學期評語範文4篇

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一學期又快要結束了，不知不覺馬上要成為四年級的學生了。在這個學期裏，王子涵同學有很多的進步，在近一個多月的時間裏，語、數、英各項作業從速度、準確度都有很大的進步。基本是可以獨立完成的。不足之處就是欠缺一點點自信，和同學、老師還須多溝通，交流。取長補短。這樣你一定會更棒的!

xx同學，你馬上要告別三年級，走進全新而又非常重要的四年級了，回頭想想這個學期的表現，可以用幾句話來概括:一是學習認真但缺乏主動;二是態度端正但常常馬虎;三是性格內向，要自信大膽。媽媽給你提幾點建議:上課積極發言，多參加課外活動，課下多讀書，勤動腦，少塗改，加油，媽媽相信你是最棒的!

xx是一個活潑開朗，聰明好學，有思想有主見的孩子。學習狀態比較好，心態平和，能按時完成作業，只要你認真就能寫出一手漂亮的鋼筆。爸爸媽媽一直以你為榮，希望你能再接再厲，改掉馬虎寫錯 別的壞習慣，爭取做的更好。你是最棒的，加油!

xx同學在這學期表現的不錯，回家後作業完成的還可以、學習有所提高，讀書量也在增加。就是粗心大意，不太認真。作業寫的亂，改錯又多。在多加強書寫。希望以後多多改進，好好學習!還有感謝老師的付出和栽培!

本學期即將結束，在這一學期裏回想一下xxx這一學期的表現有以下方面:優點方面，回家能主動定成作業，學習態度認真，自我思考力很好，閲讀有所提高，做事認真的孩子。缺點方面，做題下筆太快，導致錯連篇，算錯得數，粗心導致最簡單的題發生錯誤。望在以後的學習中，我們共同監督幫助他改掉這些缺點，希望他以後在德，智，體，美，勞中以自身的努力去提高自己，以細心認真的心態去學習，做什麼事都要用“心"去對待，一步一個腳印，踏踏實實去做自己的事，做一個好孩子。最後感謝各位老師的辛苦，謝謝你的付出。

一個學期即將過去，雖然爸媽不能每天陪你、指導你學習，但是讓我們欣慰的是你很努力。能夠按時認真完成老師和媽媽給你留的作業任務，很棒!你是個誠實、聽話、開朗的孩子，希望以後發揮優點、好好表現。要培養自己細心、堅韌、永不服輸的男子漢性格。要養成謙遜、質樸、善於和樂於察納雅言的習慣。要保持強烈的對知識渴求和吸納的態度。要培養積極進取、樂觀向上的品格。

xx在這學期的表現可圈可點，在學習上能主動、積極得要求上進，但專心和恆心尚有欠缺;尤其是在計算方面只求快而輕易下筆，往往錯誤頻頻，且犯的均為一些較為簡單的錯誤，希望她能在以後的學習中下筆斟酌、審題細心、做題認真。還有張匯軒的書寫也存在較大的問題，跡凌亂，書寫欠規範，希望今後能與與“細心”“認真”交朋友，養成一個好的書寫習慣，做一個學習踏實，不做小動作，全面發展的好學生!

xx，是個學習不太主動，做事懶散的孩子，但經過這個學期的表現，我覺得有所改變，放學回家能按時完成作業，做事積極主動，就是速度過慢，望老師們多給予一些幫助，我也會積極配合，讓他成為一個優秀的好孩子。

xxx同學本學期綜合表現較上學期有所提高，各科成績均衡，不偏科。熱愛參加學校的各種活動，也有一定的組織號召力。感謝老師給予的培養與關注。從個人的學習能力與方法方面來看，孩子掌握了一些適合她的方法，相對上學期感覺要輕鬆。值得表揚得是一絲不苟的學習態度和認真負責的精神，對她日後價值觀的形成打下了一個好基礎。但也有缺點，對日常家庭生活形成散慢，無秩序的壞習慣，讀書較多也認真，但知識面略窄，是下一步重點引導的方面。

xx，在本學期即將結束之際，對陳政東同學的學習生活做簡單總結。在完成作業方面比較積極自覺，不用家長反覆督促;比較明顯的不足主要在語文寫作與閲讀方面，他的語言組織能力與表達能力稍欠缺。針對膽小不踴躍回答問題，望能給與多的鍛鍊機會。

xx，本學期學習態度積極端正，放學回家能主動完成作業後才幹其他事情，但是也存在粗心大意，不仔細檢查，有不會寫的偷懶不喜歡查典的情況，今年家庭作業檢查相對上學期容易出錯，希望在至關重要的四年級，家長和老師密切配合，讓孩子穩定向前!能成為一個品德高尚，健康快樂的好孩子!

xx，本學期較上學積極性有所提高，作業完成情況比較理想,但有時質量不怎麼樣。因為貪玩作業有時完成的比較馬虎。曾嘗試讓自己完成自己檢查，可結果不怎麼靠普，獨立自主能力較差。課外閲讀比較吃力，興趣也不怎麼高，試圖用過各種辦法，但效果並不明顯。武怡亭是個安於現狀的孩子，雖然很要強但上進心一般[尷尬]希望能吸取各位家長和老師的經驗，讓這個孩子在各方面有所改變[抱拳]在新學期有個全新狀態[強]以更優異的成績回報大家的關心與關注![拳頭]相信通過家長和老師的配合，通過孩子自己的努力，會度過一個輕鬆愉悦的國小時光!

xx，學習認真，能積極主動地完成各項作業，喜歡參加學校組織的各種活動。她還參加了幾個課外活動，也都能認真的完成。但是她也有不少的不足之處，考試時本來會做的題由於不認真審題，粗心大意做錯了，希望以後能掉這個毛病。

xx，學習態度端正，就是粗心大意的毛病一直沒改掉，放學回家後寫作業也挺積極認真，也能自己檢查後交給家長檢查，這學期讀課外書雖然認真但不記錄好詞好句，寫作能力一直在原地踏步，我們也一直在努力提高李xx的寫作能力，比如讓多閲讀作文書，每天寫一篇作文，但效果甚微，希望曹老師在寫作方面提出更好的建議，謝謝!

xx同學：本學習即將結束，回頭看看小趙這學期的表現，首先日常作業完成方面，優點是可以獨立完成作業且差錯率低，缺點是跡不夠工整;考試方面，小趙只要是有一次成績優秀，那他的驕傲情緒就冒出來了，粗心、馬虎、下筆輕率， 這樣大大影響了發揮，學習不夠紮實;閲讀方面，他平時的閲讀量很大，就是真在用在寫作上不夠理想，文章內容缺乏層次，沒有中心思想，如何提高?是我們作為家長最頭痛的事情。對於未來，希望小趙踏實的學習，找到好的學習方法，尤其端正學習態度，改掉寫潦草的壞毛病，做一個德智體全面發展的陽光少年，也希望作為家長的我們，當好小趙同學的良師益友，引導他正確的人生觀，做一個有用的社會人，希望老師監督我們!

學習態度端正、認真,能主動按時完成各項作業,但有個不認真申題的壞習慣，由其是閲讀短文不仔細,導致回答問題出差,也是丟分的主要原因。還有就是粗心大意,希望今後改掉這些壞習慣,能積極參加學校組織的各項活動.德智體美全面發展,健康快樂的成長!

xx，平時並不能主動認真完成作業，但對她釆取一些激勵措施，就會出現另人意想不到的成果。取得成績時也會有一些驕傲，所以成績常常不穩定。家長要求嚴就有成績，放鬆時，就開始敷衍應付。這和家長的行事不嚴謹有一定關係，希望可以找到針對她的一種有效的輔導方式，讓她快樂學習，成績穩步有升。

xx這個學期基本上作業完成的還可以，就是跡寫的時好時壞，偶爾會很散 漫，會拖延時間。在讀書方面很積極，非常喜歡看書，甚至都有寫書的衝動。對課外活動似乎不太喜歡參與，希望今後孩子會鍛鍊的膽大些，積極參與學校舉辦的各項活動。學習上也是學的不紮實，今後一定要在學習上多下功夫。

xx同 學是個懂事，有愛心，懂禮貌的好孩子，在這學期裏，能自覺主動的完成老師佈置的任務，可在做作業時，也存在不認真審題，提筆就寫，寫錯就改，一改就塗。書寫吋好時壞，不能持之以恆。課外書閲讀量也很大，但寫作的技巧掌握的不太好，寫曰記時還是下了筆。在以後的曰子裏，希望黃柄源能取長補短，做個德智體全面發展的好學生。[拳頭]衷心的感謝各位老師的無私奉獻!

xxx這個學期有進步的地方也有退步之處。進步的是寫作業很主動，並且可以獨立完成，中途沒有了打小差的現象。退步的是她的書寫大不如前，下筆倉促，跡潦草。不過最近有所改善，起碼在態度上有了認真的表現，聊感欣慰!我相信孩子對學習只要在態度上有了轉變，成績上也應有所提高。夏子舒，繼續努力，超越現在的自己，你就是在進步!

一個學期很快要過去了，看着牛籽懿成長的足跡，有歡笑，有淚水;有進步，有不足;有收穫，有憾缺。希望在今後的學習生活中，能端正自己的學習態度，自覺地去加強鞏固所學到的知識。認真高效的完成作業。明確學習目的，提高自己的學習成績。多讀書，從書中找到認知世界的快樂。做一個品行優秀的人，一步一個腳印，認認真真走路!加油!

積極、主動(這與我們家長有一定關係),遇到寫作時更是覺得難上加難,希望以後我們幫孩子能改掉這些不良的習慣，提高閲讀能力、閲讀效率，培養好孩子的自控能力,共同努力把孩子培養成一個品學兼優的有用之才!加油孩子,只要肯用心,你是一定可以做到的!

善良、懂事、做事有原則、有愛心。在本學期裏，能主動完成各項家庭作業，預習課文，查閲相關料都特別主動積極，在寫作方面有自己見解，書寫比以前大有進步，當然離不開老師的辛勤付出。缺點:寫作業時下筆太快，導致作業時有錯，粗心導致簡單的題出錯。在今後要養成謙遜、質樸、做事腳踏實地一步一個腳印的好習慣，保持對知識有強烈的渴求和理解的態度。在新學期裏要養成積極進取，樂觀向上的品格。能克服和改掉你粗心、浮躁的小毛病，在老師和同學的幫助下，積極參加學校的各項活動。輕鬆學習，快樂成長。爸爸媽媽相信你一定會取得更大進步。

一個學期將要結束，在這裏對尉鉞皎同學的表現做下綜合評價：每天能自覺認真及時的完成作業，對自己學習用品整潔清理，也能自己獨立查找資料。對功課能温故而知新。只是有時做作業有些拖拉、審題有些粗心大意。望能時常改正不足之處，吸取他人的優點，爭取在四年級裏更上一層樓，不斷進步!同時在此謝謝各位老師對孩子們幾年來的辛苦付出!

新學期學生評語大全（七）學期評語範文（2） | 返回目錄

你能正確處理好學習與課外實踐之間的關係。能主動去學習，思想覺慚高，有理想，有目標，有動力使你不斷前進！

xx.該生本質忠厚。熱愛集體。性格暴躁，與人多爭。能聽人勸導，不失可愛。基礎極差，學習吃力

xx.該生文靜温和，善待他人。認真勤奮，兢兢業業。細心穩重，吃苦耐勞。默默耕耘，靜候佳績。

學習更紮實些了，更努力些了，能夠遵守法規校紀，思維活躍，聰明能幹，有責任心，上進心，望能在學習上執著追求！

你學習勤奮，求知慾望高，工作認真負責，管理能力強。閲歷豐富，能在不同的領域取得好成績。

思想素質高，成績優秀。在學習生活上能做到求實創新。是個德、智、體、美、勞全面發展的好學生！

你能自覺、主動、深入學習。勤學好問，思維敏捷。有鑽研精神、拼搏精神。

積極主動參加各種課餘活動，並表現突出。熱愛勞動。有較強的工作能力和組織能力。望能更加紮實，努力，向前衝！

xx.該生性格開朗，基礎極差，不愛學習。不能聽進老師勸導。交友不慎重。愛撒謊，為人虛偽。

xx.該生情感豐富，重情重義。待人謙和，人緣極佳。助人為樂，關愛集體。做事一絲不苟，學習默默拼搏。

xx.該生內向好靜，不善言辭。謙和善良，識禮待人。一度迷途，貪玩厭學；幡然悔悟，奮起直追。

積極向上，從不言棄，永不言敗，能高效、輕鬆地學習。能正確地引導自我。

有很強的上進心，善於總結，不斷髮展自己，完善自己。

積極參加各項比賽，並獲得好的成績，希望繼續保持良好的心態學習。

xx.該生性格內向，不善言辭。本質善良，默默無聞。學習拖拉，隨性散漫。

xx.該生聰明機靈，頑皮好動。本質率真，敢言敢為。可因家教失控，沉迷網吧，有厭學情緒。

xx.該生文靜賢淑，內向少言。多思多靜，温和謙遜。刻苦然少持久，上進仍需行動。

國小五年級學期評語學期評語範文（3） | 返回目錄

奮強：每當看到你拿着掃帚在教室裏忙碌的身影，我總是看在眼裏，喜在心裏，多好的學生!你的學習基礎是差了一些，但你不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學習專心些、勤奮些、細心些，不懂就問。樹立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”吧!到時，會有“奇蹟”出現的——你的成績會趕上來的。自信些，老師、家長、同學都在關心你、支持你!等你的好消息噢!

源科：你那聰明活潑的樣子讓人賞心悦目，你那小小的身影，就像班上個活躍的音符，時常會奏出悦耳的弦律，每次上課回答問題你總是聲音響亮，表情豐富。每次大掃除時總能見到你忙碌的身影，掃了地又忙去擦桌子，問你“累不累”，，你總是笑着説“不累”，孩子，你是好樣的，老師欣賞你的機敏和大膽。不過，我對你有一份特別的(期盼：當你為一點點小事與別人發生衝突時，放下緊捏的拳，報以謙讓的一笑，好嗎?相信你不會使我失望的。

雄志：你是一個聰明、活潑、上進心很強的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答，課後有你關心集體的身影。作業本上你那娟秀的跡讓老師越看越愛看。老師一直都很喜歡你，你知道嗎?不過老師有時也會批評你，那是因為你上課經常會講“悄悄話”、開小差。老師希望你會做得更出色!繼續努力!

文川：你是一名聰明、文靜而勤奮好學的孩子。學習上能刻苦鑽研，課堂上常能聽到你那清脆悦耳的回答聲;你工作積極，樂意當老師的小助手;成績總是保持優良;平時你總是帶着甜甜的笑容，與同學友愛相處。如果能多看些課外書，把作文寫得更具體生動，相信你將贏得更多的掌聲。

麗芳：“腹有詩書氣自華。”你是個飽讀詩書，懂事聰明的女孩，經常帶給老師和同學那麼多驚喜。你胸懷大志，氣質高雅，無論是你聲情並茂的朗誦，還是你一絲不苟的工作態度，都令大家由衷佩服。自從你擔任學習委員，班裏頓時變得井井有條。你是那麼細心，又是那麼寬容，難怪大家都這麼信賴你。永遠都不要放棄，繼續向前衝，你的未來一定流光溢彩。

曉玲：你人如其名，帶給大家的總是春天般的温暖感覺。你是一個讓老師既放心又驕傲的孩子。你的善良，你的樸實，你的寬容，你對班級所做的一切一切，無時無刻不在震撼着老師的心。你高超的組織才能，優異的學習成績，高尚的人格精神，都堪稱班級的楷模。無論現在還是未來，老師都以你為榮。

林煜：“胸中有丘壑。”你是個深藏不露的孩子，從你不經意的言談中就知道你博覽羣書。雖然你從不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學業方面你在不斷進步，但老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試着使自己更細(心些，找到適合自己的學習方法，再加把勁，你會比現在更出色!

柳櫻：你是個開朗、聰慧的女孩，寬容善良是你最大的美德。你心地單純，總是為別人着想，從來不計較個人得失。在擔任班幹部和護旗手期間，你以身作則，一絲不苟，你用實際行動博得了大家的一致讚揚。多才多藝的你還是表演台上的小贏家，習作也寫得賞心悦目。再開朗大膽些，老師相信，只要你嘗試着使自己更細心些，，一定能實現心中夢想——成為最棒的!

藝珍：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”你是個有毅力有恆心的孩子，對待什麼事情都有着不達目的不罷休的韌勁和勇氣。你的更是賞心悦目，如果堅持練下去，一定成為了不起的大書家。你是那麼善解人意，又是那麼謙虛謹慎，難怪同學們都喜歡和你交朋友。但美中不足是上課時你太“珍惜”自己的語言了，提問時總看不到你舉起的手，為什麼這麼不自信呢?老師希望上課時能看到充滿自信驕傲舉手的你，因為沈老師相信你不但能做到，而且能做得更好，不是麼?

第一學期期末家長評語學期評語範文（4） | 返回目錄

多麼聰明、豁達的父親!他以一種恰如其分的方式，表達了對孩子取得成功的期望。

第二，期望應符合孩子的能力水平與志向愛好。

聰明的家長，在對孩子有所期望之時，不妨先評估一下孩子的智能特點、興趣範圍、個性特徵。家長可以與孩子一起分析一下，孩子的優勢在哪裏，不足之外又有哪些;有些行業上的成功，不僅需要達到相應的智能水平，還需要有許多非智力因素的參與，孩子是否具備了，或者是否可以通過一定的培養達到;家長所期望的是不是孩子所感興趣的或鍾愛的;孩子的個性最適宜於從事哪些工作……如此等等。

家長要記住，要以孩子自身作為參照，以他的特長為出發點，而不要以周圍人或者自己作為期望的參照與出發點。

第三，表達適度，激發動機。

要將期望轉變為現實，得讓孩子把家長的期望轉化為自身發展的內在動力。

如今的孩子，生存於信息時代，生活在獨生子女的家庭環境中。所以，他們生來就被置於五彩繽紛的天地裏，享受着眾多成人給予的關愛。在這樣的生存空間裏，孩子不知不覺地養成了一種被動的習性，習慣於等待信息與指令。比如説，凡事都要大人説了才去做，每天在電視屏幕前一坐就是二三個小時，被動地接收着電視上的“精彩節目”。如此一來，那些真正源自於內心的需求與動機則顯得相當缺乏，導致主動性與創造性水平較低。

同樣，在家長喋喋不休的期望表達面前，孩子仍然扮演了被動的角色。其結果，要麼使孩子人云亦云地盲從，要麼使他對什麼都無所謂，還有就是使孩子產生 “你越是要我這樣，我越是要那樣”的叛逆心理。一句話，第一次講可能是真理，第十次講就是陳詞濫調了。在一個適宜的時間與場合，與孩子一起探討一下家長對孩子期望，其效果遠遠勝過一日十次的重複。

家長還應該訓練孩子成為生活的主動參與者。這就要求家長適當減少對孩子的關愛與期望，多讓孩子自己做判斷、做選擇，承擔家庭與社會的責任，將生存與發展作為自己的內在需求。“外部力量要通過內部因素產生作用”，家長對孩子的期望，也是同樣的道理。

你的熱情、坦誠和勇敢令人欣賞，你極強的責任感、榮譽感和求知慾讓同學敬佩，範文之評語:高中家長評語和期望。希望你全方位施展自己的才能，這對你今後的人生大有裨益。要記裝山外有山”的道理，勝不驕，敗不餒，永不放棄自己的追求。

你的品質，你的心靈如同一泓甘泉，樸實無華，真實動人。清晨，你總是用你那顆純潔的心獻給校園一片潔淨，留給同學一份温馨。的確，你那默默無聞的奉獻精神，你那正視現實，克服困難的勇氣，確實讓同齡人佩服。遜色的是你還不夠細心!願老師的期盼，同學們的鼓勵伴隨着你走向成功的旅程。

你有積極進取的態度，但缺乏堅韌不拔的毅力;你有爭優當先的目標，但又缺乏自我約束的能力;你機靈、好動，但往往又不注意分寸，真是“讓我歡喜讓我憂”!願你發揮自己的聰明才智，向着自己的理想攀登!

一個聰明的男孩，愛看書，有見地，愛製作模型，可謂“心靈手巧”。上課如能集中注意力，常常會一鳴驚人。要是你能認真對待老師佈置的每一次作業，不拖拉，不粗心，那你一定能成為大家的驕傲!

你聰穎、乖巧、善解人意。課堂上能聽到你響亮清脆的發言，每次打開你的作業本就有一種美的享受。多才多藝的女孩，希望更嚴格要求自己，在各方面打個漂亮仗。

天下所有的家長都希望自己的孩子有能力、有本事，將來能夠好好的生活，甚至能夠比父輩們生活得更好。很多情況下，家長的殷殷期望化作了孩子向上奮進的動力。而有時，過高的期望會化為孩子肩上沉重的壓力。所以，對孩子的期望是有一定講究的。作為家長，我們該如何把握對孩子的期望呢?

第一，拓寬期望面，不要只侷限於智能與學業。

以智能高低、學業成績的好壞作為衡量孩子是否成功、將來是否有前途，是現代社會的流行玻但事實上衡量一個人的成功與否具有許多評價標準。

很久以前在羅馬，有個國小生因為學習成績不那麼理想，成天鬱鬱寡歡。一次，父親把他帶上羅馬一座高高教堂的塔頂。“往下瞧瞧吧，親愛的孩子。”父親指着像蜘蛛網般的街道説，“通向廣場的路不止一條，生活也是一樣。假如你發現這條路達不到目的地，那就走另一條路試試!”