最新新聞專業大學生實習報告

xx最新新聞專業大學生實習報告

一.實習目的

實習是一項性的、社會性的活動，是由向社會接軌的環節，是學習向社會工作轉型的一大模塊。搞好社會實習工作是很關鍵的，對學生是要的，從學生的成長過程，他了無事可做的孩童時代，到裏忙碌的學生時代，再到以後的社會工作，而實習鏈子連着學習和工作。實習是學生把所學知識運用到實踐中去的過程，學習的目的運用，去工作，而實習正好扮演了把學到的文化理論知識運用的工作中去的角色。要用理論去實踐，用實踐去理論。所學的知識運用到實踐中去，體現其價值。實習是鍛鍊的平台，是展示能力的舞台。

實習，要努力動手的能力，在實踐的過程中其，去反饋到學習中去，會更能提升的能力。新聞學，它主一門以實踐為主的學科，它極強的動手能力，它所接觸的是包羅萬象的，是各具的，是的、新鮮的。是新聞的生命，實習給初學者了鍛鍊的機會，實習教會一名記者怎樣去觀察事物，怎樣去捕捉有價值的新聞，怎樣用事實説話，怎樣新聞的。在實習中體會到是抓“活魚”和“搶”新聞。實習是由課堂走向社會的步，能把步走好，以後的路學會習暢網通。

到新聞去實習，主要鍛鍊的新聞採訪和寫作能力，採訪的方法，新聞及電視節目製作的流程，向有經驗的記者、編輯學習，交流經驗。現場去採訪，接近，從，到中去。體會，用真情寫出有生命力的新聞作品。

二.實習內容

新聞學的實習內容主要有：

1.實地採訪

到現場去做調查，寫出有意義的作品，懂得采訪的流程，懂得是採訪?新聞採訪學的特點是實踐性強，偏重於應用與操作。實地採訪是新聞的課，它是新聞採集，新聞報道的步。

2.訪後寫作

新聞寫作是新聞製作的步，是對採訪中採集到的、新聞事實做加工製作的過程，是對採訪的補充。動手採寫東西，地新聞寫作的方法，力爭“從，到觀眾去”，把時代精神寫到作品中，寫有價值的事，些老百姓的事。

3.編輯整理

當寫完初稿後，編輯，整理和修改稿件是新聞作品的最後環節，俗話説：“文怕修改”，修改，寫出精闢的文章。還要提煉新聞主題，新聞主題是新聞報道的“”，可以素材的取捨，結構的安排和導語的構思各個提煉主題，思維提煉主題。要寫好新聞的導語，熟練的運用新聞寫作的筆法，巧妙的運用新聞語言。

三.實習收穫

在短短的實習期內，我到各地去採訪，真正的鍛鍊的採訪能力，了的提問，鍛鍊了心理。真正了不怯場，運用自如，現場靈活。在採訪後寫了的新聞稿件，熟練地了新聞文體的寫法，是消息和通訊的寫法，包括新聞文體，如消息、消息、人物消息、評述性消息、特寫性消息、人物通訊、事件通訊、工作通訊、風貌通訊、人物專訪等。電視新聞的寫作，廣播新聞的寫作，涉及、社會等各個領域。地認識一名記者應該具備哪些?體會記者的角色，怎樣記者的“識”、“才”、“學”，認識記者和編輯的關係。

實習，的社會實踐能力大大地了，社會的能力強了，語言運用能力了，寫作能力提升了，真正跨出了，走好了新聞道路上的步。

四.實習中的主要

實習，還着不少，包括文化知識的欠缺，真是“書到用時方恨少”。學習涉及的面太窄，學到的知識太單一，的體系。的能力太差，將學到的知識運用到實踐中去，知識儲備體系，用到哪學到哪。在採訪中，還容易犯低級的錯誤，先進的現代設備的熟練運用能力還，普通話不高。在今後的學習中還需要在各去的各的能力，盡。

五.對實習工作的建設性意見

實習主面向社會的過程，映儘量：

1.盡多的讓每實踐者走出去，到線上。走出去，看得遠，走出去，採集到更多的有價值的新聞，到現場採訪是記者的本職工作。

2.盡社會的接觸面，到中去。新聞所的生活，所報道老百姓犯罪的，到每中去，寫出有的作品，記者的知識面，開闊眼界，使報道更有。

3.在採訪，寫作，編輯等一系列過程中應當教會實習者使用先進的儀器，教會記者如何把握事件的閃光點。記者是雜家，應該懂得工具的使用，新聞製作的，高科技手段的運用能力，新聞映盡多的為位採訪者鍛鍊平台。

4.記者應當在採訪寫作中打破陳舊的模式，要富於創新思維。新聞要鼓勵記者開拓創新，不要被陳舊的模式所束縛，要創新思維，更新觀點。

5.新聞要盡多的給位記者動手操作的機會。初學記者的經驗，應當更多地接觸新聞的製作過程，運用到實踐中去，應該多動手操作。

總之，新聞是客觀的報道事實的學科，它性和新鮮性，時效性特強的學科，新聞更是注重實踐的學科，應抓好實習中的每環節，體會，學習。

實習，是非常的一步，在實習中提升能力，在實習中學習非常關鍵的，抓好實習，是關鍵的，邁好步，是步步高的前提。好的是的一半。