解讀ＥＭＢＡ（一）

“讀了ＥＭＢＡ之後，我感覺自己不再是個‘土包子’。我學會了如何用一套系統和方法管理我的公司，而不是像原先一樣單純憑藉自身的智慧。”——某中國頂尖商學院ＥＭＢＡ畢業生

開發ＥＭＢＡ產品

如果盈利性質的教育可以看作是一種商業行為，則ＥＭＢＡ項目就是商學院繼ＭＢＡ之後向市場推廣的另一件商品，用以滿足一個更高層面消費羣體的培訓需求。

最早的ＥＭＢＡ項目是由美國芝加哥大學商學院開發的，其目標人羣是那些具備一定商業管理經驗，希望獲取系統的工商管理知識和官方認可的碩士學位，但又無法承擔脱產學習的企業高級管理人員。

ＥＭＢＡ和ＭＢＡ的區別

ＥＭＢＡ與ＭＢＡ在很多方面有所不同。

ＥＭＢＡ教育是一種非脱產教育，學員在學習的同時，繼續着公司的管理。以我國長江商學院ＥＭＢＡ項目為例，學員在平時工作的基礎上，每月集中４天時間，在兩年內完成全部課程的學習。

ＥＭＢＡ學員相比ＭＢＡ具備更長時間的管理經驗和更高的職位。根據美國《商業週刊》的統計，美國ＥＭＢＡ學員的平均年齡為３７歲，具備９年左右的管理經驗。而來自北大國際ＥＭＢＡ項目的數據表明，該校ＥＭＢＡ的平均工作年限為１３年，其中３８％的學員在入學時擔任着公司的董事長、總經理或總裁。
雖然ＭＢＡ和ＥＭＢＡ在教學內容上沒有大的差別，但是ＥＭＢＡ項目憑藉其高級主管培訓課程的定位，其價格相當於ＭＢＡ的幾倍。在歐美，一流ＥＭＢＡ項目的平均學費達到了５萬美元以上。而中歐、北大光華、長江商學院等國內ＥＭＢＡ項目的學費也已經達到２３萬元以上。對於一個接受每月４天，為期兩年ＥＭＢＡ教育的學員來講，每天需要支付的學費約為３０００元左右。

ＥＭＢＡ 教育的跨地域性

全球經濟一體化的進程使ＥＭＢＡ教育更加強調通過跨地域的課程設置，開拓高層管理人員的國際視野。

最為代表性的跨地域項目莫過於倫敦政治經濟學院、法國ＨＥＣ商學院和紐約大學Ｓｔｅｒｎ商學院聯合推出的三合一ＥＭＢＡ項目。學員需要在２年的週末時間穿梭於紐約、巴黎和倫敦三地完成ＥＭＢＡ的課程，實地瞭解三個性質不同的資本主義市場。

而許多學員也把在異地接受ＥＭＢＡ教育作為自己選擇學校的標準。筆者在中歐國際商學院北京校區看到，很多在週末上課的學員，竟然是在頭天晚上從深圳、上海和香港等地趕來的。當被問及為何沒有選擇就讀當地的ＥＭＢＡ項目時，一個深圳電訊設備公司的老總説，選擇週末來北京讀ＥＭＢＡ可以更好地幫助他了解北方的商業環境，從而為公司未來的業務擴張做準備。

ＥＭＢＡ的課程設置

雖然上課時間相對短暫，但ＥＭＢＡ的學習並不是一個輕鬆的過程。

ＥＭＢＡ學員要在兩年的週末時間完成十幾門基礎和選修課程的學習，考評和畢業專題項目報告，難怪一位ＥＭＢＡ的畢業生感慨到兩年的學習使他減了十幾斤體重。

在中歐國際工商管理學院，全部課程安排在３個階段內完成。基礎學習階段的１３門課程被嵌入在思維框架、管理實務、環境分析和戰略發展四個模塊之中。在選修階段，學員可以選擇包括創業學、企業制度等自己感興趣的課程。在最後的綜合應用階段，學員被要求運用所學的理論，針對現實的企業管理問題進行課題報告。

什麼樣的人適合讀ＥＭＢＡ

相比ＭＢＡ，ＥＭＢＡ是一個昂貴且對購買者有較高要求的產品。

ＥＭＢＡ最適合那些用現有知識管理公司不利的高層管理人員。一位準備報考ＥＭＢＡ的企業經理告訴筆者：花這麼多錢在百忙之中讀書絕不是為了混個文憑，關鍵原因是自己創辦的企業在規模膨脹之後遇到了諸如員工獎勵機制這樣的實際問題，需要一種系統的理論知識來支持變革。

ＥＭＢＡ也適合那些應付全球化競爭力不從心的高層管理人員。在北大就讀的某國有銀行的信用卡部老總説：中國加入世貿組織後帶來國內銀行業競爭的國際化。在面臨包括匯豐、花旗銀行在內的國際競爭時，國有銀行的管理人員需要建立對於市場規律和國際慣例的理論系統瞭解。

ＥＭＢＡ不適合那些把完成職業轉換作為主要學習目的人。如果説ＭＢＡ的主要功能是幫助學員進行就職領域和專業的轉換，ＥＭＢＡ則把提高學生在現有工作崗位上的管理效能作為項目的主要目標。此外，相比於ＭＢＡ畢業生４０％以上的薪水增長，ＥＭＢＡ的平均畢業起薪增長只有１７％。

ＥＭＢＡ不適合缺乏工作年限和管理經驗的人。考慮到授課的時間和學員的背景，ＥＭＢＡ課程不可能做到對於管理知識的全面涉及。而相比

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