大學生幼師實習報告範文參考

幼師實習早已結束接近兩個月了，當這份寶貴的記憶仍然温存的時候，我滿懷留戀寫下這份無關我專業的實習報告。

我本是修財務管理專業的，機緣巧合，我得到了一份離家很近的幼兒園老師的實習機會。工作地點就在我家樓下，正因為這麼便利地條件，我有更多投入的時間，對待我第一份工作越認真。在這期間，我學習到了很多有關幼師方面的工作經驗和實際操作心得，也為拓寬我的就業面提供了寶貴的學習經機會，擁有了一份新的人生際遇。

幼兒園老師，表面看似一份極其閒散而又輕鬆的職業，其實不然。要知道，照顧一大羣小孩子的飲食起居和教育問題不是一項簡單的工作啊!我有切身地體驗，我從事幼師實習正式於7月3日早上，也就是在我放暑假的第二天，暑假第一天早上我就坐火車，回到家已經是當天下午了，然後又馬不停蹄的上網查閲了許多有關幼師方面的工作範疇` 事務`教育研究與理論，也查看許多實踐經驗方面的文章。

本來我以為，前期工作做的那麼充分，加上先天性格中早有的那種親和力和温婉，我定能“擄獲”每個小朋友的心。但事實卻並未按我預想的樣子發展，暑期班有大大小小“參差不齊”的37個小朋友。在第一天，其中大部分孩子只是在我自我介紹完時看了我一眼後再不與我有目光上的交集，另一小部分的調皮鬼就愛背地裏“偷襲”我，大多數時間我都因為不瞭解課程的流程而只能踱來踱去，在一旁愣着。

我喜歡小朋友，卻沒想到他們並不接受我，一開始我就陷入了“無人問津”的窘境，院長況老師安慰我説過幾天就好了，可是我想更快些，我暗下決心：今天不代表明天，我要主動些，明天開始做些改變，讓小朋友都喜歡我!我利用下班晚飯後的時間來備課，媽媽覺得我太小題大做了，可我覺得不然，這是我的第一份工作，我要像模像樣的做，要做好!還由於我根本沒有關於幼師方面的知識，所以更應該多下工夫，加倍努力。我記下白天裏幼兒園其他老師的教學方式和處理問題的方法，背下所有小朋友的名字，記住他們每個人的特點。

到了第二天，我早早的下樓站在園門口迎接校車的到來為的就是面帶微笑親切的喚着他們的名字，牽起他們的手走進大門。之後的日子，每天早上親切的問候成為我們相處的開始。越來越多的小朋友愛黏着我，他們甜甜地、歡快地叫着我“小老師” 、“小阿姨”，跟前跟後向我問東問西。我喜歡被他們包圍的感覺，學習他們思考問題的邏輯，説話的潛詞造句，認識他們心中的卡通偶像，記住他們愛看的節目播出時間，儘可能的瞭解他們`認識他們。

幼兒園的一天分為六個階段：晨練、教學、午餐、午休、區域活動(手工課)、自由活動或看電視時間，每星期還會穿插一些特別活動(例如勞動、話題討論等等)。在見習初期，我回包攬他們的一切困難，有什麼幫什麼，包括擦去他們本子上的錯誤，幫他們穿衣穿鞋，容忍他們挑食上課講話，整理他們的書包，追着餵飯。後來在況老師的指示下我改變了行事方式，小的事情我決不插手，只是去引導他們怎樣做。培養小朋友良好的行為習慣，不阻礙他們成長不溺愛他們，提高他們的自理能力。

見習的日子一天天過去，我也從覺得自己處處待着多餘的窘況轉入一個與小朋友打成一片`頗熟稔的“大朋友”。在上課的過程中，我抓住小朋友天性喜愛新鮮事物、好學、喜歡模仿與詢問的特點，給予、提供機會引導他們求知、學習和推廣興趣，盡力培養他們自主思考、自主發言、自主嘗試的能力。同時，我也借用了幼兒園其他老師的教學方法，也對其做了相應地訂正，與有經驗的老師交流、討論，虛心接受他們對我提出的問題，將好的意見吸收起來。

幼兒園的保育工作我也有份參加，孩子們在户外活動時最容易發生意外，我要防止小朋友相互打鬧過度，遊戲時做危險動作，安全隱患大的玩具要發現及時，防患未然。在開始的那段時間，自休與户外活動我都聲嘶力竭的提醒小朋友注意安全，以致喉嚨發炎咳出了肺炎，吃了一週的藥才有了好轉。但我認為這樣很值得，想想當每位家長忙完一天的工作回到家見到孩子也活蹦亂跳、安安全全的，是多麼欣慰的事啊!家長會感謝我們的付出與努力這正是幼師事業的又一個價值的體現。

在午餐時，小朋友的諸多問題最為棘手。首先就要教他們良好的就餐習慣。洗手時院長強調我們老師要先自己示範，再手把手的把每一個孩子環在懷裏教，因為這樣親暱的動作會使小朋友覺得洗手是件温暖的事。就坐時要相互間隔一定距離，根據年齡不同派發飯量。教育小朋友吃飯時細嚼慢嚥，喝湯時不要講話，腳放好，用湯勺時應避免燙到嘴巴，也不要把勺子放進嘴裏不拿出來。要熟悉小朋友的飲食特點，不允許挑食，小朋友的過敏原需向家長詢問清楚，以免發生意外。守午睡時，配上一些輕音樂，巡視每個小朋友，幫他們蓋好被單。

午休後的區域活動是鍛鍊小朋友動手動腦的好時候，我很注重這個環節，以玩伴的角色和小朋友一起體驗摺紙遊戲——做彩色蠟燭、剪貼畫、玩數字遊戲、堆積木。這些活動可以幫助小朋友熟悉集體生活，瞭解自己與集體的關係，樂於參與集體活動、關心同伴、禮貌待人。手工活動不單是老師與小朋友間的交流，我還讓小朋友回家後同父母也進行一次，這樣讓小朋友不僅懂得了集體，也讓他們的父母瞭解孩子在校的成長、進步，達到老師、孩子、家長多方的交流，使得家長對我這個“小老師”充滿了信任感。這對我的工作起着極大的鼓勵、推動作用。

經過了一多月的相處，我的工作也接近尾聲，見習的後段我與小朋友相處融洽。在過程中，我與他們都在逐漸改變。因為我愛番茄炒蛋，好多原本討厭番茄的小朋友吃起了番茄;因為小朋友知道海綿寶寶、史迪仔和喜洋洋，我也開始重新看起了動畫片;因為我做錯了事情會真誠地向他們道歉，小朋友們也有樣兒學樣兒的開始懂得禮貌。

同他們遊戲，我也會學他們偶爾耍賴，我與他們平起平坐，與他們聊天，同他們溝通，解答他們的疑問，解讀他們的心靈。就這樣，慢慢地，我發現他們回家前一定會對我揮手告別——我相信他們喜歡我，感覺好温暖，好温暖。終於，我的努力有了收穫。

總之，這一個多月讓我學會了如何照顧小朋友，當好一個幼師。同時對我也是一種非常有意義的磨練與考驗的機會，我很感謝給我工作的金太陽幼兒園及院長、老師們，他們給了我很多幫助和指導。現在，事情早已過去了將近兩個月了，但這份經歷的珍貴會令我終身難忘!