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因，並且能降低焦慮。經驗顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學提供幫助的小組成員得益最大。這即是説，學習困難學生的進步並不以犧牲優秀學生的發展

2023師範生實習總結 篇4

地理與環境學院教育實習是我們師範生即將踏上漫漫人生征途的標誌,是人生的另一個起點，對我們的生涯規劃有着重要的意義。作為江西師範大學國培黎川隊伍的一分子，我們懷着一半欣喜一半忐忑的心情來到了黎川縣潭溪中學實習，3個月的國培實習生活轉瞬即逝，在這收穫的季節裏，我們取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。當然，由於我們經驗不足，實習過程中也存在一些問題。現就本次實習總結如下：

我於9月5號到潭溪中學報到，正式開始了我的實習生活。我實習的年級為九年級，我被安排擔任九年級三個班的地理老師並擔任九一班班主任。在3個月的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學及班級的管理中。

教學方面，根據學校的計劃，我們先聽了兩節課，之後開始正式上課。在聽課過程中，我不但聽老師講了些什麼、為什麼，更重要聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學內容等等。正式上課期間，我一個星期10節課。每節課前都認真學習教學大綱，根據大綱要求，鑽研教材，備好每一節課，編寫好教案，並聽取一些老教師的建議多次對教案進行了修改後才上台講課，課後認真批改作業。平時按時參加每週的全體教師大會和公開課教學，積極積累經驗。

班級管理方面，我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。每天下班帶領學生進行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓練，晚自習下班監督和輔導;並組織開展了一次主題為《中學生如何完成家庭作業》的主題班會等。其中最重要的是深入班級，廣泛接觸學生，瞭解班級情況，對個別思想散漫、不注重學習或課堂紀律的學生進行個別教育。

實習是我們師範生從學生向教師轉變的重要嘗試。踏上神聖的三尺講台，終於體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔負着家長的期望、學生的信任，一言一行都影響着學生。3個月時間其實不長，當我們才漸漸進入角色，發現自己有

一羣可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習已經接近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。

教學技術方面，雖然聽了兩節課後才正式講課，但一試講發現居然是漏洞百出：聲音不夠大聲;分析不夠透徹，講解不夠清晰;表情肢體語言不夠豐富;語速控制不當;知識點與知識點的講解之間留給學生思考的時間太少，以至於學生一時接受不了;板書不夠簡單明瞭……本來信心滿滿的，一節課試講完發現自己還有那麼多不懂，還有很多需要改進。原來教學也有它自己的一套理論，教師上課必須考慮學生的接受能力，教學過程必須循序漸進、由淺入深、舉一反三。而試講與正式上課又是完全不同的事了，因為前者面對的是一羣經驗豐富的老師，後者則是一羣什麼都不懂的學生，他們會因為聽不懂而停下來討論。所以上課時師生的互動是十分重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要常常注意學生的反應，有時可適當的由一題拓展到多題，以培養學生髮散性思維，使其思維更加敏捷。當講課到一半下面開始有嘈雜的聲音時，我知道一定是他們有問題沒弄明白，這時就得再次分析題意及解題過程了。經過這段時間的訓練，我在教學方面已有了很大的進步。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講台上的自然大方，對於台下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收。現在的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準教師，我已初步具備了教學能力。在實習過程中，學校老師對我的表現也給予了肯定，期會考試我帶的三個班地理成績都處於黎川縣二中片區25個班級的前列，尤其是擔任實習班主任的一班，地理成績更是僅次於二中兩個實驗班，在成績優秀率上甚至超過了兩個實驗班，列片區第一位。這是對我教學技術的一個肯定，也是我今後繼續努力的動力。

管理班級方面，我想這是給我收穫最多的地方。我懂得了如何與學生相處，如何管理學生。在一些優秀班主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規定了每個人能做什麼不能做什麼，並給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對於個別調皮的學生的教育也不能一昧的訓斥，要儘量接近他的思想給以恰當的開導。實習完我發現以前的看法上錯誤的。從前有個老師問我們説如果你當了老師你最喜歡什麼樣的學生，當時我

認為當然是那種安安靜靜乖乖聽課的學生最討人喜歡了。可是現在我發覺我更喜歡那種活潑一點甚至有點調皮的學生，因為他們更積極配合，他們反應快，他們更機靈，更有潛力。當然那是作為一個科任老師，但如果是班主任，學生還是不要太調皮的好。有一羣可愛的學生是我這次實習的一大收穫。當我每次去聽課時有學生調皮地對我説：“周老師好”時，我覺得好高興，我是一個老師了;當有學生在放學的路上笑着對我招手説聲“周老師再見”時，我覺得好温馨;當路上遇到一羣學生他們齊聲的對我大喊：“周老師好，老師真好，老師真的很好，老師真的真的很好……”時，我覺得他們實在好可愛;當下班輔導看見一羣人高舉着手“老師，老師”的叫着時，我感到了自己的責任，我已成為別人依賴的人;當離別時，聽着他們問“老師你要走了啊，老師那你走了，你還回來嗎…”，“老師你畢業後到我們學校好嗎——”雖然只是玩笑話，但對於他們的不捨卻也感到相當的欣慰。是他們激起了我的熱情，是他們讓我的實習生活更加多姿多彩，他們是最讓我留戀的一羣小傢伙。在他們身上，我感受到了青春與活力。由於我們具有師範生與教師的雙重身份，又與學生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我們的優勢。也因為我們更瞭解他們，造成了我們管理不夠嚴格的缺點。這點需要改進。

一個多月的教育實習結束了，它是師範院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師範生思想和業務上的多項綜合訓練，又是對師範生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師範生合理的知識結構、能力結構以及幫助我們增強對社會、國情、教育現狀的瞭解，激發我們對中學教育事業的理解和熱愛，培養優良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以後的日子裏我會在更好的學習專業知識的同時，更多的瞭解有關中學教育的理論知識，以便更好的運用於日後的教學中，希望將來能成為一個合格的中學教師。

此次實習雖然很苦很累，但從實踐中學到的卻是一輩子受用，不管是學生的提醒還是老師們的指導，總之，人生的第一次實習就此結束，我知道，要想成為一名合格的優秀的地理老師或班主任，做到這些還遠遠不夠。我需要做的還很多，未來之路還很漫長，但我已對自己充滿信心!

2023師範生實習總結 篇5

時間過的真快，轉眼間在__四中的實習已經變成回憶。在擔任高二7班的語文老師期間，真是感觸頗多。回想一下，在這幾個月的實習日子裏，我有過努力，有過奮鬥，當然也有過焦慮，有過迷茫，有過意氣風發，也有過倦怠放鬆。實習生活是充實的，每天都有挑戰，每天也都有進步。通過這一個學期的鍛鍊和學習，我真的收穫了不少。

首先，在課堂教學方面的進步是很大的。以前的上課就緊張，説話都不利索。雖然在備課上會花好多時間，但是還是總覺得備課備的不充分，總想着怎麼才會講得讓學生喜歡聽我的課。所以總是會在所難免的焦慮，也許是一開始開不適應老師的角色。的確在從學生到老師這個角色的轉變需要一個過程。並且這個過程是充滿挑戰，充滿着喜怒哀樂，也聚集着我最大熱情的一段時期。

等比較適應老師的角色後，我發現一切都是那麼美好，就算剛開始心情總是很煎熬的那段時間也很值得懷念。經過幾周的鍛鍊，我感覺好多了，並且感受到了一些作為一名教師樂趣。當我站到講台上的時候，緊張的感覺消失了，取而代之的是一種神聖感，一種使命感。真的，還從來沒有這麼多的眼睛關注這你，聽你講話，思考你提出的問題，對你的問題積極回答。得到學生的認可，再加一點尊敬，還有一點點愛戴...感覺真好啊。之前講課，很在意自己要講的內容，其他的例如學生的反映，學生的表情，有沒有小動作等等都看不到。之前有老師或同學説，避免緊張的情緒就是要把學生們當成一羣“木頭”，我也是這麼想這麼做的。過了一些日子，我忽然發現這堆“木頭”變活了。可以看見他們的眼神，他們的小動作，甚至看他們的眼神就知道有沒有走思。雖然還不是那麼得心應手，但也還自然從容。這可以説是進步了。

然後，就是管理學生方面。在課堂管理方面我覺得自己的進步也是收穫的。在實習的前期，面對學生的舉動有時感到無可奈何，有時會哭笑不得，有時也會感到尷尬。但在這一段相處後，我感到每個學生都很懂事。學生們不可能不犯錯誤，但只要弄清楚事情的前因後果，理解學生的心境，適時引導，學生們都會認識到自己的錯誤，並且改正。“少批評，多鼓勵”一直是我所持的態度。我發覺我所教的高二藝術班的學生真的是一羣非常可愛，非常懂事的學生。我沒有擔任成藝術班的副班主任真是一件遺憾的事情，因為這樣會更加深入的瞭解他們。

在我的語文課上，我建立了詩詞古文背誦情況量化表，學生背誦的積極性提高了，效果也顯而易見。另外，我在每次上課的前幾分鐘都會提問學生基礎知識或者上節課所講的內容，讓學生主動到黑板上寫，我會根據所提問的內容進行打分，得分最高的評為這節課的“擂主”。到下一節課，“擂主”首先上講台準備聽寫，其他同學可以踴躍上講台挑戰，這就是所謂的“打擂”。根據成績評出新的“擂主”。這樣，學生們學習語文的熱情相當高，因為每個學生都會爭着當“擂主”，多次成為擂主的學生會得到獎勵。

可以説這是我人生中帶的第一個班，我把我的最大熱情和精力投注在這裏，投注在高二藝術班。我相信我的努力不會白費的，希望他們的語文成績能夠提高。我有時想來到四中實習，我能給他們帶來什麼，又能留下一些什麼呢?我想我帶來的是我的熱情，能夠留下的恐怕就得讓學生來評價了

老師真的是一個要求綜合素質很高的一個職業。在實習教學過程中，我深深發現了自己還是有很多需要學習的。有一些專業的知識性的東西掌握不牢固，也有一些是人際交往管理方面的不足。等實習結束後再回師大的校園時，我想我不會再像實習之前的百無聊賴了，上課學習時的心境肯定也會大不相同。

2023師範生實習總結 篇6

實習是一個師範生成長為一位合格的國小教師的必經之路，也是檢驗每一位師範生教學技能的前奏。它不僅為我們提供了一個展示自己教學技能的機會，還為我們提供了一個檢驗自己學業成果的舞台，它更是一個瞭解學生、熟悉教學方法策略和各個教學環節的機會，一個把理論和實踐相結合的機遇。實習為我們走上教師崗位打下堅實的基礎。

從xx年x月x日到20xx，雖然只有不到兩個月的時間，但是在花園國小的收穫使我一生受益。在實習伊始，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，一言一行都要以教師的標準來要求自己。 因此，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本着對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校佈置的任務。

這這7週中我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習，以下是我對自己這段時間來的收穫的一些總結和感想。

一、 教學工作實習

(一) 仔細聽課，虛心求教

實習的過程不僅僅是要自己上好每一堂課，還要學會去聽其他老師和同學的課。在剛開始的一個星期我的主要任務就是聽課。在這期間我聽了3個課任老師共7節課。在聽課前，我認真閲讀了課文，並內心盤算自己上的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，對比別的班級學生和自己班級學生有什麼樣的不同。簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼這樣講，提出自己的一些意見和建議寫在聽課記錄旁，並且同任課老師進行交流。

非常幸運的是，在我實習過程中，正好趕上花園國小第六屆青年教師優質課評比活動。這讓我們有機會見識到，許多跟我們年齡相差不大的老師非常精彩的課，讓我受益匪淺。

(一) 認真備課，嘗試上課

在聽了一週的課之後，指導老師鼓勵我們，讓我們自己走上講台。

備課：在認真分析學生學習情況的基礎上，我仔細研讀教材，耐心分析學生個體情況，參考教輔資料，認真詳細地編寫教學設計。在設計教學過程時力求充分體現以學生為主體，做到讀寫練有機的結合，充分調動學生的學習積極性，做到循序漸進的教學目的。實習期間，我共備了《母雞》、《頤和園》、《搭石》、《卡羅納》等幾篇課文，在剛開始的備課時總會遇到種種問題，例如教學思路不夠清晰，各教學環節的銜接脱節，教學時間安排欠妥等，但在指導老師耐心的指導下，我糾正了備課中出現的種種問題。

上課：上第一堂課之前，雖然在學校時有幾次試講，但自己模擬上課跟給四年級學生上課很大的區別。剛開始心情特別緊張，教學中語速稍快，語調平淡，口頭禪較多;教學中過於相信學生的自制力，忽略師生了互動中存在的“渾水摸魚”的現象; 各教學環節的銜接不自然，沒能在預設時間內完成相應的教學工作等。

針對出現的問題，指導老師要求我大膽嘗試，多向經驗豐富的教師學習。並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。在之後的一些課堂，雖然也存在不足，但不像第一節課那樣手足無措。

二、班主任工作

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。 首先在徐老師和曹老師的幫助下，我較快的瞭解整個班級的情況特點。其次，通過和學生的接觸，我也較快的熟悉和掌握了學生的個體情況。為了增進對學生的瞭解，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是大部分時間是跟班的。我認為師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能瞭解學生。

在兩位老師的指導下，我輔助她們主持日常工作。在這短短的兩個月中，我更多的是監督學生的學習、紀律以及衞生。在監督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如早自修的作業上交，很多同學每次過來不是説自己忘了做作業就是説不會做的理由來拖欠作業。通過自己對他們的監督及必要的思想教育，一部分同學能較好的改掉拖欠作業這不好的習慣。對於一些自律性差的學生，我發現自己很難對他們進行思想教育，你不能對他硬來。對於這類學生，應該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的通過一些言語對他們作一些引導。

時間過的非常快，當我真正瞭解學生特點，開始和他們建立起感情時，實習卻結束了。這次實習雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，也嚐到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從指導老師身上學到很多，特別是她對學生對工作負責的態度。同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。最後，非常感謝花園國小給了我這次學習的機會，提供了就業前一次寶貴的熱身。也很感謝幫助過我的老師，還有那些孩子們。 謝謝你們!

2023師範生實習總結 篇7

實習是一種實踐，是理論聯繫實際、應用和鞏固所學專業知識的一項重要環節，是培養我們能力和技能的一個重要手段。

對於即將畢業走向社會的大四學生而言，畢業實習是一門專業實踐課，是我們在學習專業課程之後進行畢業設計時不可缺少的實踐環節。它對於培養我們師範生的教學能力有很大的意義，同時也可以使我們瞭解國小語文教師的教學流程。畢業實習更是我們走向工作崗位的必要前提。通過實習，我們可以更廣泛直接的接觸社會，瞭解國小語文教學，從而加深對社會尤其是學校教育的認識，培養自己的實踐能力，縮短我們從一名大學生到一名教師之間的思想及能力的距離，為我們畢業後的社會角色的轉變打下基礎。

而今，為期三個多月的實習終於落下了帷幕，我從懷着期待而緊張的心情踏入廈門市康樂國小到逐漸熟悉日常語文教學與班主任工作再到依依不捨地離開，期間有太多的感動，太多的欣喜，太多的收穫和成長從原來的懵懂無知的大四準畢業生到對於教師這份職業有了初步的瞭解並積累了一些教學和課堂管理的經驗，我更加體會到了身處其中的不易與艱辛。我知道要想成為一名合格的人民教師，我還需要付出更多的努力。

20_年9月17日是我們實習的第一天。依然記得那天我們早早地便來到了康樂國小門口集合，看着學校門口的牆壁上掛滿了一塊塊金燦燦的榮譽牌匾，我們為能在這所優秀的學校中實習深感榮幸。校長待人的親切和藹、教導主任安排任務的事無鉅細以及各位指導老師具有的專業素質都使我們這幾名實習生堅定了要認真完成實習任務，為成為一名合格的新教師不斷學習的信念。第一天的實習任務，主要是與各自的指導老師進行溝通，明確自己的實習任務以及熟悉班主任工作的一日常規。

剛開始兩週的實習任務主要是跟班聽課。我的指導老師洪老師所執教的是康小五年四班的語文，同時她也是該班的班主任老師。在前兩週的時間裏，我主要是認真觀摩洪老師的常規課，學習老師的教學方法以及對課堂的管理控制，同時協助老師批改作業、管理班級早讀、午休及出操、點心時的紀律。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在瞭解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。通過兩週的適應磨合，我漸漸學習並掌握了管理班級紀律的有效方法，在跟班聽課中也積極學習老師優秀的教學經驗，為自己的第一堂課做好準備。

實習的目的在與把平時所學的基礎知識和基本技能綜合地運用於實際的課堂教學中，“操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器”，理念要付諸實踐才能有收穫，在聽了一階段的課後，我也開始準備自己人生中的第一堂課。我走上講台執教的第一堂課是人教版五年級上冊的一篇課文《松鼠》。雖是略讀課，但我仍具體細緻的做好備課工作，決心把課上好同時也讓學生把知識學紮實。我認真地備課，一遍又一遍地修改教案，還詳細地預設了學生的回答及如何應對。可畢竟是第一次上課，內心的緊張難以遏制，加上由於經驗不夠，應變能力不強，這一堂課只能説是基本完成教學任務，卻毫無可圈可點之處。好在洪老師仍然鼓勵我：“你能把握住這篇課文的主旨，第一次上課能上成這樣很好了!”並且為我指出了教學中的優缺點及原因，例如略讀課文應該讓學生根據導讀提示自己思考，要讓學生有更多的主動權，調動學生在課堂上的積極性，上課要有語音語調的變化，要關注學生，板書要及時等，在與指導老師及時的交流和總結中，我認識了自己的不足，聽課就有了針對性。隨着時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。

到了十一月，實習已近兩月，我已能在基本控制課堂的情況下逐步把課上好上精。這時，

我的指導老師接到了遠上北京參與骨幹教師培訓的任務，出於對我的信任與磨練，她決定不進行調課，而是將兩週的教學任務全部交予我執行。對於這個鍛鍊的好機會我曾幾度感到猶豫與緊張，擔心經驗與能力尚且匱乏的我無法勝任這一班主任老師的角色，無法完成任務。但要努力成為一名合格教師的使命感又鞭策着我，是我既緊張又充滿挑戰感，決心拿出自己的所學所思，運用到真實的教學實踐中。於是，我積極備課並組織教學幫助學生進行期中區統考的考前複習。在班主任工作中，我也能兢兢業業地管理班級學生。我的努力沒有白費，我們班獲得了紀律和衞生優秀班級的“雙料”榮譽，而學生們的期會考成績也並未受到影響。這次寶貴的經歷使我懂得了：只要心中裝有學生，那麼再難再累你也能把事情做好。

對我來説，這次寶貴的實習經歷給予我更多的是一種財富，是一種難能可貴的鍛鍊，以下談談我的實習收穫：

1.我學習到了國小語文教育的基本流程，掌握了一定的教學方法，並逐步學習瞭如何做好班主任工作。在康樂國小實習三個多月的時間裏，我最常做的一件事就是聽各種公開課。通過汲取一線教師的課堂經驗來豐富自己的思想從而積累一定的教學能力。應該感謝康小提供瞭如此之多的寶貴的聽課機會。同時也應感謝我的指導老師在班主任工作這一塊內容所給予我的細心教授與指導，讓我明白了身為一名班主任工作的複雜程度，也讓我樹立了公正平等地對待每一名學生，一切為了每一位孩子的發展的教育觀。可以説，對於主要教學及班級管理任務的學習讓我為走上今後講壇增強了極大的自信。

2.我感受到了良好的校園文化氛圍對學生的成長和發展是至關重要的。學校對於學生來説，不應僅僅只是傳授知識的場所，更應是播撒愛與希望的樂園。在康小的日子裏，我無時無刻不感受到這所學校對學生的重視以及給予學生的殷切希望。如學校重視體育鍛煉，詳細規定了各班的體鍛時間;如學校細心安排午託生的飲食，再如學校的點心時間所安排的德育節目無一不體現了該校“一切為了每一位學生的發展”的教育觀及辦學理念。我想，只有重視學生，重視對學生的各方面培養與教育，才能培養出對社會有所貢獻的合格人才。

3.我收穫了與孩子們之間純潔的友誼。在孩子們眼中，身為實習老師的我沒有他們科任老師的嚴肅，更多的是似鄰家姐姐般的親切平易。在實習過程中，我總是採取多種方式走入孩子們的世界，與他們一起遊戲，分享自己童年的經歷，拉近與孩子們的距離。有人曾説，身為一名老師就是要陪孩子們渡過童年，陪着他們一起成長。希望通過我的努力，我能成為孩子們真正的好朋友。

當然，在實習過程中有些不足之處也是需要總結的：如有時因為任務繁重便無法保持高度熱情與高效工作，再如課堂教學仍還需加強實踐以及班主任工作尚未系統學習接觸等等。但這次寶貴的實習經歷已使我收穫良多，我將帶着這筆寶貴的財富不斷前行。

實習任務圓滿地結束了，我的心情很複雜，有壓力，有幸福，有感動，有遺憾，有不捨。從孩子們的一聲聲“老師”，從孩子們看着我的純真眼神，從他們自己製作的包含對於我的不捨的禮物中，從孩子們不捨的眼淚與呼喚中，我知道實習中所有艱辛和委屈都是值得的。我明白了，是他們激起了我的熱情，是他們讓我的實習生活更加多姿多彩，是他們讓我如此不捨和懷念。在他們身上，我感受到了他們的純真與善良。帶着孩子們的期待和祝福，我有滿腔的熱血想要投身於教師這個職業。我也知道，一名合格的老師光有知識是不夠的，何況知識又是永遠都學不完的。我們要給孩子一杯水，我們自己要有一桶水，甚至還要有源源不斷的水，我們還要有愛心、耐心和真心。記得孩子們説過，老師你畢業後再回來教我們，當我們的班主任。孩子們的愛是那麼滿那麼深，也許正是因為孩子們的愛與祝福讓我更堅定，更期待成為一名合格的、受孩子們喜愛的國小語文老師及班主任。

“德高為師、身正為範”，我必將牢記教師的職責與使命，努力提升自身能力與修養，成為一名合格的教書育人者!

2023師範生實習總結 篇8

基本情況

一.實習小組及指導老師的安排

我們小組共12人，小組成員分別是：-----------------。

指導教師是郝青山老師。

二.教學實習

教學實習內容主要包括教學見習，教學實習兩個方面。具體情況如下：

1.見習階段：

時間：----年3月31日-----年4月20日。

內容：這段時間重點了解學校，學校領導介紹了相關的資料，瞭解了集寧四中的基本情況，與指導教師見面並進行了溝通交流，班主任指導教師給學生介紹實習學生，與所代班級的學會見面，跟隨指導老師聽課，瞭解和熟悉指導教師的授課風格和方式以及學生的基本情況，然後進行備課，指導教師對所寫教案進行批改，提出改進意見。

心得：在見習過程中我們聽學校領導介紹了學校的基本情況以及學校在管理，科研方面的經驗和特色，同時也安排了最優秀的老師來指導我們的教育實習，在這一過程當中我們聽取了優秀教師的教學經驗介紹，也領會了各位指導教師的授課風采，受益頗深。聽取了指導教師介紹實習班級的學生思想學習等情況，大致瞭解了實習班級學生的學習情況，並通過聽課熟悉了教學環節和教學方法等，這一過程的準備為我們的正式教學打下了良好的基礎。

2.實習階段：

時間：----年4月20日-----年6月1日

內容：備課，進行課堂教學，聽實習同學的課並進行集體評議，晚自習輔導，課後個別同學的輔導，作業批改與講評，考試與進行閲卷工作，考試分析，進行學習總結等。

心得：實習過程中在指導老師悉心的指導和幫助下我們全體實習學生認真細緻的鑽研各學科的課程標準與教材，熟悉教學內容，明確課程的重難點，進一步瞭解學生原有的知識技能水平，學習興趣，方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節的教學目標，重難點以及所準備採用的教學方法和手段，儘量避免教學方法的陳舊，大多數同學採用參與式教學方法，教學過程的具體安排並考慮教具的選用和製作，練習的內容和方式，板書的設計，佈置作業，認真寫好教案向指導彙報並徵求意見，為上課做好一切準備。

在具體的教學實踐中，我們根據教材和教案的要求，努力貫徹教學原則，結合學生的年齡和實際水平，上好每一節課。在教學實踐中，我們認識到：

1.課前一定要進行紮實的備課和精心的準備，這樣上課才會得心應手有條有理。

2.課堂上要注意教學秩序和教學效率。如果課堂紀律很亂，將會直接導致學生接受效率不成，影響最重的教學成績。

3.上課時，態度要從容大方鎮靜，採用恰當的姿態語言幫助説話，從而使教者更加具有激情，調動課堂的氣氛，使學生在快樂的輕鬆的氛圍中學習。

4.注意運用啟發式教學和鞏固性原則，在教學的過程中，啟發和引導學生去探究和思索，從而完成本節課的教學任務和教學目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統教學法。

在課後，我們主動，虛心地徵求指導教師的意見以及帶隊老師聽完課後的一些意見和建議，並重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析，評議和總結，對指導教師和帶隊老師提出的意見進行改進，為下一節課做好準備。

在每一節課後，都精心選擇分量適當，難度適中，並着眼於鞏固學生知識培養技能，尤應注意發展學生的智力和創造才能的作業佈置給學生，對佈置的作業及時進行檢查，認真批改並分析研究學生完成本次作業的優缺點，在晚自習的時候進行作業講評。批改作業給學生寫評語，要持慎重的態度，注意保護學生的積極性。

三.教育調查活動的開展

教育(社會)調查活動也是教育實習的一個重要組成部分，我們對當地的教育發展情況，學生的心理問題等多個方面展開調查並取得了不錯的成績。

調查活動內容：我們為了將調查工作做紮實，在調查開展之前，搜尋相關的信息和資料，為調查活動的展開做了充分的`準備，為了做好調研工作，我們寫出了合理的重點突出而切合實際的調查提綱，部分採用問卷的形式，也有個別採用的是提要式。

體會：俗話説：“巧婦難為無米之炊”，沒有豐富的材料就寫步出好的調查報告，調查活動和調查報告能夠給我們提供經驗，反映情況。根據這些情況我們認識到了基礎教育所存在的問題，這些問題和經驗對我們在實際教學中和工作中有很大的幫助和啟發。

成績與不足

將近兩個月的教育教學實習，我們小組實習生嚴格按照《集寧師範大學實習生管理條例》和教育實習大綱的要求，並嚴格執行集寧四中相關的教學制度，認真聽取指導老師的建議，在兩個月的時間裏，我們的教學方法有了明顯的改進，教學經驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學工作以及所取得的成績，工作紀律等各方面來説，這次教育實習是成功的，受到集寧四中全體師生的高度讚揚和評價。

這次教育實習給我們的收穫很大。我們初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神聖的職業有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以後的教師之路打下了堅實的基礎。

同時，我們仍存在一些問題和不足。如課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學效果不是很理想;也存在專業知識功底不夠紮實，教學技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。

2023師範生實習總結 篇9

遙想當日，踏着節日的餘息，懷着期待、忐忑的心情，我們一行38人滿載行囊的從河北師範大學驅車4個多小時來到武安，受到校領導在寒風中的熱情接待。一切彷彿昨日。時光匆匆，歲月如梭，三個多月的實習時光已從指間流過。如今已值入夏，天氣早已悶熱，過去的是時間，而留下的是實習的經驗和收穫。我們也已不是初來時的模樣，已經“長大”，褪去了青澀、稚嫩，增添了從容、淡定。時間是最好的見證者。

三個多月來，經歷了職業生涯中的很多第一次：第一次聽課、備課、講課、評課、議課;第一次監考、閲卷;第一次被稱作“老師”，以師者的身份與學生相處;第一次被同行資深教師聽課，被教育局教研員聽評課等等等等，人生的諸多第一次，都不斷經歷。由緊張到坦然，由生澀到熟練，其中的種.種經過讓我深深的體會到了教師工作的重要性，和做好這份“陽光下最偉大的職業”的不易。

下面是我這半年來關於實習生活的總結：

這半年來，開始帶的是高一原七、八、十班，分班後帶的理科一、二、六，文科三班，幸得實習地領導信任，給我鍛鍊機會。實習地高中教材為湘教版，雖對新課程的理念熟練掌握，不過對教材確實不太熟悉。初登講台難免技藝生疏，從語言、教態、組織教學、課堂管理、處理課堂緊急事務等等都很生疏。對於備課，聽課，上課等處於迷茫，甚至有些凌亂。從最初的“懵懂”到現在可以熟練掌握、運用教學技能，積極組織開展課堂活動，及時正確處理課堂事務，這些都離不開實習地有經驗前輩的無私教導和傾囊相授，離不開師大遠程視頻指導教師和qq羣指導教師的耐心、精彩點評和中肯的意見，離不開學校領導不遠千里來親自指導，為我們答疑解惑.....有了這麼多的外援力，加上自己不斷地學習、借鑑、思考、摸索，最終促使了我今天的成長：可以勝任這份職責。

在教學上初步有了自己的認識：

1.備好課是基礎(1)“備教材”。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，逐字、逐句理解清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯關係，能運用自如。對於每一部分的知識點，盡力找最典型的例子引導學生分析。尤其注意收集學生身邊的各種資料。(2)“備學情”。瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。(3)“備教法”。如何把已掌握的知識傳授給學生，包括如何組織教材、安排課堂活動。

2.上好課是關鍵

課備的再充分，也必須進行實戰才知效果。組織好課堂教學，坐到講練結合;創設教學情境，創設良好的課堂氛圍。教學語言簡潔明瞭，提問面向全體學生。在教學過程中，我注意發揮地理知識趣味性的學科優勢，充分利用現有的趣味知識加以渲染，深入挖掘潛在的趣味知識並進行合理的加工，努力尋求趣味知識的切入點進行有目的的導入，使之融入課堂教學，調動學生的學習積極性，收到較好的教學效果。

3.重視課後輔導

針對現在的高中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，不能按時完成作業，甚至抄襲作業的同學，努力做好學生的思想教育，並對其進行學習的輔導，關注其心理。尤其對於後進生的轉化，對後進生做到從友善開始，從讚美着手。批評學生之前，先談談自己工作的不足。偶爾進行小測試，並認真批改、講評試卷。另外注重對程度較好同學能力提升問題，可以專為這些學生“加餐”。

另外積極參與聽課、評課。重視學校的校級公開課和每週“優課”，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。珍視“一日一研”充分利用每天的教研活動，積極與同行交流重難點、教學方法，把握教學進度，吸取前輩經驗教訓。這些都對我的教學工作起到很大幫助作用。

三個月來堅持立德樹人，切實“育人為本，德育為先”，堅持貫徹“學博為師，德高為範”的思想，明確榜樣的力量，無論工作上還是學習上都嚴格要求自己，積極上進，為人師表，腳踏實地，求真務實，與時俱進，開拓創新，堅持“以學生為主體”，一切為了學生，為了一切學生。在四月末迎來了一年一度的“紅歌會”，三班班主任因事把一切事宜全交給我負責，從選歌、合成新歌、確定隊列、隊形、進出場等等一切事宜，在這個過程中深深的體會到班主任工作的不易。班主任工作中“言傳身教”很重要，堅持“嚴要求，高標準”，制定適合本班發展，體現學生個性差異的班規班紀，形成良好的班風班貌。另外注重與家長溝通聯繫，關心愛護學生，多方面多渠道配合管理班級。

在實習中，我積極參加學科研討活動、“一日一研”活動，堅持聽課，參與評課，不斷向優秀教師討教和探討教學問題，汲取經驗，提升自己教學水平。積極參加學校和實習小組組織的各項活動，服從學校安排，配合領導和老師們做好校內外各項工作，堅定學生信念，永遠跟黨走。認真上好每一節輔導課、自習課，認真負責的做好每次大中型考試。積極參與學校管理工作：每月值周，儘自己最大努力關心幫助每一個需要幫助的學生和老師。

實習期間的各項工作，不僅鍛鍊了我的實踐能力，完善了我的教學理念，堅定“以學生為本”，服務學生、服務社會的思想。

總之，在課程改革的今天，對老師提出更高的要求,教師只有突破舊的思維方式，在實踐中不斷學習和探索,運用符合學生自身發展特點的教育教學方法，才能取得較好的教育教學效果，才能適應當今教育的要求。我將繼續努力學習，更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，逐步樹立正確的人才觀、教學觀、質量觀等素質教育新觀念,開拓前進,為祖國偉大的教育事業貢獻自己的力量。

2023師範生實習總結 篇10

教學是作為一個老師的首要任務,能否教好課,直接關係到學生對老師的評價和認可,甚至影響到學生對課程的興趣.

8月30日對我來説是一個值得紀念的日子。這一天我踏進了廣宗縣

第二中學的校門。時光荏苒，此時的我身份不再是青澀的15、6歲的國中生，不再是隻知道玩耍的孩子，而是萬分榮幸的作為一名實習教師走進中學，學習與我的學生們如何共處，學習如何能把我的知識傳授給我的學生。

廣宗縣第二中學是一所農村中學，我實習的對象是七年級年級學生，學生全部都是來自於農村。和城市環境的學生相比，學校的教學設施還不是很完善，師資力量相對匱乏，從而也導致了這裏的學生學習基礎薄弱，學習的能動性不高。在為期四個月的實習生活中，我深感於自己的成長和學習經歷，克服了種種困難，不僅體會到作為一名實習老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當初作為一名中學生的種種心情。在實習過程中，非常欣慰我的老師們都給與我很多支持，尤其是指導老師衞老師讓我學到了很多東西，懂得了很多道理。讀萬卷書，不如行千里路。這次實習主要是生物教學工作和班主任工作兩方面，從這兩個工作中我受益匪淺。

一：教學工作

教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關係到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最開始是先聽指導老師講課，對自己進行換位思考，吸取了很多經驗。衞老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時很緊張，後來經過幾次鍛鍊之後，對自己的狀態調整的還好。總的説來，上課時能夠把自己要強調的知識點梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經驗和技巧。

首先，對課堂時間的把握不夠準確。好多次課上，總是內容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把儘量多的內容傳授給我的學生，但是卻忽略了一節課只有45分鐘，也忽略了要讓學生在45分鐘內很好的消化和吸收。後來我總結，主要是因為自己缺少授課經驗，備課準購不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的節奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學生的收穫也甚微。當然經驗需要慢慢積累，以後的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。  

其次，不能很好的調動學生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫知識點，甚至忽略了學生的存在，不知道要觀察學生的表情和眼神，觀察他們的回饋。可能實習前，我的確太高估了學生的水平。七年級的學生正是基礎學習的過程，要有一個反覆和強調的過程，操練對學生學習很重要，這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。

第三，上課的過程中板書是不可或缺的，由於在實習之前我沒有很好的練板書以至於剛開始時都搞不清楚該往黑板的什麼地方寫什麼內容，後來經過不斷地看其它老師的板書設計以及向其它老師請教，現在自己已經輕鬆的掌握了板書書寫規則，能夠把清晰整齊的板書展示在學生面前了。

回顧這段時間的教學過程，自己收穫頗豐。感覺自己在認認真真並且全身心的投入去做一件事情。從中，我看到了自己的成長，也瞭解到了自己的不足。總有一天我會站在講台上，為我的學生傳道授業解惑，這段時間的教學為我日後的教學生涯樹立了信心。 二：班主任工作

在這兩個月當中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組織活動，監督學生們的自習課等。讓我對學生有了進一步的瞭解，從而也初步體驗瞭如何管理一個班級。通過班主任工作，加深了我和學生之間的感情，對他們的瞭解越來越深刻。當然，作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。

首先，沒有主動的去了解自己的學生。實習之初，我不知道如何去接觸這些學生，總覺得，他們有問題會想班主任提出，沒有人提出就應該是沒有問題的。沒想過國中的學生正值青春期，自我意識開始凸現了，很多事情不願意講出來，而作為班主任不能被動的去解決問題。後來，我先和同學們見面、做自我介紹，向指導老師詢問有關班級的情況，經常去看自習課，和學生多接觸、多聊聊。為了增進對學生的瞭解，我採取主動，抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。一週下來，我跟班裏的同學混了個臉熟，我也發現了我們班是一個團結、活潑的班集體，一個學習成績好，氛圍好的班級並不見得是一個團結活潑的班集體，他們都是非常可愛的孩子。總的來説，我和班裏的學生相處還算不錯，當他們知道我要離開的時候，很多都捨不得，還給我送了紀念品，其實我也有點不捨。

第二，不要歧視任何一個孩子。不可否認，在當今社會上這個問題的普遍性和嚴重性，教師這個職業也因此被人民大眾嚴厲的批判。如今我有機會站在講台上，第一次為人師表，我沒有辦法去迴避這個問題，在半年的實習過程中，我用這個觀點時時刻刻告誡自己，每個學生從走進這個教室起都是平等的，沒有哪個學生是醜陋的，沒有哪個學生是不可救藥的，也沒有哪個學生就應該受到不公正的對待。這些90後的孩子自我意識特別強烈，三歲一個代溝，可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。我都儘量去了解他們，換位思考，體會他們的感受，尊重他們的要求，希望能更多的從心理上去教育他們，讓他們知道學校這塊土地是純淨的。這裏是傳授知識的殿堂，是播撒種子的土壤，是每一個學生應該得到良好教育的地方。

半年的實習時間飛速就過去了。雖然只有短短四個月，但是我卻收穫了課堂上四年從來沒有收穫的東西，我想起曾經自己的老師説過，一名合格的老師三分的是專業知識的能力，還有七分是表達和傳授的能力。如果你專業知識很深厚，但是表達能力很遜色，學生理解和消化不了你的講解，最終的教育也都是歸零。對於這一點，這段時間來我深有體會。七年級的知識點相對來説難度不大，但是要求很精確。而且作為老師，你的授課方式如何才能讓學生很輕鬆的接受，學起來不那麼痛苦，這也很關鍵。教育是一個互動的過程，老師認真投入教學，學生積極熱烈的配合，這是一種很開心很自豪的過程!實習雖然很辛苦忙碌，教學條件雖然簡陋，但對我來説是一次非常有益的磨練和嘗試。最後我想衷心感謝廣宗二中給了我一次這樣的經歷，也感謝指導老師給予我全方面的指導和幫助。

2023師範生實習總結 篇11

10月10日至11月18日是我們實習生遠行的日子，我被分到咸陽市禮泉二中，也就是咸陽市禮泉縣的一所高中，同行的有哲學系、數學系、美術系、物理系的實習生。帶隊教師的是張公社老師，小隊組長是長孫大盟。

10月10日下午到達禮泉二中，當時下着小雨，心裏頭還挺擔心的，害怕一會兒雨大着，我的行李被淋濕，東西太多了，令人不免心寒，畢竟長途於此、所有人的住宿都是在學生公寓，晚上還沒有電，經大盟組長的反映，才解了照明的危急，鋪蓋鋪好了，人倒也放鬆了點，然而心一直懸着、外面小雨似乎越下越大、第二天下午才開會，分到了指導班主任和指導老師，和兩位不同面孔的老師握完手後，覺得挺親切的，這就開始了為期近40天的上崗工作，蠻好奇而又不失認真。

我的指導班主任是劉勇老師，他本人帶高二七班班主任，也就是説我是高二七班的代理班主任，是他的外援。10月12日是星期三，我在劉老師的帶領下，來到我們班，劉老師熱情地叫大家歡迎我，徵求我向同學自我價紹，我點頭同意，以代理班主任的身份向大家作以簡介。

我係統而簡明扼要的介紹了自己，瞭解到在禮泉二中學校實習的每年的學生不只有咱們文理學院學生，還有渭南師範和咸陽師範的學生，包括為期三個月實習的陝西師範院校的實習生。我也瞭解到高二七班是一個普通班，非重點班，知道自己身上的重任，士不可以不弘毅，任重而道遠。在未來的數天裏，要緊跟班級，不可擅自離崗，或遲到，要以身作則。我給大家講了我在文理學院四年的大學生活，大學學習，大學的娛樂活動，生動形象而不失簡潔模式，只聽見同學們不停地鼓掌，很熱情，也很好奇，至少比我的好奇心還強烈。最後我誠懇地希望大家配合我的實習工作，希望大家珍惜眼前的，大膽設想未來的，疏浚思路，明白今天路在何方，樹立好偉大的志向，走好人生的過程，在同學們的掌聲中結束了這第一次小型的班會。

我的指導老師是張老師，叫張思民，是一位快退休的、有着長期工齡，經驗豐富的老教師，他本人已從事教書35載，主要教思想政治，為人和藹可親。因為年齡交叉的緣故，我們談得很投機，談了他們那個時候缺糧缺錢的年代，而剛好也是我最感興趣的話題，在家裏常聽爺爺奶奶説起以前的苦日子，那個時代、最苦，成就一個人的機會太少了，張老師家裏目前情況還行，一兒一女，兒女都已工作，且已成家立業，他本人的手續也算交代了，這可謂是、一般人想都不敢想，讓我本人領悟到的是：人生是帶着苦難而來的、

張老師見我性情也穩重，也很關心，在接下來的日子裏，我就忙於聽課，我們是一羣沒有實戰教學經驗的實習生，只能先靠聽課，去總結別人的科目老師的上課經驗，來提高自己。緊張的備課工作也在繼續着、

來到禮泉二中實習的一個重要工作是聽課，而不是上課，這是來校實習第二天該校張校長説的。我一週基本聽五節課，堅持聽課有規律，不一籃子全端，每聽一節課，都做詳細的筆記，詳細記錄上課代課教師的一言一行，做好板書記錄工作，我聽過馬豔紅老師教的語文課，聶黎華老師教的數學課，劉娜老師講的政治課，萊英老師講的英語課，徐楠老師講的地理課，杜立羣老師講的語文課等，感受頗多。

每個老師講課的風格都不一樣，雖然科目有別，但即使都是教同一科目，也差距很大，比如説馬豔紅老師講的語文課，條理清楚，知識結構有邏輯，且搭配

得好，尤其是文言文，然而聲音不夠清晰，有的同學上課聽着聽着就睡着了;再比如説杜立羣老師，也是教語文的，他是男老師，聲音洪亮，也很帶勁，學生聽了，很受帶動，且他本人有個性，我所説的是脾氣，學生都畏懼三分，上課情況基本良好，與杜老師的交談中，我充分了解到首先要備好課，要將課外知識和課內知識結合到一塊，豐富課堂知識，所謂運用之妙，存乎一心、

在多次聽課的基礎下，我獲益匪淺、每天堅持6點起牀，跟班時間是6:30~7:20，高二沒有安排上操，所以我跟班的任務基本是陪學生上早讀，給他們領讀英語單詞。因為我本人四級英語過了，六級考了兩次都差分，下來考第三次，自己的英語水平還行，可以給學生提供更多的幫助，也有利於交流互動，和同學們做得最好的就是交流，把我所知道的，蜻蜓點水，慢慢的綻放給他們、

我在多次聽課的基礎下，積累的經驗也有很大的空間資料，完全夠我上課所用。我講的是思想政治第十章，最後一章，因為馬上高二高一要期會考試，所以我利用聽課以外的時間將本章的教案整理出來，分六個課時完成，每個課時45分鐘，第一節課時，張老師聽課，我當然也很緊張，但走上講台以後，所有的緊張感都不復存在，先複習了上一節，“文化發展中，社會主義核心價值體系的基本內容”，然後慢慢地請同學回答，再導入新課，讓同學先瀏覽課文，再回答我所提出的問題，就這樣一總一結，多次互動完成了本節課的教學內容。課後我也長吁了一口氣。

課後與張老師的交流中，他本人很贊成，也許是年齡大的問題，他口裏一直不停的説,好，時間也把握的好。實質上，我上課之前，將時間已分段，我把45分鐘，分為三段，前七分鐘複習上一節內容，中間三十分鐘上新課，後八分鐘做本節課的總結，手機就放在課桌上，以供我看時方便。接下來的課就上得很順利，但有一點不滿意的是，課一旦重複講，人就煩了，在這個班講，又要在那個班重複，人就失去了原有的熱情，令人很煩，也令人很頭疼，尤其是幹一件重複的事，好的是，堅持到底、

終於三十多天的時間已過完，很充實，很有成就感，尤其是與同學們打成了一片，期間，班裏有的同學給我送來了禮泉縣自己家裏的蘋果，讓人很感動，禮泉縣本來就是一個蘋果鄉，主要的產品是蘋果。在這即將離開的幾天裏，我都感覺到我本人皮膚都好多了，因為這些同學熱心送的蘋果、想念的，永遠是逝去的時間，高中，我的高中，那個時候，我的、一片硝煙。

這就是這四十天我實習所得的實實在在的東西，很有實戰經驗，在臨走時，同學們來送我們上車，還真有點留戀，捨不得、走了，就永遠走了，帶着40天地實習經驗所得，我相信，在即將面臨的工作中，我會做得很好，只要我們相信，我們的信心，我們的所得。

很感謝學校，也很感謝帶隊的老師，更感謝這次實習活動中所得到的東西，我相信，我以後會做得很好、

2023師範生實習總結 篇12

時間過得真快，轉眼間我的實習生涯即將結（銀行實習報告）束了。幾個月前，我帶着對教師職業的神祕感，躊躇滿志地來到臨湘實驗學校，經過半年的實習後，我終於嚐到了當老師的酸甜苦辣，並學到了不少東西。我覺得這次頂崗實習之行我沒有白來，我在這一個學期學到的東西比我大學三年學到的東西還要多。我們在大學校園裏雖然學習了專業課知識、美術教學法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學習的最終目的就是要學以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習過程中，我們所學的知識終於得到了實踐。 回顧這段時間的頂崗實習工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。為一名國小美術教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那麼忙碌，但自己真的實踐後就覺得並非想象中的容易。作為一名國小班主任，更是人生百味在其中。下面我就談談半年來美術教學心得。

美術，從字的意義上可以解釋為：美的藝術。一些朋友對美術的認識不夠，以為美術只是純粹得畫畫，其實這是錯誤的理解。美術包括的東西是離我們最近最實際的，每天當我們一睜開眼睛看到的房屋屬於美術裏的建築藝術，再到生活用品的包裝設計，人們服裝的打扮設計，大自然的顏色，書藝術等等，都屬於美術的範疇。國小生學美術,很多人認為只要學會畫幾個人,畫幾隻動物,塗塗顏色就行了,其實不然。如果學生不喜歡學或學得很累,就會以致於一見上美術課就頭痛,甚至在美術課無聊地打發着時間，美術教學就很難順利地進行下去。2019年美術教育實習報告物，他們會對美術非常感興趣。所以美術教師要處理這些細節，要認真上好每一節課，應準備好備課準備教具。

羅曼、羅蘭曾説過： 藝術的偉大意義，基本上在於它能顯示人的真正感情、內心生活的奧祕和熱情的世界。 北師範大學的楊景芝教授曾説過： 兒童時期的繪畫活動是他們進行的遊戲，也是用來進行交流、表達認知、抒發情感的工具。 面對低年級孩子，這時候的美術課對於他們是新鮮的，而在我的美術課堂教學過程該如何引導他們，讓孩子們的情感得到充分的發揮而不是像以往的美術教學中在條條框框的規則中抑制了他們的細想感情成了我思索和考慮的問題。於是我在美術課堂中美化教學環境，感受課堂樂趣。千篇一律的課堂環境令學生有些環境疲勞,學生對於只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂課,體育課,計算機課等,因此我想,如果給美術課堂也換個氣氛,是否課堂效果會更理想呢?於是在《大嘴巴》這一課中，我請幾位學生上台拿着課前做好的教具情境表演，很快的調動了學生的積極性;接着，我把學生分成小組，探索 大嘴巴 的

製作方法，小朋友把製作好的教具一點一點拆開尋找答案，這就調動了學生的求知慾望，這樣不僅讓課堂生動有趣，也趁機讓他們在快樂中完成作業。這一課，我收到了甚好的教學效果，孩子們開始期待下一堂的美術課了。

興趣是求知的源泉，學習的動力 。 濃厚的學習興趣是學習、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知慾望一般都很強，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對於大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯網，讓學生看到