06級幼師生新加幼兒園一日見習記錄

晨間活動: 1.晨迎

2.桌面遊戲:讓幼兒自主選擇想玩的桌面遊戲

3.個別指導:對不開口説話的幼兒進行引導,使他們與別人交流

體煅活動: 1.晨跑

2.早操

3.集體遊戲:跨欄比賽

4.分散遊戲:跳繩、踩馬蹄、沙包、蹦蹦器等

教學活動: 大班語言活動《繩子變身了》

活動目標: 1.學會兒歌《繩子像什麼》,並能大膽表演.

2.想象生活中像繩子的事物,體驗形體扮演的樂趣.

活動準備: 1.兒歌:《繩子像什麼》

2.六根繩子

活動過程: 一、玩繩子

t:“今天,我要讓小朋友們玩一個遊戲,這邊有六根繩子,我要請六個小朋友上來,請他們用繩子配合他們的身體,動作,作出各種東西,看哪個小朋友想的最好,想的和別人不一樣.”

t:“哇,剛才老師看小朋友們做出了很多老師沒有想到的東西,現在我們請他們説一説,他們變的是什麼.”(也可以讓下面的幼兒猜)

t:“小朋友們真是太厲害了,有那麼多奇妙的想法,説的也這麼好.”

二、學兒歌並表演

1. t:“遊戲結束了,小朋友們玩得開心嗎?” c:“開心.”

t:“嗯,小c老師還給你們帶來了一首很有趣的兒歌,接下來,請你們1安靜的聽我念.”

——兒歌《繩子像什麼》

繩子像什麼

繩子細長長,像小蛇兒在路中央

繩子粗短短,像麪條q又軟

繩子圍圈圈,像一列火車開進大花園

t:“小朋友們,剛才兒歌裏面説的是什麼呢?(繩子)那兒歌裏説繩子像什麼呢?(小蛇兒,麪條,火車)説的真好,請小朋友們再聽一遍兒歌.”

[再念一遍兒歌,並配上相關的形體動作]

2. t:“誰可以告訴我,剛才兒歌裏説的繩子細長長像什麼呀?”

t:“答的很對,那誰知道繩子粗短短像什麼?”

t:“太對了!我們給她鼓鼓掌,最後,繩子圍圈圈時像什麼?”

t:“你們真棒,每個都説對了,那接下來,跟小c老師一邊念兒歌一邊表演好嗎?”

3.1.[老師邊念邊示範表演,孩子們進行模仿]

t:“我看見很多小朋友已經學會動作了,接下來小c老師不表演,給你們念兒歌,你們表演好不好?”

2.[老師念兒歌,幼兒表演]

t:“你們表演的真不錯,那你們現在能把兒歌念出來了嗎?(能)好,那就請你們一邊念兒歌一邊表演.”

[幼兒集體邊念兒歌邊表演]

三、玩遊戲:《繩子變身》

t:“剛才小朋友們表演的很棒,兒歌也念得很好,但小c老師還想考考你們,繩子還像什麼?”

t:“你們想到了這麼多的東西,那現在請你們把自己想象成一根繩子,變出不同的東西來.”

[幼兒自由進行遊戲,3分鐘左右,老師搖鈴回座位]

t:“我剛才看見小朋友們都變成了很多不同的東西,現在我要請幾個小朋友上來説一説,他們變成了什麼.”

[幼兒介紹]

t:“你們一個人就可以變成這麼多有趣的東西,那接下來,你們可以找自己的好朋友們合作,變成幾根小繩子再進行‘變身’,看看你們有什麼新主意.”

[幼兒合作“變身”,然後介紹]

四、t:“小朋友們真是太厲害了,有那麼多奇妙的想法,説的也這麼好,下課後,你們再和好朋友商量一下能變成什麼好不好?”

延伸:將孩子們的聯想內容的照片拍下來,做成海報張貼在活動區,供有興趣的幼兒繼續“變身”.

大班音樂活動《我的音樂會》

活動目標: 1.感受不同節奏和風格的音樂,嘗試用多種線條來表示對音樂的理解.

2.能安靜地聆聽音樂,分辨音樂的不同節奏.

活動準備: 1.音樂:《天空之城》《命運交響曲》《梁祝》《別看我只是一隻羊》《郊遊》

2.線條卡:波浪線,鋸齒線,彈簧線

3.紙,筆

活動過程: 一、音樂《別看我只是一隻羊》.嘗試用不同方法表現自己對音樂的感受.

1. t:“小朋友們好,今天小c老師給你們帶來了動畫片《喜羊羊與灰太狼》裏面的音樂《別看我只是一隻羊》,請你們仔細聽.”

2.[放音樂]

t:“好了,告訴小c老師,聽完這首歌,你們有什麼感覺?”

3. t:“你們有這麼多的想法,那就請你們跟着音樂選擇你們喜歡的方式表現吧.”

[播放音樂,孩子們自由表現]

二、出示線條卡,感受線條與樂曲的關係,學習用線條匹配音樂.

1.t:“大家剛剛用了跳舞,表演等方法表現這首歌,現在老師想用一種新的方法來表現.首先,我們來看看這些線.”

[出示線條卡]

t:“看一下這些線條有哪些特點?哪些看起來軟軟的很舒服,哪些看起來尖尖的硬硬的,哪些看起來很跳躍很活潑?”

2. 老師示範線條與音樂匹配

t:“你們説的很對,小c老師想用這些線條來表現歌曲,我們再來聽聽剛才那首歌,[放歌]這首歌呀,老師覺得它節奏很快,又很活潑,所以老師選擇彈簧線來表現它.可能有小朋友有不同意見,那接下來,老師就請你們自己選擇線條好嗎?”

3. t:“首先,我們來聽聽這首曲子,[放天空之城]誰能告訴我,聽完這首曲子有什麼感覺?”

t:“恩,看來你們有不同感覺,那就請你們選擇一種線條來表現這首歌,然後畫在你的紙上.你們的紙老師已經摺成四部分,請你們把這首歌的線條畫在第一條中.”

[幼兒畫]

t:“我看到大家都畫完了,接下來我們請xx上來介紹一下他是怎麼畫的,他有什麼感覺.”

t:“他們都畫得很好,接下來老師還有兩首歌,請你們聽完後再把對他們的感受畫在第二格第三格里.”

t:“剛才我看到xx和xx畫得很好,請他們把他們的畫跟大家分享一下好嗎?”

t:“謝謝你們,看來你們都會用線條表現歌曲了,不過小c老師還想考考你們.”

4. t:“老師這邊有一首歌,它和別的歌不一樣,我們來仔細聽聽看.”

[播放梁祝]

t:“有誰發現它和其他歌不一樣的地方了,請舉手回答.”

t:“對,它先很慢,中間很快,後來又變慢了,這也是歌節奏的一種,那這樣的歌我們要怎麼畫呢?請你們試試看.”

t:“誰願意分享他的畫?”

t:“你説的真好,畫的也很棒,我們來給他鼓鼓掌.”

三.總結:今天,我們學會了用線條表現音樂的方法,還知道了一首歌中有不同的節奏,你們的表現都很棒.

延伸:你們回去後可以選擇自己喜歡的歌也試着用線條表現,好不好?

上午遊戲:跨欄比賽,訓練幼兒走,跑和跨越的能力

規則:將幼兒分成兩組,每組再分成兩隊站好,左邊的幼兒先開始,跨過中間跨欄跑到右邊,與下一個幼兒擊掌後右邊幼兒才能開始跑,依此類推.如果跨的途中有人撞倒跨欄需自己扶好再繼續跑.

注意:要跨過跨欄而不是跳過去

下午遊戲: 體育遊戲:《蜻蜓和蚊子》

規則:老師規劃一個場地當成蚊子的家,請一個小朋友當蜻蜓.蜻蜓在睡覺時蚊子就可以出來玩耍(蚊子是其他小朋友),當老師説蜻蜓起牀了,小蚊子們就要趕快跑回家躲起來,當看到蜻蜓睡覺了,小蚊子就又可以出來玩了.被抓到的小蚊子暫停玩遊戲一會兒,幾輪之後可以多找幾隻小蜻蜓.

感想感悟:我發現,在幼兒園中不是隻有教學活動是重要的一環,所有活動都是很重要的,從晨間的晨迎開始,雖然只是簡單的一句“早上好”,提醒一句“xx去洗手”,卻可以讓幼兒有良好的禮儀和健康的生活習慣.而不管是室內的桌面遊戲,區域遊戲還是户外的體育遊戲,都對幼兒的交往,身體各方面有很大的促進作用.

幼兒是脆弱的,所以老師更要計劃好一日活動中的每一個環節,認真細心地對待每一個幼兒.這樣,才能讓幼兒在幼兒園中健康快樂的度過每一天.