如何寫高質量的作文評語

要使作文評語真正地對學生作文起到指導作用，那麼，評語就要寫得有質量，而寫出高質量評語的關鍵就是我們要認真閲讀學生的作文，抓準學生作文中出現突出問題。每次判作文，我都強迫自己耐下心來，以一種負責任的態度，認真閲讀每一篇作文，找出每一篇作文存在的問題，然後針對問題寫出修改意見，這樣就避免了評語的盲目性和千篇一律。

我在作文批改上不過分地追求數量，而是講求實效性。抓準問題之後，該指出問題指出問題，該精批的精批。值得修改的作文，我一定精批細改，指導到位，我認為，哪怕是學生們有一點點的收穫，我們的作文批改就有了實效，我們就沒有做無用功。

恰當的作文評語能讓學生充分享受成功的喜悦，激發他們再創作的慾望。而籠統或者不當的評語，則無法讓學生及時認識自己的不足，有時甚至讓他們的自尊心備受打擊。因而從某種程度上説，作文評語無異於教師手中的“魔法棒”，它直接影響學生寫作的積極性，同時也影響學生寫作能力的提高。

2、將教師的評價、學生的自我評價及學生之間的相互評價相結合，加強學生的自我評價和相互評價，促進學生主動學習，自我反思。學生的習作，先由學生自己寫一個評語，學生以互助的形式學生之間寫一個評語，並且把這一評語放在一學期段上，給出一個進步曲線。勝學生之間互相交流，説明評語給出的原由。最後是教師總結學生的進步。

3、把評價分成為真情、興趣、內容、蒐集材料、態度等。

4、出現等級評語後修改情況。

5、每一次作文過程完善後的感受