英語師範生實習心得（精選15篇）

英語師範生實習心得 篇1

最初到學校的時候，我對學校學生的基本情況和基礎都不瞭解，也沒有注意到學生這個角色在我的教學活動中的重要性。我一開始只是研究書本和教材，不斷的翻閲資料，想方設法讓課堂生動，而忽略了教學的內容和學生的聯繫，也沒有注意去了解學生的水平。在講授第一堂課的時候，我碰了釘子。我按照自己的學習計劃，跟着教案，上了一堂自認為生動又容易接受的英語課。我在講台上很賣力的説着事先準備好的教學內容，慢慢地發現學生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學習的興趣，最後能認真聽課的人越來越少。

課後，我認真聽了同學們的反應，作了認真的思考才知道，學生們的基礎沒有我想象中的好，而我講的口語大部分同學都聽不懂，學生最開始聽課，是衝着新老師那股新鮮感來的，由於對英語的掌握不夠，聽不懂了之後就乾脆不聽了。可見，我上課之前沒有了解學生的真實情況，讓我的教學工作走了歪路。仔細想想，一方面，農村的學生，英語聽説能力相對較弱。儘管他們這幾屆的學生都是從國小三四年級就開始學英語，但是由於國小甚至國中的學校裏教育設施從硬件上和軟件上都沒有一個相對較高的水平，硬件沒有好的學習條件，沒有語音室，沒有多媒體設施，而軟件上沒有很好的英語老師，他們的英語學習只強調了一個考試的時候有好的分數，幾乎完全忽略了聽英語的能力和説英語的能力，因此，授課的時候採用全英教學，同學們還不能適應。另一方面，我上課的班級比較活躍，上課的氣氛一開始很積極，但是事實上學習成績中等生佔多數，尖子生相對較少，也就是説中下層面比較廣。把知識講得不夠詳細就沒有照顧到整體的水平。我備課的時候完全沒有注意到這一點，因此才會出現教學的效果不理想。

由此，我得出的結論是，瞭解和分析學生的實習情況，事實求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課的效果有直接的影響。在教育學中，“備教法的同時要備學生”，這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

在教學活動中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。實習的時候，有一個老師跟我説，“上課之前一定要備好課，備課備不好，還不如不上課，否則就上白費心機浪費時間。”我明白了備課的重要性之後，就花了很多的時間在備課上面，認認真真鑽研教材和教案，不到滿意的程度就不收工，後來的事實證明我是正確的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願意學成績就自然不能提高。為此，我採取了一些方法。首先，我幫助班上的同學改英文名，讓學生叫我的英文名字而不是單純而老土的稱呼“Miss Tang ”;然後，我在上課的時候儘量多講一些關於英美國家的文化，生活故事，事實上，我在大學裏所學的英美國家概況和美國文化等課程給了我很大的幫助;最後甚至幫部分同學交上了”penfriend　in　America”``````這樣的一些方法確實能讓他們更瞭解英語，更喜歡學習英語。只有興趣上來了，他們才回積極主動的去學習，這樣才能讓成績和能力有所提高。學生主動去學，比填鴨式的教學更讓老師事半功倍。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，出現好差分化現象。這對於成績差的學生而言，由於自尊心緣故，長期的成績處於班級底端會讓他們提起來的興趣再降下去;而對於成績好的學生而言看似沒有影響，但是差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，因此，這樣的現象絕對不能忽視和縱容。為此，我在瞭解了這樣的情況之後制定了具體的計劃和目標：對於基礎和成績好的學生，我不放棄對他們的鼓勵，對於他們的進步我不斷的表揚並鼓勵他們去學習新東西;而對於基礎很差的同學，我常常單獨的找他們聊天，適當的引導，告訴他們學習是一個緩慢的過程，不能因為一時的成績而放棄了以後的學習，對於他們取得的小點的進步，我也會給予極大的鼓勵;對於那些有一點基礎，但是學習態度鬆散的同學，我給他們單獨佈置任務，監督他們完成，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應該有的水平。

一個月的實習完了，在整個過程中，我學到了不少的知識，懂得了很多課本上沒有的技能，但是在整個月的表現中，也有很多的不足和還值得去認真學習的地方，希望在未來的日子裏，得到有經驗的老師們的指導，我也會通過自己的努力，不斷的改進自己，獲得好的學習經驗和取得好的學習成績。

英語師範生實習心得 篇2

4月23日，我再一次跨進了金華市環城國小。記得去年的一週見習活動也是在這所國小。這一次讓我對這所學校多了一份熟悉。為期三週的實習開始了，此次活動分為教學實習工作和班主任實習工作。

開始真正踏進教學課堂，面對真實的國小生，我是有點恐懼的，怕自己忘記教學環節，怕學生不喜歡我，怕課堂紀律不能維持，打亂正常的教學活動。我的第一堂課是品德與社會，對於環節設計我是非常熟悉了，可是整堂課的效果並不盡如人意。學生開始時對《多彩的服飾》還有點興趣，但是上到後來，課堂紀律很難維持了，蔣老師説我沒有抓住學生的興趣點，講的知識點並不貼近孩子們的生活。對此我也進行了自我的反思，如果我能在介紹旗袍的時候融入小孩子穿的旗袍樣式，或者讓他們看些旗袍的時裝秀視頻，學生會更有興趣。

我真正的語文課是在5月3日，上課前我做了充分的準備，心裏是很忐忑的。但是當上課鈴聲響了以後，不再那麼緊張了。第一節課上的有點慢，沒有完成課時目標，第二課時我自己的情感沒有融入進去，於是也不能帶動學生走進文本，教學的效果並不理想。經過這次的語文課，我發現自己存在的問題非常多。雖然我的教案寫的非常充分，知識點也有，但是我的語言和聲音的感染力不夠，上課沒有激情，講話時沒有抑揚頓挫，讓學生感到十分疲憊。我應該多去聽聽老教師的課堂，學習他們那種入情入境的渲染能力。

我十分喜歡我們班的氛圍，雖然他們很吵，有時候喜歡跟你對着幹。但是吵是孩子的天性，沒必要去扼制他們的天性。如果他跟你對着幹，其實是他想跟你玩，想引起你的注意力，沒有哪個孩子是真的不喜歡上進的，他們懂得榮辱，喜歡你誇他們，所以當他跟你對着幹的時候，並不是他們的本意。有些孩子在我上課的時候很積極但也很調皮，常常使課堂發出一些噪音。但我覺得這樣的課堂才有生氣活力，這樣的課堂才是最原生態的。我們在公開課上看到那些班級的學生很乖順，讓課堂看起來按部就班，但同時也死氣沉沉。

除了上語文課之外，還上了其他一些副課，如英語，品德，美術，科學等。我們是語文專業的，但是我們也應該接觸其他的科目，對其有所瞭解，因為我們班的科學老師她告訴我們，她學的專業並不是科學，但是學校根據要求，她任課科學。所以我認為，我們還要多多充實自己，瞭解除了語文以外的學科。

實習期間剛剛碰上紅五月，學生的活動也特別多。讓我記憶深刻的是男生的籃球賽。別看他們個子小小的，但是在籃球場上的那股衝勁是無與倫比的。平時那些吵鬧份子，在此刻懷着的是同一顆心班級榮譽感。此時此刻，我看到了他們的凝聚力。球場上沒有人要爭着去投籃，而是拿到球后會傳給別人，與隊友協力合作。我見過許多孩子都是很愛出風頭的，拿到球后喜歡自己帶球去投籃。但在我們班，我沒有見到這種現象發生。

記得“環保化裝秀”的時候，我們班的孩子都帶來了變廢為寶的服裝，很新奇有創意。我覺得每個孩子都很有自己的思想，喜歡發明創造。但這些都要由班主任組織參與，所以我覺得作為一個班主任，責任十分重大。要對各方面都有所瞭解，都有能力去參與其中，還要有很強的組織能力，這些都是我要學習的。

英語師範生實習心得 篇3

時光飛逝，轉眼間實習馬上結束了，馬上就要來到學校繼續學習了，心裏真的有些不捨。在啟蕊的這一個多月裏讓我成長了很多，從一個在校學生轉化成一名特教教師真的讓我感觸很深。

本次實習工作為期三十五天，共分為了三個階段，在第一階段我們根據分好的四組下到各個部門各學習一天，第二階段集中培訓，第三階段根據自己的意願深入到部門學習，機構領導為我們考慮的很周全，這一時間上的分配能讓我們更好的瞭解啟蕊，瞭解特殊教育，能夠更好的去發揮自己特長，完成實習工作。

第一階段的實習工作讓我感覺到很迷茫，因為我並不是一個特教專業的學生，對特教知識懂得太少，不知道從何去入手，在各個部門學習的時候感覺離我們社工太遠了，不知道怎麼去用社工知識和特教知識去結合運用。這個問題整整困惑了我一週，直到廖老師的那些話才解開了我的迷惑，感謝廖老師那些肺腑之言。

帶着第一階段實習中的問題進入了第二階段的集中培訓，把不懂的問題放在了這一階段重點去學習，不僅鞏固了原有的知識，又學到了很多很多的新知識，在這一階段裏我學到了很多的專業知識，比如什麼是iep，iep的制定與實施，如何備課和聽課，如何駕馭課堂，還有腦癱的定義及其相應的治療方法對其的作用，等等一些模塊的學習讓我們逐步感覺離特教越來越近，雖説講的都是一些最基本的知識，但是這些離我們很近，都是最實用的，老師説過特殊教育不是一兩天能夠説清的，也不是一兩個月能學會的，沒錯以後的路還很長，還靠自己的努力去學習，我通過這一階段的學習，更加理解了特殊教育，更加堅定了自己選擇。

一份耕耘一分收穫，通過一週的學習，終於輪到把理論得到實踐的時候了，我很有幸的在第三階段被分到了職教部，在這裏我把理論與實踐相結合，我和崔老師每天都負責帶學生去社區，參加社區之家的活動，雖説每天都是重複的，但是讓我收穫了很多，不僅是做人的道理，還是居家的方法。我覺得每天都在做同樣的的事，但是能做好那才是最重要的，才是一種收穫。在啟蕊的一個多月裏每天都做着同樣的事，帶着同一個人，或許會有些單調，但是特殊教育不可能有太多的色彩，因為他是一個神聖的職業，只有這樣才能鍛鍊一個人的意志。

當培訓結束後我的工作安排就一直固定沒有改變過，早上八點到班級配合班主任老師給孩子測量體温，八點半出發帶三個孩子去買菜，之後去社區之家教孩子們做飯，緊跟着就是會餐時間，看着大家辛苦做出的飯菜，每個人都是快樂的，吃完飯就陪他們午休，下午上一些體能課和個訓課，就這樣一天的工作就結束了，看起來簡單的一天，實際上會付出很多的，他們完全沒有安全的意識，所以在切菜等等方面，都要多加小心和關注。

通過這一個多月的實習，我更加了解了特殊教育，也改變了我對那些特殊孩子的態度，更加的理解了母親的愛是多麼的偉大，教師的工作是多麼的辛苦。一個多月裏我成長了不少，我知道了一種責任，他們叫我一聲老師，我就會盡我的能力去幫助他們，我要對得起老師這兩個字的重量。這次我作為我們長沙實習團隊的負責人，有很多工作做得不是很到位，中間出現過一些誤會，但是在大家的幫助下我們都一起克服了，這一點我明白了團隊的力量多麼的重要，讓我也看到了自己的不足，在今後的生活中不斷去努力。

在職教部的這幾周里老師給了我很多的教導，教會了我如何去接觸這些孩子。同學讓我記住了一次又一次的感動，他們天真的面孔給了我很大的鼓勵，希望和動力。在啟蕊的日子裏回憶很多，有過快樂，也有過煩惱，但是煩惱總會被快樂所掩蓋掉。實習結束了，想説的太多，但是那些話不是用言語來表達的。啟蕊就好像是一個大家庭，我早就把自己當作裏邊的一員，馬上就要分開了，心裏有太多的不捨，真的希望自己永遠是啟蕊中的一員，有機會我還想回到這個大家庭裏來。記得剛開始的時候，我們共同欣賞過的由李江濱等老師朗誦的無悔的選擇，很感動，有很多人流下了淚水，正如裏邊所説的，特教事業是我無悔的選擇。

英語師範生實習心得 篇4

XX年5月3日我進行為期一月的教育實習。一月的實習生活是辛苦的,也是很有意義的。在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下,我的實習工作了得了比較圓滿的成功。

本次教育實習按照學校的要求,主要任務完成情況如下:

教學任務。在教育實習的三週內,聽取指導教師的課;寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案,進行1-2節課的試講,得到指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議;平時,協助教師批改作業,對同學進行個別答疑。瞭解教師的工作安排並參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。

一月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。三週的實習,現在回想起來,短短的實習生活,感覺可以説不錯,。當我漫步在實習的校園裏,那出自學生的一聲聲老師好。老師好的感覺真好。

近一個月的實習,令我感慨頗多。我實習的班級是國小一二年級的國小生。他們都是一些7,8歲的孩子。又可愛,又活潑,又好動,又調皮。開始與他們接觸我還有些緊張,常常不知道應該從何下手。無所適從。但是隨着對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的教師這個屬於我的新角色。

聽了一週的課之後,我開始走上講台,開始了自己的第一篇處女作。當然,剛開始心情特別緊張,但是慢慢的就放鬆下來了。算是比較順利的完成了第一次上台講課的經歷。課講完後。同學和老師都對我進行了肯定。同樣同學和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足,給我説明了改進的方法。指導老師細心指導,幫助修改教案,沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二週。到了我第二次上講台的時候了。早上先是給二班上課。這一節課上的並不是很成功。下來後。自己也很沮喪。在幾個同學的協助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節課。並且在下午四班的課上發揮不錯。在這裏也真的很感謝大家對我的幫助。

在實習期間我還幫助老師批改作業。批改作業,糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,並在評語中強調訂正的重要性,並根據各個學生的情況加以勉勵。因為我相信。對於學生的表揚相對與批評來説。更容易使學生取得進步。

實習期間,由於學生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是個別學生更差。這就需要老師牽着他們走,告訴他們應該怎樣做。在這裏。我從我們指導老師身上學到了很多東西。老師平時很嚴肅,言語很少。可是對管理他們很有一套。通過每天日常的觀察和學習,確實體會到了知道老師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎的獎,該罰的罰。學生的事永遠是大事。

一月的實習已經結束了。這三個星期的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,我學到了很多書本上學不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今後的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三週裏有我的很多第一次:第一次真正站在講台上、第一次面對學生説了很多話、第一次有人叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今後走上工作崗位後的一筆財富。

我還想感謝我的同學和搭檔。沒有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實習任務。從開始評課,修改教案,到我們的試講以及後來的正式講課。每個人都付出了認真的工作,非常辛苦。老師更是為了我們費了不少心,花了好多時間來指導我們講課。她的態度感動着我。也許明年,我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師,我還有很長的路要走……

如果説我以後要成為一個老師的話..那麼這一次的實習就算是開了一個好頭.好的開始是成功的一半..在此,對帶隊老師尚海麗老師、指導老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領導、同學們表示衷心的感謝!謝謝你們!

總之,教師是一個崇高神聖的職業,要當一名好的教師更不容易,在次實習中,我也看到了自己的很多不足之處,社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師範生將面臨更大的挑戰,學高為師,行正為範的內涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業。

英語師範生實習心得 篇5

對於一個師範生來説，教育實習是必不可少的一部分，是理論和實踐相結合則的貫徹和體現，也是進一步提高講課能力，鍛鍊自己的大好機會。為了使自己切實做好實習工作，特制定計劃如下：

一、教育實習的目的

(一)通過實習，使自己對教學工作有一個整體的瞭解，把自己的專業課與教學緊密聯接起來

(二)熟讀新課標，通過自己的學習與老師的指導，儘可能多的掌握新課程改革的理念。

(三)認真虛心的向各位老師學習，培養自己在教學課堂中應瞭解的技能，如：引入技能，語言技能等等。

(四)在實習的過程中，逐漸培養自己的獨立工作能力，社會交際能力，一個教育事業者應有的責任感和使命感。

二、教育實習的內容

(一)認真聽指導老師的課，並對教師的教授情況以及學生的聽講情況做好記錄。

在八週的實習中，我會完成十節課的聽課任務，並仔細做好記錄，在課下進行反思與總結，吸收指導老師的講課經驗。

(二)備好每一節課，以説課為前提，虛心聽取接受指導老師的意見

講八節課，準備講一節課之前，我會事先備好課，經指導老師審閲批准教案後，再向指導老師説課。通過老師的講評，我可以從中知道自己的優點在哪裏，怎麼改進自己的不足。

(三)做好教育調查

根據我校教育處擬定的題目，結合教育實習的情況，開展一次專題調查活動，寫出不少於三千字的調查報告。

(四)自我反思，在反思中不斷提升自己的教學水平

堅持每兩週至少完成一篇實習日誌，認真總結自己在教育工作中遇到的各種問題，吸取經驗教訓，從而提高自己的教學水平

(五)做好老師安排的每一份任務

三、 實習時間

從 20xx-09-01 至 20xx-10-23 止

英語師範生實習心得 篇6

轉眼間兩個月的實習生活也結束了。還記得當時，還天天盼望着實習結束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發現，雖然是短短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習慣了這個環境，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體裏的一份子。想到自己要離開了，是那麼的不捨。看到自己相處了兩個月的學生和老師，想到今後就不能再見面了，真的不想走。突然間發現這裏的一切都好親切，自己的學生都萬分可愛。看到他們一個個不捨的眼神真的很想留下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了。回想起在這短暫的兩個月內所發生的和自己所經歷的事情，真的學會了很多。

實習是大學階段很重要的一件事情。實習鍛鍊了我們的實踐教學能力。提高了對教育工作的認識。在實踐中體會了教書育人的重大責任。在這兩個月的實習期間，我認真的向自己的指導老師學習。認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學方法。認真，充分準備每一堂課，聽取老師的建議和教導。認真，仔細批改學生每天的作業，做好作業講評工作。幫助作業中錯誤較多的學生進行個別講解，盡全力做好一名有責任心的好老師。在班主任工作方面，觀察學生的上課出勤情況。針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的教導。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關心。得到了學生的配合和支持。短短的兩個月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。

通過這兩個月的實習生活，我深深體會到了教師着職業的偉大和老師的艱辛。剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽指導老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在瞭解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。

英語師範生實習心得 篇7

人生總有許多的第一次，而初為人師，對於師範生的我而言卻是件極具挑戰、頗具好奇心的事情。xx年9月23日，我懷着興奮的心情和隊友來到金華一中，開始了為期八週的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。

在高師指導老師學科和指導老師的悉心指導下，我充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收穫了很多。

一個多月裏，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證着我所付出的每一分耕耘所得到的收穫。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

一.進駐學校，統籌規劃，全面做好前期工作

我們於9月23日早上到達實習學校?金華一中，一進校園就為金中美麗的新校園所驚歎，再加上這所百年名校處處洋溢着的人文底藴，使我一下子愛上了這所學校，一切安頓好了以後，學校組織我們開了個簡短的教育實習準備會。會上我們和各自的老師都有了接觸，並且明確了實習期間的一些要求及實習內容安排。會後我立即根據會議內容制定了詳細的實習計劃，並且着手準備一些教育教學資料。良好的開端為我後面教育實習的順利、完滿地完成打下了堅實的基礎。

二.名師指導，虛心學習，全面提高教學水平

教學實習的開展，我們分為兩個階段：

實習的前兩週為見習階段，在這個星期裏，我全面熟悉高二生物新教材，認真聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課後與老師探討，虛心求教，深入瞭解課堂教學的要求和過程，認真批改學生的每一份作業。學習如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實考綱考點的要求相結合。

第二階段是上課，我的指導老師是科組長，對我們要求很嚴格，並且帶着連個理科實驗班，所以每堂課前我都細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，並且在上課前進行試講。我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課後細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，並且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課後努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。

老師的讚賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。

三.認真負責，勤懇他是，為人師表，積極開展班主任工作

做班主任是辛苦的，每天都要檢查學生的出操情況，自修課要維持班級紀律，好在一中的學生個個都很自覺，自修課總是很安靜。

同時做班主任又是幸福的，在第一週我基本上就瞭解了班級的基本情況，包括學生姓名及班委組成。和學生熟悉以後學生們對我都表現的很友好，我和他們亦師亦友的關係能讓我很好地發現班級中存在的一些問題，並且我總能以大哥哥的身份來開導他們。

英語師範生實習心得 篇8

何為師？韓愈曾雲，師者，所以傳道受業解惑也。然而以此作為答案卻又顯得公式化而牽強附會了，從進入XX大學成為師範數學系的一名學生開始，這個問題就時刻的困擾着我，如同跗骨之蛆讓人片刻不能安寧。但那時自己且是作為學生的身份，也尚可以以此為藉口逃得片刻的安寧。

然而我知道，這問題乃是想要成為一個合格的師長所必然要直面和解答的。

三月四日，從學習生活了三年之久的師大出發前去職教中心頂崗實習，這也給了我一探討這個問題究竟的機會。

初入職教中心，一股芬芳撲鼻的泥土氣息縈繞在鼻尖，清朗的讀書聲聲聲入耳，然而或許是新進開學，那讀書聲之中透露些許的疲倦慵懶和攜帶的意味，走進一看，果然見坐在靠近教室門口的小傢伙正斜躺在桌子上放羊似的有一聲沒一聲的念着課本上在他看來頗有些晦澀難懂的古文。

“老師好！”

一聲問好之聲喚回了我的思緒，竟是那個小傢伙看到我們一行人的到來激動的大聲打招呼，臉上的歡喜溢於言表，或許是因為終於可以名正言順的暫且擺脱讓人昏昏欲睡的文章了吧。

霎那之間，就因為這一聲問候，我的內心竟久久無法平靜，生平從未感覺到自己的言辭竟然如此的匱乏，就如同看到了十六歲的時候喜歡的那個少年在對着自己翹首微笑一般小鹿亂撞，以至於飛霞都遮掩了面容，滾燙一片。我急忙的微微偏轉過臉頰，擔心臉上的異色被學生看了個通透以至於損害我“師長”的尊嚴。喜悦嗎？或許是。興奮嗎？或許是。害羞嗎？那也許更是啦。我知道，我是沾了此刻站在我身後的指導教師的光，才能享受如此殊榮的吧。“狐假虎威。”此刻的我心中竟然想到了如此一個不甚貼切的詞語。狐假虎威就狐假虎威吧，實在是這一聲清脆的“老師好”讓我的虛榮心得到了極大的滿足。還未履行師者的職責就享受到了給予師者的尊重，這樣的好事誰不喜歡呢。

然而與此同時，一股沉甸甸的名為責任的東西加在了我的肩膀之上。

看着那羣臉上鐫刻着對知識濃郁渴望的少年少女，我的心猛然之間被觸動了一下，雨果曾説過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”而我們教師何嘗不像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托着鮮花的嬌豔便是我們的職責。

身正為範，學高為師，德厚為師。

我將端正行為以身作則，我將滿足他們對於知識的渴望，我將盡自己所能為他們樹立正確的道德觀。看着台下用好奇的目光看着我的少年少女，我在心中默默起誓。

拿起粉筆，在黑板上寫下了我的名字，“很高興認識認識大家，我是你們的新任實習老師。”

當年我的老師也是如此這般的引領我叩開知識殿堂的大門，為我頒發了五彩斑斕世界的門票。而如今，我的老師們，我將接過你們的教鞭傳承你們的事業。

傳承，沒錯，就是傳承，或許從人類認識到經驗是獲知認識的重要途徑之後，這種傳承便開始了，一代又一代的師者從先哲們的手上接過教書育人的重擔，並且一步一步的傳承下去，枝繁葉茂。

然而，我明白，理論和實踐上勢必有所差距，然而卻沒想到差距竟然是如此之大，我自認為在到來之前將那本《中國小生心裏健康發展》的書看了個通透，然而在我真正的開始為他們講課的時候卻發現曾經自以為滿腹的經綸竟然一點也倒不出來。支支吾吾結結巴巴明明之前已經瞭然於胸的步驟，對於我來説複述一遍都是難上加難。再加上或許是因為我看起來比較年輕面善，在指導教師走後，學生們更是歡快熱鬧了起來，剎那之間竟然從課堂變成了放牛場，有終於壓抑不住睡意而睡覺者，有久別重逢喜不自禁而打鬧者，更多的則是發泄滿腔話語而議論紛紛者。

晚霞點點透過窗户給教師之中印上了一層夕陽的餘輝，緋紅的色彩柔軟而又讓人心生美好，好一副活色生香的晚霞成均圖。

這些學生……真是可愛呢。

敲敲講台，將他們的思緒呼喚回來，講完這一節課。這些學生還是很乖巧的，只是尚未從寒假自由的氛圍之中轉變過來罷了。甫一下課，他們便好奇的圍了上來，你一言我一語的用稚嫩的語言表達對我的歡迎。

一種名為温暖的感覺湧上了心頭。

師者，所以傳道、授業、解惑也”。走上三尺講台，教書育人；走下三尺講台，為人師表。

作為一名教師，我承諾：我將用愛，開啟每個學生的心靈；我將以身作則、率先垂範；我將甘於奉獻。

英語師範生實習心得 篇9

時光如梭，一年的見習期即將結束。在這一年裏，在各位領導和老師的熱心支持和幫忙下，我認真做好教學工作和班主任工作，用心完成學校佈置的各項任務。下面我把本年度的工作做簡要的彙報總結。

一、師德表現

平時用心參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習，於20x年1月6日順利完成組織轉正程序。同時配合組裏搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關係融洽。

二、教育教學狀況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。並注重參閲各種資料，制定貼合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。在此基礎上總結的教育教學隨筆和論文被學校推薦發表和參加比賽。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合潛力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習狀況，並有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組裏老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每週聽課二到三節，對自己的教學促進很大。不僅僅如此，還抓住每次外出學習的機會，取長補短，收穫不少。

5、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用。一年來，我在學校開了多次公開課。透過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位老師的好評。

6、紮實自己的基本功。透過向老教師、幫教老師的學習，切實提高自己的基本功，在學校組織的青年教師基本功比賽中，是唯一一個獲得二等獎的新教師。

英語師範生實習心得 篇10

一個多月的實習已經結束，從年前的準備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收穫體會是很多的。

讓我體會很深的首先是對教育這份事業的熱愛。在學習中常説：興趣是最好的老師，那麼對教學的熱愛是使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內容，考慮學生的反應。正如實習開始，杏壇副校長所説的'備學生'，怎樣體會到學生的反應。有了這份動力，才會想出設計出更好更科學的方法，應用於教學過程，啟發式教學等方法才能很好的應用並取得較好的效果。其次是要設定較高的目標，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應。就是預先想到效果不好時，自己應承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由於自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學效果不佳，自己應接受這一現實。不能因為一時的衝動，而破壞了整個活動。當我第二次課效果不好時，當時實在難以接受，爾後的兩天為下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情，自己前兩次作了充足的準備為什麼會這樣?我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調動學生，既沒有預計學生的反應，又沒有考慮可能發生的情況，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預計到的。而當我在第三次課時，心情平淡而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現的錯誤少了許多。

總的説來，實習讓我收穫許多。不僅僅是對教學，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應，作了充分的準備。對事情結果期望高，嚴要求，又要以最壞的結果來考慮，坦然面對。這是我較深的體會。

最後，我還想説的事，感謝張老師的悉心熱心感懷。每課必聽，不管是試講還是上課，更重要的事提出學生的問題，以一個有豐富經驗的老師來發現這些問題，解決問題，這是對學生最大的負責與幫助。同時，我們這一團對也是值得學習的。互相幫助，照應，共同進步。

英語師範生實習心得 篇11

從9月8號開始，我在xx中學開始了為期三個月的實習。教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對於我們師範生是非常重要。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。

雖然這麼説，但是剛得知自己被分配到xx中學時，心裏還是有點害怕的。因為聽一些師兄、師姐説過在杭州實習的話講課的機會比較少，而且不受重視，可能學不到什麼，而且xx中學又是省內數一數二的學校，可能對實習生會不屑一顧。

但是到了學校以後，我的一切顧慮都慢慢消失啦。負責歷史系實習的是戚青平老師，他曾經來過我們學校做講座，很有學識，是高中歷史特級教師，對我們非常照顧，而我的班主任和教學指導老師是同一個人——吳紅渠老師，她也是我的學長朱徐鋒的知道老師，已經任教十多年，經驗豐富，教學很有自己的一套。而且她的個性我很喜歡，就是有什麼説什麼，會嚴厲的指出我存在的缺點和不足，我覺得這對我的成長很有幫助。

那還是來説説説我的三個月的實習吧!

這三個月是我過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰性的一段快樂時光，這段日子裏，我終於體會到了要做好一名教師，並不像想象中的那麼容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性，總之，這是一段將對我以後的工作有着重要影響的日子。

第一次走上講台的那一天我永遠不會忘記，那是中秋節放假回來，9月17號，星期二，早上第一節課，我是我們小組第一個講課的人，緊張的不得了。講課的內容是列強入侵與民族危機，主要講了鴉片戰爭、甲午戰爭、八國聯軍侵華，以及《南京條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》，只記得我講的滿頭大汗，前言不搭後語，學生一直都很迷茫的看着我，我都快緊張死了，離下課還有5分鐘左右我就講完了，是指導老師替我解的圍。課後，她先鼓勵了我一番，説我教態還好的，做老師的推翻還是有的，等等，最後她説我課上有幾個知識點講錯了，這是最不應該的，然後……我都沒怎麼聽到啦，可以説是迷茫的第一節課。

這也讓我深刻的覺得自己的基礎知識很不紮實，有些知識點之際都沒有掌握好，怎麼將給學生聽呢?於是在以後的每一節課前，我都認真的備課，知識點都一一查清，不容許自己再犯同樣的錯誤，這是對學生，也是對自己的負責。

隨着慢慢的歷練，一課一課的磨練，我在上公開課的時候也可以和學生輕鬆的談笑風生了，到最後一節課，我依依不捨的講完最後一個知識點的時候，我有一種想哭的感覺。這是我在教師舞台第一次短暫的謝幕，我知道以後還會遇到很多可愛的學生，但是，他們——我所有教過的學生，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長，他們也是我人生中的老師，叫我怎麼學着做一個好老師……

出來踏上講台的喜悦，另外讓我終生難忘的就是軍訓。雖然xx中學這個實習點以前也是有的，但是他們都是沒有經歷軍訓的。由於這次實習改革，原來都是十一放假以後再去的，總共兩個月，現在是9月8號就開始了，而xx中學的高一學生軍訓安排在9月22日。所以我們就跟隨班主任帶着學生去軍訓了。

軍訓與其他學校不一樣，他們是去軍隊軍訓的，完全的軍事化管理。這也是我第一次進入軍營，還沒開始就已經興奮了，但軍訓的開始更讓我刺激，就是徒步拉練到軍營。從到留下軍營有三個多小時的路程，我簡直不敢相信，帶着這麼多學生走三個多小時，但這是歷年的保留節目，我也只得硬着頭皮往前衝。結果比我想象的好多了，我認識第一次走這麼長的路，難以想象!

踏進軍營的我感受到的除了震撼還是震撼。震撼與那種莊嚴的肅靜還有他的簡陋。由於牀鋪不夠，大部分學生是打地鋪的，而我們教師寢室四個人只有一張單人牀板，於是我也是打地鋪的。這還好，反正天熱，更慘的是沒有地方洗澡，出了一整天的汗，渾身發臭也沒有辦法，尤其是學生，那套軍裝都沒得換，三天下來衣服上都有白白的鹽花了。更糟糕的是廁所，還是停留在80年代，每次上廁所都得屏住呼吸，然後迅速解決，離開。

除了艱苦的條件，更令我高興的是和學生的相處。看着他們在烈日下暴曬很不忍心，有其是一些女生，平時在家都是小公主，在這裏被熱得渾身長滿痱子，給他們搽痱子粉是每天的必修課。不過看着平時嬌滴滴的她們都更堅強和團結是我最高興的。

在實習期間我學到的很重要的一點就是作為一名叫教師必須熱愛這個工作，熱愛學生。

正如愛因斯坦所説，興趣是最好的老師，只有熱愛教育事業，才有可能搞好教育工作。培養人是一項偉大而複雜的艱鉅事業，它要求教師要有強烈的事業心，責任感，一般職業熱情是遠遠不夠的。把教師職業當作謀生的手段，得過且過，更是和教師的職業性質格格不入的。教育事業需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發揮自己的聰明才智。我們在實習期間也體會到了，班主任老師真的很累，早上六點半起牀已經太遲了，晚上10點半才能回到寢室，心裏還在記掛着學生，教師並非一個理想的職業，相等待遇情況下，它比一般的行業要更累，甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業，才能對教育事業抱有執着的追求，才能擺脱名利的困擾，堅定自己的選擇，在當前"追求經濟利益最大化"的環境中保持一顆平常心，甘於寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。

熱愛學生是教師熱愛教育事業的直接體現，是師德的核心內容。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛，才能贏得學生的愛，師生之間架起了感情的橋樑，學生才能主動接受教師的指導，教育才會有實效。因此，要尊重和理解學生，在人格上平等相待，做學生的知心朋友，全面關心學生的健康成長，平等地對待每個學生。消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。

我在實習中，每天出發前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊。因為我明白，在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起着示範榜樣的作用，學生也正是從教師那裏學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴於律己，以身作則，為學生作出表率。凡是要求學生做到的，自己首先做到;要求學生不做的，自己首先不做。

我深深感覺到這三個月我所學到的東西是在大學裏永遠學不到的，我把自己全身心的投入到教學工作中去，享受學生叫的每一句“老師好”，在那時我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業!

英語師範生實習心得 篇12

前段時間的實習讓我明確了美術教師的職能並對以後的職業發展增添了更多的信心，實際上無論是工作中的努力還是指導老師的認可都是實習中蜕變的歷程，再加上初為人師的我也比較注重學生的教導和課程的準備自然不會有任何鬆懈，雖然通過這段時間的教學已經結束了美術教師的實習工作卻也讓我收穫了不少體會。

作為美術教師應該注重專業知識的積累從而更好地解決學生的疑慮，由於我教導的主要是低年級的學生導致我在實習初期還是很有信心的，然而我沒能考慮到的便是專業知識的積累不足導致難以解答學生的問題，這也導致本就作為實習老師的自己在教學工作中並沒有太多威望，為了解決這類問題導致我向班主任老師進行了請教從而加深對班上學生的瞭解程度，通過對學生思維模式的揣摩從而體會到他們想要在美術課中學到那些知識，然後在開展教學步驟自然能夠通過自身的努力得到學生們的認同，有時我也會結合一些新穎的教學方式來提升班上學生的學習興趣從而取得了不錯的效果。

採取了合理的提問方式進行引導從而鍛鍊學生的思維，考慮到部分學生對美術課沒有興趣的緣故自然要注重課堂上的互動，要讓學生都收攏心思並將注意力放在講課的內容之中才行，所以我有效把握了課堂的提問方法並通過引導讓學生自主思考學習美術的用處，每當提問的內容增多的時候都能夠將班上學生的注意力收攏起來，這樣的話他們就會主動去了解美術課程的內容並加強這方面的學習，作為實習教師也要注重授課方式從而產生更好的教學效果才行。

重視學生美術作業的展示並通過這種方式來激勵學生的學習興趣，對比傳統的教學方式而言我幾乎在每節課上都會佈置相應的美術作業，並通過對作品的評分表揚班上美術功底不錯的學生，有時也會選擇部分優秀的作品進行展評並指出其中需要改進的地方，雖然這種教學方式並不算典型卻能夠通過以點帶面的方式很好地帶動全體學生，而且有時我也會與其他班級的美術老師進行交流從而思考如何改進自身的教學方式。

正因為有了實習期的鋪墊讓我對畢業後的正式工作增添了許多理解，相對應的則是合理改進自己在實習期間做的不好的地方，不能夠再將一些壞習慣帶進課堂以免影響到原本的教學效果，所以我會更加用心地做好教學工作並爭取讓學生們都能夠有所收穫。

英語師範生實習心得 篇13

20xx年4月19日到5月9日，我在國小進行了為期一個月的教育實習。回顧這一個月，雖然實習生活是辛苦的，但很有意義的。短短一個月的實習，這裏熱心的老師、熱情的同學，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。在班主任辜老師的幫助輔導下，我的實習工作完成的比較好。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。辜老師很耐心，經常指導我怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性，在學生面前樹立威信。前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看指導老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而並不是學習老師所講的知識。 我第一次上講台時，自我感覺並不緊張，其實很緊張，課講得也很快，一個感覺就是差。後來的課就一次比一次進步了，越講越熟練，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調。

在教學方面，通過實習，我將書本學到的知識運用到教學實際中，發現了自己在教學工作方面的優缺點，積累了實踐的經驗，爭取在以後的教育實踐中發揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我更好地勝任教師這個角色。

在班主任工作方面，通過實習，我對班主任工作有了一個初步的瞭解和認識，對什麼是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對於我以後的工作都有着極大的幫助。實習，讓我收穫，讓我成長，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優秀的老師，我仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步! 時間流逝在這短短的一個月裏，我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我進步了、成長了;學會了一些在學校以前從未學過知識，在此我向實習學校的領導和老師以及學生表示深深的感謝。

實習的主要內容：包括課堂教學、班主任工作。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。

(一)教學工作

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的國小教學對我來説還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力。 首先在第一週，我聽了指導老師的課。在聽課前，我認真閲讀了教材中的相關章節，並且自覺的備好課，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎麼講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意老師講解過程中與自己思路不同的部分，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，課後與老師交流為什麼會這樣講。同時，我也在老師的指導下會注意學生的表情反應，而思考以後我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。在此期間還與學生建立了良好的師生關係。每當上完一節課，指導老師都會告訴我，這節課的難點與重點是什麼，以及應該怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。

當我第一次登上了講台。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望着台下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟於事。雖然在隔晚我已經花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當，以致於重難點不夠時間來強調，此外上課的思路也是比較亂的，語言組織也不好。 接下來的幾節課都不是講得很好，當時信心就下降了，也真正體會到做一名老師並不是一件容易的事。還好，在黃老師的悉心指導下，我精心備課以及修改教案並進行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個職業我可以做的好。當然在後期的實習工作，我就能比較順利的完成教學任務了。

在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收穫多。無論結果是教訓還是收穫，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善於學習，要樂於學習，要認真對待!

(二)、班主任工作

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付的一些工作任務都按時認真完成。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任一定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。在一個月的實習生活中，我能叫出每一個學生的名字，並瞭解學生的性格，特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。

由於經驗的不足，剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關係，但尚未能把握一個度，以至於在第二個星期上課時，同學們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察辜老師的做法以及辜老師的指點，我在以後的實習工作注意把握了一個度。班主任工作是瑣碎繁複的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那麼的親切，那麼的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從辜老師那裏學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。

一個月的實習生活讓我獲益匪淺，並使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。現在，實習結束了。通過這次實習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。作為一名即將畢業的師範生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力。

英語師範生實習心得 篇14

20xx年10月15日至20xx年11月2日，這為期三週的實習時間是極為寶貴的，我懷着興奮和激動的心情來到了懷化市迎豐路國小宏宇校區，我被分到三年級五班，開始了我人生的第一次上課之旅。

實習期間，讓我重温了國小校園生活的豐富多彩，也讓我感受到了國小生性格的活潑好動，更讓我體會到國小教師工作的艱辛勤奮。 實習的主要內容包括課堂教學和班主任工作。在這三個星期裏，我緊張過、匆忙過、努力過、開心過、也傷心過，低落過。這些從未有過的經歷讓我成長，進步，學到了書本上沒有的知識，明白了以前沒有的道理，在此我向實習學校的老師特別是我實習班級的班主任表示深深的感謝。

下面我將從這兩個方面對我的實習進行總結。

在課堂教學方面，可以分為兩個階段。第一階段是聽課，看指導老師是怎樣講課的。這種聽課好我們平常聽課是不同的，平常聽的是老師傳授的知識，而現在我們聽課的重點卻是觀察老師怎樣講課，學會老師如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何把自己的知識轉化為學生的知識。前者是結果，後者則注重過程，所以這對我們的要求更高，我們不但要博學多識，還要懂得如何將自己腦海的知識傳授給學生。

聽課其實也是需要技巧的。我們不在乎聽的多，而是要聽的廣，集百家之所長，融會貫通，把別人的經驗積累起來形成自己的風格。同時，聽課也是要做好聽課記錄的，虛心求教，深入瞭解課堂教學的要求和過程。仔細體會老師再課堂上的每個細節，知道這個細節中所藴含的意味，因為教師在課堂上的每個動作都應該是為教學服務的。在第一週，我們主要是跟班聽課，上什麼課就聽什麼，並不要因為自己又不教這一門，產生沒必要聽的想法，我們聽的是組織教學，上什麼課只是知識結構。第二週主要是自己邊上課，邊聽課，比較自己的不足，尋找自身的缺陷，然後改之。第三週，我們聽了一些公開課、班會課以及示範課，充分吸取優秀名師的經驗為自己所用，這是練就自己上好一堂課的必要階段。

第二階段則是上課。我要上的是語文和英語，兩大語言都被我佔了，上好一堂課其實不容易。我的指導老師是三年級五班班主任--儲宛航老師。她是一名語文老師，我聽過最多的就是她的課了，給過我很大的幫助。

上課之前其實有很多步驟。要選好上課內容、寫教案、備課以及試課。選課容易，我個人認為教什麼都一樣，這個沒有什麼好斟酌的。寫好教案就是一件麻煩事了。因為一堂好課從你寫的教案上就可以看出，但是，一份好的教案卻不一定意味着一堂好課。我清楚地記得，我的第一份語文教案就改過三次以上，最後終於勉強可以試課了，等到上課時，心裏緊張無比，生怕壓不住場，還好有班主任坐鎮，課堂顯得有規律、有節奏，同學們也積極回答我的問題，整堂課也算運用自如。不過，經過班主任的點評，頓時覺得自己過於自信，有些細節都被我忽略了，我的毛病有這麼一些：第一，我未及時表揚回答問題的同學，同學們對我的問題雖然感興趣，但是表揚也是激勵他們繼續回答我問題的前提，比如一些簡單的詞語：很好、真棒。第二，我不應當總是叫那麼幾個同學回答問題，教育應該普及全體學生，這樣稍加不注意會挫敗其他同學的積極性。第三，課堂節奏過快，未留充分時間給學生思考、討論。國小生的思維反應不如我們快，我們應當“等等”他們。其他的毛病就是屬於知識性錯誤了，所以，不但要掌握上課技巧，我們更應當注重自己的知識能力。

在這裏，我想到了一些措施來彌補上課的不足：

1、在備課時反覆朗讀要教課文，一是為了練習有感情的朗讀;再是通過自己的讀來理解課文。

2、備詳案時儘可能地寫出兒童化語言，可以參考名師教學記錄。例如：從你的朗讀中，我彷彿看到了··情景，讓我也感受到了主人公··心情。

3、課堂上可以增加一些趣味性環節，多與學生互動、玩遊戲。

4、採用表揚和獎勵的方法來集中學生的注意力。如：你真是一個勤於動腦、善於思考的好孩子，是大家學習的榜樣。

5、上課表情要豐富，肢體語言動作完美。

另外，上好一堂課，我們還應當注重學生知、情、意、行的培養與教育。在三維目標中，情感態度價值觀的培養尤為重要，養成一個好習慣，收穫一個好人生。學生的學習是一方面，而品質的教育業尤為重要，其身正不令而行，教師的示範作用就是一個很好的例子，我們應當注重自己的行為，端正自己的品行，做好表率作用。

在班主任工作這方面，我們主要跟隨班主任工作步伐，他幹些什麼，我們就幫忙管理。其中包括一天的日常管理和平常管理。

日常管理説來容易，卻十分繁雜。我所在的國小，每個星期一早晨都會有周會(天氣惡劣除外)，班主任需要提前到場，在這一天，全校師生猶如初升的太陽，在國旗下總結過去，放遠這周。這個星期的接下來四天早晨就是早自習了，來了就讀書，班主任要監督學生養成自主讀書的意識。八點半開始上第一節課，第二節課後有課間操，我們跟着整理好隊伍，帶他們去操場，管理紀律。上午上完四節課後，就是午飯時間了，他們是在班裏吃飯的，由食堂阿姨來打飯，這時候班主任只要稍作輔助，無須費力。飯後休息完，該是午休的時間了，有專門的牀鋪供學生睡覺，班主任就睡在旁邊，當然，也有些同學是不進行午託的，則自行回家休息。下午只有兩節課，有時候還得花點時間去視察課堂。下午放學後，班主任是最後走的，首先要送學生隊伍出校門，其次還要督促學生搞好衞生，擺正桌椅，接着就是還有個別同學還未等到家長來接，需要輔助他們做作業。這一天説長不長，説短也不短，但是每天都有如此多的事情需要班主任親身力行。

平常管理的事宜也數不勝數。主要是班級管理，其次就還有家校管理。對於班級管理，首先要建立一支優秀的班幹部隊伍。面向所有學生，單靠一個人的力量是不能完成的，你不能時時刻刻圍着他們轉，這時候，形成以班幹部為中心的學生骨幹力量就尤為重要。讓學生管學生，這樣可以強化班級凝聚力，智化班級管理。

其次，要樹立良好的班風，人人養成好習慣。好的環境能夠激勵人，可以改造人。班主任不但要在上課教育學生，課後也要培養他們的德操，這樣每個人才會往好的方面發展。

最後，既要服務學生，又要管理學生。學生有錯要批評，不得聽之任之;學生對了要表揚，不能視而不見;學生鬧矛盾了藥及時化解，不能坐視不管;學生有困難了要立刻幫忙，不能隔岸觀火··

另一方面，就是家校管理。班主任要擔當起學校和家庭之間的橋樑，多和家長反映學生情況，共同商討，以便促進學生健康快樂成長。例如定期召開家長會，不但能進一步讓家長了解自己孩子在學校的表現，也能幫助學生重視自己平時的表現，讓他們的付出都可以得到家長的表揚。

除此之外，班主任還有更加要關注的事情，那就是自己素質的培養。為人師表，關鍵在做好自己。俗話説：身教重，於言教。自身素質最重要。還要專研教學，努力提高自己。“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。”自身的知識能力必須要有保證，否則，拿什麼來教別人?所以，從現在做起，我們就要學好專業知識，培養教師素質。 班主任工作任重而道遠，吾將上下而求索。

時間飛逝，轉眼間，實習就結束了，這段經歷對我來説很有收穫，對我以後的工作態度都有很大的影響。捷克著名教育家誇美紐斯曾經説過:"教師是太陽底下最光輝的職業",我在這三個星期中與學生一起生活,學習,也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮,這更激勵着我堅定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情,百倍的信心投身祖國的教育事業中,爭取為國家培養出更多的棟樑之才。

英語師範生實習心得 篇15

很快就要大學師範生實習的時間了,大學化學專業師範生中學實習總結一般都是要寫的,所以就先提供一篇給工作繁忙的大學生參考,希望廣大學生有所收穫.

一、實習學校

我們實習隊是統編實習隊，隊員都由化學專業學生組成，分別為四男五女。因而實習隊治理方面存在着一定難度。該校校長榮獲過省優秀教育工作者、省“百千萬工程”名校長培養對象等多個榮譽稱號。

根據瞭解，這中學(簡稱市中)建校於1920xx年。它是市級重點中學、省一級學校標準創辦的第一所公辦市直屬學校。在實習隊初進學校與教師舉行座談時，主管教學的領導即提及學校國中招生生源優秀，但是高中招生生源較窄，所招學生素質較低。少數學生德育基礎、紀律觀念薄弱。多數學生成績基礎處於中等或者中下層次，學習能力弱，接受能力差。實習隊實習的高一年級有教學班10個，學生564人，其中男生269人，女生295人。其中高一⑹、⑺班為實驗班，學生素質相對較好，但與市第一中學、市華僑中學等學校學生相比仍有一定差距。

實習隊員至此為止也只是對將要接觸到的學生有一個大概的印象，而待真正與他們交流了，大家才發覺自己作為老師要面臨很多的困難。

二、見習周

根據教育實習安排，第一週是見習周，任務以聽課為主。在實習開始之初，校長即為我們舉辦專題講座，具體介紹學校先進的教學、辦學理念和獨特的“六環節”教學模式。所謂的“六環節”教學模式是要形成“問題主導，先學後教，及時練習”的課堂教學特色，總的要求是：(1)以設疑激趣為先導;(2)以思維練習為核心;(3)以揭示規律為重點;(4)以精講精練為策略;(5)以學生參與為途徑;(6)以整體教學為目標。

以往師範技能培訓尤其是微格練習的時候，我們大都專注於如何引入教學內容、如何講解清楚重要的概念等細節問題。至於教學模式等較宏觀的話題，一直沒有深入瞭解。在陳校長的介紹下，隊員們都覺得“六環節”教學模式有其非凡之處;加之科任指導老師一般要求隊員們採用這一教學模式，大家也就按照大致的套路去設計自己的教學過程。

隊員第一次集體聽科任指導老師魏娜老師和鄧小梅老師的課，聽完兩節課後，鄧老師安排了評課會。各位隊員先後發言，主題都是課堂氣氛、與學生交流情況和課件製作等問題。鄧老師最後指出，評課應該注重幾點內容：先是學生在課堂上學到什麼、解決了什麼問題，其次是教師對重難點的區分和處理，最後才是師生交流情況。這次評課讓我們覺得，以往學習到的學科教育知識太過膚淺，根本不能應對學校教學的現實要求。在第二天，校長專門為我們組織了一節質量優秀的示範課。該課由某老師來上，內容精煉、節奏精密，讓隊員耳目一新;校長在評課時並且提出諸多有創設性的教學建議。自那天起，各隊員紛紛根據課程表去聽課，做好具體記錄，以便在最短時間內提高自身水平。

三、備課與上課

一週時間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新複述的過程就已經很考驗我們的能力。就學年成績而言，隊員們都具有很好的學科知識基礎，但是用通俗的方式來描述最簡單的化學知識，卻頗讓大家覺得頭痛。

對於老師而言，最大的迷惑應該是“教師要教到什麼程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識;現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注重點就不一樣。剛看教材的時候，覺得45分鐘怎麼就説一頁書;後來備課，發現要講解的問題很多，一節課能説完幾頁書就已經很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以着手。由於缺乏經驗，在大學的時候也缺乏必要的練習，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得並不到位。對於科任指導老師的提示，大家都像是如獲至寶。科任指導老師對我們的課件進行反覆修改，隊員間也相互提出問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。

帶給我們最初、最大的感受是，講台下坐着的不再是與我們一起在微格教室練習的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待着我們的解答。他們在聽不明白的時候會忽然提問，或者乾脆就趴在桌子上看書和睡覺。

教師既要講授知識，又要治理課堂紀律，並且與學生進行個別交流。一些隊員在剛開始時心情非凡緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，科任指導老師要求這些隊員多聽課，多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，並且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。有一位科任指導老師言辭比較犀利，被其指導的隊員都視課後評課為最倒黴的時候。但是，大家明白，儘管該老師直言不韙，這都是為了自己和任教班級的學生着想。

沒有理論的實踐是盲目的實踐，沒有實踐的理論是空洞的理論。以往《化學教學論》課程所強調的導入技能、提問技能等教學技能在這次實習中得到深刻鍛鍊，我們對於教學過程的熟悉也不再停留在空想，而是找到一種帶有自我色彩的感覺。這些感覺來自教學經驗豐富的教師的口述，自身對其他教師的細緻觀察以及與學生互動時候的體驗。儘管是一些經驗性的總結，但是都引領我們形成特有的風格：有的隊員用語相當簡潔，有的隊員很喜歡在課堂上演示實驗和播放實驗視頻……在兩個月的實習期間，我們共承擔了兩節公開課，分別是張青山隊員的《離子反應的發生條件》和李茂隊員的《金屬與非金屬的反應》。毫無疑問，我們的教學是粗拙的。但是，只要假以時日，各位隊員都能成為教學上的能手，並且盡情地展示自己的才華。