支教三週實習心得

這一週工作正式步入正軌。沒有驚濤駭浪，有的只是風平浪靜。本週主要是繼續協助吳紅老師、徐夥鑽老師開展九年級（1）（2）班的教學工作和九年級（2）班班主任工作。

教學方面：本週還是以聽課為主，講授了兩篇重點課文《唐雎不辱使命》和《敬業與樂業》，一節作文課，兩節自學課，一節詩歌誦讀比賽課。吳老師把課後的管理交給我打理，包括學生作業、小測、抓誦讀、生字詞、誦讀比賽跟進事項，學到很多，基本上已經初步摸清了九年級的教學方式，吳老師身上有很多是我要學習的，她擅於管理課堂，能把一個班的學生調動起來，她嚴格要求學生，剛批評學生後很快又表揚學生，尊重個體；她熟悉教材，能準確地拿捏重難點，有自己獨特的見解。班上一些調皮學生在她的管理下服服帖帖，作業上交情況也大大地改觀，果然，薑還是老的辣！

本週，批改了兩個班一百來份的作文，《師生之間》《我讀懂了xxx》（二選一），600字以上。不得不承認，大部分學生都很認真地完成，有不少有新意之作。我一一認真細讀了作文後，給定分數和評語，評語往往是琢磨後給的鼓勵性語言或寫作建議，相信對他們會有一定的幫助。同時，老師也讓我上了兩節作文講評課，這次我注意到了要結合學生的習作來細細點評比講解理論的寫作技巧更實用，所以，我決定着重讓生寫記敍文，寫出真情實感，學會描寫，強調字數和寫字的規範。有時間還拿出自己習作與生一起分享進步。

這星期我主要對學生強調好的學習習慣方面和對學生進行嚴格要求。我一般利用早、午讀或自習課時間下到班中與學生交流，找個別學生談心，瞭解他們的思想動態。我發現其實沒有壞學生，只有懶學生。不得不承認，九年級的功課多，壓力大，有些意志力較差的學生就放鬆了對自己的要求，甚至自暴自棄。但我堅信吳老師説的一句話：“只要還有一線希望，我絕對不會放棄一名學生，我要讓他熱愛學習，努力學習。”吳老師的“育人”思想無疑對我影響很大，有機會還要虛心向她請教。

班主任方面：我主要還是負責抓常規工作，早午讀、考勤、早操、眼保健操、自習課紀律等。這些工作看似繁瑣，但卻是學生日常行為習慣必不可少的。雖然辛苦，但我樂在其中。

還要特別一提的是進步很大的藝駿、劍鴻、澤輝、曉明，看到他們逐漸變得自覺、小測一次比一次有進步，原來只考三、四分，現在能考上七、八分；每週的大作文都有上交，而且正在努力做得更好。很高興，要繼續保持咯。

可能是小朋友們做事比較拖拉，升旗、跑步、搞衞生的速度總是比別班慢半拍，看着他們天天汗流浹背，在烈日炎炎下訓練，我心疼了，真怕女生受不了，但是，他們都很堅強，女生的訓練量和男生一樣多，個個咬緊牙關堅持下來了。從他們身上，我似乎又回到了九年級，每天九節課，作業數不勝數，星期六考試、體育訓練，很充實的生活。加油！我支持着大家。

十四歲的孩子似乎還沒有長大，心智還是比較單純的。班上有三十多名男生，摟着嘻笑、打鬧、追趕，似乎成了班上一道“風景線”。不得不承認，我班的男生特別地活躍、調皮、搗蛋，有些假小夥子的女生，如方潔、佳欣、燕妮、蘋蘋、曉玲、穎琪總能和他們“串通一氣”，一方面我很欣慰，覺得這是放鬆壓力、增進友誼的好方式，另一方面我又覺得過度打鬧會影響下一節課的心情、而且有些時候還搞“惡作劇”，粉筆灰塵滿天飛！

享受着在九年級的忙碌而充實的生活。時間過得很快，三個星期，我大致瞭解了班上的同學情況和教學模式，接下來的時間就是進一步探討教學，爭取有更多的上課機會。以謙虛好學之心採百家之長，補已之短。

這周，學校來了四名華師中文系師範生，我們是對手更是夥伴，都有着同樣一個身份----富中的實習老師，接下來的兩個月是一個契機，我們之間可以多加交流和切磋，學習先進的教學方法和管理方法。

期待着下週有更大的收穫。