留校實習心得（通用3篇）

留校實習心得 篇1

一學期的輔導員工作即將過去，在這初次擔任輔導員工作的同時，讓我感到責任也很重大。也在實際工作中發現了自己的很多不足。自從擔任07 級計算機應用專業的輔導員以來，根據班主任的各項安排組織配合好班主任的工作。

在這將近一學期的實習工作當中，讓我從中感覺到自己的綜合能力有了很大的提高;但是也讓我從中找出了自己的不足。現將本學期我的輔導員工作從以下六個方面做一總結。

第一：要給自己一個正確的定位就像穆主任所説：我們既然選擇了留校，首先我們心中要清楚自己留校到底要幹什麼?每一個人心中都要有一個數;也就是所謂的“定位”。作為大學輔導員老師，他是大學生的人生導師，在青年學生一生髮展中有着至關重要的作用。因此，我應該要樹立正確的工作理念，思考工作的意義，創新工作方法，為社會輸送合格的人、全面發展的人、能夠承擔社會建設重任的人，為社會主義經濟建設、政治建設、精神文化建設、社會建設貢獻力量。

第二：要正確地引導學生首先從思想方面去着手，因為他們只有堅定的思想才能在以後的生活等方面，遇到挫折的時候才能真正地從失敗當中很快地站立起來。而且，還要培養他們愛校的思想，如果一個學生連自己的母校都不去愛的話，它還會去懂得愛別人嗎?是不會的，所以這一點也是非常重要的。

其次，培養大學生要具備學習能力、職業能力、堅定信仰、完善人格、溝通與合作能力，要有個體對他人要有包容和接納之心，學會去理解他人，使相處具有融洽的氛圍，要積極的去適應社會，接觸社會，關注社會，時刻處於主動的、積極的狀態，與自然和-諧相處，在不違背自然規律的同時，要對自我有完全的瞭解和接納，正確的認識自我，正確地評估自我，合理地接納自我。

第三：學會與學生溝通因為溝通才能去了解每一個同學的思想，去了解他們的所需等;這樣才能有針對性地去輔導好每一位同學;而且，溝通是解決一切問題的根本。可是，我在這一點沒有做到很好，一方面，是由於我和學生接觸的機會太少了;另一發面，也是自身的原因，沒有去想辦法去爭取一點與學生接觸與溝通的時間;不過，我會在今後工作當中去慢慢地彌補這一點的不足。

第四：明確自身工作的價值，從改變-態度開始正確看待學生，真正把學生作為能動的、具有發展性的主體來給予應有的尊重;把每一個學生都看作是唯一的、不同的實體，應該受到不同的對待。要培養自己接納的態度，從理解出發積極面對學生。要樹立尊重的觀念，在工作過程中尊重學生自我選擇和自我決定的權利。

第五：要以學生為本因為我們的主要工作就是去輔導學生、去教育學生;可從什麼地方着手哪?

首先，我們應該從學生的思想做起，因為 思想是行動的先導，因此把學生的思想教育工作應該放在第一位。在當今社會當中，青少年學生的個性化趨勢越來越明顯，以學生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性，更多的體現學生個體的地位和價值，使學生得到尊重和重視。這樣，應該更多地去接觸學生，去了解學生的內心需要和興趣愛好，這樣我們才能根據每一位同學的不同個性去教導他，去培養他，這樣才能使每一個學生的特點得到充分的發展，這樣才能使每一個學生的潛能得到更好的發揮這樣才能更好地去融入到集體當中去。

其次，就是針對部分思想上比較鬆懈，有問題的學生，應該首先摸清他們的思想動態，瞭解其興趣愛好，想其所想，然後給予一定的引導，這樣應該就會好一點。同時在做這部分學生工作的同時，還應該考慮到現在的學生因受自身條件，環境，教育和主觀能動性的影響而存在着較大的個體差異，採取集體教育和個別教育相結合的方法，有點到面力爭使每一位同學在思想上能又一個健康，穩定的發展方向。另外一方面建立每月一次的班會制度，在班會上總結過去一月的得與失，指明下一月的努力方向。

但是，在這一點我是根據一些相關的資料去做的，可是收效甚微，不知道是哪一方面沒有做到位;但是，我是不會放下我這一點的，我會堅持地走下去，我相信自己最終會取得成功的，這像王校長所説的那樣：要有自己的思想;而且，路在何方，路就在你的腳下;這就看你怎麼去走了;所以説，這條教育扶貧道路既然我選擇了他，我就會堅持下去，讓他取得成功，決不給自己的母校抹黑。

第六：應具備的基本素質這一點就像王校長所説：我們既然留校了，留什麼哪? 是要留思想、留形象、留知識、留組織;這是作為留校實習生最基本的要求，即應具備的最基本素質。

首先，在實習的時候，明確自己要幹什麼，要給自己一個角色定位，要有愛校、愛生的自豪感，要有一定的計劃設計能力，有計劃的做好學生工作。人格魅力，為人師表，言行一致，做學生的楷模和表率。要有一定的心理知識，能力及時發現並排除常見的學生心理問題。學會傾聽，用平等交流的方式做工作，不能單純的説教，與學生做朋友，善於發現學生的長處，關心學生的思想。這一點，我們必須像王校長所講：我們每一個留校生，都應該以學生的身份出現在學生的面前，這樣才能更好地管好自己所帶的班。

其次，在以學生身份出現的同時，應該去關心每一個學生，關愛每一個有困難的學生，關注每一個有問題學生，保證不讓任何一個學生掉隊。這是我們華西大學辦學的宗旨，也是作為輔導員的我，應該必須具備的基本思想道德;在這過程中，我會公平地去對待每一個學生，要堅決做到不偏不向，一視同仁。

不過，我還感覺，在做好以上幾點的同時，應該還得加強班級的班風、學風的建設及 班級活動組織的參加情況，讓他們每一個人心中都認識到：一個班集體只有心齊才能有好的結果。這樣才能使班級的整體得到全面提升。

在做好這些工作的同時，還要抓好自己自身的理論學習，因為 輔導員自身的思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎。在日常工作中應該力爭多學多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。堅持在工作中以“三個代表”的重要思想為指導，以“以人為本”的科學發展觀為宗旨，熟悉國家政策和學校的中心工作，為以後的工作打下良好的理論基礎。在作風上我要堅決做到“嚴，實，精”這三個字的目標。" 嚴" 就是對待工作、個人要求嚴，對學生工作不馬虎，不鬆懈，不拖拉;" 實" 就是踏踏實實地工作，表裏如一，不故弄玄虛，按客觀規律辦事;" 精" 就是對待工作精益求精，不應付，不敷衍。與此同時我還會不斷的加強我個人修養。所謂“上樑不正下樑歪”，作為輔導員我首先要做到帶頭作用，做什麼事情都正大光明，説道就要做到，言而有信，絕不食言;並堅持以寬廣的胸懷和耐心的辦事思想來解決問題。

經過這近一學期的培訓學習和工作，讓我從中找出了自己的一些不足，但我會在今後的工作中，向同學及各位老師學習;但是我一定會為教育扶貧事業貢獻一份自己微薄的力量。今天，我既然選擇了這項光榮而又神聖的職業，任重而道遠，所以我會努力地學習，不斷地給自己充電，以學生的身份去融入學生當中去，去了解他們的長處，然後再結合自身去學習他們的長處，畢竟，三人行必有我師耶。

在此，我也深深地感謝母校 能給我這麼一次鍛鍊的機會，通過這一學期的鍛鍊使我的能力提升了很多。

留校實習心得 篇2

作為一名即將畢業的應屆畢業生,我很榮幸地成為本校留校實習生教師隊伍中的一員,開始了自己人生的新徵程.學校為了使我們新教師儘快適應大學的教學工作,1月9日-16日,特地對我們進行了為期十天的崗前培訓.這次新教師培訓的內容十分豐富,包括對學院發展規劃及招生動員,入職崗前培訓、學生工作培訓、招生規範及要求、招生經驗介紹、團隊協作訓練、討論交流總結等諸多方面的系統學習.通過培訓,我得到了很大的收穫,現將自己的心得體會總結如下:

首先,培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識.在培訓中,徐院長、黨委副書記、戴主任等幾位領導和還有一些有豐富招生經驗的老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題和如何提高學院可持續發展和學生入學率,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量.這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者."師者,所以傳道、授業、解惑也",這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性.其次,教師是榜樣.學高為師,身正為範也正是這個意思,這裏主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人.第三,教師是管理者.教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展.第四,教師是父母.作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們説教師是父母.並且,教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要.第五,教師是朋友.所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣.最後,教師是學生的心理輔導者.教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質.

其次,培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略. 特別是在培訓中,徐院長首先從當前學院所有中層管理幹部正在觀看學習的紀錄光碟《大國崛起》談起,徐院長指出:縱觀520xx年來先後崛起於世界的西班牙、葡萄牙、荷蘭、英國、法國、美國等7個世界性大國的發展歷史,告訴我們要想讓自己的事業發展壯大,只有具有開闊的胸襟、靈活的機制、講究誠信的人格品質和不屈不撓的創業精神,才有可能把自己的事業做大做強.社會只認可真正的強者和有能力的人,還有影響成功的商數等,因此希望同學們在學習工作中一定要給自己定下高的標準、遠大的目標,最終實現自己的人生理想.讓我受益非淺.有多年學生管理經驗的何光國處長根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好大學教師的要點和方法,以及適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;還提到了教師之間的團隊協作性,以學生髮展為本,使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學,在這次培訓中,和處講了些經驗,實際上就為我們新老師起到了"揚帆導航"的作用,我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和採納.

再次,培訓使我真正體會了自信,自立,頑強的真締以及態度的重要性.這主要是戴主任的孜孜教誨.從心裏引起了漣漪.對於剛剛從大學校門踏出的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,戴主任讓我們培養積極的心態(有決心,熱情,愛心等),因為熱情是最好的老師,還強調了做人的重要性和把握好昨天今天明天的關係,即總結昨天,把握今天,規劃明天的思想.

新的起點需要新的奮鬥,新的奮鬥需要旗幟作為引導,學校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵.一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今後的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以自己的實際行動來為母校做貢獻,實現自身價值.

留校實習心得 篇3

身為一個應屆留校生，我們自身充滿了不足、不解與不適應。不足是自己本身缺乏鍛鍊，缺少工作經驗;不解是對崗位的需求，學校的要求及方針的不瞭解;不適應則是身份的轉換，從一名學生到一名老師，如何更好的記住院長理念並付諸於實踐;如何才能讓所做的工作達到1.1的標準;如何進行教學管理;如何做到工作時，時刻保持清醒的頭腦;如何做到能説、會寫、善做，成為學院所需的人才;從一個學生轉變成一個老師應該注意哪些問題，如何完善自己等等，這些都是我需要學習和了解的。

首先，我們應該先認識自己，熟悉自己。以前自己是個學生，學習就是我們的本職工作，而現在，我們是一名職工，一名外譯的職工，那麼，我無論做什麼事都要先考慮外譯的利益。其次，我是一名老師，一名外譯的老師，那麼，我無論做什麼事都要以專注、堅持、征服的外譯精神在外譯的德育教育原則和發展目標下全心全意為外譯的學生服務。這還只是第一步：思想的轉變。第二步就是行為的轉變。由於我們還都是新人，所以應該從最基礎的做起，從小事做起，不懂的就問，不會的就學。為母校做事情的同時不僅充實了自己，還學到了知識。這就是我們外譯人的工作態度：給了你職務就是給了你權力，給了你權力就是給了你責任，給了你責任要的就是你的一份忠誠，這一份忠誠就是為了這一份事業!把你放在這個位置就是讓你做學院這個位置的支柱，每一個支柱都是學院事業成功的賭注，也是全體外譯人未來幸福生活的賭注。學院把任務交給你就是一種信任和倚重，所以要認真做好工作，實現自身價值。

其次，我們應該深入瞭解我們所在工作崗位的需求，學校的要求及方針。現在我們已經認識到我們是外譯教師隊伍的一份子，既然學校給了我們一個工作崗位，那麼在這個工作崗位上我們究竟要做些什麼;學校對我們所在的崗位又有些什麼樣的要求;我們要根據學校的哪些方針來完成工作等等，這些都是我們要學的。我們可以先按照學校的想事，記事，做事，成事，成大事的五部曲的前三曲來做：先想我們是誰，該幹啥，怎麼幹。然後再根據四個解放(解放身、膽、心、智)和四個放開(放開眼界、放開胸懷、放開頭腦、放開手腳)大膽的去做。就像院長説的：不怕你做錯，就怕你不做;不怕你犯錯，就怕你不改錯;不怕你不會，就怕你不學。我們要知道：工作事上無小事。我們應該時刻用不值得理論(一個人覺得一件事不值得去做，就不會用心去做，不用心去做就不會做好這件事，這就是不值得理論)來鞭策自己，工作上的事，沒有哪件是不值得做的。做完以後，就是看成果的時候了。無論結果如何，是對是錯，我們都應該接受領導的批評和指導，反思自己，總結經驗。

最後，當我們熟悉了自己的崗位，有了一定的理念基礎，總結出了自己工作的不足之處後，我們要做的就是完善自己。一個人的工作並不是把領導交代的任務完成了就沒事了，還要看他最後的得分。在工作中不斷的發現問題，解決問題，並總結經驗，最後交給領導一份滿意的答卷，同時完善了自己，這樣才算是完成一件事，是我們要完成的1.1。也就是我們要做到工作上的五個注重：注重細節、注重積累、注重過程、注重總結、注重效果。這只是行動上的，在工作中我們要不斷完善的還有我們的表達能力和書寫能力，也就是院長所要求的：“能説、會寫、善做”，既是行動上的巨人又是理論上的巨人。對待工作要能做到統籌兼顧，做到六個經得起：經得起看，經得起查，經得起問，經得起訪，經得起考，經得起聽。

當然在經歷了三個月的實習過程中我還學習的不只是這些。我還學到了怎麼與學生相處，處理好師生之間的關係，怎樣及時向學生傳達學院的要求等等。學院給我們這些剛邁出母校大門的學生提供一個工作的機會，我們會用百倍的精力去回報學院實現自我的價值。