畢業生金工實習報告

加工中心

第一個課程是加工中心。加工中心是計算機控制下的自動化機牀，它在數控機牀上增加了自動換刀裝置，具有自動換刀功能。這次實習我們使用的是卧式加工中心。加工中心主要由基礎部件，主軸部件，數控系統，自動換刀系統和輔助系統組成。

在課堂上，老師悉心的指導我們如何使用ug軟件，編程步驟及方法，對加工中心這種設備有了初步的認識，同時把計算機運用於工業設計上可大大節省人力物力，提高設計精確度，大大提高經濟效益。所以，認真學習科學技術，培養動手能力對個人成長和提高生存能力大有裨益。老師熟練操作加工中心，並且細心解釋讓我們對加工中心有了初步的理性認識，大大消除了我們對這些設備的陌生感，為接下來的實習奠定了基礎。

快速成型（rp技術）

二個課程就是快速成型。

rp技術是在現代cad/cam技術、激光技術、計算機數控技術、精密伺服驅動技術以及新材料技術的基礎上集成發展起來的。不同種類的快速成型系統因所用成形材料不同，成形原理和系統特點也各有不同。但是，其基本原理都是一樣的，那就是"分層製造，逐層疊加"，類似於數學上的積分過程。形象地説，快速成形系統就像是一台"立體打印機"。

它可以在沒有任何刀具、模具及工裝卡具的情況下，快速直接地實現零件的單件生產。根據零件的複雜程度，這個過程一般需要1～7天的時間。換句話説，rp技術是一項快速直接地製造單件零件的技術。rp技術是九十年代世界先進製造技術和新產品研發手段。在工業發達國家，企業在新產品研發過程中採用rp技術確保研發週期、提高設計質量已成為一項重要的策略。當前，市場競爭愈演愈烈，產品更新換代加速。要保持我市產品在國內外市場的競爭力，迫切需要在加大新產品開發投入力度、增強創新意識的同時，積極採用先進的創新手段。rp技術在不需要任何刀具、模具及工裝卡具的情況下，可實現任意複雜形狀的新產品樣件的快速製造。用rp技術快速製造出的的模型或樣件可直接用於新產品設計驗證、功能驗證、外觀驗證、工程分析、市場訂貨等，非常有利於優化產品設計，從而大大提高新產品開發的一次成功率，提高產品的市場競爭力，縮短研發週期，降低研發成本。

快速成型是令我最深刻的一課，因為完成這個實習後，我想到了我國製造業要發展要佔領市場就必須要有強大的技術支持。如果沒有技術支持，佔領市場就是空談！老師也給我們操作示範這些快速成型設備，讓我們親眼看到了這些產品是如何加工出來，增進了我們對這些製造認識。

焊接

焊接是通過加熱、加壓，或兩者並用，使同性或異性兩工件產生原子間結合的加工工藝和聯接方式。

課前，老師特別強調了安全操作，又讓我們接受了一次安全教育，“安全第一”深深的灌輸在我們的腦海裏。電弧焊和氧氣-乙炔焊，是這次焊接實習的重點。和其他老師一樣，電弧焊的授課老師也很認真的給我們做了示範和告訴我們要領，時間的過程中也會指導我們如何操作。我在操作過程中老師斷“火”，老師告訴我：因為在移動過程中，要恆速而且我沒有及時把焊條放下以致工件和焊條之間的距離不斷增大導致焊條熄滅。我們組在配合操作後，順利完成了這個項目的作業。而氧氣-乙炔焊，真是有驚無險。因為氧氣-乙炔焊操作看起來有點危險，大家都有點緊張，經過幾次失敗調試後，我們掌握了調試的要領，笨拙的焊接着工件，很不幸的是，工件經常被焊穿了，説明我們還是十分缺乏實踐能力的。漸漸的體會到這次實習的意義。最後就是點焊了~~由於點焊操作簡單，老師也給我們示範了，注意到儀器對工件是有一定的限制的（如厚度），不能超越儀器的使用限制而進行加工製作。

銑工和數控車

在銑牀上用銑刀對工件進行切削加工的方法叫銑削加工。銑削的加工範圍很廣，可加工平面，台階，斜面，溝槽，成型面等等。知道了銑刀的安裝方法，學會了簡單的銑削操作技巧。數控車是數字程序控制車牀的簡稱，它集通用性好的萬能型車牀，加工精度高的精密型車牀和加工效率高的專用型普通車牀的特點於一身的數控機牀。

但由於肩膀受撞老師不允許我動手操作，只能在旁邊觀察。操作過程中，人是不可以離開機器，而且要認真有耐心，因為有時候操作是多次重複，單調乏味，讓人煩悶。所以更需要我們專心認真觀察，細緻工作。

線切割

這位老師把教學內容認真的説完後，把操作展示了一遍後就把沒有給我們過多的指點了，對於我們提出的好奇和不解不會細心的解釋和指導，只會説自己去摸索，對於個別同學來説或許奏效，可是短時間內我們是需要老師的指導，這或許不利於學生好奇心和創新意識的培養與發展。雖然如此，我們還是順利完成了這次實習。可是心中的不惑還是存在的，希望以後老師會多多指導下一屆的學弟妹吧。

鑄造

接下來的工種是鑄造，聽做完的同學説，這是個不輕鬆的活兒！要讓那些沒有形狀的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動一動腦筋的，它需要的不僅是我們的體力，還要我們的耐心，來不得半點馬虎！

第一次造型失敗是由於砂過於濕潤和沒有打緊砂型，吸取教訓後，第二次還是失敗了，聲嘶力竭，腰痠背痛，歸因於這些砂真是太濕和求快而打不緊砂型。之後只能是換砂和耐心的打，第三次終於有點成績，把砂型給做出來了。看起來就這麼簡單的四步：1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開箱起模與合型。但是要想做出讓大家歎為觀止的模子來，不通過反反覆覆的修整是不可能得到的。所以製造過程必須要細心有耐性，絕對不能馬馬虎虎對待任何一個環節，不然功虧一簣，浪費資源。同時，也讓我們想起古代勞動人民的毅力和魄力，想到了古代出品的鑄造品凝聚着我們的心血，更讓我想起被外國侵略者搶奪了的中國的文物，心中無限的憤慨和對那些依然為討回這些文物的律師們的敬重。

汽車

汽車是日常生活必不可少的交通工具，通過這個項目的實習，對汽車結構有了初步的認識。同時也重温了遊標卡尺的使用方法。實習任務是把缸體拆分，然後測量缸體內徑，最後組裝完整。分工合作是這次任務順利完成的重要保證，如果沒有分工，單憑個人力量是無法在限定時間內完成如此重的工作量。在聽取了老師的指導後，我們組認真的把缸體拆了，最後大家順利完成了學習任務。隨後老師也簡單的介紹了一些汽車常識給我們，發動機如何重要，購車需要注意什麼，還有就是廣州現有實力較強的幾間的汽車廠等等

車工

車削加工在車牀上用工件旋轉運動和刀具的移動來改變毛胚形狀和尺寸，將其加工成所需零件的一種切削加工方法。車牀主要用於加工各種迴轉表面，如內、外圓柱面，圓錐面，成形迴轉表面及端面等，車牀還能加工螺紋面。若使用孔加工刀具(如鑽頭、鉸刀等)，還可加工內圓表面。車牀在一般機器製造廠的金屬切削機牀中所佔的比重最大，約佔機牀總枱數的30％。

聽取老師的細緻講解，我們認識到卧式車牀的結構和使用方法，並且動手操作，加工出直徑為20.00mm的圓柱體工件，再次使用了遊標卡尺的電火花

電火花是在加工過程中通過工具電極和工件電極之間脈衝放電時的電腐蝕作用進行加工的一種工藝方法。其基本物理原理是自由正離子和電子在場中積累，很快形成一個被電離的導電通道。在這個階段，兩板間形成電流。導致粒子間發生無數次碰撞，形成一個等離子區，並很快升高到8000到1XX度的高温，在兩導體表面瞬間熔化一些材料，同時，由於電極和電介液的汽化，形成一個氣泡，並且它的壓力規則上升直到非常高。然後電流中斷，温度突然降低，引起氣泡內向爆炸，產生的動力把溶化的物質拋出彈坑，然後被腐蝕的材料在電介液中重新凝結成小的球體，並被電介液排走。然後通過nc控制的監測和管控，伺服機構執行，使這種放電現象均勻一致，從而達到加工物被加工，使之成為合乎要求之尺寸大小及形狀精度的產品。

通過這次學習，讓我們認識到更加新穎的加工方法——電火花加工。瞭解到它的加工原理，適用範圍和操作方法，也注意到安全操作的規程，對儀器操作又有新的體會。

總結

實習部分：

1.通過這次實習我們瞭解了現代機械製造工業的生產方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術。瞭解機械製造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械製造中的應用。

2.在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。

3.在瞭解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養、提高和加強了我們的工程實踐能力、創新意識和創新能力。

4.培養和鍛鍊了勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規則和愛護國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質。

5.在整個實習過程中，對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學生實習守則，同時加強對填寫實習報告、清理機牀場地、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學生的綜合工程素質培養起到了較好的促進作用。

6.工廠師傅對我們做的工件打分，使我們對自己的產品的得分有明確認識，對於提高我們的質量意識觀念有一定作用。

7.同學之間的相互幫助才得以完成任務，使我們對團隊的概念有了更深層的理解，也使我們明白了團隊精神的重要性！

感想部分：

1.金工實習是培養學生實踐能力的有效途徑。又是我們大學生、工科類的大學生，非常重要的也特別有意義的實習課。金工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。有人跟我説我們不是機械專業的學生學習這個沒有什麼用，我帶着懷疑的態度參加了這個實習，但是最後的結論是我對此否認了，它交給我的不只是機械專業的知識，而是一種能力，創造力以及適應力。

2.勞動不僅對自然世界進行改造，也對一個人的思想進行改造。經過這周的金工實習，在這方面我也深有體會。

1〉、勞動是最光榮的，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣。

2〉、堅持不懈，仔細耐心。

3〉、認真負責，注意安全。

4〉、只要付出就會有收穫。

3.實習帶給我們的不僅僅是經驗，它還培養了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風。我們學到了很多書中無法學到的東西。它使我們懂得觀察生活，勇於探究生活，也為我們多方面去認識和了解生活提供了一個契機。它是生活的一種動力，促進我們知、情、意、行的形成和協調的發展，幫助自我完善。此時，我還在懷念充滿成就感的金工實習，它充實了我們的知識，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。”實踐是真理的檢驗標準，通10天的金工實習，我瞭解到很多工作常識，也得到意志上鍛鍊，有辛酸也有快樂，這是我大學生活中的又一筆寶貴的財富，對我以後的學習和工作將有很大的影響。

兩年後我們就業的時候，就業單位不會像老師一樣點點滴滴細緻入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰。隨着科學的迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢於去嘗試才能有所突破，有所創新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛鍊了大家敢於嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡單的拆裝，都需要我們細心觀察，反覆實踐，失敗了就從頭再來，培養了我們一種挫折感等等。10天的金工實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛鍊的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束後根據自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收穫，因此實習報告和日記的任務都給我們提供了這個機會，而最後的創新設計也對我們的創新能力進行檢驗和新的提高！

結束語：眼睛是會騙人的看似簡單的東西並不一定能夠做好，只有親身實踐才知其奧妙，才會做出理想的產品，實踐是學習的真理！如果再有機會我還會參加這樣的實習，還會去用實踐來完善自己的知識面和自己的各項能力，以求在走出校園的時候有適應社會的更高的能力。感謝學校和老師給我們這個磨練自己和完善自己的機會

最後，我用三句話總結這次實習：“責任生產，安全第一”，“細節決定成敗”和“先進的科學技術是第一生產力”。