寫景作文批改評語

作文是我們教學中一個不可以少的一個課程，我們學生寫作文，我們教師寫作文評語是一貫的教學模式，以下是小編蒐集整理的寫景作文批改評語，歡迎閲讀，供大家參考和借鑑!

1.本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

2.文章能過清新風趣的語言，形貌了…的事。字裏行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停於耳，不失為一篇佳作。詳略恰當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更富厚，重生動。

3.充分運用消息聯合的寫法，並輔以比喻，擬人等伎倆，通過生動，形象的語言的刻畫，使讀者好像置身於夢鄉一樣平常。末端處對人物的稱讚，情真意切，動人至深。

4.你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的!

5.語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀着讓我有難受的感覺。

6.重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不着攻擊的對象。

7.字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?

8.錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?

9.字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?

10.丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?

11.從外到內，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細緻，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。

12.先寫“”，再寫“”，又寫“”，最後寫“”，寫作思路多麼清晰，描寫多麼細膩，你看，用恰當的比喻，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景有情，多麼美妙。

13.動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。

14.你的句子是缸裏的死金魚，一點也不鮮活。

15.標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。

16.生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

17.描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下築巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的讚歎，聽到老師宣佈春遊活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。

18.把看到的聽到的聞到的感受到的一切關於春天的美好的東西寫到習作裏去，使習作和春天一樣生動而美好!

19.把看到的聽到的聞到的感受到的一切關於春天的美好的東西寫到習作裏去,使習作和春天一樣生動而美好!

20.文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

21.本文語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

22.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。獻祝福網

23.文章按事情發展的順序，記敍了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

24.文章自始自終充滿着對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

25.通篇文章語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

26.作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

27.事例敍述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

28.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脱，稱得上是一篇較成功的之作。

29.標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。

30.字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。 文章雖短，但敍述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

31.題目加上了省略號，生動新鮮，像翠綠的葉子一樣。

32.你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳;

33.內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，捨不得多分幾段?

34.作文中有一句不懂什麼意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

35.有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。

36.你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的!

37.語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀着讓我有難受的感覺。

38.重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不着攻擊的對象。

39.字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?

40.錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?

41.字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?

42.丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?

43.內容如同秋天的枯樹葉，乾巴巴的，這樣人家怎麼會願意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

44.錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎麼還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?

45.本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

46.動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。

47.你的句子是缸裏的死金魚，一點也不鮮活。

48.標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。

49.字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。

50.文章雖短，但敍述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

51.文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

52.音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!

53. 筆下的春天豐富而又美麗：紅的花,綠的草,青的山,藍的天……

54.抓住了“ ”的特點,十分準確;“ ”,給人的感覺“ ”

55.描繪景物時,寫出了自己的體會,表達出了內心的感受比如,發現第一棵小草萌芽時的驚喜,看見在自家屋檐下築巢的燕子時的興奮,聞到桃花吐蕊的清香時發出的讚歎,聽到老師宣佈春遊活動時的快樂……這些都是內心的感受在描寫景物的同時,恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想,都會使習作更生動,更真實,也會令他人感動