校長評語3篇

本文目錄校長評語校長自我鑑定評語校長寫給老師的評語

1、該同志在思想上堅持四項基本原則，擁護中國共-產-黨的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規章制度。

在工作中，該同志具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇於開拓、鋭意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鑽研教材，積極參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯著的工作效果。

校長對教師的評語：在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂於助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。

2、xxx同志，於x年x月調入我局機關辦公室，從事xx工作，歷時x個月，圓滿完成了各項工作任務。期間該同志服從領導指揮，愛崗敬業，團結同事，吃苦耐勞，勤於學習、善於總結，能夠在短時間內迅速適應本職工作，並以理論聯繫實際，將所學到的知識技能運用到實際工作當中。在工作態度上一貫堅持積極主動，主動向老同事請教學習以彌補自己的不足，在把握機關工作方式、方法上，掌握工作重點上，表現出良好的個人素質水平、較強學習能力和較高的組織協調能力。

3考核結果: 合格 本學期你能從自己的實際出發，在班級管理方面，教育教學方面做得較往年有較大的提高， 能堅持學習理論專著， 並寫好摘抄和心得。

如果能一直保持積極向上又有責任感的工作態度 的話，你一定會有更大的進步。

4考核結果: 合格 你機敏靈活， 敢管敢幹， 強烈的責任心給我印象深刻。

在學生管理上， 你有一套自己的辦法， 令人欽佩。

5考核結果: 合格

本學期你能從自己的實際出發，在班級管理方面，教育教學方面做得較往年有較大的提高，能堅持學習理論專著，並寫好摘抄和心得。如果能一直保持積極向上又有責任感的工作態度的話，你一定會有更大的進步。

6考核結果: 合格

你機敏靈活，敢管敢幹，強烈的責任心給我印象深刻。在學生管理上，你有一套自己的辦法，令人欽佩。你比一般的青年老師多一份持重，我認為，這不僅源於你有深圳從業多年的經歷，更因你善於動腦的習慣。中國有句古話“勤能補拙”，在你身上充分印證了這點。現實中，年輕時的成熟容易被人誤解為心機過重，但你不必完全理會，儘管在深圳南開這個平台上揮灑自己、創造業績，時間可以説明一切。我對你信心十足。感謝你在學校多項業務中的擔當。期待你在明年藝術節上有過人的表現，尤其是你的學生的表現。你的質樸、你的敬業，表明你是一個非常踏實可靠的人，你為訓練方塊隊付出的汗水，對學校“有令即從”的品質，奠定你會有一個很好的未來。你絕對是一個好人，並且是難得的好人，但在深圳這個充滿競爭的社會，更需要能人，能擔任起重任的人，能獨擋一面的人，建議你珍惜南開這個難得的平台，用心做事，多動腦筋，虛心求教，在有限的時間裏快速成長，做出幾件讓皆稱道的事情，或者在學校的更多事務中有所擔當，並有出色的表現!

7你是一位可遇難求的好老師，為人正派，深受同事的歡迎。你教學的踏實勁、不花俏，體現了你的功力和老道。家長會上你的發言，給家長留下了一個非常良好的印象。你的作業批改及時(三個班級的數學可不是一項易事)，更因你有與家長主動溝通的意識，***在科任老師中，成為與家長成功溝通的典範，甚至一些班主任也遠不及你，你孩兒尚小，但絲毫沒影響到你的工作激情。在午休房管理缺人管理，請你替崗時，你毫不猶豫，謝謝你!看來勤勉工作已內化成你的優秀品質，只需提醒你的是：注意三個班的協調均衡發展，適當偏重一(2)班，另外在個性上，外現出更多的興奮度和活力，甚至在衣飾上張揚一些時尚的感覺和品位。你會更魅力四射!

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回顧這一年來的工作，在校領導、各位同事的關心、指導和幫助下，認真落實了學校的各項德育工作。並取得一定的成績，完成了我分管的工作。我任校副校長。主抓德育、德育科研工作、工會、少先隊、教師職稱評定、年度考核工作。

現將一年來主抓的幾項工作彙報如下，請審議。

一、德育、德育科研工作：

(一)、建全網絡組織，實施制度育人。

堅持在德育工作計劃中實施一把手工程，張校長負總責，我做具體實施工作，建全了學校、社會、家庭三結合的德育工作網絡。學校成立了德育量化評價組織;社會形成了警校共建、德育基地、家長委員會等組織;班級建立了家長委員會;形成了全方位多渠道的德育工作管理格局，創建了德育工作的良好氛圍。每個組織有計劃，有實施，分工明確，落實到人，充分發揮了其作用，做到了管理育人。

在充分發揮德育各個組織作用下，實施制度管理，制度育人，強化學生的養成教育。先後制定了近二十多種專項制度，建設了制度管理的長效機制，學生實踐了自我約束，自我管理，自我教育，做到了自我內涵發展。

(二)、創新有效途徑，打造活動育人。

1、開展七項活動，對學生進行鍼對性的教育。一是豐富多彩的讀書教育活動。二是開展特色教育活動。如果感恩教育、特殊家庭子女教育、奧妙懷學生節糧教育、弘揚北京奧運會精神教育、改革開放三十年祖國翻天覆地變化，讓學生在活動中感化自己。三是開展快樂健康校園行活動，對學生進行交通安全、飲食安全、人身安全、預防常見病多發病常識教育活動，讓學生身心健康成長。四是開展班級文化牆教育，在文化牆中展示學生自己爭帶紅花、好人好事、精彩作業等風采，讓學生在活動中展示自我，創優爭先。五是開展主題班隊會活動。六是開展傳統節日紀念活動。在活動中進行革命傳統教育。七是開展捐資汶川地震人民、講抗震救災故事活動，在活動中關愛災區，關心災民，受到大愛教育。

2、開展七項量化評估，強化學生養成教育。七項量化評估的內容是：學生組織紀律量化、班級校園衞生量化、班級管理量化、兩操(國家廣播操、自編操)一隊列量化、小科課堂紀律量化、少先隊活動量化、眼操量化。量化評估由校長負總責，德育領導具體管理，值周師生、班主任、科任齊抓共管。堅持日記、周評、期累，每學期評選出25%德育量化評估先進班級。在量化評估的作用下，學生自覺遵守守則、執行規範，體現了學校無小事，處處皆育人，把學生置身於量化評比的氛圍之中

3、立項四個課題，對學生進行專項培養。一是國家級傳統美德教育實驗課題，對學生進行傳美教育。二是國家級德育整體構建實驗課題，努力提高了學生的道德素質;三是省教育學會的單個誠實守信教育實驗課題，對學生進行了誠實守信，學會做人的教育。四是市進修德育教研部各學段德育目標的研究。每個課題堅持常年開展研究，參加課題研討會、課題競賽，積累素材，進行階段性總結。如，省教育學會的單個誠實守信教育實驗課題正在準備結題。其他課題當前正在深化研究。

(三)、精神文明建設結出了豐碩成果。

一年來，學校加強了德育工作的網絡建設，落實“守則”、“規範”為主旨，實施制度管理育人，強化了學生的養成教育。學校操場常年無紙屑、棍棒、果皮、雜草，達到淨化。XX年汶川大地震全體師生為災區人民捐款3萬多元;捐物500多件。為災區人民解燃眉之急。體現了師生間的深情厚意。為慶祝“七一”黨的生日，現在600庫官兵、老師、學生共記120人正在緊張的大合唱訓練當中。每到3月5日學雷鋒活動日，學生到山城大街小巷撿白色垃圾，擦洗非法小廣告，淨化了山城市容。學生拾金不昧屢見不鮮，其中XX年1月16日南雜木鎮楊東偉先生為我校3年4班、3年6班2名學生送來錦旗“拾金不昧、品德高尚”。XX年學校被評為國家級傳統美德教育先進單位。通化市五星級民族管理先進單位;梅河口市孝敬教育先進單位。梅河口市德育工作先進單位。市素質教育優質校，梅河口名校。市優秀少先大隊。通化市關心下一代先進單位。

二、工會工作：

1、工會組織建設：健全了工會組織機構。發揮教職工管理學校的作用。工會做到參政議政。每年的教師大會上審核經費的收、管、用情況。堅持校務公開制度。並出設了板報。涉及教工重大問題要通過民-主審議。堅持民-主測評領導幹部。健全了工會組織網絡。設置了工會工作展示板。建立了《教師家庭糾紛調解》、《教師及子女婚嫁》、《走訪》、《活動》等十種記錄簿冊。

2、生活保障、福利等方面。

維護教師的合法權益，加強工會自身建設，學校努力為教師解決生活中的困難。每年三八婦女節、端午節、春節為教師謀福利，歡度節日。開展送温暖活動。做到每年春節前夕，慰問走訪離退休老幹部。對生大病住院的教師去醫院探望。希望早日康復。教師家的婚、喪、嫁、娶等事及時到場，幫助張羅安排。讓他們感到工會的温暖。

3.開展文化娛樂活動豐富教師業餘文化生活。組織外出旅遊、學習等。

五、教師職稱評定和年度教師考核工作。

這兩項工作關係到教師的切身利益。因此在工作中力求公平、公正、公開。透明度強。嚴密組織，細緻工作。1、成立領導小組。2、制定嚴密的實施方案。3、操作中一絲不苟。4、結果公示、上報。

各位領導老師，我還要不斷地加強個人修養和黨性修養，以“明明白白做人，實實在在做事”為信條，言行與學校保持高度一致，踏實工作，老實待人，盡職盡責。學校的興衰史，我們同書寫。今後，同各位同事一起，在校長的帶領下，為學校的發展而努力工作!

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五年級二班

對每個孩子都有個性化的評價語，有正面的肯定，也有教師的提醒。寫這些評語，一定花了你不少的時間。都説孩子的成績、習慣、品格是表揚出來的，充分肯定孩子的進步，讓孩子自我享受成長的快樂，對生活充滿嚮往，對他人、集體、社會滿腔熱情，是國小教育的重要組成部分。人人都希望自己在他人眼中的形象是正面的。從你這些評語中，我看到了一個個生龍活虎、個性鮮明的少年形象。相信孩子們會在教師的鼓勵中快樂成長，在期待和包容中不斷完善。

用90%的眼光去彰顯孩子的優點，用10%的篇幅去提醒孩子們如何更加完善自我——這就是我們常説的賞識教育。

謝謝你，xxx老師。

五年級三班

好一個 “困難擋不住勇敢者的腳步!”看到這句話，讓身陷麻煩的我都頓時平添了一股力量。這樣發自肺腑的語言出現在孩子的通知書中，這就不僅僅是一紙成績單了!期待成功、等待孩子們成長、成才，孩子成長過程中的一切問題都只是“成長的煩惱”。你的這些通知書以欣賞的口吻，肯定的語氣，期待的目光與孩子們進行交流與溝通，相信能在孩子成長的途中留下深深的印跡，從而促進他們的健康成長。

教育無小事，期末評價更是大事。

用這樣的評語去面對社會、家長、孩子都會讓我們教育錦上添花。

謝謝你，xxx老師。

五年級一班

對每個孩子都有個性化的評價，有激越千里的期待和鼓勵，有降低視點，真誠和諧平等的心靈交流，説明你是一位育人育心，愛生如子的教師。“俊秀”“娟秀”等詞語，讓我眼前一亮，這一定是位學習型的教師。把對孩子的進步講明講透，講得大張旗鼓，而又把孩子努力的方向和教師的期待表述得藝術而善意。這不是一張簡單的通知書，細心的家長和孩子一定會看得心暖意熱。——這就是我期待的白小教育。

用這樣的一張張通知書作為白石國小傳遞給家長的名片，代表白石國小的窗口，貨真價實。

謝謝你，xx老師。

四年級一班

仔細看了你給孩子們下的評語，感覺很温馨，很平和，語氣和藹，語重心長。每個孩子的個性，行為習慣，學習情況，存在的問題，你都瞭解得比較清楚。家長們一定會説，這一定是位負責任，有愛心的好老師。

放大孩子的閃光點，理解、包容孩子成長中的各種“事件”，激勵成功，引導成才，是教育的意義之所在。一紙通知書，包含了教師，學校的教育思想和教育觀念，所以一筆一都不是小事，它是我們向社會宣傳的窗口和家長聯繫的紐帶。——這就是我對通知書的認識。

謝謝你，xxx老師。

二年級二班

通知書所承載的東西很多。

看得見的，學生的成績，學生的評語，教師的筆跡及其他相關信息。

看不見的，家長的期望，教師的心血，學生的心願，學校的整體教育水平、教育思想等等。

對學生個性化的評價，説明你對學生比較瞭解，對優點的濃墨點評，表明你對孩子都欣賞和熱愛，對孩子的提醒讓家長孩子明白存在的不足和努力的方向。

生動的形象、兒童化的語言會對低年級孩子產生更大的影響，工整流利的跡會讓家長和孩子對教師肅然起敬。努力喲，xxx老師。