入黨培養談話記錄範文3篇

跟入黨積分分子培養對象做一個談話，為本次談話做一個記錄。本文是本站小編為大家整理的入黨培養談話的記錄範文，僅供參考。

入黨培養談話記錄範文篇一：

談話地點：

談話人：

記錄人：

談話內容：

在***同志遞交入黨申請書後，為了對***同志進一步培養髮展，進行此次談話。談話內容如下： ***問：。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

***答：。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

***問：。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 ***答：。。。。。。。

(後面以同樣的格式記錄問答)

附：

談話內容：

1. 為何加入中國共產黨?(從主觀上説)

2. 你的入黨動機是什麼?(從客觀上説)

3. 如何認識中國共產黨?

4. 你對黨史的瞭解有哪些?説説看。

5. 現在我們國家的主席、分別是誰?

6. 你如何認識黨內的腐敗問題?

7. 你的優缺點有哪些?

8. 你如何看待學生黨員的先鋒模範作用?

9. 如果你被吸收入黨，你會如何影響身邊的同學?

10. 如果黨組織吸收你入黨，你願意接受黨組織對你的培養、考察嗎?

11. 你如何看待“****”事件?or你從“****”中學到了什麼，有什麼感想?(從近兩年裏中國發生的大事中選一個問，主要是就某個具體事件談談他們對中國共產黨認識和看法)

入黨培養談話記錄範文篇二：

培養聯繫人：李軍

被培養人：潘慧芬

談話記錄：

時間：20xx年x月x日

問：xx年我國神舟七號發射升空 ，實現中國航天員首次太空行走。對這個時代性的進步，你有什麼體會?

答：神州七號載人火箭承載了中國人登天的夢想，同時也將中國的航天事業推進了一大步。作為當代的大學生，能有幸通過電視轉播觀看到這次“神七”的發射，我們感到很榮幸，這是我們中國人的驕傲。在北京奧運會帶給世界驚奇之後的不久，“神七”的成功發射，無疑是給全世界的又一次震撼。我們中國的科學家、宇航員們也能走在世界航天領域的前端。而在榮耀背後，我們也為他們的努力而肅然起敬。

驕傲過後，我們又展開了熱烈的討論，“神七”的順利昇天，背後又有什麼值得我們深思的呢?有的同學説：“科學家和宇航員們克服了很多我們難以想象的困難，才能取得今天的成績。”也有的同學表示：“畢業以後也要成為像翟志剛叔叔那樣偉大的宇航員，所以，我們一定要認真學習，刻苦鍛鍊。用知識去教下一代，續寫更多的夢想。”

入黨培養談話記錄範文篇三：

培養聯繫人：蘇

被培養人：張

談話時間：20xx年x月x日

談話地點：教學樓三樓會議室

談話記錄：

蘇:你的入黨動機是什麼?這跟你選擇政治這個專業有什麼聯繫嗎?

張：我89年入學，那時正是蘇東劇變時期。那時的政治氛圍使我較早地接觸到了政治。再加上小時候特別喜歡看歷史書，對政治家或者英雄人物充滿崇敬。因此小時候我就特別想加入中國共產黨，還記得國小加入少先隊的那份驕傲與自豪呢。後來慢慢長大了，中國的現實狀況常使我覺得我應該承擔起一份責任。我感覺中國最需要的，是推進民主與法制。有人説文革是黑暗的年代，沒有人權可言。但我覺得那時候才是真正的人民當家作主的年代。而現在才是真正的權力喪失的年代……

蘇：我很欣賞你的責任感。有人説做大事而非做大官是一種人生態度，這是我接觸政治專業的青年學生最大的感受。不過，我並不同意你的後面一點。民主並不是暴民作主。有句話概括得好：民主是在保障多數人的權利的同時也不損害少數人的權利，所以文革中的民主並不是真正的民主……

張：現在的權利保障確實不夠完善。比如城鄉間的權力享受的差距就很大。農村孩子的受教育權常常無法保障。這期中有觀念原因，更有制度和環境的原因。現在我們村的小孩很多都失學成了小混混，什麼壞事都做。而城市的小孩從小就接受良好的教育，尤其是有着有錢父母的城市孩子，就更比農村的孩子高出一個平台了。這樣下去，城鄉差距只會越來越大……

蘇：這點我也深有感觸，即使擁有同樣的學歷，農村孩子和城市孩子還是有挺大的不同，比如視野和知識面。不過農村孩子也有先天的堅韌、踏實、勤奮，這些是可以讓人受益終身的，而父母的支持是暫時的，一個人是否有出息，真正依靠的還是自己……

張：我確實太高估環境的力量，忽視了人的主觀能動性。

蘇：你以後會考公務員嗎?或者説會不會在政途繼續走下去?

張：我會試一試。如果考不上我會創業。現在的大學生或者説大學教育普遍缺少創業意識，可是我不會選擇打工而會自己做老闆。等到獲得一定的社會基礎，可以再回到政壇…… 蘇：據説迂迴政策比直接出擊更易獲得成功的。加油!

記錄小結：

本次談話的主題是入黨動機，由此延伸談到時事政治、個人道路選擇等問題。通過談話可知，被培養人的政治素養較高，入黨動機比較端正，但仍然稍欠成熟，看待時政問題有些偏激的想法。在對待人生道路的問題上，被培養人有較為清晰自主的想法。

效果評估：

本次談話較為理想。

第一，被培養人和培養人就各自感興趣的話題進行了較為深入的談話，有效地增進了相互間的瞭解與友誼;

第二，端正了被培養人的世界觀與人生觀。使被培養人認識到中國民主進程是前進行與曲折性的統一，同時也認識到人的主觀能動的重要性;

第三，由於時間有限，最後一個問題，即未來道路的選擇問題上，並未深入下去，此話題將在以後的談話中進一步深入。