如何寫國小生評語

小學生期末評語是對孩子一學期中在德智體美勞等方面的表現做一個簡單的概述。下面是本站的小編為你們整理的內容，希望你們能夠喜換

如何寫國小生評語

1、針對性

美國老師會針對不同的學生給出非常針對性的評語，這個評語一般情況下會是對比性的。比如上學期的表現如何，而這個新的學期的表現如何，那麼在對比的過程中，老師就會舉出孩子在哪裏進步了，等等一系列的。

2、樂觀性

我不知道美國老師出於何種目的，反正看了好多的評語，我沒有看到一條是負面的信息。也就是説，評語裏全講的是好話，讚揚的話。其實這也表達了老師對孩子的一種鼓勵，也是給家長一個信息，孩子在學校表現是優秀的，是不希望給家長增加負擔的意思。

3、互動性

在評語裏，我們可以看到，老師對於孩子們在學校的表現瞭如指掌，但是他們也會向家長提出一些建議，比如孩子在其他方面需要進步，需要更努力，例如孩子需要增大閲讀量或者是需要增加户外活動等一類的，都會體現在評語中。這樣，家長就會針對這方面在假期的時候加強對孩子的教育。

4、差異性

看了很多孩子的評語後我發現，不同的學生，美國老師給出的評語一般是不一樣的。也就是説，有十個學生就會有十個不同的評語，有一百個就會有一百個不同的評語。老師們是樂意去做這項工作的，他們認為這是他們的責任，必須尊重每一個不同的學生，如果寫一樣的，就代表他們根本不瞭解這個孩子，是失職的表現。

5、參與性

因為孩子的教育並不僅僅是學校和老師的事，也是家長，甚至是與孩子成長有關係的任何人的事情。因此，美國的老師在寫評語的時候，希望讓孩子身邊的人蔘與進來，共同對孩子的教育添磚加柴。中國的教育是全家參與，這點很好。可是有時候我們的參與是過了頭，根本不知道參與到那裏去了。只有目的性的參與，才會是對孩子負責任的。